電子技術(shù)說課程標(biāo)準(zhǔn)市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院XinxiangVocationalandTechnicalCollege說《電子技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)

李海芹第1頁新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院XinxiangVocationalandTechnicalCollege課程性質(zhì)課程設(shè)計(jì)課程總標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)情境標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)資源及編制依據(jù)教學(xué)實(shí)施意見和要求第2頁1.課程體系2.課程介紹3.課程地位一、課程性質(zhì)第3頁專業(yè)基礎(chǔ)課程專業(yè)核心課程與拓展課程電子技術(shù)電路分析電子工藝電子測(cè)量音視頻技術(shù)單片機(jī)原理與應(yīng)用EDA技術(shù)C語言程序設(shè)計(jì)高等數(shù)學(xué)…1.課程體系第4頁2.課程介紹電路分析電子測(cè)量電子技術(shù)電子工藝音視頻技術(shù)模擬電子技術(shù)數(shù)字電子技術(shù)第5頁3.課程地位專門人才電路設(shè)計(jì)與制作電子電路測(cè)試與調(diào)試

慣用儀器儀表使用專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課

使學(xué)生含有相關(guān)電子專業(yè)高端技能型專門人才所必須基本技能第6頁1.課程基本理念2.課程設(shè)計(jì)思緒3.課程目標(biāo)二、課程設(shè)計(jì)第7頁1.課程基本理念

以培養(yǎng)職業(yè)技能為重點(diǎn)

重視創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)

發(fā)覺、分析和處理問題能力以培養(yǎng)綜合素質(zhì)為基礎(chǔ)

以能力為本位

重視專業(yè)思維、實(shí)踐能力培養(yǎng)第8頁2.課程設(shè)計(jì)思緒

基于學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)課程教學(xué)方式基于作品過程課程教學(xué)方式

以電子企業(yè)崗位群工作任務(wù)分析作為切入口第9頁能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)項(xiàng)目任務(wù)

提升學(xué)生綜合素質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)、和吃苦耐勞品德和良好職業(yè)道德觀。慣用電子元器件檢測(cè)與選取能力;基本電子電路分析、設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試能力了解慣用電子電路功效和正確使用方法;能夠分析電子電路功效，排除電路故障;完成簡(jiǎn)單電子電路設(shè)計(jì);會(huì)寫所分析設(shè)計(jì)電路設(shè)計(jì)測(cè)試文檔。3.課程目標(biāo)第10頁三、課程總標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：電子技術(shù)課程性質(zhì):

專業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)：152（理論104實(shí)踐48）適用專業(yè)：應(yīng)用電子專業(yè)開課學(xué)期：1年級(jí)第1、2學(xué)期第11頁1.教材選取2.教學(xué)設(shè)計(jì)與活動(dòng)提議3.教學(xué)效果四、教學(xué)實(shí)施意見和要求4.考評(píng)評(píng)價(jià)第12頁1.教材選取曾經(jīng)使用教材主要特點(diǎn)：理論講解細(xì)致

可作為主要參考書主要特點(diǎn)：項(xiàng)目化導(dǎo)向，知識(shí)點(diǎn)融入于不一樣項(xiàng)目中。提升了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)在使用教材第13頁學(xué)生為主體，項(xiàng)目為中心，以能力訓(xùn)練為根本，自主學(xué)習(xí);教師為主導(dǎo)，是輔導(dǎo)者、管理者、咨詢者項(xiàng)目任務(wù)書教材練習(xí)拓展技能訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)資源課堂講授教學(xué)模式2.教學(xué)設(shè)計(jì)與活動(dòng)提議第14頁教學(xué)過程項(xiàng)目任務(wù)明確任務(wù)示范講解操作練習(xí)隨堂指導(dǎo)總結(jié)歸納作品展示檢驗(yàn)點(diǎn)評(píng)ⅤⅡⅢⅣⅠⅥⅦ從感性到理性，螺旋式提升第15頁3.教學(xué)效果激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)興趣理論實(shí)踐知識(shí)

