江西省歷史特級教師李福南原創(chuàng)歷史巧記系列之4：長談歷史簡化記憶法

PAGE5長談歷史簡化記憶法南昌市第十七中學(xué)教科處（330029）李福南（）短時記憶組塊的大小，以個人的經(jīng)驗體系為轉(zhuǎn)移，每一個記憶組塊含量的加大就使得同樣多的組塊具有了更多的內(nèi)容這就是減少或簡化了記憶量。簡化記憶法就是將資料濃縮，找出基本框架和重點內(nèi)容來做重點記憶，然后以記憶資料中濃縮后的內(nèi)容來帶動一般內(nèi)容的記憶的方法。主要適用于容量大而繁雜的材料。簡化記憶法的主要方法有：⑴關(guān)鍵詞記憶法：通過記住文字內(nèi)容關(guān)鍵詞,學(xué)生可以理順記憶思路,展開聯(lián)想,想辦法恢復(fù)原有內(nèi)容。例如：記百家爭鳴的出現(xiàn)意義：思想解放；重要階段；奠定基。記經(jīng)典力學(xué)特征：注重實驗；數(shù)學(xué)化；宏觀世界。第一次工業(yè)革命（18世60年代1840年前后）發(fā)展范圍：①興起：英國。②擴展：歐美（科技中心：英國）。發(fā)展過程：①開始標(biāo)志：哈格里夫斯發(fā)明了“珍妮機”。②發(fā)展階段：1785年，瓦特改良蒸汽機。③完成標(biāo)志：1840年前后，英國的大機器工業(yè)建立。⑵縮略語記憶法：利用中國文字的會意功能,將繁雜的歷史知識進行高濃縮性的概括。例如：1787年憲法評價：①示范性（對世界的影響：聯(lián)邦制、三權(quán)分立制和民主共和制都對后來的資本主義國家起到了示范作用）。②進步性（對美國的影響：建立了相對民主政治制度，為美國經(jīng)濟的迅速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)）。③開拓性（世上第一部比較完整資產(chǎn)階級成文憲法，奠定了美國政治制度法律基礎(chǔ)）。④局限性（黑人奴隸制的存在、種族歧視和修正案等）。巧記精耕細(xì)作的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)特點：①分散性一家一戶的個體小生產(chǎn)。②自給自足性生產(chǎn)主要是為了滿足自家基本生活的需要和交納賦稅。③落后性阻礙技術(shù)進步和生產(chǎn)發(fā)展。④封閉性男耕女織，“自給自足”。⑤結(jié)合性農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè)結(jié)合。⑥脆弱性易受天災(zāi)、苛政和土地兼并的影響。再如“開眼看世界”特點：雙重性（時代印記；封建綱常色彩）；器物層次。⑶數(shù)字記憶法：學(xué)習(xí)中尋找一定的記憶規(guī)律,可以在看似無序的知識中找到一定的秩序,從而提高記憶效率。例如：抗戰(zhàn)勝利的歷史意義可用“一次二心三貢獻(xiàn)四提高?！奔础耙话俣嗄陙淼谝淮畏吹鄱窢幍耐耆珓倮?。增強了全國人民的民族自尊心和自信心,為民主革命在全國的勝利奠定了堅實的基礎(chǔ)。中國的抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯的重要組成部分,中國人民的抗戰(zhàn),對世界反法西斯的勝利作出了重大貢獻(xiàn)。中國的國際地位得到提高?！?/p>

⑷口訣記憶法：是指利用口訣的節(jié)律性、趣味性特點,化繁為簡,強化記憶。例如：記憶洋務(wù)運動破產(chǎn)的原因可用“洋匠挾技企業(yè)難,頑固阻撓步履艱,領(lǐng)導(dǎo)無力難成業(yè),制度不改終失敗”。⑸骨干簡約法:這種方法抓住了歷史知識的骨干來記憶。古代中央集權(quán)制演變歷程：秦朝：三公九卿制；漢朝：中外朝制度；魏晉南北朝：三省制；隋唐：三省六部制；北宋：二府三司制；元朝：－省制；明朝：六部制和內(nèi)閣制；清朝：雍正設(shè)軍機處。演變規(guī)律：加強君主權(quán)力；加強思想控制；加強中央機構(gòu)；加強官吏選拔制度；加強對地方的控制。記太平天國運動敗因：⑴主觀：農(nóng)民階級的局限性；戰(zhàn)略上的失誤。⑵客觀：中外反動勢力勾結(jié)。⑹串聯(lián)精簡法:在單元小結(jié)和專題復(fù)習(xí)中應(yīng)用廣泛。例如學(xué)習(xí)第三單元近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動與資本主義曲折發(fā)展要注意“五種史觀”：①以“文明史觀”為總綱：近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動（自然經(jīng)濟逐漸解體、外商企業(yè)、洋務(wù)企業(yè)、民族企業(yè)）。②以“近代史觀”為主線：資本主義曲折發(fā)展。歷程：開始產(chǎn)生（19世紀(jì)六七十年）、初步發(fā)展（甲午戰(zhàn)爭后）、進一步發(fā)展（一戰(zhàn)期間）、較快發(fā)展（笫二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭）、日益萎縮（抗日戰(zhàn)爭）、陷入絕境（解放戰(zhàn)爭）。③以“全球史觀”為導(dǎo)向：關(guān)注的是歷史的橫向發(fā)展。緊密結(jié)合國內(nèi)外時局的變化，理解中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變動、資本主義曲折發(fā)展的原因與影響。④以“整體史觀”為核心：要理清民族工業(yè)在各個發(fā)展階段的不同表現(xiàn)、特征和影響。要學(xué)會運用對比和分析的方法，區(qū)別洋務(wù)運動中軍事工業(yè)和民用工業(yè)、洋務(wù)企業(yè)與民族工業(yè)等。運用知識遷移法，從勞動力、資本、技術(shù)、市場等因素分析中國資本主義經(jīng)濟曲折發(fā)展的原因。⑤以“社會史觀”為理念：近代經(jīng)濟史的內(nèi)容與今天的生活比較貼近，學(xué)習(xí)時，應(yīng)該多聯(lián)系生活實際，注意調(diào)查研究。要注意通過對數(shù)據(jù)的分析，對近代中國民族工業(yè)在各個不同階段的發(fā)展有一個多角度、多層次、直觀的認(rèn)識。應(yīng)用簡化記憶法時要注意“四明”