人教版初中化學(xué)九上 二氧化碳制取的研究 說課課件

《二氧化碳制取的研究》

《二氧化碳制取的研究》

1.教材分析2.學(xué)情分析3.教學(xué)目標(biāo)4.教學(xué)策略5.教學(xué)過程1.教材分析2.學(xué)情分析3.教學(xué)目標(biāo)4.教學(xué)策略

【教材分析】

《二氧化碳制取的研究》是第二單元課題三制取氧氣的研究之后出現(xiàn)的又一專題研究活動(dòng)，在初中化學(xué)教學(xué)中占有十分重要的位置。氧氣制取的研究是二氧化碳制取研究的基礎(chǔ)，二氧化碳制取的研究，是氧氣制取研究的延伸和拓寬。兩者構(gòu)成了氣體制取較為完整的知識(shí)體系和探究思路。

【教材分析】《二氧化碳制取的研究》是第二單元

【學(xué)情分析】

鑒于學(xué)生在第二單元已經(jīng)學(xué)過氧氣的制法，具備一些氣體制取的簡單知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際操作中理解實(shí)驗(yàn)裝置的選取，使學(xué)生盡快地從簡單模仿到有目的的選擇。【學(xué)情分析】

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能：知道實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的研究思路，通過探究活動(dòng)了解實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理和制取裝置。2.過程與方法：初步學(xué)習(xí)二氧化碳的制取、驗(yàn)證、驗(yàn)滿等操作，學(xué)會(huì)對(duì)儀器的使用以及觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的方法。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：運(yùn)用設(shè)計(jì)裝置、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等方法，激發(fā)學(xué)生參與問題探究的積極性。

【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能：知道實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的研究

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳原理和裝置的探究?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳裝置的設(shè)計(jì)。人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】人教版初中化學(xué)

【教學(xué)策略】

本節(jié)課采用“生本教育”理念，提前布置前置性作業(yè)，課上小組交流，合作開展實(shí)驗(yàn)探究。鑒于二氧化碳制取和氧氣制取兩者之間的聯(lián)系，本課題的教學(xué)主要采用復(fù)習(xí)舊知、對(duì)比實(shí)驗(yàn)探究兩種手段。通過制取氧氣的知識(shí)方法回顧，明晰二氧化碳制取的研究思路；通過反應(yīng)原理及實(shí)驗(yàn)裝置兩項(xiàng)探究活動(dòng)，幫助學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理和制取裝置，使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生由簡單模仿到靈活選擇再到自主設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)飛躍。

人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件【教學(xué)策略】本節(jié)課采用“生本教【新課導(dǎo)入】

思考：這些氣泡是什么氣體的氣泡？人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件【新課導(dǎo)入】

思考：這些氣泡人教版初中化學(xué)九上6.2板塊一：復(fù)習(xí)舊知感悟方法板塊二：思考分析明晰原理板塊三：選擇設(shè)計(jì)反思評(píng)價(jià)板塊四：對(duì)比區(qū)分掌握要領(lǐng)板塊五：快樂探究檢驗(yàn)成果板塊六：思維拓展知識(shí)升華

【教學(xué)過程】人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件板塊一：復(fù)習(xí)舊知感悟方法【教學(xué)過程】人教版初中化學(xué)九上

藥品KMnO4H2O2溶液和MnO2反應(yīng)原理反應(yīng)物狀態(tài)反應(yīng)條件發(fā)生裝置收集裝置驗(yàn)證方法驗(yàn)滿方法實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的知識(shí)回顧

人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件藥品KMnO4H2O2溶液和MnO2反實(shí)驗(yàn)室制取氣體的研究思路反應(yīng)物及化學(xué)反應(yīng)的方程式反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)發(fā)生的條件氣體的密度、溶解性以及氣體是否與水反應(yīng)利用氣體的化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)原理發(fā)生裝置收集裝置驗(yàn)證、驗(yàn)滿方法人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件實(shí)驗(yàn)室制取氣體的研究思路反應(yīng)物及化學(xué)反應(yīng)的方程式反應(yīng)物的狀態(tài)板塊一：復(fù)習(xí)舊知感悟方法板塊二：思考分析明晰原理板塊三：選擇設(shè)計(jì)反思評(píng)價(jià)板塊四：對(duì)比區(qū)分掌握要領(lǐng)板塊五：快樂探究檢驗(yàn)成果板塊六：思維拓展知識(shí)升華