有機(jī)結(jié)合“要我學(xué)”變成

“我要學(xué)”第16頁4.考評(píng)評(píng)價(jià)課堂出勤5%隨堂測(cè)試5%項(xiàng)目考核40%作業(yè)完成10%60%綜合成績(jī)40%期末考試40%第17頁五、學(xué)習(xí)情境標(biāo)準(zhǔn)1、理論項(xiàng)目情境任務(wù)2、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目情境任務(wù)第18頁1.理論項(xiàng)目情境任務(wù)教學(xué)單元(情境)一教學(xué)單元(情境)簡(jiǎn)易直流電源教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)了解半導(dǎo)體二極管結(jié)構(gòu)和特征；掌握穩(wěn)壓二極管使用方法和發(fā)光二極管電路設(shè)計(jì)方法；了解橋式整流電路和電容濾波電路工作原理。能力目標(biāo)能初步設(shè)計(jì)并焊接電路板，熟練地進(jìn)行簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品電路安裝、元器件焊接，并能利用儀器儀表進(jìn)行元器件檢測(cè)和電路調(diào)試。素質(zhì)目標(biāo)掌握一定專業(yè)知識(shí)和操作技能，具備良好心理素質(zhì)和敬業(yè)精神教學(xué)內(nèi)容半導(dǎo)體二極管、穩(wěn)壓二極管、發(fā)光二極管結(jié)構(gòu)和特征，使用方法及電路設(shè)計(jì)方法；橋式整流電路和電容濾波電路工作原理。簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品電路安裝、元器件焊接，利用儀表進(jìn)行元器件檢測(cè)和電路調(diào)試。教學(xué)重點(diǎn)簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品電路安裝、元器件焊接，利用儀表進(jìn)行元器件檢測(cè)和電路調(diào)試教學(xué)難點(diǎn)橋式整流電路和電容濾波電路工作原理課時(shí)安排20理論課時(shí)考評(píng)半導(dǎo)體器件檢測(cè)識(shí)別、橋式整流電路工作過程、參數(shù)計(jì)算關(guān)鍵點(diǎn)實(shí)踐課時(shí)考評(píng)筆試+實(shí)操方式第19頁1.理論項(xiàng)目情境任務(wù)教學(xué)單元(情境)二教學(xué)單元(情境)放大電路制作教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)了解三極管結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握三極管電流放大作用，掌握共射放大電路組成、原理和分析方法，了解共集放大電路作用；掌握多級(jí)放大電路安裝、調(diào)試、測(cè)試技巧。能力目標(biāo)放大電路焊接、調(diào)試、性能參數(shù)測(cè)試。素質(zhì)目標(biāo)掌握一定專業(yè)知識(shí)和操作技能，具備良好心理素質(zhì)和敬業(yè)精神。教學(xué)內(nèi)容了解三極管結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，三極管電流放大作用，共射放大電路組成、原理和分析方法，共集放大電路作用；電路參數(shù)計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)放大電路組成原理分析參數(shù)計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)放大電路工作過程分析課時(shí)安排22理論課時(shí)考評(píng)三極管結(jié)構(gòu)和特征；基本放大電路原理分析、關(guān)鍵點(diǎn)參數(shù)計(jì)算。實(shí)踐課時(shí)考評(píng)筆試+實(shí)操方式第20頁1.理論項(xiàng)目情境任務(wù)教學(xué)單元(情境)三教學(xué)單元(情境)功率放大電路教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)了解差分放大電路基本結(jié)構(gòu)，了解差分放大電路基本特征；掌握互補(bǔ)對(duì)稱功率放大電路工作原理，并能進(jìn)行功率估算。能力目標(biāo)學(xué)會(huì)互補(bǔ)對(duì)稱功率放大電路焊接調(diào)試，并能進(jìn)行功率估算。素質(zhì)目標(biāo)掌握一定專業(yè)知識(shí)和操作技能，具備良好心理素質(zhì)和敬業(yè)精神。教學(xué)內(nèi)容差分放大電路基本結(jié)構(gòu)，了解差分放大電路基本特征；互補(bǔ)對(duì)稱功率放大電路工作原理，電路參數(shù)估算。教學(xué)重點(diǎn)互補(bǔ)對(duì)稱功率放大電路組成、工作過程分析，電路參數(shù)計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)互補(bǔ)對(duì)稱功率放大電路組成、工作過程分析，電路參數(shù)計(jì)算。課時(shí)安排16理論課時(shí)12考評(píng)差分放大電路結(jié)構(gòu)和特征；基本放大電路原理分析、關(guān)鍵點(diǎn)參數(shù)計(jì)算。