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Unit6第3課時授課方案
【內容本源】人民教育初版社(一起點)四年級上冊Unit6Jobs
【課時】第3課時
一、授課目的
可以讀懂有關Binbin職業(yè)理想的小文段,總結其中的要點信
息,用所給結構Hewantstobea...表達出來。
可以模擬錄音,較為流利地朗讀小文段。
能用Iam...和Iwanttobea/hefuture.
簡單介紹自己和職業(yè)理想。
二、授課建議
A.Readandmatch.
熱身、復習
讓學生兩人一組進行“你來比畫,我來猜”的游戲,復習已
學詞匯。
猜謎語,復習詞匯。如:She/Heworksina
school/hospital/kitchen.She/Heworksonafarm.She/Hedrivesabus/taxi.教師示范后讓學生兩人一組讀一讀,猜一猜。
復習功能句。結合謎語表現(xiàn)的詞匯,復習本單元的功能句。教師提問:Therearesomanyjobs.Whatdoyouwanttobeinthefuture?Whataboutyou?
Tip:此環(huán)節(jié)既可復習功能句,又可作為導入環(huán)節(jié),表現(xiàn)A項活動。
如:DoyouknowwhatBinbinwantstobe?Well,let’shavea
look.
閱讀文段,提守信息
教師引導學生觀察A項的情境圖,提問:WhereisBinbin?
Whatishedoing?(Heisdaydreaming.)
(2)學生初讀文段,認識文段馬虎。教師提問:Whatishis
dream?
學生再讀文段,提取要點信息。教師引導學生讀第二行和第
三行,提問:WhatdoesBinbinwanttobeonMondays?并所范將
OnMondays畫圈,將Binbin想做的職業(yè)加下劃線。
學生自讀第一段,找出其他的要點信息。
學生自讀第二段,并回答:WhatdoesBinbinwanttobeon
weekends?Whatdoeshewanttodo?
依照要點信息,完成連線般配活動
核對答案,進行自評
Tip:此環(huán)節(jié)是在教師的引導下進行閱讀訓練,浸透閱讀策略,學
會提取要點信息,再次復習牢固與職業(yè)有關的詞匯和句子。
聽錄音并跟讀
朗讀文段,全班顯現(xiàn)
Tip:在進行聽錄音跟讀時,引導學生注意模擬錄音中的語音語
調。合適的時候教師可以進行示范,還可以試一試小組朗讀。
B.Readagainandwrite.
理解題目要求
讓學生讀一讀給定的結構,理解活動要求。
默讀文段,提守信息
讓學生再次默讀A項文段,將提取的信息填寫到短文中。
兩人讀一讀,互相檢查
寫一寫
依照給定的結構寫一寫自己的職業(yè)理想。
全班活動
將自己的理想讀給朋友們聽一聽。
Tips:
填寫前,教師應提示學生關注書寫要求。教
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