初中語(yǔ)文教案 初中語(yǔ)文教案善待家園

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就教學(xué)對(duì)象而言,初中語(yǔ)文教案善待家園要給學(xué)生留足自主自由思維的空間,更加是悅納以質(zhì)疑批判為特點(diǎn)的異質(zhì)等.以下是我為大家整理的關(guān)于初中語(yǔ)文教案善待家園，給大家作為參考，接待閱讀!

初中語(yǔ)文教案善待家園

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)識(shí)目標(biāo)：①掌管本課生字、新詞。②理解本文的寫作意圖。

2、才能目標(biāo)：①提高閱讀科普文章的才能;②學(xué)習(xí)既講究科學(xué)性，又講究文藝性、趣味性的寫作手法，進(jìn)一步提高以想象力為核心的創(chuàng)造才能。

3、情感目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界，關(guān)注社會(huì)與環(huán)境，鞏固其責(zé)任意識(shí)與環(huán)境養(yǎng)護(hù)意識(shí)。

學(xué)情分析：初中學(xué)生對(duì)環(huán)保學(xué)識(shí)了解得不多，需教師稍加點(diǎn)撥。重點(diǎn)：強(qiáng)化深重的環(huán)保意識(shí)

難點(diǎn)：對(duì)文中一些科學(xué)學(xué)識(shí)的理解

教學(xué)方法：自覺(jué)議論式、點(diǎn)撥

教時(shí)：1課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，隨著人口的急劇增長(zhǎng)，人們對(duì)環(huán)境的破壞程度在日益加劇，環(huán)境養(yǎng)護(hù)已越來(lái)越受到社會(huì)關(guān)注。那么，我們理應(yīng)怎樣養(yǎng)護(hù)好人類賴以生存的地球家園呢?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《善待家園》。

二、新授

1、檢查預(yù)習(xí)處境：

①給加點(diǎn)字注音：

遷徙()遺骸()吞噬(...徒弟()蟄伏()石堰(...陡然()鐵锨()鎬(...蠕動(dòng)()頃刻()繁衍(...))))浸泡()水藻()頭()...

矍鑠()坍塌()倒塌()...

②給以下多音字組詞

(殘酷)zhēng(掙扎)

掙zhng(掙錢)惡ě(惡心)

w(厭惡)

shng(盛大繁茂)xuě(血液)

盛chng(盛飯)血xiě(雞血、血淋淋)

2、學(xué)生分組有感情地朗讀課文，初步熟諳課文內(nèi)容。

3、學(xué)生自行閱讀課文，分組議論，完成以下問(wèn)題的議論。

(1)理清課文布局，寫出段落大意。

(2)哪些人禍可引發(fā)地質(zhì)苦難?

(3)如何理解"善待家園'的意義?你認(rèn)為是一個(gè)怎樣的人?

議論歸納：

(1)課文可分為三片面，由導(dǎo)語(yǔ)、主體和結(jié)語(yǔ)組成。

(2)導(dǎo)語(yǔ)：對(duì)地質(zhì)苦難作了簡(jiǎn)要介紹后，便以一組令人震

驚的

數(shù)字警示人們：中國(guó)已成為世界上地質(zhì)苦難最為嚴(yán)重的國(guó)家之一。

第一節(jié)：主要披露的是海南文昌市80%的珊瑚礁受嚴(yán)重

破壞的處境。

主體片面其次節(jié)：以北京延慶縣兩個(gè)山村的不同遇到為例，說(shuō)

領(lǐng)略提防自然生態(tài)環(huán)境養(yǎng)護(hù)的重要性。

第三節(jié)：透露了墾草種糧過(guò)度放牧造成內(nèi)蒙古草原大

面積沙漠化，生態(tài)危機(jī)日益嚴(yán)重。

結(jié)尾：強(qiáng)調(diào)善待家園，善待自已，防治地質(zhì)苦難是我們的責(zé)任。

(2)肆意開采地下礦產(chǎn)資源、開采地下水、砍伐樹木、開采海底瑚珊礁、開墾、過(guò)度放牧、修路、切坡等等都可能引發(fā)地質(zhì)苦難。

(3)"善等家園'就是要人們自覺(jué)地養(yǎng)護(hù)環(huán)境，時(shí)刻有責(zé)任感，養(yǎng)護(hù)地球資源。從文中看是一個(gè)有猛烈責(zé)任感，有憂患意識(shí)的人，是奮力呼喊的有志之士。

三、補(bǔ)充提問(wèn)：(學(xué)生議論回復(fù))

1、在你的家鄉(xiāng)，你看到過(guò)哪些破壞生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)象?你出面制止過(guò)嗎?假設(shè)今天遇到類似現(xiàn)象你將怎樣做。

2、你自己是否破壞過(guò)環(huán)境?你認(rèn)為在環(huán)保方面自己做得怎么樣?

3、顧炎武曾說(shuō)過(guò)："國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)'。今天，我們把這句話改一改，將是什么?(養(yǎng)護(hù)地球，人人有責(zé))

4、你怎么對(duì)付島國(guó)馬爾代夫的舉國(guó)搬遷?

四、總結(jié)

天災(zāi)難免，人禍能防，我們要崇敬自然，與自然和諧相處。

五、作業(yè)：以"環(huán)保'為話題寫一篇文章。

板書設(shè)計(jì)：

導(dǎo)語(yǔ)：提出問(wèn)題

善待家園主體第一節(jié)：珊瑚礁被破壞(為線)其次節(jié)：環(huán)境養(yǎng)護(hù)的重要(比較)第三節(jié)：草原沙漠化(短見(jiàn))分析理由主要理由人禍結(jié)尾：發(fā)出呼吁：善待家園，善待自己.

初中語(yǔ)文教案善待家園的反思

《善待家園》一文系語(yǔ)文社2022課標(biāo)版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元第19課，本課教學(xué)，我采用白板教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)確定為：1、指導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)地質(zhì)苦難的嚴(yán)重性、實(shí)施綜合治理的迫切性，理解"人禍'是造成地質(zhì)苦難的主要理由。2、理解列數(shù)據(jù)、舉例子、作對(duì)比等說(shuō)明方法在文中的作用。3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界，關(guān)注社會(huì)與環(huán)境，鞏固責(zé)任感與環(huán)境養(yǎng)護(hù)意識(shí)。

鑒于學(xué)生對(duì)養(yǎng)護(hù)環(huán)境的意義和地質(zhì)苦難的嚴(yán)重后果有初淺的熟悉，通過(guò)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界，關(guān)注社會(huì)與環(huán)境，鞏固責(zé)任感與環(huán)境養(yǎng)護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)是：列數(shù)字(數(shù)據(jù)說(shuō)明)、舉例子(用事實(shí)說(shuō)話)在本文中的引用及作用;感知"人禍已成為地質(zhì)苦難的主要因素';理解"善待家園'的重要意義及舉措。