【教學(xué)過程】人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件板塊一：復(fù)習(xí)舊知感悟方法【教學(xué)過程】人教版初中化學(xué)九上

探究活動(dòng)1：探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理

在我們所學(xué)過的反應(yīng)中，有哪些反應(yīng)可以產(chǎn)生二氧化碳呢？實(shí)驗(yàn)室里能選用這些反應(yīng)來制備二氧化碳嗎？（前置性作業(yè)：課本113頁第5題）小組展示人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件探究活動(dòng)1：探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原藥品：碳酸鈉、石灰石、稀鹽酸、稀硫酸。儀器：3支試管。溫馨提示：①將半藥匙碳酸鈉、兩至三粒石灰石分別放入三支試管中；②向三支試管中分別倒入1/5試管的稀鹽酸或稀硫酸；③觀察的重點(diǎn)是比較三個(gè)反應(yīng)中氣泡產(chǎn)生的快慢。

①②③人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件藥品：碳酸鈉、石灰石、稀鹽酸、稀硫酸。溫馨提示：①將半藥匙碳

確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理時(shí)，要就以下因素加以綜合考慮：制得的氣體較純；反應(yīng)條件容易滿足；反應(yīng)速率適中等。人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理時(shí)，要就以下因板塊一：復(fù)習(xí)舊知感悟方法板塊二：思考分析明晰原理

板塊三：選擇設(shè)計(jì)反思評(píng)價(jià)

板塊四：對(duì)比區(qū)分掌握要領(lǐng)板塊五：快樂探究檢驗(yàn)成果板塊六：思維拓展知識(shí)升華

【教學(xué)過程】人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件板塊一：復(fù)習(xí)舊知感悟方法【教學(xué)過程】人教版初中化學(xué)九上

探究活動(dòng)２：探究實(shí)驗(yàn)室制取CO2的裝置問題①：確定二氧化碳的發(fā)生裝置時(shí)要考慮哪些因素？（前置性作業(yè)）問題②：確定二氧化碳的收集裝置時(shí)要考慮的因素又有哪些？（前置性作業(yè)）探究活動(dòng)２：探究實(shí)驗(yàn)室制取CO2的裝置確定二氧化碳?xì)怏w發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素？反應(yīng)物的狀態(tài)固體—液體反應(yīng)發(fā)生條件

不需要加熱確定二氧化碳?xì)怏w收集裝置應(yīng)考慮的因素？二氧化碳的密度密度比空氣大二氧化碳的溶解性

能溶于水二氧化碳能否與水反應(yīng)

能與水反應(yīng)確定二氧化碳?xì)怏w發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素？現(xiàn)提供如下裝置，你會(huì)選擇怎樣的發(fā)生裝置和收集裝置來制取二氧化碳呢？現(xiàn)提供如下裝置，你會(huì)選擇怎樣的發(fā)生在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，下列儀器中：哪些可以代替長頸漏斗？___________

哪些可以代替錐形瓶？___________ABCDE在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，下列儀器中：A

把課本111頁提供的裝置，再加上毛玻璃片，按順序⑴—⑿編上編號(hào)。讓學(xué)生選擇發(fā)生和收集裝置來制取二氧化碳，并簡要說明自己組裝的發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)。把課本111頁提供的裝置，再加上毛玻璃片人教版初中化學(xué)九上二氧化碳制取的研究說課課件板塊一：復(fù)習(xí)舊知感悟方法板塊二：思考分析明晰原理

板塊三：選擇設(shè)計(jì)反思評(píng)價(jià)板塊四：對(duì)比區(qū)分掌握要領(lǐng)