實(shí)踐課時(shí)4考評(píng)筆試+實(shí)操方式第21頁1.理論項(xiàng)目情境任務(wù)教學(xué)單元(情境)四教學(xué)單元(情境)集成運(yùn)算放大器教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)使學(xué)生了解和掌握集成運(yùn)算放大器基本知識(shí)和基本應(yīng)用電路，掌握百分比運(yùn)算放大電路、加/減法運(yùn)算放大電路、積分/微分運(yùn)算電路、比較器電路工作原理。能力目標(biāo)百分比運(yùn)算放大電路、加/減法運(yùn)算放大電路、積分/微分運(yùn)算電路、比較器電路分析、制作和測(cè)試；能夠?qū)в蟹答佪^復(fù)雜電路進(jìn)行測(cè)試和電路調(diào)試。素質(zhì)目標(biāo)掌握一定專業(yè)知識(shí)和操作技能，具備良好心理素質(zhì)和敬業(yè)精神。教學(xué)內(nèi)容百分比運(yùn)算放大電路、加/減法運(yùn)算放大電路、積分/微分運(yùn)算電路、比較器電路組成結(jié)構(gòu)及工作原理分析制作和測(cè)試；教學(xué)重點(diǎn)各種運(yùn)算放大電路組成結(jié)構(gòu)及工作原理分析、參數(shù)計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)各種運(yùn)算放大電路組成結(jié)構(gòu)及工作原理分析、參數(shù)計(jì)算。課時(shí)安排16理論課時(shí)12考評(píng)各種運(yùn)放電路組成、原理分析、性能測(cè)試、關(guān)鍵點(diǎn)參數(shù)計(jì)算。實(shí)踐課時(shí)4考評(píng)筆試+實(shí)操方式第22頁1.理論項(xiàng)目情境任務(wù)教學(xué)單元(情境)五教學(xué)單元(情境)基本邏輯門電路教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)基本邏輯門電路邏輯功效、邏輯符號(hào)。能力目標(biāo)了解邏輯門電路工作原理和主要參數(shù)。素質(zhì)目標(biāo)掌握一定專業(yè)知識(shí)和操作技能，具備良好心理素質(zhì)和敬業(yè)精神。教學(xué)內(nèi)容邏輯門電路組成、功效、電路符號(hào)。教學(xué)重點(diǎn)邏輯門電路工作原理和主要參數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)邏輯門電路工作原理和主要參數(shù)。課時(shí)安排10理論課時(shí)8考評(píng)基本邏輯門電路邏輯功效、邏輯符號(hào)關(guān)鍵點(diǎn)實(shí)踐課時(shí)2考評(píng)筆試方式第23頁1.理論項(xiàng)目情境任務(wù)教學(xué)單元(情境)六教學(xué)單元(情境)組合邏輯電路教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)掌握加法器、編碼器、譯碼器等慣用組合邏輯電路功效、中規(guī)模集成組合邏輯器件功效，了解組合電路中競(jìng)爭(zhēng)冒險(xiǎn)。能力目標(biāo)會(huì)進(jìn)行慣用組合邏輯電路分析，會(huì)用編碼器、譯碼器等中規(guī)模集成器件實(shí)現(xiàn)組合邏輯函數(shù)電路設(shè)計(jì)。素質(zhì)目標(biāo)掌握一定專業(yè)知識(shí)和操作技能，具備良好心理素質(zhì)和敬業(yè)精神。教學(xué)內(nèi)容加法器、編碼器、譯碼器等慣用中規(guī)模集成組合邏輯器件功效、組合電路中競(jìng)爭(zhēng)冒險(xiǎn)。教學(xué)重點(diǎn)慣用組合邏輯電路功效分析，加法器、編碼器、譯碼器等中規(guī)模集成器件應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)組合電路分析和設(shè)計(jì)，編碼器、譯碼器用中規(guī)模集成器件功效，組合電路中競(jìng)爭(zhēng)冒險(xiǎn)。課時(shí)安排22理論課時(shí)14考評(píng)慣用組合邏輯電路芯片實(shí)際應(yīng)用、分析及設(shè)計(jì)關(guān)鍵點(diǎn)實(shí)踐課時(shí)8考評(píng)筆試+實(shí)操方式第24頁1.理論項(xiàng)目情境任務(wù)教學(xué)單元(情境)七教學(xué)單元(情境)時(shí)序邏輯電路教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)RS，JK，D，T觸發(fā)器邏輯符號(hào)，邏輯功效表示方法，觸發(fā)方式及觸發(fā)器間相互轉(zhuǎn)換，時(shí)序邏輯電路在電路結(jié)構(gòu)和邏輯功效上特點(diǎn)、分類，同時(shí)時(shí)序邏輯電路分析方法和設(shè)計(jì)方法，計(jì)數(shù)器、存放器等慣用時(shí)序邏輯電路。能力目標(biāo)學(xué)會(huì)時(shí)序邏輯電路分析、故障排除和簡(jiǎn)單時(shí)序邏輯電路設(shè)計(jì)。素質(zhì)目標(biāo)掌握一定專業(yè)知識(shí)和操作技能，具備良好心理素質(zhì)和敬業(yè)精神。