上海市華東師大二附中2021-2022學年高二下學期線上期末語文試題

上海市華東師大二附中2021-2022學年高二下學期線上期末語文試題一、默寫1．按要求填空。（1）亦余心之所善兮，____________。（屈原《離騷》）（2）賈誼在《過秦論》中指出秦國滅亡的原因是：____________。（3）《燕歌行》中，高適以“____________，____________”兩句，將士兵拼死苦戰(zhàn)與將帥驕奢淫逸形成對比，增強了作品的批判性。（4）《書憤》中，最能體現(xiàn)詩人壯志未酬的苦悶的兩句是“____________，____________”。二、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下文，完成下面小題。語段一①今天的人們?yōu)槭裁床辉傧矏蹐蟾嫖膶W？報告文學為什么在今天會面臨著如此尷尬的生存局面？從根本上說，就是報告文學作為一種“雜交文體”，它為今天的讀者所帶來的，只能是一種由困惑煩惱所生發(fā)出的無限尷尬。②為什么說報告文學只能給今天的讀者帶來“尷尬”呢？主要是由于報告文學自身的“文體尷尬”，必然性地要在現(xiàn)代讀者閱讀過程中形成一種判斷上的“價值尷尬”。這主要包括：其一，報告文學如何形成“閱讀期待”？我們是應(yīng)當從文學虛構(gòu)的角度上去閱讀作品，還是應(yīng)當從其非虛構(gòu)的紀實角度上去理解作品？我們是應(yīng)當把它當成是紀實化或紀實風格的小說來讀，還是把它當成是一種“被擺錯了位置的新聞”來讀？其二，評價報告文學或判斷報告文學的價值，應(yīng)當去把握怎樣的標準？因為人們也不清楚，在對“報告文學”進行批評和評價時，到底應(yīng)當遵循和把握怎樣的標準。我們是要稱贊作品的現(xiàn)實性（包括歷史現(xiàn)實）、真實性、及時性和即時性（亦即新聞性），還是要稱贊作者的虛構(gòu)能力和語言表現(xiàn)功力？人們在正式進入閱讀過程之前，就要對所閱讀的文本有文體上的了解。知道自己所面對的是什么文體類型的文本，知道對于這種文體類型的文本應(yīng)當采取什么樣的“閱讀態(tài)度”。就像人們不能用小說的閱讀準備去進入詩歌，也不能以詩歌的閱讀準備去看電影或戲劇。③然而，當人們面對報告文學的時候，情況則就完全不同了。在對報告文學的閱讀活動開始之前，人們通常就難以判斷：自己對這次閱讀活動究竟應(yīng)該持一種什么樣的“期待”需要，自己所進行的究竟是“文學性閱讀”，還是“新聞性（紀實紀錄性）閱讀”？讀者是否需要在閱讀過程中，對文本的“文學真實”和“新聞事實”去進行甄別？一句話，伯樂相的到底是馬，還是驢？還是，伯樂說是馬就是馬，說是驢就是驢？裴顯生在《中國新聞文學史》的《序言》中提出：“其實，新聞和文學之間，并沒有不可逾越的鴻溝，兩者之間存在著廣闊的交叉地帶……如報告文學等樣式的作品，就很難簡單地說它是新聞作品，還是文學作品?！憋@然，裴顯生看到了報告文學的非驢非馬的“文體”特點。不過，他還說了錯話。因為對于報告文學，不光你簡單了說不清楚，就是復雜了，你還是說不清楚。因為它本來就讓人不清楚。——節(jié)選自《報告文學：文體的時代尷尬》語段二①中國報告文學的發(fā)展之路并不平坦，對報告文學由名稱到內(nèi)涵再到藝術(shù)建構(gòu)的非議、質(zhì)疑、批判和否定之聲不絕于耳。近年來，有批評者又一次對報告文學展開了否定的攻勢，他們認為“有一種文體確實正在衰亡，那就是報告文學或紀實文學……”。②這種觀點實質(zhì)上是認為報告文學的敘事倫理（邏輯）不成立，用一位論者的話說就是：“它既承諾客觀的‘真實’，又想得到虛構(gòu)的豁免，天下哪有這等左右逢源的便宜事？”這種指責并不新鮮，因為（1）它其實是將“報告”等同于“真實”、將“文學”等同于“虛構(gòu)”的老調(diào)重彈，其本質(zhì)在于對某一種狹隘文學觀的固守——即文學等于虛構(gòu)，而只有虛構(gòu)才能稱得上是文學。③按照這種邏輯推演，作為一種“文學”文體，當然只能走“虛構(gòu)”這一條道，否則，不虛構(gòu)，毋寧死。而在我看來，（2）報告文學并不存在敘事上的亂倫，在“文學”、“真實”與“虛構(gòu)”的問題上，我比較認同德國美學家沃爾夫?qū)ひ辽獱柕睦砟?，他說“長期以來，人們一直把文學文本看做虛構(gòu)之物，并理所當然地把這種認識看做一種常識?！覀冋J為，文學文本是虛構(gòu)與現(xiàn)實的混合物，它是既定事物與想象事物之間相互糾纏、彼此滲透的結(jié)果?？梢哉f，在文本中現(xiàn)實與虛構(gòu)的互融互通的特性遠甚于它們之間的對立特性?！泵兰膶W理論家雷·韋勒克也說過這樣的話：“我們還必須認識到藝術(shù)與非藝術(shù)、文學與非文學之間的區(qū)別是流動性的，沒有絕對的界限。我們必須承認有些文學，諸如雜文、傳記等類過渡的形式和某些更多運用修辭手段的文字也是文學?！笨梢钥吹剑趦晌恢麑W者那里，（3）“文學”的內(nèi)涵是完全不必局限于“虛構(gòu)”的狹小圈子之內(nèi)的。由伊瑟爾和韋勒克的話語出發(fā)，我想就報告文學的“文學”內(nèi)蘊做這樣一個理論的延伸，即“文學”本身理應(yīng)包含有虛構(gòu)與非虛構(gòu)的因素，它在小說那里主要體現(xiàn)為以虛構(gòu)為核心的文體建構(gòu)方式，在報告文學中則不表現(xiàn)為虛構(gòu)，而是除虛構(gòu)之外，（4）通過語言、結(jié)構(gòu)、視角來實現(xiàn)其文體富于藝術(shù)性的建構(gòu)方式。這種建構(gòu)方式可以充分顯示出其作為非虛構(gòu)文體的文學魅力?！?jié)選自《報告文學：作為非虛構(gòu)文體的文學魅力》2．語段一第①段劃線句“雜交文體”的含義是_________。3．關(guān)于兩個語段，下列說法正確的一項是（