板塊五：快樂探究檢驗(yàn)成果板塊六：思維拓展知識(shí)升華

【教學(xué)過程】板塊一：復(fù)習(xí)舊知感悟方法【教學(xué)過程】

探究活動(dòng)３：探究CO2的驗(yàn)證方法和驗(yàn)滿方法檢驗(yàn)：將氣體通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁，則表明氣體是二氧化碳；驗(yàn)滿：用燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則表明氣體已經(jīng)集滿。探究活動(dòng)３：探究CO2的驗(yàn)證方法和驗(yàn)滿方法板塊一：復(fù)習(xí)舊知感悟方法板塊二：思考分析明晰原理

板塊三：選擇設(shè)計(jì)反思評(píng)價(jià)板塊四：對(duì)比區(qū)分掌握要領(lǐng)板塊五：快樂探究檢驗(yàn)成果板塊六：思維拓展知識(shí)升華

【教學(xué)過程】人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件板塊一：復(fù)習(xí)舊知感悟方法【教學(xué)過程】人教版初中化學(xué)九上

探究活動(dòng)4：制取一瓶二氧化碳?xì)怏w主要操作步驟：①按要求連接好儀器②檢查裝置的氣密性③裝入藥品（先加固體，后加液體）④收集并驗(yàn)滿氣體人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件探究活動(dòng)4：制取一瓶二氧化碳?xì)怏w人教版初中化板塊一：復(fù)習(xí)舊知感悟方法板塊二：思考分析明晰原理

板塊三：選擇設(shè)計(jì)反思評(píng)價(jià)板塊四：對(duì)比區(qū)分掌握要領(lǐng)板塊五：快樂探究檢驗(yàn)成果板塊六：思維拓展知識(shí)升華

【教學(xué)過程】人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件板塊一：復(fù)習(xí)舊知感悟方法【教學(xué)過程】人教版初中化學(xué)九上問題①：有的小組實(shí)驗(yàn)中用到了長頸漏斗，裝藥品前檢查了氣密性沒有？這種裝置的氣密性該如何檢驗(yàn)？問題②：探究活動(dòng)一中用碳酸鈉粉末和稀鹽酸來制取二氧化碳，反應(yīng)速率太快，所以沒有選用。如果選用這組藥品，為了控制反應(yīng)速率，應(yīng)對(duì)氣體發(fā)生裝置如何改進(jìn)？人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件問題①：有的小組實(shí)驗(yàn)中用到了長頸漏斗，裝藥品前檢查了氣密性沒【課堂小結(jié)】

本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)基本完成了，請(qǐng)同學(xué)們回頭看看，盤點(diǎn)一下自己的收獲。本節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)：所運(yùn)用的方法：人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件【課堂小結(jié)】本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)基本完成了，請(qǐng)同學(xué)們回

【板書設(shè)計(jì)】課題2二氧化碳制取的研究一、反應(yīng)原理反應(yīng)物：大理石或石灰石，稀鹽酸CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑二、制取裝置

