《古代世界文化之旅》參考教案

古代世界文化之旅［活動內(nèi)容］:了解世界古代的文化成就。［活動目標］1、通過虛擬旅行，進一步了解和掌握世界古代的文化成就，擴展視野，提高文化素養(yǎng)。2、了解人類文化的多元性、共容性及其發(fā)展的不平衡性，認識到世界各地區(qū)、各種族的人民共同創(chuàng)造了人類文明，推動了歷史的進步。3、掌握搜集歷史資料的途徑和方法，培養(yǎng)動手、動腦的能力；培養(yǎng)同學之間的合作精神，鍛煉語言和文字表達能力。［活動重點］.古代世界文化的資料紛繁復雜，如果想通過一節(jié)課對古代世界文化進行系統(tǒng)的了解，十分困難，所以應從幾個領域入手，在相同領域展示各個文明的不同之處，在不同之中，尋打相同點。.通過本課要讓同學們對世界其它文明有初步了解，更要認識人類文明是各民族共同創(chuàng)造的，并且不斷交流中發(fā)展，借以反駁狹隘的民族主義，這在地區(qū)沖突不斷的今天更具有現(xiàn)實意義。［活動難點］.學生進行本節(jié)活動課的學習，會面對大量歷史圖片、文字材料。因此教師要指導學生根據(jù)自己選擇或分工時接受的地區(qū)，進行選材。.知識過于凌亂，要求老師應及時指導學生進行總結。［活動方式］:小品展示、圖片展覽和模擬旅游等方式［活動過程］:1、課前準備(1)、給學生分成六個小組：古代中國文化組、古代埃及文化組、古代兩河流域文化組、古代印度文化組、古代希臘文化組、古代羅馬文化組，并組織學生選舉自己的組長，進行材料準備和展示的分工。(2)、收集整理資料：以小組為單位進行資料的收集和篩選，要做到圖文并茂，一邊展示圖片，一邊進行解說。小組可以通過小品展示、圖片展覽和模擬旅游等形式進行展示，避免方式的雷同。2、活動過程（1）、分組逐個進行展示?？梢酝ㄟ^多媒體進行播放圖片或視頻，由小組成員進行講解；也可以由小組成員自制背景、服裝等通過小品的方式展示古代的文化；另外還能夠制成展板的方式，向大家進行文化的介紹和解說；也可以充當導游的方式對古代文化進行介紹。（2）、每個小組完成任務以后，其他同學對他們的展示進行評價，并談一談自己的收獲。（3）、教師對本課的內(nèi)容進行總結，并且深化主題：世界各地區(qū)、各種族的人民共同創(chuàng)造了人類文明，推動了歷史的進步。輔助材料：1、活動資源：見課本P202、學生的一部分解說詞：生（古代埃及組）：埃及素有“世界名勝古跡博物館”之稱。在尼羅河谷、地中海畔以及西部沙漠等地都發(fā)現(xiàn)了大量的埃及古代文明的遺跡。位于開羅近郊吉薩高地上的胡夫、哈夫拉和門卡烏拉三座金字塔距今約有4500年歷史，堪稱人類建筑史上的奇跡。盧克索位于開羅以南700多公里處的尼羅河畔，是埃及文化古跡集中的旅游勝地。埃及歷史名城亞歷山大位于尼羅河三角洲西北部，享有“地中海明珠”的美譽。生（兩河流域組）：兩河文明，孕育了璀璨奪目的巴比倫文化。據(jù)史書記載,尼布甲尼撒二世擴建的新巴比倫城呈正方形，每邊長約20公里，外面有護城河和高大的城墻，主墻每隔44米有一座塔樓，全城有300多座塔樓，100個青銅大門，城內(nèi)有石板鋪筑的寬闊通衢，還有90多米高的馬都克神廟，兼有幼發(fā)拉底河穿過城區(qū)，上有石墩架設的橋梁，兩邊有道路和碼頭，其恢弘壯闊可見一斑。國王的宮殿奢華至極，宮墻都用彩色瓷磚和精美的獅像裝飾，宮中還以“空中花園”裝點，古稱“懸苑”。