指導(dǎo)年輕班主任指導(dǎo)工作總結(jié)共4篇(班主任工作總結(jié))

Word-18-指導(dǎo)年輕班主任指導(dǎo)工作總結(jié)共4篇(班主任工作總結(jié))我們?cè)趯懝ぷ骺偨Y(jié)的時(shí)候，一定要仔細(xì)回顧自己之前的工作狀況，這樣寫出來的總結(jié)才干更好地指導(dǎo)今后的工作。指導(dǎo)衰老班主任指導(dǎo)工作總結(jié)共4篇(班主任工作總結(jié))，供大家賞析。

指導(dǎo)衰老班主任指導(dǎo)工作總結(jié)共1

學(xué)區(qū)教導(dǎo)督導(dǎo)組

班主任工作及考核指導(dǎo)看法（試行）

班主任是年級(jí)教導(dǎo)教學(xué)的主要組織者，是保障小學(xué)正常教導(dǎo)教學(xué)秩序，全面提升教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量的中堅(jiān)力氣。為發(fā)揮班主任在小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)、同學(xué)思想紀(jì)律管理中的作用，形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)，全面提高同學(xué)綜合素養(yǎng)，按公正、公平、藏匿的原則，對(duì)班主任舉行學(xué)年度工作績(jī)效綜合考核，結(jié)合學(xué)區(qū)實(shí)際，特制定本班主任工作指導(dǎo)及考核看法，各小學(xué)仔細(xì)領(lǐng)悟精神，按照小學(xué)實(shí)際狀況詳細(xì)調(diào)節(jié)。一．班主任工作指導(dǎo)〈一〉班主任工作理念

1．依法執(zhí)教的理念

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，因?yàn)樯鐣?huì)的價(jià)值觀念多元化，同學(xué)、家長(zhǎng)和老師在價(jià)值觀、人生觀、世界觀上浮現(xiàn)了較大變化。作為在教導(dǎo)教學(xué)第一線的班主任，時(shí)刻處于沖突的中心，假如對(duì)教導(dǎo)教學(xué)法律規(guī)矩不能牢牢掌控，不能很好地把握尺度和辦法，好心照樣會(huì)做出錯(cuò)事，給教導(dǎo)造成不須要的損失，因此班主任必需遵從依法執(zhí)教的理念。

2．身教重于言教的理念

學(xué)高為師，身正為范。班主任要在舉手投足中體現(xiàn)出自己的人格魅力，從而達(dá)到“其身正不令而行”的境界。

3．培養(yǎng)師生感情的理念

師生感情是在構(gòu)建班集體的共同奮斗中建立起來的。沒有對(duì)同學(xué)的付出就不會(huì)贏得同學(xué)的愛戴。親其師才干信其道，信其道則必成學(xué)業(yè)。

4．困難生能夠轉(zhuǎn)化的理念困難生包括學(xué)習(xí)困難生、行為困難生和心理問題生，他們碰到的困難是相對(duì)的，是能夠轉(zhuǎn)化的。困難產(chǎn)生的緣由極其復(fù)雜，各不相同，假如能對(duì)這些緣由實(shí)行針對(duì)性的補(bǔ)救措施，堅(jiān)持下去，就能夠增進(jìn)改變，甚至轉(zhuǎn)優(yōu)，關(guān)鍵在于班主任要敬重他們，有耐心，對(duì)每一個(gè)同學(xué)都彌漫希翼，彌漫信念。

5．打“總體戰(zhàn)”的理念

班主任是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者。利用協(xié)調(diào)和交流，調(diào)動(dòng)起任課教師的樂觀性，共同參加到年級(jí)的管理中去。班主任要準(zhǔn)時(shí)召開“年級(jí)會(huì)商會(huì)”，分析班情、學(xué)情，調(diào)節(jié)教學(xué)方案和教學(xué)辦法，使各科均衡進(jìn)展，齊頭并進(jìn)。打“總體戰(zhàn)”也要重視同學(xué)家長(zhǎng)的“參戰(zhàn)”、“會(huì)診”、“把脈”，這樣能夠提升教導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性。〈二〉班主任詳細(xì)工作

1．上好“主題班會(huì)課”