）A．語段一伯樂、馬和驢分別比喻讀者、文學真實與新聞事實。B．裴顯生認為報告文學不屬于文學作品，而韋勒克則認為是。C．語段二作者認為報告文學雖不能虛構(gòu)，但仍然是文學作品。D．語段一中報告文學存在的文體問題是語段二中其魅力所在。4．若要反駁語段一中對報告文學的認識，選擇語段二中哪一個觀點反駁最有力？（

）A．（1）

B．（2）

C．（3）

D．（4）5．語段二中“（報告文學）通過語言、結(jié)構(gòu)、視角來實現(xiàn)其文體富于藝術(shù)性的建構(gòu)方式，這種建構(gòu)方式可以充分顯示出其作為非虛構(gòu)文體的文學魅力”。請以夏衍的《包身工》（節(jié)選）為例，從語言或視角角度，就其“文學魅力”寫一則150字左右的文學短評?！白崮愕?！再不起來？懶蟲！等太陽上山嗎？”蓬頭、赤腳，一邊扣著紐扣，幾個睡眼惺忪的“懶蟲”從樓上沖下來了。自來水龍頭邊擠滿了人，用手捧些水來澆在臉上?！疤J柴棒”著急地要將大鍋里的稀飯燒滾，但是倒冒出來的青煙引起了她一陣猛烈的咳嗽。十五六歲，除了老板之外，大概很少有人知道她的姓名。手腳瘦得像蘆棒梗一樣，于是大家就拿“蘆柴棒”當作了她的名字。這是楊樹浦福臨路東洋紗廠的工房。長方形的、紅磚墻嚴密地封鎖著的工房區(qū)域，被一條水門汀的弄堂馬路劃成狹長的兩塊。像鴿子籠一般地分得均勻，每邊八排，每排五戶，一共八十戶一樓一底的房屋，每間工房的樓上樓下，平均住著三十二三個“懶蟲”和“豬玀”，所以，除了“帶工”老板、老板娘、他們的家族親戚和穿拷綢衣服的同一職務(wù)的打雜、請愿警之外，這工房域的墻圈里面住著兩千個左右衣服襤褸而專替別人制造衣料的“豬玀”。（節(jié)選自夏衍《包身工》）三、文學類閱讀-單文本閱讀下文，完成下面小題。《荷花淀》（節(jié)選）①月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很。白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。女人坐在小院當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。②要問白洋淀有多少葦?shù)?，不知道；每年出多少葦子，也不知道。只曉得每年蘆花飄飛葦葉黃的時候，全淀的蘆葦收割，垛起垛來，在白洋淀周圍的廣場上，就成了一條葦子的長城。女人們在場里院里編著席。編成了多少席？六月里，淀水漲滿，有無數(shù)的船只運輸銀白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村莊就全有了花紋又密又精致的席子用了。大家爭著買：“好席子，白洋淀席！”③這女人編著席。不久，在她的身子下面就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。④但是大門還沒有關(guān)，丈夫還沒有回來。⑤很晚丈夫才回來了。這年輕人不過二十五六歲，頭戴一頂大草帽，上身穿一件潔白的小褂，黑單褲卷過了膝蓋，光著腳。他叫水生，小葦莊的游擊組長，黨的負責人。今天領(lǐng)著游擊組到區(qū)上開會去來。⑥女人抬頭笑著問：“今天怎么回來得這么晚？”站起來要去端飯。⑦水生坐在臺階上說：“吃過飯了，你不要去拿?！雹嗯司陀肿谙由?。她望著丈夫的臉，她看出他的臉有些紅漲，說話也有些氣喘。她問：“他們幾個哩？”⑨水生說：“還在區(qū)上。爹哩？”⑩“睡了?！?“小華哩？”?“和他爺爺去收了半天蝦簍，早就睡了。他們幾個為什么還不回來？”?水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常?！霸趺戳?，你？”?水生小聲說：“明天我就到大部隊上去了?！?女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個手指放在嘴里吮了一下。?水生說：“今天縣委召集我們開會。假若敵人再在同口安上據(jù)點，那和端村就成了一條線，淀里的斗爭形勢就變了。會上決定成立一個地區(qū)隊。我第一個舉手報了名的?！?女人低著頭說：“你總是很積極的。”?水生說：“我是村里的游擊組長，是干部，自然要站在頭里。他們幾個也報了名。他們不敢回來，怕家里的人拖尾巴，公推我代表，回來和家里人說一說。他們?nèi)X得你還開明一些?！?女人沒有說話。過了一會兒，她才說：“你走，我不攔你。家里怎么辦？”?水生指著父親的小房，叫她小聲一些，說：“家里，自然有別人照顧?？墒窃鄣那f子小，這一次參軍的就有七個。莊上青年人少了，也不能全靠別人，家里的事，你就多做些，爹老了，小華還不頂事。”?女人鼻子里有些酸，但她并沒有哭，只說：“你明白家里的難處就好了。”6．第①段“跳躍”一詞用語精妙，下列分析不恰當?shù)氖牵?/p>

