2019人教(新起點)英語四上Unit6《Jobs》第3課時教學設計

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Unit6第3課時授課方案

【內容本源】人民教育初版社（一起點）四年級上冊Unit6Jobs

【課時】第3課時

一、授課目的

可以讀懂有關Binbin職業(yè)理想的小文段,總結其中的要點信

息,用所給結構Hewantstobea...表達出來。

可以模擬錄音,較為流利地朗讀小文段。

能用Iam...和Iwanttobea/hefuture.

簡單介紹自己和職業(yè)理想。

二、授課建議

A.Readandmatch.

熱身、復習

讓學生兩人一組進行“你來比畫,我來猜”的游戲,復習已

學詞匯。

猜謎語,復習詞匯。如：She/Heworksina

school/hospital/kitchen.She/Heworksonafarm.She/Hedrivesabus/taxi.教師示范后讓學生兩人一組讀一讀,猜一猜。

復習功能句。結合謎語表現(xiàn)的詞匯,復習本單元的功能句。教師提問：Therearesomanyjobs.Whatdoyouwanttobeinthefuture?Whataboutyou?

Tip:此環(huán)節(jié)既可復習功能句,又可作為導入環(huán)節(jié),表現(xiàn)A項活動。

如：DoyouknowwhatBinbinwantstobe?Well,let’shavea

look.

閱讀文段,提守信息

教師引導學生觀察A項的情境圖,提問：WhereisBinbin?

Whatishedoing?(Heisdaydreaming.)

(2)學生初讀文段,認識文段馬虎。教師提問：Whatishis

dream?

學生再讀文段,提取要點信息。教師引導學生讀第二行和第

三行,提問：WhatdoesBinbinwanttobeonMondays?并所范將

OnMondays畫圈,將Binbin想做的職業(yè)加下劃線。

學生自讀第一段,找出其他的要點信息。

學生自讀第二段,并回答：WhatdoesBinbinwanttobeon

weekends?Whatdoeshewanttodo?

依照要點信息,完成連線般配活動

核對答案,進行自評

Tip:此環(huán)節(jié)是在教師的引導下進行閱讀訓練,浸透閱讀策略,學

會提取要點信息,再次復習牢固與職業(yè)有關的詞匯和句子。

聽錄音并跟讀

朗讀文段,全班顯現(xiàn)

Tip:在進行聽錄音跟讀時,引導學生注意模擬錄音中的語音語

調。合適的時候教師可以進行示范,還可以試一試小組朗讀。

B.Readagainandwrite.

理解題目要求

讓學生讀一讀給定的結構,理解活動要求。

默讀文段,提守信息

讓學生再次默讀A項文段,將提取的信息填寫到短文中。

兩人讀一讀,互相檢查

寫一寫

依照給定的結構寫一寫自己的職業(yè)理想。

全班活動

將自己的理想讀給朋友們聽一聽。

Tips:

填寫前,教師應提示學生關注書寫要求。教