人教版高中物理必修一42 43 牛頓第二定律課件

第二節(jié)探究加速度與力、質(zhì)量的關系第二節(jié)探究加速度與力、質(zhì)量的關系復習思考：牛一定律：一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài),除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)。什么是物體運動狀態(tài)？根據(jù)牛頓第一定律，物體運動狀態(tài)改變的原因是什么？

復習思考：牛一定律：一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)什么什么是物體運動狀態(tài)的改變？根據(jù)牛頓第一定律，物體運動狀態(tài)改變的原因是什么？

物體運動狀態(tài)的改變指的是物體的速度發(fā)生了變化力是改變物體運動狀態(tài)的原因力運動狀態(tài)變化速度變化產(chǎn)生加速度力是產(chǎn)生加速度的原因什么是物體運動狀態(tài)的改變？根據(jù)牛頓第一定律，物體運動狀由牛一定律可知：物體不受外力所受合外力為零物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，即運動狀態(tài)不變。物體不受力時的運動情況那么設想：如果物體所受合外力不為零，則物體運動會怎樣？由牛一定律可知：物體不受外力所受合外力為零物體處于靜止或勻速觀察和動手1、列車正常行駛比小汽車要快，但啟動過程為什么比小汽車慢得多呢？2、在書本上撒一些碎紙片，先輕輕吹，再用力吹，觀察到什么現(xiàn)象？3、在書本上撒一些碎紙片和一些小石子，用力吹，觀察到什么現(xiàn)象？列車、汽車、碎紙片和石塊在啟動可以產(chǎn)生不同的加速度，你認為加速度的大小與那些因素有關？觀察和動手1、列車正常行駛比小汽車要快，但啟動過程為什么比小1、加速度大小與物體受力大小有關質(zhì)量一定時，受力越大，其加速度越大2、加速度還與物體質(zhì)量有關受力一定時，質(zhì)量越小，其加速度越大。這里的力指物體所受合力

通過剛才的例子和我們大量的生活實例，我們也許已經(jīng)能夠想到：加速度與力（質(zhì)量）的關系1、加速度大小與物體受力大小有關質(zhì)量一定時，受力越大，其加速實驗方案1、實驗目的2、實驗設計

a與F關系?

a與m關系?1.測量哪些量?2.怎么測量?控制變量法

m：

a:F:天平打點計時器物體所受的合力

a、F、m實驗方案1、實驗目的2、實驗設計a與F關系?a與m關系?實驗步驟1、選取實驗器材，按下圖組裝2、利用天平測量小車、砝碼盤的質(zhì)量。繩拉小車的力是小車受到的合力嗎？實驗步驟1、選取實驗器材，按下圖組裝2、利用天平測量小車、砝平衡摩擦力：GF1FNfF1平衡摩擦力f。將長木板不帶滑輪一端適當墊高，使小車的重力沿斜面向下的分力與摩擦力平衡。勻速下滑人教版高中物理必修一4.2-4.3牛頓第二定律課件(共21張PPT)人教版高中物理必修一4.2-4.3牛頓第二定律課件(共21張PPT)平衡摩擦力：GF1FNfF1平衡摩擦力f。將長木板不帶滑輪實驗探究實驗基本思路：1、保持小車的質(zhì)量m不變，通過改變砝碼盤中砝碼的質(zhì)量對小車產(chǎn)生不同的拉力F，測量小車在不同作用力下的加速度。并記錄在表中。aF/N人教版高中物理必修一4.2-4.3牛頓第二定律課件(共21張PPT)人教版高中物理必修一4.2-4.3牛頓第二定律課件(共21張PPT)實驗探究實驗基本思路：1、保持小車的質(zhì)量m不變，通過改變砝碼實驗基本思路：2、保持懸掛砝碼不變，通過改變小車的質(zhì)量m,測量小車在不同的質(zhì)量下的加速度。并記錄在表中。實驗探究am/kg人教版高中物理必修一4.2-4.3牛頓第二定律課件(共21張PPT)人教版高中物理必修一4.2-4.3牛頓第二定律課件(共21張PPT)實驗基本思路：2、保持懸掛砝碼不變，通過改變小車的質(zhì)量m,測實驗結論正比于文字表述：物體加速度的大小跟作用力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比。人教版高中物理必修一4.2-4.3牛頓第二定律課件(共21張PPT)人教版高中物理必修一4.2-4.3牛頓第二定律課件(共21張PPT)實驗結論正比于文字表述：物體加速度的大小跟作用力成正比，跟物牛頓第二定律內(nèi)容：物體加速度的大小跟作用力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。F合