主題班會(huì)課是對(duì)同學(xué)舉行道德品質(zhì)教導(dǎo)的基本形式，一堂好的主題班會(huì)課能夠給同學(xué)留下難忘的印象，甚至能夠轉(zhuǎn)變同學(xué)的一生。主題班會(huì)課要有明確的教學(xué)任務(wù)，生動(dòng)而鮮活的教導(dǎo)材料。為同學(xué)所喜聞樂見的教導(dǎo)形式，要注重每一個(gè)教導(dǎo)環(huán)節(jié)的完善，要讓同學(xué)參加到教導(dǎo)活動(dòng)的過程中來，讓同學(xué)“活起來”，“動(dòng)起來”，群言堂、群英會(huì)，以收到最佳的效果。主題班會(huì)的“主題”要來自同學(xué)實(shí)際、教導(dǎo)實(shí)際，能解決同學(xué)成長(zhǎng)中的一系列問題，如法紀(jì)教導(dǎo)的問題、誠(chéng)信教導(dǎo)的問題、習(xí)慣教導(dǎo)的問題、合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神教導(dǎo)的問題、心理教導(dǎo)的問題、平安教導(dǎo)的問題、珍愛生命教導(dǎo)的問題等，利用一系列主題教導(dǎo)班會(huì)以達(dá)到真正解決同學(xué)“養(yǎng)成教導(dǎo)”的問題。

2．創(chuàng)建“優(yōu)秀班集體”

創(chuàng)建“優(yōu)秀班集體”是衡量班主任管理水平和技能的一桿標(biāo)尺，是班主任的基本功和最要做好的事情。一個(gè)優(yōu)秀班集體形成的基本標(biāo)準(zhǔn)是：一有明確的奮斗任務(wù)；二有樂觀向上的輿論氛圍；三有健全的年級(jí)組織機(jī)構(gòu)；四有精彩的學(xué)業(yè)成果；五有養(yǎng)成教導(dǎo)好，文明素養(yǎng)高的同學(xué)群體，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，人心齊，走在同類年級(jí)的前列。樂觀創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，班主任就要擅長(zhǎng)抓住教導(dǎo)契機(jī)，不斷提出興奮同學(xué)精神，符合本班實(shí)際和同學(xué)年齡特點(diǎn)的奮斗任務(wù)；仔細(xì)選拔和培養(yǎng)班，強(qiáng)化同學(xué)自我教導(dǎo)和自主管理；要在平時(shí)生活中以正確輿論引領(lǐng)同學(xué)，以民主的作風(fēng)示范同學(xué)，以榜樣的力氣影響同學(xué)，形成團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)和樂觀進(jìn)取的學(xué)風(fēng)，在各級(jí)各類的考試中狠抓誠(chéng)信教導(dǎo)，考試成果始終處于班級(jí)前列。年級(jí)法紀(jì)教導(dǎo)常?；?，無平安事故發(fā)生。

3．注重總結(jié)，撰寫教導(dǎo)個(gè)案或隨筆

班主任在教導(dǎo)實(shí)踐中有許多真切的工作故事和生動(dòng)的教導(dǎo)案例，有碰到的麻煩問題，有取得的勝利閱歷，有留下的失敗教訓(xùn)，等等。若能將這些活生生的第一手材料舉行改造、制作、去粗取精、去偽存真，就能夠整理出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的個(gè)案來，這樣既能夠提升自己的思想水平和教導(dǎo)本事，也能夠廣泛溝通，集思廣益，成為它山之石。撰寫教導(dǎo)個(gè)案的過程就是教導(dǎo)科研，而科研成績(jī)是具有理論價(jià)值和實(shí)踐意義的。

4．仔細(xì)貫徹小學(xué)的各項(xiàng)中心工作，按照德育大綱和小學(xué)工作方案以及同學(xué)年齡特征制定每學(xué)期年級(jí)工作方案，并負(fù)責(zé)實(shí)施。每學(xué)期結(jié)束前完成年級(jí)工作小結(jié)，參加班主任工作閱歷溝通。

5．抓好常規(guī)教導(dǎo)，抓好同學(xué)行為規(guī)范訓(xùn)練，按照年級(jí)特征，每學(xué)期確認(rèn)一項(xiàng)或幾項(xiàng)年級(jí)行為規(guī)范訓(xùn)練的重點(diǎn)，努力形成優(yōu)良班風(fēng)，使班內(nèi)同學(xué)集體具有良好的品德風(fēng)貌。