）A．符合葦眉子薄而細的特點

B．體現(xiàn)女人編織技藝的嫻熟C．與第?段“劃破”相呼應(yīng)

D．表現(xiàn)女人焦急等待的心情7．第?段“總是”表達的情感中，不包括（

）A．埋怨

B．失望

C．贊許

D．不舍8．本文的語言風格與下列哪一篇最接近（

）A．《百合花》茹志鵑

B．《祝?！肤斞窩．《小二黑結(jié)婚》趙樹理

D．《我與地壇》史鐵生9．以⑥-?段為例，分析小說是如何通過對話來塑造水生嫂形象的？四、古代詩歌閱讀閱讀下面詩歌，完成各題。李憑箜篌引（唐）李賀吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。聽穎師彈琴（唐）韓愈昵昵兒女語，恩怨相爾汝。劃然變軒昂，勇士赴敵場。浮云柳絮無根蒂，天地闊遠隨飛揚。喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰。躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強。嗟余有兩耳，未省聽絲篁。自聞穎師彈，起坐在一旁。推手遽止之，濕衣淚滂滂。穎乎爾誠能，無以冰炭置我腸！10．下列選項中，可將兩首詩一并收錄的一項是（

）A．《樂府古題菁華》

B．《格律詩精粹》C．《古體詩精編》

D．《曲子詞精選》11．下列對兩首詩共性的評價，不正確的一項是（

）A．想象豐富

B．層次分明

C．以形寫聲

D．意象怪誕12．兩首詩皆寫音樂，但側(cè)重點有所不同，請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。五、文言文閱讀閱讀下文，完成各題。慕容垂傳①慕容垂字道明，皝第五子，小字阿六敦。母蘭淑儀。垂少有器度，長七尺七寸，手垂過膝。皝甚寵之，常曰：“此兒闊達好奇，終能破人家，或能成人家?！雹诮ㄎ跏暌攒囼T大將軍敗桓溫于枋頭，威名大震，太傅上庸王評深忌之，垂遂出奔秦。秦王苻堅聞垂至，大悅，郊迎，執(zhí)手，禮之甚重。王猛惡垂雄略，勸堅殺之，堅不從。以為冠軍將軍，封賓都侯，歷京兆尹。③苻堅敗于淮南，垂軍獨全，堅以千余騎奔之。世子寶言于垂曰：“國家傾喪皇綱廢弛當隆中興之業(yè)建少康之功。宜恭承皇天之意，因而取之。”垂曰：“彼悉心投命，若何害之?！蹦艘员鴮賵?。垂至澠池，言于堅曰：“王師不利，北境之民，或因此輕重，請奉詔輯寧朔裔?！眻栽S之。權(quán)翼諫曰：“垂爪牙名將，今之韓信、白起。且世豪東夏，志不為人下，頃以避禍歸誠，非慕德而至也?？止谲娭?，不飽其志，列地百里，未滿其心。且垂猶鷹也，饑則附人，飽便高揚，遇風塵之會，必有凌霄之志?！眻栽唬骸扒溲允且?，但朕已許之。匹夫猶重信，況萬乘之主乎。”翼曰：“陛下重小信而輕忽社稷，臣見往不見其還，關(guān)東之變，垂其首乎?！焙蠊缙溲?。④元年正月，朝群僚于清陽宮，改秦建元為燕元年，立太子寶為燕太子。十三年，垂定都中山。建興元年正月，群僚勸垂正尊號。辛卯，僭即皇帝位于南郊，大赦，改元建興，立子寶為皇太子。夏四月，薨于上谷之俎陽，年七十二，謚武成皇帝，廟號世祖。（選自《十六國春秋別傳·卷十一》有刪改）13．為句中加點詞選擇正確的釋義（

