2023年2023年年第一學(xué)期語言教研組工作總結(jié)

201*-201*年第一學(xué)期語言教研組工作總結(jié)201*-201*年第一學(xué)期語言教研組工作總結(jié)

淮安市外國語試驗小學(xué)幼兒園201*201*年第一學(xué)期

語言組工作總結(jié)

201*年轉(zhuǎn)瞬間過去了，我們迎來了嶄新的201*年?；貞洷緦W(xué)期的各項工作井然有序的開展，我們依據(jù)學(xué)期初制定教研組工作規(guī)劃，緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》根本理念為指導(dǎo)，以“幼兒園進展、教師進展、幼兒進展為本”為教研方向，有目的，有規(guī)劃，有步驟地加強教師理論學(xué)習(xí)，將實踐與理論結(jié)合，進展著全面的教育教學(xué)工作逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動開展。在園長的指導(dǎo)支持下，在全組教師的齊心努力下，比擬圓滿的完成了教研規(guī)劃。其中有勝利的喜悅也有失敗的辛酸，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作作出總結(jié):

一、為了使研討活動更敏捷性、操作性。在研討中依據(jù)“一課多研”活動，教師們開頭有了針對性的反思，并能從教材、幼兒、活動設(shè)計、細節(jié)入手。從反思中查找問題的切入口?；顒又胁粩嗤ㄟ^理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的形式，使教師們漸漸樹立了“眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時有教育”的思想。讓教師們帶著問題進展實施研討，實踐體會，相互溝通共享，又不斷反思、總結(jié)、實施。轉(zhuǎn)變以往單純理論研討。通過多形式的活動，教師們已明確自己觀念陳舊，只有提高自己專業(yè)化水平，才能適應(yīng)現(xiàn)代化教育進展。固然，通過學(xué)習(xí)，使教師們在實施過程中有了新的熟悉，她們能大膽表達自己見解，提出各種問題和建議，使教師形成一種邊思索邊實踐的氣氛，從思索中查找懷疑和問題，從同伴中尋求解決的突破口，從而不斷的提升新理念，朝著專業(yè)化水平不斷進步。淮安市外國語試驗小學(xué)幼兒園201*201*年第一學(xué)期

二、本學(xué)期，為了提高幼兒園全體教師根本功，“日日練、月月賽”講故事競賽活動，在每周一的周前會上，隨機安排幾位教師進展講故事表演，教師每周都要細心預(yù)備一個故事內(nèi)容，以生動的語言、豐富的肢體表現(xiàn)、形象生動的教具展現(xiàn)以及情景表演等，有效的吸引幼兒的留意力，從而提高他們聽故事的興趣，這樣就更簡單使幼兒把握故事內(nèi)容，同時也符合幼兒的年齡認知特點。從而也大大提高了教師講故事的水平，也扎實有效提高了教師的一般話水平，為語言教學(xué)活動打下了堅實的根底。

三、為了給全園教師制造一個溫馨、舒適的閱讀環(huán)境，學(xué)校在報告廳里投放了很多幼教專業(yè)書籍，供教師中午午休時自由閱讀，并在學(xué)習(xí)筆記本上進展內(nèi)容摘抄和撰寫讀書筆記，這樣不僅教師的專業(yè)理論水平提高了許多，還能將學(xué)到的理論運用到實踐中，提高了保教水平的質(zhì)量。

四、在學(xué)科組優(yōu)課PK中，周茜教師，積極的參加組內(nèi)研討活動，經(jīng)過幾次試教，最終確定選擇中班語言活動《雪房子》，參與園內(nèi)的PK活動，取得了全都的好評。這是語言組全體教師共同取得的成績。

一學(xué)期以來，我們看到了大家的成績，在感到了自己的進步的同時我們也發(fā)覺了存在的缺乏，現(xiàn)代教學(xué)越來越多的要接觸到現(xiàn)代教學(xué)手段，如電子白板的操作，針對組中的教師對電腦操作還有不熟識的地方，下學(xué)期我們對詳細操作還要進展集體學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)教師們都能嫻熟精確的進展電子白板教學(xué)。還有培訓(xùn)教師如何正確的發(fā)音，愛護我們的嗓子，也是下學(xué)期中一項重要的工作?；窗彩型鈬Z試驗小學(xué)幼兒園201*201*年第一學(xué)期

總之，這學(xué)期通過不斷的努力，我組教師表現(xiàn)出了良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭在新的學(xué)期里，再接再厲，共創(chuàng)輝煌佳績。