6．關(guān)懷同學(xué)的身心健康，組織同學(xué)參與有益的文體活動(dòng)和課余活動(dòng)。抓好年級(jí)環(huán)境衛(wèi)生和同學(xué)個(gè)人衛(wèi)生。教導(dǎo)同學(xué)愛惜公物，并對(duì)小學(xué)公物負(fù)責(zé)。7．常與任課教師取得聯(lián)系，了解和掌控同學(xué)的思想和學(xué)習(xí)情況。教導(dǎo)同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，指導(dǎo)同學(xué)改進(jìn)學(xué)習(xí)辦法，努力學(xué)好各門功課。

8.負(fù)責(zé)年級(jí)優(yōu)秀、優(yōu)秀同學(xué)以及各項(xiàng)同學(xué)樂觀分子的評(píng)比工作，負(fù)責(zé)培養(yǎng)有長(zhǎng)處的同學(xué)，組織脆弱的班集體核心。妥當(dāng)處理偶發(fā)大事。

9.仔細(xì)寫同學(xué)評(píng)語，填寫同學(xué)的學(xué)籍檔案等。

10．仔細(xì)參與市、區(qū)、小學(xué)組織的各種班主任工作閱歷溝通，樂觀參與德育科研，努力提升班主任自身的思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和集體管理水平。

11．仔細(xì)完成德育處布置的另外工作。

其它，班主任還應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)處事不驚、從容應(yīng)對(duì)的本領(lǐng)，和同學(xué)舉行交流談話的技巧，定期召開“年級(jí)會(huì)商會(huì)”、培養(yǎng)班、寫好同學(xué)評(píng)語的本事等。

二、班主任學(xué)年度綜合考核（各校可按照小學(xué)實(shí)際狀況作相應(yīng)調(diào)節(jié)）內(nèi)容及權(quán)重

（一）班主任個(gè)人本事素養(yǎng)（30分）

1、相關(guān)部門管理人員稱心度

5分

2、班主任間伙伴佩服度

5分

3、年級(jí)學(xué)科老師認(rèn)可度

4分

4、家長(zhǎng)愜意度

7分

5、同學(xué)喜愛?度

4分

6、自我認(rèn)同度

5分

（二）年級(jí)管理及效果（70分）

〈一〉德育方面（37分）

1、班主任工作過程任務(wù)

15分

主要是指小學(xué)及部門對(duì)班主任過程資料的檢查及交辦目標(biāo)的執(zhí)行狀況。

2、年級(jí)常規(guī)、禮儀考核積分

15分年級(jí)在學(xué)年中的常規(guī)檢查得分。

3、年級(jí)文化建設(shè)

2分

4、活動(dòng)考核

5分指組織同學(xué)參與小學(xué)及以上活動(dòng)狀況的考核。〈二〉教學(xué)方面（20分）

1、年級(jí)綜合評(píng)估位次考核積分

20分

按年級(jí)在學(xué)區(qū)統(tǒng)一教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中的位次給分。（特別狀況小學(xué)自行討論確定）〈三〉后勤方面（8分）

1、年級(jí)財(cái)產(chǎn)管理

3分

2、清潔衛(wèi)生和衛(wèi)生防疫

5分〈四〉平安方面（5分）

1、平安教導(dǎo)、管理

5分

（三）班主任嘉獎(jiǎng)加分（5分）（此項(xiàng)加分滿分以5分計(jì)算，原始加分按比例折算。）

1、年級(jí)學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量評(píng)估居學(xué)區(qū)同班級(jí)前1/3位次或升高位次班主任加分。（小學(xué)自行確定分值，但升高位次加分不行超過前1/3位次加分。）

2、同學(xué)學(xué)科比賽班主任加分

市級(jí)：分/人

市級(jí)：/人

省級(jí)：/人

國(guó)家級(jí)：人

3、“五小科技”同學(xué)獲獎(jiǎng)班主任加分

校級(jí)：分/人

學(xué)區(qū)級(jí)：

分/人

市級(jí)：分/人

市級(jí)：分/人

省級(jí)：1分/人；國(guó)家級(jí)：2分

4、班主任班（團(tuán)）隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃比賽獲獎(jiǎng)加分