）請奉詔輯寧朔裔A．安撫

B．核查

C．聚集

D．整頓14．為句中加點詞選擇正確的釋義（

）必有凌霄之志A．壓倒

B．登上

C．迫近

D．越過15．為句中加點詞選擇正確的釋義（

）垂其首乎A．首要

B．開端

C．首肯

D．頭領(lǐng)16．為句中加點詞選擇正確的釋義（

）僭即皇帝位于南郊A．虛偽

B．過分

C．差失

D．僭越17．為第③段畫浪線句斷句，正確的一項是（

）A．國家傾/喪皇綱/廢弛當隆/中興之業(yè)建/少康之功B．國家傾喪/皇綱廢弛/當隆中興之業(yè)/建少康之功C．國家傾喪皇綱/廢弛當隆/中興之業(yè)/建少康之功D．國家傾/喪皇/綱廢弛當隆/中興之業(yè)建/少康之功18．下列對慕容垂人物形象的概括，不合文意的一項是（

）A．善于作戰(zhàn)

B．志向遠大C．謀略非凡

D．為人忠義19．依據(jù)文意，分析權(quán)翼未能說服苻堅收回讓慕容垂前往北境的詔命的原因。20．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。垂爪牙名將，今之韓信、白起?？止谲娭枺伙柶渲?，列地百里，未滿其心。閱讀下文，完成各題。伶官傳序①嗚呼！盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之□。②世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰：“梁吾仇也燕王吾所立契丹與吾約為兄弟而皆背晉以歸梁。此三者，吾遺恨也。與爾三矢，爾其無忘乃父之志！”莊宗受而藏之于廟。其后用兵，則遣從事以一少牢告廟，請其矢，盛以錦囊，負而前驅(qū)，及凱旋而納之。③方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉皇東出，未及見賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸。至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？《書》曰：“滿招損，謙得益?！睉n勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。④故方其盛也，舉天下之豪杰莫能與之爭；及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉！作《伶官傳》。21．在第①段方框處填入虛詞，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．也

B．矣

C．哉

D．焉22．為第②段畫線句加上標點，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．梁，吾仇也，燕王，吾所立，契丹，與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。B．梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹，與吾約為兄弟。而皆背晉以歸梁。C．梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹，與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。D．梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹，與吾約為兄弟。而皆背晉以歸梁。23．下列對文章相關(guān)語言的賞析，不正確的一項是（

）A．文章以“嗚呼”起筆，語氣迂曲舒緩，表達了作者對伶官誤國的深沉感慨。B．“遣、請、盛、負、納”五個動詞，凝練生動地寫出莊宗復仇征戰(zhàn)的情況。C．“一夫夜呼……泣下沾襟”，寫莊宗亡國敗逃時的衰頹之景，頗具畫面感。D．第③段末用兩個反問，表達對“得難失易，成敗于人”的肯定，語勢強烈。24．下列對文本的理解，不正確的一項是（

）A．開篇點出中心論點觀點：盛衰之理，在天命，更在人事。統(tǒng)領(lǐng)全文。B．第②段言“憂而盛”，第③段言“逸而衰”，對比鮮明，抑揚有致。C．末尾議論由個別到一般，使文章主題升華，具有更廣泛的醒世意義。D．本文意在借古諷今，告誡當朝統(tǒng)治者吸取歷史教訓，避免重蹈覆轍。25．有人認為本文對于“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”的論證并不充分，你怎么看？請簡述理由。六、材料作文26．生活中，大家往往喜歡一門心思做自己熱愛的事，卻發(fā)現(xiàn)常常需要做很多不得不做的事。這種現(xiàn)象普遍存在。對此，你有什么看法？請寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌Ｒ螅海?）題目自擬，（2）不少于800字。參考答案：1．