三、檢驗(yàn)和驗(yàn)滿檢驗(yàn)：將氣體通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁，則表明氣體是二氧化碳；驗(yàn)滿：用燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則表明氣體已經(jīng)集滿。四、主要操作步驟①按要求連接好儀器②檢查裝置的氣密性③裝入藥品（先加固體，后加液體）④收集并驗(yàn)滿氣體人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件【板書設(shè)計(jì)】課題2二氧化碳制取的研究人教【布置作業(yè)】1.完成課本112頁四道習(xí)題。2.利用家庭里的物品，設(shè)計(jì)并完成制取二氧化碳?xì)怏w的實(shí)驗(yàn)。（提示大理石、石灰石可用堿面、小蘇打、水垢、雞蛋殼、貝殼等代替；稀鹽酸可用食醋等代替）3.如何設(shè)計(jì)出一套制取二氧化碳的裝置，使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生，隨時(shí)停止？人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件【布置作業(yè)】1.完成課本112頁四道習(xí)題。人教版初中化學(xué)九上【教學(xué)反思】1.本節(jié)課采用“生本教育”理念，提前布置前置性作業(yè)，課上學(xué)生認(rèn)真思考，積極發(fā)言，合作探究，目標(biāo)有效達(dá)成。體現(xiàn)了學(xué)生始終是學(xué)習(xí)的主人這一新課程理念。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。前面的設(shè)計(jì)留下伏筆，為下一步學(xué)習(xí)預(yù)留一定的空間，前后銜接自然流暢。3.注重對(duì)學(xué)生科學(xué)方法的培養(yǎng)，從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。4.對(duì)話過程中注意評(píng)價(jià)學(xué)生，如你是一位有點(diǎn)粗心的學(xué)生；你是位善于思考的學(xué)生你觀察的非常細(xì)致等。5.二次執(zhí)教時(shí)，對(duì)以下幾處進(jìn)行了改進(jìn)：Ⅰ.在用課本111頁示意圖選取適當(dāng)儀器進(jìn)行搭配后，在小組內(nèi)和小組間進(jìn)行交流，評(píng)價(jià)了每套裝置的優(yōu)缺點(diǎn)。Ⅱ.在知識(shí)拓展環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了兩個(gè)有深度的問題，問題②在前面探究基礎(chǔ)上做了升華，前后自然銜接流暢。Ⅲ.在布置作業(yè)環(huán)節(jié)增加了家庭小實(shí)驗(yàn)，注重聯(lián)系生活實(shí)際，體現(xiàn)了課內(nèi)向課外的延伸。人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件【教學(xué)反思】人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究謝謝大家！請(qǐng)老師們批評(píng)指正！人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件謝謝大家！請(qǐng)老師們批評(píng)指正！人教版初中化學(xué)九上6.2二氧傳承和變革同行著力彰顯高效教學(xué)特色實(shí)踐與反思并舉精心打造新型活力課堂結(jié)束語人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件傳承和變革同行結(jié)束語人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取

《二氧化碳制取的研究》

《二氧化碳制取的研究》

1.教材分析2.學(xué)情分析3.教學(xué)目標(biāo)4.教學(xué)策略5.教學(xué)過程1.教材分析2.學(xué)情分析3.教學(xué)目標(biāo)4.教學(xué)策略

【教材分析】

《二氧化碳制取的研究》是第二單元課題三制取氧氣的研究之后出現(xiàn)的又一專題研究活動(dòng)，在初中化學(xué)教學(xué)中占有十分重要的位置。氧氣制取的研究是二氧化碳制取研究的基礎(chǔ)，二氧化碳制取的研究，是氧氣制取研究的延伸和拓寬。兩者構(gòu)成了氣體制取較為完整的知識(shí)體系和探究思路。

【教材分析】《二氧化碳制取的研究》是第二單元

【學(xué)情分析】

鑒于學(xué)生在第二單元已經(jīng)學(xué)過氧氣的制法，具備一些氣體制取的簡單知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際操作中理解實(shí)驗(yàn)裝置的選取，使學(xué)生盡快地從簡單模仿到有目的的選擇。【學(xué)情分析】

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能：知道實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的研究思路，通過探究活動(dòng)了解實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理和制取裝置。2.過程與方法：初步學(xué)習(xí)二氧化碳的制取、驗(yàn)證、驗(yàn)滿等操作，學(xué)會(huì)對(duì)儀器的使用以及觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的方法。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：運(yùn)用設(shè)計(jì)裝置、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等方法，激發(fā)學(xué)生參與問題探究的積極性。

【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能：知道實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的研究

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳原理和裝置的探究。【教學(xué)難點(diǎn)】

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳裝置的設(shè)計(jì)。人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】人教版初中化學(xué)

【教學(xué)策略】

本節(jié)課采用“生本教育”理念，提前布置前置性作業(yè)，課上小組交流，合作開展實(shí)驗(yàn)探究。鑒于二氧化碳制取和氧氣制取兩者之間的聯(lián)系，本課題的教學(xué)主要采用復(fù)習(xí)舊知、對(duì)比實(shí)驗(yàn)探究兩種手段。通過制取氧氣的知識(shí)方法回顧，明晰二氧化碳制取的研究思路；通過反應(yīng)原理及實(shí)驗(yàn)裝置兩項(xiàng)探究活動(dòng)，幫助學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理和制取裝置，使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生由簡單模仿到靈活選擇再到自主設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)飛躍。

人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件【教學(xué)策略】本節(jié)課采用“生本教【新課導(dǎo)入】

思考：這些氣泡是什么氣體的氣泡？人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件【新課導(dǎo)入】