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201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作匯報

徐春梅201*-12

數(shù)學(xué)教研組工作匯報材料

轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期接近尾聲，在教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體數(shù)學(xué)教師的親密協(xié)作下，教學(xué)教研順當(dāng)開展，雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。

一、無論是課改、課堂教學(xué)，還是教師教學(xué)水平的提高，最重要的是要有新的理念作為指導(dǎo)，所以我組教師始終堅持理論學(xué)習(xí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。

“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”，教師假如不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之本，無源之水”，今年我們參與了教研室關(guān)于高效課堂的課題討論為了使課題順當(dāng)?shù)拈_展，我們利用每周三的教研活動時間學(xué)習(xí)一些相關(guān)的材料，比方，開學(xué)初就組織教師先學(xué)習(xí)了關(guān)于高效課堂的教學(xué)模式，讓大家在教學(xué)中有章可循。緊接著從網(wǎng)上下載了一些文章如：《如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率》，《淺談教師如何打造高效的課堂》，《在反思中成長》等，在教研活動時組織教師學(xué)習(xí)，并讓教師們留有筆記寫出體會和感受。

二、有了理論依據(jù)和方向，在教學(xué)過程中狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

首先，堅持抓備課常規(guī)，依據(jù)高效課堂教學(xué)模式的要求，今年全部的教師都是重新手寫教案，在集體備課時根據(jù)自己的想法各抒己見，杜絕“備課留一手，上課露一手”的現(xiàn)象發(fā)生。

人都有惰性，為了更好地抓常規(guī)，學(xué)校和教研組堅持定期和不定期的教學(xué)檢查，每個學(xué)期的期中和期末進展兩次大規(guī)模的檢查，平常不定時的抽查集體備課、學(xué)生作業(yè)、教案、錯題本等。

然后以周考和抽測來檢驗教學(xué)狀況，每周的周末要求教師出一份一周的學(xué)問點小測題，進展檢測，學(xué)生帶回家讓家長簽字，催促學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時讓家長準(zhǔn)時了解學(xué)生近期的學(xué)習(xí)狀況。

三、在抓好常規(guī)教學(xué)的狀況下，再以教研促教改，促進校本教研向更深層次進展

充分利用我校的資源優(yōu)勢，和進校組織的網(wǎng)絡(luò)研修催促大家多發(fā)帖子，多參加爭論，從中吸取好的教學(xué)方法和手段，而且今年暑假我有幸參與了省級教師培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)了解了很多前沿的教改動態(tài)和先進的教學(xué)方法和理論，比方，交互式電子白板教學(xué)，我校的教師從來沒有接觸過，所以我把一些專家的講座和相關(guān)的資料以課件的形式讓教師們學(xué)習(xí)，并從網(wǎng)上找了一些運用電子白板教學(xué)的優(yōu)質(zhì)課視頻讓大家觀摩，然后互評互議。以此來促教師的教改動機。

對于如何實施高效的課堂模式，教師們在教學(xué)中存在很多的困惑，所以我們利用教研活動時間征集一些問題大家再以解決卡的形式談觀點和看法，爭取有一個更好的解決方法，讓教師的教改力量往更高層次進展。

而且今年李娜、王峰兩位年輕教師又參加我教研組，為我們的教研活動注入了新的活力，以兩位年輕教師為基點“以老帶新，以新促老”老教師上示范課，年輕教師上仿照課、診斷課，爭取讓他們盡快的成長起來。兩位年輕教師也很專心一學(xué)期下來他們聽課到達將近40節(jié)。

以活動促教改，今年在上好大輪課、研討課的根底上，還組織教師參與區(qū)域教研，走出去請進來，讓教師了解兄弟學(xué)校的狀況，找出自己的缺乏，和努力的方向。

四、由于大家的共同努力也取得了可喜的成績，徐春梅教師在去年縣局組織的優(yōu)質(zhì)課評比所講的課《平行四邊形的判定》獲一等獎，所寫的論文《評價的多元化》獲市三等獎。賈慧梅教師的教學(xué)論文《信息技術(shù)與數(shù)學(xué)有效課堂整合的思索》獲縣一等獎，王素英教師的論文《教師的幸?！帆@市三等獎，羅玲教師的論文《用愛育人》獲市二等獎。

五、教研組建立的設(shè)想：

1、高效課堂模式還要連續(xù)探究

2、課堂教學(xué)設(shè)計、討論、效果方面還要考慮3、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。4、青年教師多上公開課。

以上就是對