這座方正的“空中花園”周長500多米，建在23米高的人造山上，園中遍植珍奇花木，宛如人間仙境。當時，新巴比倫王宮的“空中花園”被列為世界七大奇跡。生（古代印度組）：古代印度是佛教、婆羅門教和耆那教的發(fā)祥地，后來又有伊斯蘭教流行。各種文化的交織，既留下了豐富的文明，也留下了無數(shù)的建筑。在今天印度新德里以南200公里處的泰姬陵是世人眼中是印度的代名詞。這座宏偉的陵墓，正如萬里長城一樣，濃縮著一個偉大民族和文明古國數(shù)千年的燦爛文化。泰戈爾說，泰姬陵是“永恒面頰上的一滴眼淚”。一個如此凄美的比喻，必然血肉相連著一個凄美的故事。泰姬陵是莫臥兒王朝帝王沙賈漢為愛妃泰吉？馬哈爾所造。據(jù)傳當年沙賈漢聽聞愛妃先他而去的消息后，竟一夜白頭。為紀念泰吉，他傾舉國之力，耗無數(shù)錢財，用了22年時間修建了這座晶瑩剔透的泰姬陵。國王本想在河對面再為自己造一個一模一樣的黑色陵墓，中間用半邊白色、半邊黑色的大理石橋連接，與愛妃相對而眠。誰知泰姬陵剛完工不久，其子就弒兄殺弟篡位，他也被囚禁在離泰姬陵不遠的阿格拉堡。此后整整8年的時間，沙賈漢每天只能透過小窗，凄然地遙望著遠處河里浮動的泰姬陵倒影，直至病死。泰姬陵因愛情而生，這段愛情的生命也因為泰姬陵的光彩被續(xù)寫，光陰輪回，代代不息。盡管有人說，泰姬陵美輪美奐的腳下，不知堆砌著多少人的鮮血甚至生命。但是我們似乎更愿意相信這世上真的有穿越時空的思念和生死相隨的愛情。生（古代中國組）：中國萬里長城是世界上修建時間最長，工程量最大的冷兵器戰(zhàn)爭時代的國家軍事性防御工程，凝聚著我們祖先的血汗和智慧，是中華民族的象征和驕傲。根據(jù)歷史記載，從戰(zhàn)國以來，有20多個諸侯國和封建王朝修筑過長城。最早是楚國，為防御北方游牧民族或敵國，開始營建長城，隨后，齊、燕、魏、趙、秦等國基于相同的目的也開始修筑自己的長城。秦統(tǒng)一六國后，秦始皇派著名大將蒙恬北伐匈奴，把各國長城連起來，西起臨姚，東至遼東，綿延萬余里，遂稱萬里長城”這就是“萬里長城”名字的由來。漢代以后繼續(xù)對長城進行修建。到了明代，為了防御鞋粗、瓦刺族的侵擾，從沒間斷過長城的修建，今天我們所見到的主要是明長城。萬里長城是中華民族古老文化的豐碑和智慧結晶，象征著中華民族的血脈相承和民族精神。生（古代希臘組）：古希臘是歐洲文化的搖籃，古希臘的建筑同樣也是西歐建筑的開拓者。它的一些建筑物的型制和藝術形式，深深地影響著歐洲兩千多年的建筑史。其中帕提農(nóng)神廟是守護神雅典娜的廟，衛(wèi)城的主題建筑物。它有以下特點：第一，位于衛(wèi)城的最高處；第二，它是希臘最大的多立克式廟宇；第三，它是衛(wèi)城上唯一的圍廊式廟宇，形制最隆重；第四，它是衛(wèi)城上最華麗的建筑物。帕提農(nóng)代表著古希臘多立克柱式的最高成就。它的比例勻稱，風格剛勁雄健而全然沒有絲毫的重拙之感。生（古代羅馬組）：古羅馬的建筑藝術是古希臘建筑藝術的繼承和發(fā)展。使用大量的圓拱形石柱。如圓形大劇場，雖然自開始動工到如今已過去了2000多年，圓形大劇場仍然被認為是世界上最偉大的建筑之一?！彼卜Q斗獸場，建于公元1世紀。這座橢圓形的建筑物占地約2萬平方米，周長527米，是古羅馬帝國的象征。座羅馬帝國最大的圓形劇場用掉了從Tivoli采石場開采的多達100,000立方米的石料。其勞民傷財可與秦始皇修建長城相提并論。羅馬圓形大劇場可容納70,000多人，觀眾在這里可觀看角斗士的搏斗、狩獵。