＝ma

質(zhì)量加速度k

是多少呢？把能夠使質(zhì)量是1kg的物體產(chǎn)生1m/s2的加速度的這么大的力定義為1N，即

1牛=1千克

·米/秒2此時K=1.

k=1合外力k人教版高中物理必修一4.2-4.3牛頓第二定律課件(共21張PPT)人教版高中物理必修一4.2-4.3牛頓第二定律課件(共21張PPT)牛頓第二定律內(nèi)容：物體加速度的大小跟作用力成正比，跟物體的質(zhì)F合

＝ma

1

、矢量關系：速度的方向與力的方向相同2

、同體關系：F、m、a各量必須對應同一個物體3、因果關系：力是產(chǎn)生加速度的原因

4、瞬時關系:a與F同時產(chǎn)生、同時變化、同時消失．作用力突變，a的大小方向隨著改變，是瞬時的對應關系；有力即有加速度；合外力消失，加速度立刻消失；所以加速度與力一樣，可以突變，而速度是無法突變的。人教版高中物理必修一4.2-4.3牛頓第二定律課件(共21張PPT)人教版高中物理必修一4.2-4.3牛頓第二定律課件(共21張PPT)F合＝ma1、矢量關系：速度的方向與力的方向相同2是非判斷：判斷以下說法是否正確（1）加速度與力方向相同（2）先有力再有加速度（3）只有物體受到力的作用，オ會產(chǎn)生加速度（4）恒定的合力產(chǎn)生恒定的加速度，變化的合力產(chǎn)生變化的加速度（5）力ー旦停止作用，加速度也會為零，物體將靜止（6）當合外力減小時，加速度也隨之減小，物體將做減速運動人教版高中物理必修一4.2-4.3牛頓第二定律課件(共21張PPT)人教版高中物理必修一4.2-4.3牛頓第二定律課件(共21張PPT)是非判斷：判斷以下說法是否正確人教版高中物理必修一4.2-4放在光滑水平面上的物體，在水平拉力作用下由靜止開始運動，如果力F逐漸減小到0，物體的加速度將（），速度將（）當力F減到0時，加速度為()速度達到（）豎直上拋物體到達最高點，速度為（）加速度為（）

針對訓練逐漸減小到0逐漸增大0最大0g人教版高中物理必修一4.2-4.3牛頓第二定律課件(共21張PPT)人教版高中物理必修一4.2-4.3牛頓第二定律課件(共21張PPT)放在光滑水平面上的物體，在水平拉力作用下由靜止開始運動，如果課本例1：某質(zhì)量為1100kg的汽車在平直路面上試車，當達到100km/h的速度時關閉發(fā)動機，經(jīng)過70s停下來，汽車受到的阻力是多大？重新起步加速時牽引力為2000N，產(chǎn)生的加速度應為多大？假定試車過程中汽車受到的阻力不變。正常行駛關閉發(fā)動機人教版高中物理必修一4.2-4.3牛頓第二定律課件(共21張PPT)人教版高中物理必修一4.2-4.3牛頓第二定律課件(共21張PPT)課本例1：某質(zhì)量為1100kg的汽車在平直路面上試車，當達到關閉發(fā)動機正常行駛?cè)私贪娓咧形锢肀匦抟?.2-4.3牛頓第二定律課件(共21張PPT)人教版高中物理必修一4.2-4.3牛頓第二定律課件(共21張PPT)關閉發(fā)動機正常行駛?cè)私贪娓咧形锢肀匦抟?.2-4.3牛頓課本例2一個物體，質(zhì)量是2㎏，受到互成120o角的兩個力F1和F2的作用。這兩個力的大小都是10N，這個物體的加速度是多少？人教版高中物理必修一4.2-4.3牛頓第二定律課件(共21張PPT)人教版高中物理必修一4.2-4.3牛頓第二定律課件(共21張PPT)課本例2一個物體，質(zhì)量是2㎏，受到互成120o角的兩個力F1xy0F1F2正交分解法=0人教版高中物理必修一4.2-4.3牛頓第二定律課件(共21張PPT)人教版高中物理必修一4.2-4.3牛頓第二定律課件(共21張PPT)xy0F1F2正交分解法=0人教版高中物理必修一4.2-4.解題的一般步驟：1、確定研究對象是哪個物體2、對這個物體進行受力分析3、建立直角坐標系、規(guī)定正方向、求合力F合