校級(jí)：分

學(xué)區(qū)級(jí)：分

市級(jí):1分市級(jí)及以上：分

5、班主任工作閱歷論文獲獎(jiǎng)加分

市級(jí)：分

市級(jí)：分

省級(jí)及以上：1分

6、先進(jìn)班集體班主任加分

學(xué)區(qū)級(jí)：分

市級(jí)：分

市級(jí)及以上：分

7、班隊(duì)活動(dòng)課班主任加分

校級(jí)：分/次

學(xué)區(qū)級(jí)：分/次市級(jí)：分/次市級(jí)：1分/次。

8、同學(xué)參與藝術(shù)節(jié)活動(dòng)班主任加分

校級(jí)：分/次

學(xué)區(qū)級(jí)：分/次

市級(jí)：分/次

市級(jí)：1分/次。

班主任學(xué)年度綜合考核等次

班主任學(xué)年度績(jī)效綜合考核結(jié)果分：優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等次。班主任學(xué)年度綜合考核等次確實(shí)定方法

1、班主任績(jī)效綜合考核“優(yōu)秀”的條件：班主任學(xué)年度績(jī)效綜合考核積分達(dá)到90分及以上（積分四舍五入），且本學(xué)年度內(nèi)，所任年級(jí)無任何平安責(zé)任事故發(fā)生；

2、班主任績(jī)效綜合考核“良好”的條件：班主任學(xué)年度績(jī)效綜合考核積分達(dá)到80-89分（積分四舍五入），且本學(xué)年度內(nèi)，所任年級(jí)無任何平安責(zé)任事故發(fā)生；

3、班主任績(jī)效綜合考核“合格”的條件：班主任學(xué)年度績(jī)效綜合考核積分在70-79分（積分四舍五入），且本學(xué)年度內(nèi)，所任年級(jí)無任何平安責(zé)任事故發(fā)生；

4、班主任學(xué)年度績(jī)效綜合考核積分達(dá)到70分以下（積分四舍五入），或是本學(xué)年度內(nèi)所任年級(jí)有重大平安責(zé)任事故發(fā)生，則班主任學(xué)年度績(jī)效綜合考核直接確定為“不合格”。

5、在上級(jí)各項(xiàng)工作考核時(shí)，不能準(zhǔn)時(shí)提供相關(guān)資料或資料不符合要求，受到點(diǎn)名批判，或影響小學(xué)評(píng)估等級(jí)的班主任，學(xué)年度績(jī)效綜合考核不能評(píng)為“優(yōu)秀”，若延續(xù)兩年浮現(xiàn)類似狀況，班主任學(xué)年度績(jī)效綜合考核直接確定為“不合格”。

班主任學(xué)年度績(jī)效綜合考核紀(jì)律要求

1、班主任必需根據(jù)考核組要求按時(shí)填報(bào)和上交相關(guān)表冊(cè)資料，否則，延誤將不予以考核。

2、凡是班主任在學(xué)年度績(jī)效綜合考核過程中弄虛作假，或搞小團(tuán)體，或故意見建議會(huì)上不說、會(huì)后亂說，或在考評(píng)過程中無理取鬧，有事或無事生非者，班主任學(xué)年度績(jī)效綜合考核只能在“合格”或“不合格”中確定。

學(xué)區(qū)教導(dǎo)督導(dǎo)組

指導(dǎo)衰老班主任指導(dǎo)工作總結(jié)共2

班主任指導(dǎo)工作總結(jié)

長(zhǎng)豐縣試驗(yàn)高級(jí)中學(xué)

談偉偉

2022年09月--2022年10月，在小學(xué)的班主任培訓(xùn)活動(dòng)中，根據(jù)小學(xué)的統(tǒng)一支配，我校青年老師周恒來在我班舉行了兩個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)，其目的是為了讓青年老師越發(fā)了解年級(jí)管理工作，為下一步的班主任任職工作奠定基礎(chǔ)。在兩個(gè)月的時(shí)光里，我感觸到了周恒來同志的勤奮負(fù)責(zé)，樂觀向上的精神，也盡自己的力氣對(duì)他在年級(jí)管理方面舉行協(xié)助?，F(xiàn)將我所帶的頂崗實(shí)習(xí)教師的指導(dǎo)內(nèi)容總結(jié)如下：

1．上好“主題班會(huì)課”