雖九死其猶未悔

仁義不施而攻守之勢異也

戰(zhàn)士軍前半死生

美人帳下猶歌舞

塞上長城空自許

鏡中衰鬢已先斑【詳解】本題考查學生默寫常見名篇名句的能力。易錯的字有：悔，帳，衰，鬢，斑。2．具有兩種文體的特征，無法歸于任何一個文體的作品。3．C4．C5．語言：首先是用詞的準確。如選段中的“沖”“擠”“捧”“澆”等動詞，寫出了包身工起床后為了趕時間而對洗漱活動的馬虎，從側(cè)面表現(xiàn)出他們生活中受到的非人待遇。同時通過不忍卒讀的細節(jié)描寫，表現(xiàn)出“包身工”們受到的非人摧殘。不同于新聞的客觀性語言，《包身工》中的語言運用比喻、借代、反語等修辭手法，讓文章的語言更加豐富生動?！窘馕觥?．本題考查學生理解文中重要概念的含義的能力。從語段一第二段“這主要包括：其一，報告文學如何形成‘閱讀期待’？我們是應(yīng)當從文學虛構(gòu)的角度上去閱讀作品，還是應(yīng)當從其非虛構(gòu)的紀實角度上去理解作品？我們是應(yīng)當把它當成是紀實化或紀實風格的小說來讀，還是把它當成是一種‘被擺錯了位置的新聞’來讀？”可知，這是指出了報告文學在文體上的雙重屬性，所以可以由此得出，所謂“雜交文體”，就是指報告文學在文體上具有小說的虛構(gòu)性和新聞的紀實性，無法將其歸入其中的任何一個文體。3．本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。A.“分別比喻讀者、文學真實與新聞事實”說法錯誤。在文段一中，馬和驢與文學真實與新聞事實并非一一對應(yīng)，而是籠統(tǒng)的指代這兩種文體。B.“裴顯生認為報告文學不屬于文學作品”說法錯誤。文段一第三段“其實，新聞和文學之間，并沒有不可逾越的鴻溝，兩者之間存在著廣闊的交叉地帶……如報告文學等樣式的作品，就很難簡單地說它是新聞作品，還是文學作品”可見，裴顯生認為報告文學具有新聞和文學作品的雙重屬性，很難將其歸入任何一個文體中。D.“語段一中報告文學存在的文體問題是語段二中其魅力所在”張冠李戴。語段二最后一段中“通過語言、結(jié)構(gòu)、視角來實現(xiàn)其文體富于藝術(shù)性的建構(gòu)方式。這種建構(gòu)方式可以充分顯示出其作為非虛構(gòu)文體的文學魅力”，是說報告文學中富于藝術(shù)性的建構(gòu)方式體現(xiàn)了報告文學的文學性。而語段一存在的問題是報告文學的文體不明確給讀者帶來的閱讀困難。故選C。4．本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。語段一所提出的問題，就是報告文學所具有的文體不明確給讀者帶來的閱讀困難。文段一的作者認為文學性就是虛構(gòu)性，但在文段二的第三段中，作者論述了文學性并不等同于虛構(gòu)性，觀點（3）“‘文學’的內(nèi)涵是完全不必局限于“虛構(gòu)”的狹小圈子之內(nèi)的”恰好反駁了文段一的這一論調(diào)。故選C。5．本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。對于本題，可以從語言或視角二者任選其一，對所給文字進行評論。以語言為例，這一段文字在用詞上非常準確，在描寫包身工被趕著起床后的行為時，“蓬頭、赤腳，一邊扣著紐扣，幾個睡眼惺忪的‘懶蟲’從樓上沖下來了。自來水龍頭邊擠滿了人，用手捧些水來澆在臉上”，通過對包身工的外貌和動作描寫，尤其是對動作的描寫，非常生動地寫出了他們的非人生活。如“沖”“擠”“捧”“澆”等動詞的運用，就非常形象地寫出了包身工在起床后馬虎的洗漱行為，從側(cè)面表現(xiàn)出他們生活中受到的非人待遇。其次，在本段文字中作者進行了大量的細節(jié)描寫，如其親吻提到的對包身工起床后的描寫，還有“像鴿子籠一般地分得均勻，每邊八排，每排五戶，一共八十戶一樓一底的房屋，每間工房的樓上樓下，平均住著三十二三個‘懶蟲’和‘豬玀’”，詳細描寫了包身工的居住條件，作者通過這些不忍卒讀的細節(jié)描寫，表現(xiàn)出“包身工”們受到的非人摧殘。最后，作為報告文學，《包身工》的語言表現(xiàn)出了不同于新聞的文學性。如其中運用了多種修辭方法。