幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《找到的春天》含反思

Word-4-幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《找到的春天》含反思

活動意圖：

春天是萬物復(fù)蘇的時節(jié)，在幼兒周圍的大自然中，到處表現(xiàn)誕生機勃勃、萬千變化的漂亮景象，暖暖的陽光、柔柔的春風(fēng)和細雨，處處彌漫春天特有些景象。帶著親近和愛慕大自然的情感開展了此次數(shù)學(xué)《找到的春天》的活動。數(shù)學(xué)活動比較抽象，枯燥，幼兒難以理解和運用的。讓幼兒感觸大自然奇特的同時逐步地情愿親近數(shù)學(xué)愛慕數(shù)學(xué)。用多種途徑學(xué)習(xí)感知和體悟數(shù)學(xué)。找到數(shù)學(xué)學(xué)問與幼兒生活閱歷的結(jié)合點，有效地增進幼兒對數(shù)學(xué)的探究愛好和認知進展。

活動目標(biāo)：

1、在看看、說說、做做中，試試數(shù)一數(shù)呈封閉狀羅列的物體。

2、從不同的現(xiàn)象中掌握春天的時節(jié)特征。

3、進展幼兒觀看能力及思維抽象概括能力。

4、引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、進展幼兒規(guī)律思維能力。

活動重難點：

試試數(shù)一數(shù)呈封閉狀羅列的物體。

活動預(yù)備：

1、多媒體課件。

2、操作材料包。

活動過程：

一、再現(xiàn)情景：(PPT1-PPT3)

最近一段時光我們都在尋覓春天，那請你告知大家你找到了哪些春天的伴侶?

老師按照幼兒說的舉行小結(jié)歸類：

1、當(dāng)我們找到小蝌蚪、蝸牛、蚯蚓、鴨子和剛孵出的小鳥，我們知道春天來了。

2、當(dāng)我們看到花園里五顏六色的花越開越大，嫩嫩的小草越長越高，樹葉發(fā)芽了，我們知道春天來了。

3、當(dāng)人們脫掉了厚厚的冬衣，換上了輕巧的春裝，我們知道春天來了。

二、觀看圖片：(PPT4)

它們都是怎么羅列的?和我們以前數(shù)數(shù)時看到的東西羅列有什么不同，用什么辦法可以數(shù)得精確?????呢?

小結(jié)：我們在數(shù)這種圓圈式(呈封閉狀羅列)的物體時，一定先要確定一個起點(可以去觀

察它們的不同特征動身)，之后記住它的位置后，逐個數(shù)到起點前一個物體為終止點，這樣我們就不會重復(fù)數(shù)也不會漏數(shù)。

三、試試操作：

春天到了，天氣溫暖了，粉色的花兒越開越大，蝴蝶繞著花朵翩翩起舞，小蝌蚪也在找自己的媽媽呢，鴨司令帶著小鴨們?nèi)コ靥劣斡?，現(xiàn)在你們?nèi)フ乙徽掖禾斓陌閭H，你們能幫忙數(shù)一數(shù)嗎?

幼兒操作要求：

1、數(shù)一數(shù)分離有幾朵花、幾只蝌蚪、幾只鴨子?

2、數(shù)好后圈出相對應(yīng)的數(shù)字。

3、和伙伴說一說你是用怎么樣的辦法來數(shù)的?

四、共享溝通：

1、有幾只蝴蝶未在花朵旁邊?有幾只蝌蚪在找媽媽?鴨司令帶著幾只小鴨在游泳?你是怎么樣數(shù)出來的?

小結(jié)：本來數(shù)這樣圓圈式(呈封閉狀羅列)的物體時先要觀看它們的特征是否一樣，我們可以先找出不同特征的物體(比如方位、大小、色彩等)，可以從它先數(shù)，逐個數(shù)到起點前一個物體為終止點。

2、展示沒有任何特征的圓圈式羅列：

這些刺猬一樣嗎?那這些特征一樣的物體，我們又該怎么來數(shù)呢?

小結(jié)：像這些特征一樣的物體，我們可以有無數(shù)種辦法，比如先用手指按住一個物體作為起點，再往下數(shù)，數(shù)到手指按住物體的前一個作為盡頭;也可以用做標(biāo)記的辦法舉行數(shù)，這樣就能做到不漏數(shù)、不重數(shù)了。

活動延長：

生活中有許多的東西都是圍起來的，遇到的時候要試著數(shù)一數(shù)，看小伴侶能不能數(shù)對。

活動反思：

春天是一個特殊美妙的時節(jié)，所以幾乎每門課中都有關(guān)于春天的內(nèi)容。數(shù)學(xué)不僅是人們生活和勞動必不行少的工具，利用學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還可以提升人的推理能力和抽象能力?；顒又泻⒆訉α_列挨次似乎也明了了無數(shù)。作為教師，除了教給他們學(xué)問外，還得關(guān)注他們的思想。要幼兒按照自己已有些學(xué)問閱歷來引領(lǐng)觀看發(fā)覺實物有邏輯地交替排序，并能敘述出羅列的邏輯。按照中班孩子認知特點及進展水平。在操作活動中，進一步提升孩子發(fā)覺問題、解決問題的能力及發(fā)散性思維能力。

春天，又稱春季，是四季中的第一個時節(jié)，指立春至立夏期間，含