主題班會(huì)課是對(duì)同學(xué)舉行道德品質(zhì)教導(dǎo)的基本形式，一堂好的主題班會(huì)課能夠給同學(xué)留下難忘的印象，甚至能夠轉(zhuǎn)變同學(xué)的一生。主題班會(huì)課要有明確的教學(xué)任務(wù)，生動(dòng)而鮮活的教導(dǎo)材料。為同學(xué)所喜聞樂見的教導(dǎo)形式，要注重每一個(gè)教導(dǎo)環(huán)節(jié)的完善，要讓同學(xué)參加到教導(dǎo)活動(dòng)的過程中來，讓同學(xué)“活起來”，“動(dòng)起來”，群言堂、群英會(huì)，以收到最佳的效果。主題班會(huì)的“主題”要來自同學(xué)實(shí)際、教導(dǎo)實(shí)際，能解決同學(xué)成長(zhǎng)中的一系列問題，如法紀(jì)教導(dǎo)的問題、誠(chéng)信教導(dǎo)的問題、習(xí)慣教導(dǎo)的問題、合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神教導(dǎo)的問題、心理教導(dǎo)的問題、平安教導(dǎo)的問題、珍愛生命教導(dǎo)的問題等，利用一系列主題教導(dǎo)班會(huì)以達(dá)到真正解決同學(xué)“養(yǎng)成教導(dǎo)”的問題。2．開好“知心家長(zhǎng)會(huì)”

家長(zhǎng)會(huì)是班主任了解同學(xué)、宣揚(yáng)小學(xué)、宣揚(yáng)年級(jí)的大型活動(dòng)。要開好一次家長(zhǎng)會(huì)，必需做好以下幾項(xiàng)工作：一是目的明確。是利用家長(zhǎng)會(huì)了解同學(xué)家庭狀況，還是利用家長(zhǎng)會(huì)匯報(bào)同學(xué)成長(zhǎng)狀況與學(xué)業(yè)狀況，還是利用家長(zhǎng)會(huì)征求創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的看法和建議，還是利用家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家進(jìn)步行培訓(xùn)等，都要事先明確。二是組織嚴(yán)密。家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的與會(huì)率要有保證，必需在要求范圍的80%以上。要和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)、交流，說服家長(zhǎng)克服困難，及時(shí)與會(huì)，保證會(huì)議順當(dāng)舉行。年級(jí)的預(yù)備工作要充分：從教室的布置，到材料的預(yù)備，到人員的支配，到會(huì)議程序的編排，甚至到語言的組織、家長(zhǎng)的接待、座位的支配、茶水的供給、材料的發(fā)放與收取，每一樣事都有專人負(fù)責(zé)，有條不紊。三是注重發(fā)言人的層次分布，同學(xué)發(fā)言人要注重成果上好、中、差的兼顧；家長(zhǎng)發(fā)言人要注重不同職業(yè)的人分布，以代表不同層次的家庭觀點(diǎn)與主意，使發(fā)言具有代表性；教師的發(fā)言要突出其學(xué)科性，有一定的理論深度和有用價(jià)值，班主任的總結(jié)發(fā)言能對(duì)會(huì)議起到總結(jié)作用，讓與會(huì)家長(zhǎng)有所獲益，有所協(xié)助。四是注重會(huì)議的基調(diào)與氣氛，營(yíng)造和睦進(jìn)取的氛圍。班主任要樂觀建立與家長(zhǎng)交流和溝通的有效渠道，除了利用家長(zhǎng)會(huì)，還能夠利用設(shè)立家庭教導(dǎo)論壇，請(qǐng)家進(jìn)步課堂、家訪、信訪等形式總結(jié)推廣家庭教導(dǎo)的閱歷，努力實(shí)現(xiàn)年級(jí)教導(dǎo)與家庭教導(dǎo)的有機(jī)結(jié)合。

3．創(chuàng)建“優(yōu)秀班集體”