4、統(tǒng)一單位5、根據(jù)牛頓第二定律列方程。6、注意解題的規(guī)范化人教版高中物理必修一4.2-4.3牛頓第二定律課件(共21張PPT)人教版高中物理必修一4.2-4.3牛頓第二定律課件(共21張PPT)解題的一般步驟：1、確定研究對象是哪個物體人教版高中物理必第二節(jié)探究加速度與力、質(zhì)量的關系第二節(jié)探究加速度與力、質(zhì)量的關系復習思考：牛一定律：一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài),除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)。什么是物體運動狀態(tài)？根據(jù)牛頓第一定律，物體運動狀態(tài)改變的原因是什么？

復習思考：牛一定律：一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)什么什么是物體運動狀態(tài)的改變？根據(jù)牛頓第一定律，物體運動狀態(tài)改變的原因是什么？

物體運動狀態(tài)的改變指的是物體的速度發(fā)生了變化力是改變物體運動狀態(tài)的原因力運動狀態(tài)變化速度變化產(chǎn)生加速度力是產(chǎn)生加速度的原因什么是物體運動狀態(tài)的改變？根據(jù)牛頓第一定律，物體運動狀由牛一定律可知：物體不受外力所受合外力為零物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，即運動狀態(tài)不變。物體不受力時的運動情況那么設想：如果物體所受合外力不為零，則物體運動會怎樣？由牛一定律可知：物體不受外力所受合外力為零物體處于靜止或勻速觀察和動手1、列車正常行駛比小汽車要快，但啟動過程為什么比小汽車慢得多呢？2、在書本上撒一些碎紙片，先輕輕吹，再用力吹，觀察到什么現(xiàn)象？3、在書本上撒一些碎紙片和一些小石子，用力吹，觀察到什么現(xiàn)象？列車、汽車、碎紙片和石塊在啟動可以產(chǎn)生不同的加速度，你認為加速度的大小與那些因素有關？觀察和動手1、列車正常行駛比小汽車要快，但啟動過程為什么比小1、加速度大小與物體受力大小有關質(zhì)量一定時，受力越大，其加速度越大2、加速度還與物體質(zhì)量有關受力一定時，質(zhì)量越小，其加速度越大。這里的力指物體所受合力

通過剛才的例子和我們大量的生活實例，我們也許已經(jīng)能夠想到：加速度與力（質(zhì)量）的關系1、加速度大小與物體受力大小有關質(zhì)量一定時，受力越大，其加速實驗方案1、實驗目的2、實驗設計

a與F關系?