如“像鴿子籠一般地分得均勻”是比喻，“幾個睡眼惺忪的‘懶蟲’從樓上沖下來了”則是借代，正是通過多種修辭方法的運用，讓文章的語言更加豐富生動。6．D7．B8．A9．當她聽到丈夫報名參軍后，低著頭說：“你總是很積極的?！边@里既透露出水生嫂舍不得丈夫離開的綿綿情意，又表現(xiàn)出她對丈夫積極投身革命感到由衷的驕傲。塑造出一個深情、知禮的勞動婦女形象。一句“你走，我不攔你。家里怎么辦？”更表現(xiàn)出她復雜的內(nèi)心世界。她愛家，愛丈夫，為丈夫當兵殺敵而感到自豪，但她畢竟是一個女人，丈夫走了，家里怎么辦？丈夫這一走說不定是生離死別，但保家衛(wèi)國的理智戰(zhàn)勝了兒女情長，把對丈夫的情和對祖國的愛自然統(tǒng)一在平淡質(zhì)樸的語言中。逼真?zhèn)魃竦恼Z言揭示了人物不同的性格特征，展開并推動情節(jié)發(fā)展?！窘馕觥?．本題考查學生理解文中重要詞語含義的能力。第一段屬于景物描寫、動作描寫，渲染氣氛，烘托人物，使我們看到一位勤勞、熱愛生活的婦女形象。此時已是晚上，而勤勞的女人在編席，文中“葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著”中“跳躍”一詞，符合葦眉子薄而細的特點，體現(xiàn)女人編織技藝及動作的嫻熟，而且與后文中水生嫂手被葦眉子劃破的情節(jié)相呼應(yīng)。其中沒有體現(xiàn)出水生嫂焦急等待的心情。故選D。7．本題考查學生理解文中重要詞語含義的能力。在“你總是很積極的”中“總是”一詞，有著水生嫂對水生的些許埋怨，因為家里上有老下有小，而水生在報名時第一個舉了手，這讓水生嫂感到有些埋怨。但同時，她也為水生積極的表現(xiàn)感到高興，其中也有贊許的成分。最后，這一個詞也表現(xiàn)出水生嫂對丈夫的依依不舍之情。因此是沒有失望之情的。故選B。8．本題考查學生對文章語言風格的分析能力。本文的語言風格為清新淡雅，簡潔洗練。如第一段中“院子里涼爽得很，干凈得很。白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。女人坐在小院當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著”等內(nèi)容就充分體現(xiàn)了這一點。A.從小說中“我朝他寬寬的兩肩望了一下，立即在我眼前出現(xiàn)了一片綠霧似的竹海中間，一條窄窄的石級山道，盤旋而上。一個肩膀?qū)拰挼男』?，肩上墊了一塊老藍布，扛了幾枝青竹，竹梢長長的拖在他后面，刮打得石級嘩嘩作響”中可以看出，《百合花》的語言特色是清新淡雅，簡潔洗練。B.《祝福》中充滿著作者辛辣的諷刺，期間不時穿插著作者的反語。如“只覺得天地圣眾歆享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸?！?。所以《祝?！返恼Z言風格為語言辛辣，常用反語。C.《小二黑結(jié)婚》中大量使用方言，語言質(zhì)樸，明白淺顯。如“三仙姑卻和大家不同，雖然已經(jīng)四十五歲，卻偏愛當個老來俏，小鞋上仍要繡花，褲腿上仍要鑲邊，頂門上的頭發(fā)脫光了，用黑手帕蓋起來,只可惜宮粉涂不平臉上的皺紋，看起來好像驢糞蛋上下上了霜。”D.《我與地壇》中作者充滿深情地回憶自己在地壇中度過的那些歲月，語言飽含深情，富有哲理。如“設(shè)若有一位園神，他一定早已注意到了，這么多年我在這園里坐著，有時候是輕松快樂的，有時候是沉郁苦悶的，有時候優(yōu)哉游哉，有時候棲惶落寞，有時候平靜而且自信，有時候又軟弱，又迷茫。其實總共只有三個問題交替著來騷擾我，來陪伴我。第一個是要不要去死？第二個是為什么活？第三個，我干嘛要寫作？現(xiàn)在讓我看看，它們迄今都是怎樣編織在一起的?！惫蔬xA。9．本題考查學生鑒賞作品的文學形象的能力。在兩人的對話中，當水生嫂聽到丈夫報名參軍，還是“第一個舉手報了名的”，她低著頭說：“你總是很積極的?！薄翱偸恰币辉~蘊含著多重意蘊，首先是對丈夫的些許埋怨，因為家里的情況，丈夫走后會變得更加艱難。其次其中蘊含著些許贊揚，她知道丈夫?qū)Ω锩回炇欠e極的，為他積極投身革命感到由衷的驕傲。最后，還有想到要長時間的與丈夫分離，有對丈夫依依不舍的綿綿情意。通過這一對話的描寫，突出了水生嫂細膩的內(nèi)心感受，塑造出一個深情、知禮的勞動婦女形象。