創(chuàng)建“優(yōu)秀班集體”是衡量班主任管理水平和技能的一桿標(biāo)尺，是班主任的基本功和最要做好的事情。一個(gè)優(yōu)秀班集體形成的基本標(biāo)準(zhǔn)是：一有明確的奮斗任務(wù)；二有樂觀向上的輿論氛圍；三有健全的年級(jí)組織機(jī)構(gòu)；四有精彩的學(xué)業(yè)成果；五有養(yǎng)成教導(dǎo)好，文明素養(yǎng)高的同學(xué)群體，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，人心齊，走在同類年級(jí)的前列。樂觀創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，班主任就要擅長(zhǎng)抓住教導(dǎo)契機(jī)，不斷提出興奮同學(xué)精神，符合本班實(shí)際和同學(xué)年齡特點(diǎn)的奮斗任務(wù)；仔細(xì)選拔和培養(yǎng)班，強(qiáng)化同學(xué)自我教導(dǎo)和自主管理；要在平時(shí)生活中以正確輿論引領(lǐng)同學(xué)，以民主的作風(fēng)示范同學(xué)，以榜樣的力氣影響同學(xué)，形成團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)和樂觀進(jìn)取的學(xué)風(fēng)，在各級(jí)各類的考試中狠抓誠(chéng)信教導(dǎo)，考試成果始終處于班級(jí)前列。年級(jí)法紀(jì)教導(dǎo)常?；?，無平安事故發(fā)生。4．仔細(xì)貫徹小學(xué)的各項(xiàng)中心工作，按照德育大綱和小學(xué)工作方案以及同學(xué)年齡特征制定每學(xué)期年級(jí)工作方案，并負(fù)責(zé)實(shí)施。每學(xué)期結(jié)束前完成年級(jí)工作小結(jié)，參加班主任工作閱歷溝通。

5．抓好常規(guī)教導(dǎo)，抓好同學(xué)行為規(guī)范訓(xùn)練，按照年級(jí)特征，每學(xué)期確認(rèn)一項(xiàng)或幾項(xiàng)年級(jí)行為規(guī)范訓(xùn)練的重點(diǎn)，努力形成優(yōu)良班風(fēng)，使班內(nèi)同學(xué)集體具有良好的品德風(fēng)貌。

6．關(guān)懷同學(xué)的身心健康，組織同學(xué)參與有益的文體活動(dòng)和課余活動(dòng)。抓好年級(jí)環(huán)境衛(wèi)生和同學(xué)個(gè)人衛(wèi)生。教導(dǎo)同學(xué)愛惜公物，并對(duì)小學(xué)公物負(fù)責(zé)。

7．常與任課教師取得聯(lián)系，了解和掌控同學(xué)的思想和學(xué)習(xí)情況。教導(dǎo)同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，指導(dǎo)同學(xué)改進(jìn)學(xué)習(xí)辦法，努力學(xué)好各門功課。

8．負(fù)責(zé)年級(jí)優(yōu)秀、優(yōu)秀同學(xué)以及各項(xiàng)同學(xué)樂觀分子的評(píng)比工作，負(fù)責(zé)培養(yǎng)有長(zhǎng)處的同學(xué)，組織脆弱的班集體核心。妥當(dāng)處理偶發(fā)大事。

9．仔細(xì)寫同學(xué)評(píng)語，填寫同學(xué)的學(xué)籍檔案等。10．仔細(xì)完成小學(xué)政教處布置的另外工作。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活雖然短暫，但是周恒來同志獲得了一次全面、系統(tǒng)的熬煉機(jī)會(huì)。作為原班主任，我竭盡所能盡力協(xié)助他去管理好班上的事物。我知道班主任對(duì)一個(gè)年級(jí)的重要性。班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，必需為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境，使同學(xué)可以健康歡樂地成長(zhǎng)。我也可以意識(shí)到實(shí)習(xí)教師在班主任工作方面的欠缺，但我想利用以后的努力，克服自己的缺點(diǎn)，一定可以成為一名優(yōu)秀的班主任?？傊?，教導(dǎo)是一個(gè)互動(dòng)的過程，教師只要仔細(xì)投入教學(xué)，孩子就會(huì)樂觀協(xié)作。這種過程是很高興的！

指導(dǎo)衰老班主任指導(dǎo)工作總結(jié)共3

班主任工作指導(dǎo)

一、協(xié)助同學(xué)樹立遠(yuǎn)大的人生抱負(fù)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

1，中同學(xué)是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)懷時(shí)政，關(guān)懷國(guó)家民族的前途命運(yùn)，希翼自已一生有所作為是他們的共同特性，因此趕緊抓好時(shí)政教導(dǎo)，特殊是當(dāng)前世界與中國(guó)在經(jīng)濟(jì)科技進(jìn)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國(guó)的落后給我們的苦難和今日我們與發(fā)達(dá)國(guó)家相比我們存在的弊端，以此經(jīng)常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信心，這是同學(xué)時(shí)代最具感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。