3、教師任務：（1）教師應當指導學生如何選材學生進行本節(jié)活動課的學習，會面對大量歷史圖片、文字材料。因此教師要指導學生根據(jù)自己選擇或分工時接受的地區(qū)，進行選材。世界古代文化可以根據(jù)埃及文化、兩河流域文化、印度文化、中國文化、希臘文明、羅馬時代等分類。指導學生在選定的區(qū)域，根據(jù)自己確定的專題再分類。因為各個地區(qū)的文化五彩繽紛，都系統(tǒng)的進行收集和介紹也是無法作到的，因此可以根據(jù)地理區(qū)域說明、宗教背景、世界遺產(chǎn)、旅游文學、旅游交通、古跡圖片、人物傳記、古代建筑等類別進行分工收集。也可以從歷史與現(xiàn)實的角度，考慮下列專題：四大文明古國古今對照、絲綢之路與中外交往、希臘神話對世界文學的影響、羅馬競技場與奧林匹克精神。指導學生選材時不能僅僅憑個人的感覺與好惡，而應當從歷史學習的角度，注意收集有歷史意義的文字和圖像資料。要選擇歷史價值高的資料，例如時間最早、面積最大、具有特別事件、轉(zhuǎn)折意義、結束標志等等的資料。指導學生特別注意在收集的過程中學會資料的分類保存，圖片與相關文字說明的同步收集，以免最后無法整理和說明。根據(jù)學生收集資料的來源選擇分類保存的方法，例如文字和圖片資料的復印用文件夾或信封袋；有條件的學生進行網(wǎng)絡資料下載，或數(shù)碼相機拍攝，或掃描保存，也得有電腦中的文件夾；無法復印與掃描的書籍用紙條別在需要使用的頁面里。（2）教師應當指導學生如何編輯文字材料和撰寫圖片說明世界古代文化有大量資料。從課堂展示的角度看，每個組每個學生準備的資料就只能是一部分。因此應當根據(jù)自己的資料收集方法和展示方法，對文字資料進行編輯，對圖片資料加以適當?shù)恼f明。這也是學生學習歷史的基本功。首先，從歷史資料的角度，所有文字和圖片說明都得有基本的歷史要素，即要有歷史發(fā)生的時間、地點、簡單過程、結果的簡介。對于世界古代文化而言，要特別注意正確注明公元前后的時間，注意標明古今地名對照，注意選擇有價值的事件作過程介紹。其次，歷史事件、人物、地點等，都得有歷史評價。評價一般可以從“最”入手。也可以是事件的性質(zhì)，對地區(qū)文化發(fā)展的政治、經(jīng)濟影響，以及國際影響。要將評價作為“畫龍點睛”看待。要學會簡短、正確地評價歷史事件。第三，說明的文字要統(tǒng)一、規(guī)范。世界古代歷史上，人名和地名的翻譯很多種，因為考慮到世界各地文字差別，乂考慮到古代外語和現(xiàn)代外語的區(qū)別，還考慮各種版本書籍先后選擇使用的不同譯名，因此不能要求學生去考證，只要求學生能夠做到自己文字圖片資料的前后一致，最好是根據(jù)一本規(guī)范、標準的書籍，統(tǒng)一名詞的翻譯。（3）教師應當指導學生如何展示成果學生學習成果的展示方法要根據(jù)學?？梢蕴峁┑臈l件。有幾種方法提供學生選擇。一是學校櫥窗里陳列的方法。需要做成展板，事先要讓學生量準學校櫥窗的大小尺寸。二是利用教室的實物投影機展示學生的成果。所有參加展示的圖片圖書根據(jù)使用的先后順序整理好，也要保管好。三是利用計算機多媒體設備展示。要讓學生們事先準備好，保存在計算機里，教師事先看一遍，以免課堂上出現(xiàn)技術故障。這個活動課涉及的內(nèi)容，時間久遠，地點也多，因此應當教會學生如何在展示成果的時候表達時間和地點概念。一般的說，有一張世界地圖，在展示成果的時候