小學口語交際教學策略與方法課件

小學口語交際教學策略與方法官渡區(qū)曉東小學吳麗霞骨干教師培訓講座提綱：一、語文課程的性質二、口語交際教學性質與地位三、小學階段口語交際的具體目標四、口語交際教學的現(xiàn)狀五、構建開放式口語交際訓練體系一、語文課程的性質

是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。義務教育階段的語文課程，應使學生初步學會運用祖國語言文字進行交流溝通，吸收古今中外優(yōu)秀文化，提高思想文化修養(yǎng)，促進自身精神成長。三、小學階段口語交際的具體目標

1、情感與態(tài)度；2、用語規(guī)范3、用語文明；4、文風端正5、學會傾聽；6、語言有修養(yǎng)7、表達有章法；8、交流和應對9、即席講話和演講九個方面。具體目標內容1、認真耐心地聽他人說話，把握要點，并能簡要轉述。2、聽故事，看音像作品，能復述精彩情節(jié)。3、用普通話交談，養(yǎng)成講普通話的習慣。4、完整地、具體生動地講述小故事，努力用語言打動他人。5、能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。6、口語表達要有條理，語氣、語調適當。7、能根據交流的地象和場合，稍作準備，作簡短的發(fā)言。8、積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。9、在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意

見與人討論。10、有表達的自信心。11、樂于參與討論。12、與人交談，自然大方，能尊重、理解對方。13、在交談中注意文明禮貌，抵制不文明的語言。各年段要求標準

▲第一學段（1-2年級）1、學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容

。3、聽故事、看音像作品，能復述大意和自己感興

趣的情節(jié)。4、能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興

趣的見聞。5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。6、有表達的自信心。積極參加討論，敢于發(fā)表自

己的意見。第二學段（3-4年級）

1、能用普通話交談。學會認真傾聽，能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。2、聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。3、能清楚明白地講述見聞，說出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動。四、口語交際教學的現(xiàn)狀

（一）教學沒有真正落實到位

1、重書面，輕口語；

2、重說話，輕交流；

3、重陳述，輕情境。（三）評價方法單一，觀念陳舊。1、缺乏激勵策略的引導2、以教師評價為主3、教師學生頭腦中存在著思維定勢。（二）教學目標：走向整合，追求“牽一發(fā)而動全身的綜合效應”。（三）教學途徑：打通教學和生活的隔閡

生活是口語交際的內容，口語交際是生活的工具，這應當成為教師教學的追求。1、介紹類；2、獨白類；3、交往類；4、表演類；5、討論類；1、扎實進行專題訓練低段：一般自我介紹、借文具、帶路問路、道

歉、轉述、看病、看病人等。中段：介紹一本書、勸阻、找人、建議、約請

按電話等。高段：用壓歲錢、講故事、說實驗、請教別人、

說成語、演講、辯論等。2、滲透在課堂教學之中“請大家仔細聽，這位同學讀得怎么樣”？“請說一說這位同學說得怎樣”？“別急，慢慢說”，“你講得很好，能不能聲音再響亮些”3、隨機訓練

歡迎同學、每天新聞播報、開討論會、衛(wèi)生日上街宣傳、談觀后感、熱點問題討論、辯論。案例：小鴨子得救了教學目標：1、在多媒體網絡教學環(huán)境下，通過媒體演示，讓學生能把三個動物救小鴨子的經過說通順，做到用詞基本準確。2、在多媒體網絡教學環(huán)境下，培養(yǎng)學生的觀察能力，發(fā)展學生的想像能力、口頭表達能力以及創(chuàng)新能力。3、通過看動畫編故事，使學生懂得當別人有困難時應該積極想辦法幫助解決，讓學生養(yǎng)成助人為樂的良好品質。教學重點和難點讓學生通順、較連貫地講述三個動物救小鴨子的經過，做到用詞基本準確。案例：我的好朋友露茜教學要求：請找一個布娃娃或小寵物，仔細觀察它的形狀，有條理地把它介紹給別人，或在班中向老師和同學們作介紹。如果別人有疑問，要敢于回答……生1：“露茜”是我新結識的好朋友，她家住北海市解放路。

她雖然矮小，但是很可愛。你看，她的眼睛多有

神，她的衣服多鮮艷，她的嘴巴多迷人。生2：“露茜”是我的好朋友，她性格開朗，和我一樣愛唱

歌跳舞，她對人有禮貌……師：剛才，同學們向“露茜”提問，又把“露茜”當作朋友向

別人作了介紹，那么，你能向“露茜”介紹你自己嗎？

包括：你家在哪，幾歲了，讀幾年級，你的家庭情況

及學習情況等?！奥盾纭焙芟胫馈Ｉ何医嘘惽搴?，我家住北海市政府大院今年七歲，讀二

級了，我爸在……工作，媽媽在……工作，我學習成

績較好，……師：剛才，大家都認真觀察，說話的積極性都很高，“露

茜”很高興。誰能說說，誰說得最好嗎？教學設計蘇教版一年級下冊《春天來啦》

草兒綠了，花兒開了，春天來啦。我們一塊兒去找春天。請把你找到的春天講給大家聽。先在小組里交流，然后各小組選一名代表講給全