2，協(xié)助同學(xué)分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或協(xié)助尋覓適合于他的人生道路。讓他看到希翼，讓希翼燃燒起明亮，照亮他人生的路。

此外,班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場(chǎng)堅(jiān)決，用自身的人格力氣感染同學(xué)，給同學(xué)以可相信感和可敬佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

總之，以上思想政治工作能極大協(xié)助同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動(dòng)性，和勇于探究的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。

二、鼓勵(lì)同學(xué)信念

1，樹立榜樣：個(gè)人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成果先居劣勢(shì)后最終趕上來了，取得了好成果的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特殊是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。

2，實(shí)事求是地指出同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn),協(xié)助他樹立任務(wù),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3，面向挫折實(shí)事求是地分析失敗的緣由，指出勝利的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件，并鼓勵(lì)他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來立時(shí)的好成果，必須長(zhǎng)久努力。

總之，班主任應(yīng)當(dāng)是鼓動(dòng)家要鼓起同學(xué)的自信，“自信是人生勝利的一半”

三、培養(yǎng)同學(xué)正確的學(xué)習(xí)辦法

1，強(qiáng)化學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)，提升學(xué)習(xí)效率是班主任常常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清普通的學(xué)習(xí)辦法，特殊是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)同學(xué)正確的學(xué)習(xí)辦法，課前預(yù)習(xí)，仔細(xì)上課，課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再實(shí)行措施訂正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對(duì)每科的詳細(xì)狀況對(duì)詳細(xì)科目的學(xué)習(xí)辦法全方位的指導(dǎo)，

2，家強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教導(dǎo)，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的歇息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，養(yǎng)分褡配，腦科學(xué)最新成績(jī)。

3，制造條件讓差生補(bǔ)習(xí)，學(xué)生自愿，請(qǐng)老師補(bǔ)習(xí)或指導(dǎo)訂閱輔導(dǎo)資料或購(gòu)買VCD影碟，總之要讓他感觸到教師在同全班學(xué)生共同努力，營(yíng)造一種努力爭(zhēng)先，不畏艱巨的氛圍。

4，組織愛好小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓同學(xué)教同學(xué)，提升其集體自力更生的本事，同時(shí)也讓小組的學(xué)生在提升自身的同時(shí)讓自已的本事也上一個(gè)新臺(tái)階。

5，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)光的投入，基礎(chǔ)差要追逐上來惟獨(dú)刻苦，惟獨(dú)艱苦的勞動(dòng)才有巨大心得，

6，強(qiáng)強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展同學(xué)的學(xué)問面。要教導(dǎo)同學(xué)既要重視課內(nèi)學(xué)問的學(xué)習(xí)，又要重視課外學(xué)問的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的學(xué)問是相輔相成的。學(xué)習(xí)辦法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和同學(xué)學(xué)習(xí)能否長(zhǎng)進(jìn)的核心。

四、強(qiáng)化年級(jí)管理

1，強(qiáng)化同學(xué)溝通，把握每個(gè)同學(xué)的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上舉行書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，學(xué)生關(guān)系等等問題，以及同學(xué)學(xué)習(xí)和老師教學(xué)方面存在的問題，這樣能夠準(zhǔn)時(shí)地加以引領(lǐng)，修正和跟蹤管理年級(jí)，同時(shí)也可給科任老師指出部題以便修正教學(xué)，日常，早自習(xí)，上午上課，下午上課，晚自習(xí)課，以及自習(xí)時(shí)光多到教室向同學(xué)了解班情，觀看同學(xué)作習(xí)狀況，向同學(xué)了解同學(xué)，總之平時(shí)管理在于花時(shí)光，勤動(dòng)腦勤動(dòng)手這樣才干保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中

2，精心選擇班，大膽鼓舞他們?cè)诎嗌祥_展活動(dòng)，同時(shí)強(qiáng)化指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。

3，嚴(yán)格紀(jì)律要求。年級(jí)管理要制度化，不體罰同學(xué)不等于不懲處同學(xué)，要同學(xué)明了遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細(xì)仔的批判教導(dǎo)，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長(zhǎng)聯(lián)系通報(bào)該生的劣跡，讓犯了錯(cuò)的同學(xué)在身體上和心靈上都過不去，嚴(yán)峻的報(bào)小學(xué)賦予處分，應(yīng)付累教不改的同