而在“你走，我不攔你。家里怎么辦？”中，丈夫走后，她作為家里的支柱必須要考慮將來家里的生活，她為丈夫當兵殺敵而感到自豪，但她畢竟是一個女人，丈夫走了，家里怎么辦？丈夫這一走說不定是生離死別。她愛丈夫，不希望他離開家，離開自己。但國家需要丈夫去打擊侵略者，所以保家衛(wèi)國的理智戰(zhàn)勝了兒女情長。通過這一語言描寫，塑造了水生嫂務(wù)實、堅韌的中國勞動婦女形象。10．C11．D12．《李憑箜篌引》運用一連串出人意表的比喻，傳神地再現(xiàn)了樂工李憑創(chuàng)造的詩意濃郁的音樂境界，生動地記錄下李憑彈奏箜篌的高超技藝，也表現(xiàn)了作者對樂曲有深刻理解?！堵牱f師彈琴》寫作者聽穎師彈琴的感受。詩從演奏的開始起筆，到琴聲的終止完篇。詩人運用多種手法刻畫了音樂形象，突出音樂的感人力量。【解析】10．本題考查學生分析詩歌體裁特點的能力。古體詩是詩歌體裁。從詩句的字數(shù)看，有所謂四言詩、五言詩、七言詩和雜言詩等形式。唐代及以后以后，出現(xiàn)近體詩，又叫格律詩，包括八句的律師和四句的絕句，通常只分五言、七言兩類?！独顟{箜篌引》是唐代詩人李賀的詩作。為七言詩?！堵牱f師彈琴》是唐代詩人韓愈的作品。為七言、五言詩。都屬于古體詩。應(yīng)該選入《古體詩精編》。故選C。11．本題考查學生分析理解和賞析詩歌內(nèi)容及分析詩歌表達方式的能力。《李憑箜篌引》運用一連串出人意表的比喻，傳神地再現(xiàn)了樂工李憑創(chuàng)造的詩意濃郁的音樂境界，生動地記錄下李憑彈奏箜篌的高超技藝，也表現(xiàn)了作者對樂曲有深刻理解，具備豐富的藝術(shù)想象力。層次分明。全詩語言峭麗，構(gòu)思新奇，獨辟蹊徑，對樂曲本身，僅用兩句略加描摹，而將大量筆墨用來渲染樂曲驚天地、泣鬼神的動人效果，大量的聯(lián)想、想象和神話傳說，意象怪誕，使作品充滿浪漫主義氣息。“芙蓉”句則是以形寫聲。《聽穎師彈琴》詩從演奏的開始起筆，到琴聲的終止完篇。詩人首先運用多種手法刻畫了音樂形象，以自己當時的坐立不安、淚雨滂沱和冰炭塞腸的深刻感受，說明音樂的感人力量。運用想象手法。全篇詩情起伏，層見迭出，變化無窮。上聯(lián)與下聯(lián)，甚至上句與下句，都有較大的起落變化。這首詩摹寫聲音精細入微，形象鮮明。好的琴聲既可悅耳，又可賞心，可以移情動志。好的琴聲，也不只可以繪聲，而且可以“繪情”、“繪志”，把琴聲所表達的情境，一一描摹出來。沒有運用怪誕的意象。故選D。12．本題考查學生評價作者的觀點態(tài)度的能力?！独顟{箜篌引》的起句開門見山，襯托演奏者技藝的高超。前四句，詩人先寫琴，寫聲，然后寫人，時間和地點一前一后，穿插其中。這樣，突出了樂聲，有著先聲奪人的藝術(shù)力量。五、六兩句正面寫樂聲，而又各具特色。從第七句起到篇終，都是寫音響效果。詩人致力于把自己對于箜篌聲的抽象感覺、感情與思想借助聯(lián)想轉(zhuǎn)化成具體的物象，使之可見可感。詩歌沒有對李憑的技藝作直接的評判，也沒有直接描述詩人的自我感受，有的只是對于樂聲及其效果的摹繪?？v觀全篇，寄托著詩人的情思，曲折而又明朗地表達了他對樂曲的感受和評價。《聽穎師彈琴》前十句正面摹寫聲音。琴聲所展示的意境高遠闊大，使人有極目遙天悠悠不盡之感。后八句寫自己聽琴的感受和反應(yīng)，從側(cè)面烘托琴聲的優(yōu)美動聽?！班涤唷倍涫亲灾t之辭，申明自己不懂音樂，未能深諳其中的奧妙。末二句進一步渲染穎師琴技的高超。13．C14．C15．B16．D17．B18．D19．從苻堅的角度而言，苻堅明知慕容垂有王霸之志，但因自己在危難時許諾過讓他召集寧朔裔軍隊，因此讓慕容垂前往北境，放任其發(fā)展。從慕容垂的角度而言，在苻堅兵敗時，慕容垂沒有趁機叛變而將所屬的軍隊歸附苻堅，并將自己的兵給他，取得了苻堅的信任。20．（1）慕容垂是您麾下名將中的得力幫手，當今的韓愈、白起。（2）恐怕冠軍將軍的封號，不能滿足他的志向，分封的百里封地，也不能讓他滿足。【解析】13．本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。“緝”在句中是動詞，賓語為“寧朔裔”，根據(jù)后文“志不為人下，頃以避禍歸誠，非慕德而至也”可知，此處應(yīng)意為：聚集。