思考：這些氣泡人教版初中化學(xué)九上6.2板塊一：復(fù)習(xí)舊知感悟方法板塊二：思考分析明晰原理板塊三：選擇設(shè)計(jì)反思評(píng)價(jià)板塊四：對(duì)比區(qū)分掌握要領(lǐng)板塊五：快樂探究檢驗(yàn)成果板塊六：思維拓展知識(shí)升華

【教學(xué)過程】人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件板塊一：復(fù)習(xí)舊知感悟方法【教學(xué)過程】人教版初中化學(xué)九上

藥品KMnO4H2O2溶液和MnO2反應(yīng)原理反應(yīng)物狀態(tài)反應(yīng)條件發(fā)生裝置收集裝置驗(yàn)證方法驗(yàn)滿方法實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的知識(shí)回顧

人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件藥品KMnO4H2O2溶液和MnO2反實(shí)驗(yàn)室制取氣體的研究思路反應(yīng)物及化學(xué)反應(yīng)的方程式反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)發(fā)生的條件氣體的密度、溶解性以及氣體是否與水反應(yīng)利用氣體的化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)原理發(fā)生裝置收集裝置驗(yàn)證、驗(yàn)滿方法人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件實(shí)驗(yàn)室制取氣體的研究思路反應(yīng)物及化學(xué)反應(yīng)的方程式反應(yīng)物的狀態(tài)板塊一：復(fù)習(xí)舊知感悟方法板塊二：思考分析明晰原理板塊三：選擇設(shè)計(jì)反思評(píng)價(jià)板塊四：對(duì)比區(qū)分掌握要領(lǐng)板塊五：快樂探究檢驗(yàn)成果板塊六：思維拓展知識(shí)升華

【教學(xué)過程】人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件板塊一：復(fù)習(xí)舊知感悟方法【教學(xué)過程】人教版初中化學(xué)九上

探究活動(dòng)1：探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理

在我們所學(xué)過的反應(yīng)中，有哪些反應(yīng)可以產(chǎn)生二氧化碳呢？實(shí)驗(yàn)室里能選用這些反應(yīng)來制備二氧化碳嗎？（前置性作業(yè)：課本113頁第5題）小組展示人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件探究活動(dòng)1：探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原藥品：碳酸鈉、石灰石、稀鹽酸、稀硫酸。儀器：3支試管。溫馨提示：①將半藥匙碳酸鈉、兩至三粒石灰石分別放入三支試管中；②向三支試管中分別倒入1/5試管的稀鹽酸或稀硫酸；③觀察的重點(diǎn)是比較三個(gè)反應(yīng)中氣泡產(chǎn)生的快慢。

①②③人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件藥品：碳酸鈉、石灰石、稀鹽酸、稀硫酸。溫馨提示：①將半藥匙碳

確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理時(shí)，要就以下因素加以綜合考慮：制得的氣體較純；反應(yīng)條件容易滿足；反應(yīng)速率適中等。人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理時(shí)，要就以下因板塊一：復(fù)習(xí)舊知感悟方法板塊二：思考分析明晰原理

板塊三：選擇設(shè)計(jì)反思評(píng)價(jià)

板塊四：對(duì)比區(qū)分掌握要領(lǐng)板塊五：快樂探究檢驗(yàn)成果板塊六：思維拓展知識(shí)升華

【教學(xué)過程】人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件板塊一：復(fù)習(xí)舊知感悟方法【教學(xué)過程】人教版初中化學(xué)九上

探究活動(dòng)２：探究實(shí)驗(yàn)室制取CO2的裝置問題①：確定二氧化碳的發(fā)生裝置時(shí)要考慮哪些因素？（前置性作業(yè)）問題②：確定二氧化碳的收集裝置時(shí)要考慮的因素又有哪些？（前置性作業(yè)）探究活動(dòng)２：探究實(shí)驗(yàn)室制取CO2的裝置確定二氧化碳?xì)怏w發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素？反應(yīng)物的狀態(tài)固體—液體反應(yīng)發(fā)生條件

不需要加熱確定二氧化碳?xì)怏w收集裝置應(yīng)考慮的因素？二氧化碳的密度密度比空氣大二氧化碳的溶解性

能溶于水二氧化碳能否與水反應(yīng)