教學(xué)內(nèi)容RS，JK，D，T觸發(fā)器邏輯符號(hào)，邏輯功效表示方法，觸發(fā)方式及觸發(fā)器間相互轉(zhuǎn)換，時(shí)序邏輯電路在電路結(jié)構(gòu)和邏輯功效上特點(diǎn)、分類，計(jì)數(shù)器、存放器等慣用時(shí)序邏輯電路。教學(xué)重點(diǎn)RS，JK，D，T觸發(fā)器邏輯功效，計(jì)數(shù)器、存放器等慣用時(shí)序邏輯電路邏輯功效分析，時(shí)序邏輯電路設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)RS，JK，D，T觸發(fā)器、計(jì)數(shù)器、存放器等慣用時(shí)序邏輯電路功效分析和簡(jiǎn)單時(shí)序邏輯電路設(shè)計(jì)課時(shí)安排20理論課時(shí)14考評(píng)慣用時(shí)序邏輯電路芯片實(shí)際應(yīng)用、分析及設(shè)計(jì)關(guān)鍵點(diǎn)實(shí)踐課時(shí)6考評(píng)筆試+實(shí)操方式第25頁1.理論項(xiàng)目情境任務(wù)教學(xué)單元(情境)八教學(xué)單元(情境)脈沖信號(hào)產(chǎn)生與變換教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)掌握集成555定時(shí)器、單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器、施密特觸發(fā)器、多諧振蕩器電路功效。能力目標(biāo)學(xué)會(huì)555定時(shí)器、施密特觸發(fā)器、單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器和多諧振蕩器經(jīng)典電路應(yīng)用。素質(zhì)目標(biāo)掌握一定專業(yè)知識(shí)和操作技能，具備良好心理素質(zhì)和敬業(yè)精神。教學(xué)內(nèi)容集成555定時(shí)器、單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器、施密特觸發(fā)器、多諧振蕩器電路工作原理及功效。教學(xué)重點(diǎn)集成555定時(shí)器、單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器、施密特觸發(fā)器、多諧振蕩器電路功效、實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)集成555定時(shí)器、單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器、施密特觸發(fā)器、多諧振蕩器電路工作原理分析。課時(shí)安排14理論課時(shí)10考評(píng)555定時(shí)器實(shí)際應(yīng)用電路分析、設(shè)計(jì)關(guān)鍵點(diǎn)實(shí)踐課時(shí)4考評(píng)筆試+實(shí)操方式第26頁1.理論項(xiàng)目情境任務(wù)教學(xué)單元(情境)九教學(xué)單元(情境)數(shù)/模和模/數(shù)變換教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)掌握D/A轉(zhuǎn)換器（DAC）、A/D轉(zhuǎn)換器（ADC）電路工作原理能力目標(biāo)學(xué)會(huì)用D/A轉(zhuǎn)換器（DAC）、A/D轉(zhuǎn)換器（ADC）實(shí)際應(yīng)用素質(zhì)目標(biāo)掌握一定專業(yè)知識(shí)和操作技能，具備良好心理素質(zhì)和敬業(yè)精神。教學(xué)內(nèi)容D/A轉(zhuǎn)換器（DAC）、A/D轉(zhuǎn)換器（ADC）電路原理分析、功效及實(shí)際應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)D/A轉(zhuǎn)換器（DAC）、A/D轉(zhuǎn)換器（ADC）電路功效、實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)D/A轉(zhuǎn)換器（DAC）、A/D轉(zhuǎn)換器（ADC）電路原理課時(shí)安排12理論課時(shí)8考評(píng)D/A轉(zhuǎn)換器、A/D轉(zhuǎn)換器電路工作原理及應(yīng)用關(guān)鍵點(diǎn)實(shí)踐課時(shí)4考評(píng)筆試方式第27頁2.