a與m關系?1.測量哪些量?2.怎么測量?控制變量法

m：

a:F:天平打點計時器物體所受的合力

a、F、m實驗方案1、實驗目的2、實驗設計a與F關系?a與m關系?實驗步驟1、選取實驗器材，按下圖組裝2、利用天平測量小車、砝碼盤的質(zhì)量。繩拉小車的力是小車受到的合力嗎？實驗步驟1、選取實驗器材，按下圖組裝2、利用天平測量小車、砝平衡摩擦力：GF1FNfF1平衡摩擦力f。將長木板不帶滑輪一端適當墊高，使小車的重力沿斜面向下的分力與摩擦力平衡。勻速下滑人教版高中物理必修一4.2-4.3牛頓第二定律課件(共21張PPT)人教版高中物理必修一4.2-4.3牛頓第二定律課件(共21張PPT)平衡摩擦力：GF1FNfF1平衡摩擦力f。將長木板不帶滑輪實驗探究實驗基本思路：1、保持小車的質(zhì)量m不變，通過改變砝碼盤中砝碼的質(zhì)量對小車產(chǎn)生不同的拉力F，測量小車在不同作用力下的加速度。并記錄在表中。aF/N人教版高中物理必修一4.2-4.3牛頓第二定律課件(共21張PPT)人教版高中物理必修一4.2-4.3牛頓第二定律課件(共21張PPT)實驗探究實驗基本思路：1、保持小車的質(zhì)量m不變，通過改變砝碼實驗基本思路：2、保持懸掛砝碼不變，通過改變小車的質(zhì)量m,測量小車在不同的質(zhì)量下的加速度。并記錄在表中。實驗探究am/kg人教版高中物理必修一4.2-4.3牛頓第二定律課件(共21張PPT)人教版高中物理必修一4.2-4.3牛頓第二定律課件(共21張PPT)實驗基本思路：2、保持懸掛砝碼不變，通過改變小車的質(zhì)量m,測實驗結論正比于文字表述：物體加速度的大小跟作用力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比。人教版高中物理必修一4.2-4.3牛頓第二定律課件(共21張PPT)人教版高中物理必修一4.2-4.3牛頓第二定律課件(共21張PPT)實驗結論正比于文字表述：物體加速度的大小跟作用力成正比，跟物牛頓第二定律內(nèi)容：物體加速度的大小跟作用力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。F合

＝ma

質(zhì)量加速度k

是多少呢？把能夠使質(zhì)量是1kg的物體產(chǎn)生1m/s2的加速度的這么大的力定義為1N，即

1牛=1千克

·米/秒2此時K=1.

k=1合外力k人教版高中物理必修一4.2-4.3牛頓第二定律課件(共21張PPT)人教版高中物理必修一4.2-4.3牛頓第二定律課件(共21張PPT)牛頓第二定律內(nèi)容：物體加速度的大小跟作用力成正比，跟物體的質(zhì)F合

＝ma

1

、矢量關系：速度的方向與力的方向相同2

、同體關系：F、m、a各量必須對應同一個物體3、因果關系：力是產(chǎn)生加速度的原因

4、瞬時關系:a與F同時產(chǎn)生、同時變化、同時消失．作用力突變，a的大小方向隨著改變，是瞬時的對應關系；有力即有加速度；合外力消失，加速度立刻消失；所以加速度與力一樣，可以突變，而速度是無法突變的。人教版高中物理必修一4.2-4.3牛頓第二定律課件(共21張PPT)人教版高中物理必修一4.2-4.3牛頓第二定律課件(共21張PPT)F合＝ma1、矢量關系：速度的方向與力的方向相同2是非判斷：判斷以下說法是否正確（1）加速度與力方向相同（2）先有力再有加速度（3）只有物體受到力的作用，オ會產(chǎn)生加速度（4）恒定的合力產(chǎn)生恒定的加速度，變化的合力產(chǎn)生變化的加速度（5）力ー旦停止作用，加速度也會為零，物體將靜止（6）當合外力減小時，加速度也隨之減小，物體將做減速運動人教版高中物理必修一4.2-4.3牛頓第二定律課件(共21張PPT)人教版高中物理必修一4.2-4.3牛頓第二定律課件(共21張PPT)是非判斷：判斷以下說法是否正確人教版高中物理必修一4.2-4放在光滑水平面上的物體，在水平拉力作用下由靜止開始運動，如果力F逐漸減小到0，物體的加速度將（），速度將（）當力F減到0時，加速度為()速度達到（）豎直上拋物體到達最高點，速度為（）加速度為（）

針對訓練逐漸減小到0逐漸增大0最大0g人教版高中物理必修一4.2-4.3牛頓第二定律課件(共21張PPT)人教版高中物理必修一4.2-4.3牛頓第二定律課件(共21張PPT)放在光滑水平面上的物體，在水平拉力作用下由靜止開始運動，如果課本例1：某質(zhì)量為1100kg的汽車在平直路面上試車，當達到100km/h的速度時關閉發(fā)動機，經(jīng)過70s停下來，汽車受到的阻力是多大？重新起步加速時牽引力為2000N，產(chǎn)生的加速度應為多大？假定試車過程中汽車受到的阻力不變。正常行駛關閉發(fā)動機人教版高中物理必修一4.2-4.3牛頓第二定律課件