能與水反應(yīng)確定二氧化碳?xì)怏w發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素？現(xiàn)提供如下裝置，你會(huì)選擇怎樣的發(fā)生裝置和收集裝置來制取二氧化碳呢？現(xiàn)提供如下裝置，你會(huì)選擇怎樣的發(fā)生在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，下列儀器中：哪些可以代替長頸漏斗？___________

哪些可以代替錐形瓶？___________ABCDE在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，下列儀器中：A

把課本111頁提供的裝置，再加上毛玻璃片，按順序⑴—⑿編上編號(hào)。讓學(xué)生選擇發(fā)生和收集裝置來制取二氧化碳，并簡要說明自己組裝的發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)。把課本111頁提供的裝置，再加上毛玻璃片人教版初中化學(xué)九上二氧化碳制取的研究說課課件板塊一：復(fù)習(xí)舊知感悟方法板塊二：思考分析明晰原理

板塊三：選擇設(shè)計(jì)反思評(píng)價(jià)板塊四：對(duì)比區(qū)分掌握要領(lǐng)

板塊五：快樂探究檢驗(yàn)成果板塊六：思維拓展知識(shí)升華

【教學(xué)過程】板塊一：復(fù)習(xí)舊知感悟方法【教學(xué)過程】

探究活動(dòng)３：探究CO2的驗(yàn)證方法和驗(yàn)滿方法檢驗(yàn)：將氣體通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁，則表明氣體是二氧化碳；驗(yàn)滿：用燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則表明氣體已經(jīng)集滿。探究活動(dòng)３：探究CO2的驗(yàn)證方法和驗(yàn)滿方法板塊一：復(fù)習(xí)舊知感悟方法板塊二：思考分析明晰原理

板塊三：選擇設(shè)計(jì)反思評(píng)價(jià)板塊四：對(duì)比區(qū)分掌握要領(lǐng)板塊五：快樂探究檢驗(yàn)成果板塊六：思維拓展知識(shí)升華

【教學(xué)過程】人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件板塊一：復(fù)習(xí)舊知感悟方法【教學(xué)過程】人教版初中化學(xué)九上

探究活動(dòng)4：制取一瓶二氧化碳?xì)怏w主要操作步驟：①按要求連接好儀器②檢查裝置的氣密性③裝入藥品（先加固體，后加液體）④收集并驗(yàn)滿氣體人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件探究活動(dòng)4：制取一瓶二氧化碳?xì)怏w人教版初中化板塊一：復(fù)習(xí)舊知感悟方法板塊二：思考分析明晰原理

板塊三：選擇設(shè)計(jì)反思評(píng)價(jià)板塊四：對(duì)比區(qū)分掌握要領(lǐng)板塊五：快樂探究檢驗(yàn)成果板塊六：思維拓展知識(shí)升華

【教學(xué)過程】人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件板塊一：復(fù)習(xí)舊知感悟方法【教學(xué)過程】人教版初中化學(xué)九上問題①：有的小組實(shí)驗(yàn)中用到了長頸漏斗，裝藥品前檢查了氣密性沒有？這種裝置的氣密性該如何檢驗(yàn)？問題②：探究活動(dòng)一中用碳酸鈉粉末和稀鹽酸來制取二氧化碳，反應(yīng)速率太快，所以沒有選用。如果選用這組藥品，為了控制反應(yīng)速率，應(yīng)對(duì)氣體發(fā)生裝置如何改進(jìn)？人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件問題①：有的小組實(shí)驗(yàn)中用到了長頸漏斗，裝藥品前檢查了氣密性沒【課堂小結(jié)】

本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)基本完成了，請(qǐng)同學(xué)們回頭看看，盤點(diǎn)一下自己的收獲。本節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)：所運(yùn)用的方法：人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究說課課件【課堂小結(jié)】本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)基本完成了，請(qǐng)同學(xué)們回

【板書設(shè)計(jì)】課題2二氧化碳制取的研究一、反應(yīng)原理反應(yīng)物：大理石或石灰石，稀鹽酸CaCO3+2HCl=CaCl2+