實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目情境任務(wù)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容(項(xiàng)目)一實(shí)訓(xùn)內(nèi)容（項(xiàng)目）簡(jiǎn)易直流電源制作實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地電子基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施示波器、萬用表考評(píng)關(guān)鍵點(diǎn)主要試驗(yàn)設(shè)備使用操作、觸發(fā)器功效測(cè)試方法考評(píng)方式完成電路調(diào)試運(yùn)行，完成測(cè)試匯報(bào)課時(shí)安排8實(shí)訓(xùn)內(nèi)容(項(xiàng)目)二實(shí)訓(xùn)內(nèi)容（項(xiàng)目）放大電路制作實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地電子基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施示波器、萬用表考評(píng)關(guān)鍵點(diǎn)主要試驗(yàn)設(shè)備使用操作、放大電路功效測(cè)試方法考評(píng)方式完成電路調(diào)試運(yùn)行，完成測(cè)試匯報(bào)課時(shí)安排8第28頁2.實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目情境任務(wù)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容(項(xiàng)目)三實(shí)訓(xùn)內(nèi)容（項(xiàng)目）功率放大電路制作實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地電子基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施示波器、萬用表考評(píng)關(guān)鍵點(diǎn)主要試驗(yàn)設(shè)備使用操作、功率放大電路功效參數(shù)測(cè)試考評(píng)方式完成電路調(diào)試運(yùn)行，完成測(cè)試匯報(bào)課時(shí)安排4實(shí)訓(xùn)內(nèi)容(項(xiàng)目)四實(shí)訓(xùn)內(nèi)容（項(xiàng)目）編碼譯碼數(shù)碼顯示電路實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地電子基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施示波器、萬用表、元器件考評(píng)關(guān)鍵點(diǎn)電路設(shè)計(jì)焊接調(diào)試運(yùn)行考評(píng)方式電路板正常工作、完成實(shí)訓(xùn)匯報(bào)課時(shí)安排8第29頁2.實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目情境任務(wù)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容(項(xiàng)目)五實(shí)訓(xùn)內(nèi)容（項(xiàng)目）集成運(yùn)放電路制作實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地電子基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施示波器、萬用表考評(píng)關(guān)鍵點(diǎn)主要試驗(yàn)設(shè)備使用操作、集成運(yùn)放電路功效參數(shù)測(cè)試考評(píng)方式完成電路調(diào)試運(yùn)行，完成測(cè)試匯報(bào)課時(shí)安排4實(shí)訓(xùn)內(nèi)容(項(xiàng)目)六實(shí)訓(xùn)內(nèi)容（項(xiàng)目）計(jì)數(shù)器實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地電子基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施示波器、萬用表考評(píng)關(guān)鍵點(diǎn)電路設(shè)計(jì)焊接調(diào)試運(yùn)行考評(píng)方式電路板正常工作、完成實(shí)訓(xùn)匯報(bào)課時(shí)安排6第30頁2.實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目情境任務(wù)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容(項(xiàng)目)七實(shí)訓(xùn)內(nèi)容（項(xiàng)目）多路智力搶答器電路實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地電子基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施示波器、萬用表考評(píng)關(guān)鍵點(diǎn)電路設(shè)計(jì)焊接調(diào)試運(yùn)行考評(píng)方式電路板正常工作、完成實(shí)訓(xùn)匯報(bào)課時(shí)安排10第31頁從簡(jiǎn)單到復(fù)雜從單項(xiàng)技能訓(xùn)練到綜合應(yīng)用從模仿到獨(dú)立

項(xiàng)目特點(diǎn)第32頁六、教學(xué)資源及編制依據(jù)1、學(xué)生情況分析3、教師團(tuán)體4、教學(xué)設(shè)備條件5、編制依據(jù)2、教學(xué)方法與伎倆第33頁學(xué)生差異高漢字科畢業(yè)生高中理科畢業(yè)生學(xué)生共同點(diǎn)排斥傳統(tǒng)教學(xué)模式喜動(dòng)手不善學(xué)理論思維活躍但缺韌性渴望成