句意為“我請求奉您的詔命召集您在寧朔的舊部”。故選C。14．本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力?！傲柘觥笔且粋€固定詞語，意為迫近云霄、沖上云霄，比喻志向高遠。句意為：“必定有沖向凌霄的志向”。故選C。15．本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。句中，“垂”是動詞，“其首”是賓語，應(yīng)為名詞。根據(jù)前文“關(guān)東之變”可知，“首”應(yīng)意為開端、開始。句意為：“恐怕就從慕容垂開始吧”。故選B。16．本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。根據(jù)后文“大赦，改元建興，立子寶為皇太子”可知，此處是講慕容垂取代原皇帝自己登上帝位。故此處“僭”意為僭越。句意為：“慕容垂僭越地在南郊即位”。故選D。17．本題考查學生準確斷句的能力。句意：前秦的國家傾喪，皇綱廢弛，我們應(yīng)該趁機弘揚中興的霸業(yè)，建立少康復國那樣的功業(yè)。我們應(yīng)該恭敬地秉承上天的意思，趁此機會取而代之。句中“國家傾喪”“皇綱廢弛”是并列成分，“國家”“皇綱”是分句主語，“傾喪”“廢弛”是前兩者的謂語成分，故應(yīng)在“皇綱”前斷開。排除ADC。故選B。18．本題考查學生概括人物形象的能力。D.“為人忠義”概括不當。根據(jù)原文權(quán)翼的諫言“且垂猶鷹也，饑則附人，飽便高揚，遇風塵之會，必有凌霄之志”以及文章最后慕容垂的實際言行“僭即皇帝位于南郊，大赦，改元建興，立子寶為皇太子”可知，慕容垂的野心勝過其忠義之心。故選D。19．本題考查學生篩選提取信息并歸納要點的能力。首先可以結(jié)合苻堅的話來分析，“卿言是也，但朕已許之。匹夫猶重信，況萬乘之主乎”，苻堅明知慕容垂有王霸之志，但因自己在危難時許諾過讓他召集寧朔裔軍隊，認為自己應(yīng)當信守承諾，就讓他到北境放任其發(fā)展，最終讓慕容垂變得強大起來。從慕容垂的角度，可以結(jié)合二人之間的關(guān)系來分析，“秦王苻堅聞垂至，大悅，郊迎，執(zhí)手，禮之甚重”“以為冠軍將軍，封賓都侯”，苻堅信任慕容垂，在他過來投奔時重用他；“苻堅敗于淮南，垂軍獨全，堅以千余騎奔之”“乃以兵屬堅”，在苻堅兵敗時，慕容垂也沒有趁機叛變而將所屬的軍隊歸附苻堅，并將自己的兵給他，這更加取得了苻堅的信任。20．本題考查學生準確翻譯文言句子的能力。得分點有：“爪牙”，古義為得力幫手；“冠軍”，句中指冠軍將軍；“號”，封號，名號；“飽”，滿足；“列地”，分封的土地；“滿”，滿足。參考譯文：慕容垂字道明，是慕容皝第五個兒子，小名叫阿六敦。他的母親是蘭淑儀。慕容垂年少就很有器度，身高七尺七寸，手垂下來能超過膝蓋。慕容皝非常寵愛他，常說：“這個孩子志向闊達愛好奇險，最終可能破壞人的家業(yè)，也或許能成就人的家業(yè)?！苯ㄎ跏?，慕容垂以車騎大將軍的身份帶兵在枋頭打敗桓溫，威名大震，當時的太傅上庸王評非常忌憚他，慕容垂于是出奔前秦。秦王苻堅聽說慕容垂來了，非常高興，到郊外迎候他，拉著他的手，禮節(jié)非常隆重。王猛厭惡慕容垂的雄略，勸苻堅殺了他，苻堅不同意。讓慕容垂擔任冠軍將軍，封賓都侯，擔任過京兆尹。苻堅在淮南兵敗時，只有慕容垂的軍隊保全了，所以苻堅帶著剩下的千余騎兵馬投奔他。慕容垂的世子慕容寶對慕容垂說：“前秦的國家傾喪，皇綱廢弛，我們應(yīng)該趁機弘揚中興的霸業(yè)，建立少康復國那樣的功業(yè)。我們應(yīng)該恭敬地秉承上天的意思，趁此機會取而代之?！蹦饺荽拐f：“人家全心全意來投奔我，怎么能趁此加害他?！庇谑前炎约旱能婈牃w屬苻堅。慕容垂到達澠池，對苻堅說：“王師戰(zhàn)爭不利，北境的民眾有的可能因此對朝廷不尊重，我請求奉您的詔命召集您在寧朔的舊部?！避迗酝饬怂恼埱?。權(quán)翼勸諫苻堅說：“慕容垂是您麾下名將中的得力幫手，當今的韓信、白起，況且他世代在東夏稱霸，其志向不在人下，現(xiàn)在他來您這里是暫時為了避禍歸誠，并不是真心欽慕您的統(tǒng)治而來?？峙鹿谲妼④姷姆馓枺荒軡M足他的志向，分封的百里封地，也不能讓他滿足。而且慕容垂就像老鷹一樣