幼兒園中班數(shù)學教案《有趣的數(shù)字》含反思

Word-5-幼兒園中班數(shù)學教案《有趣的數(shù)字》含反思

活動設計：

對幼兒的教學，首先課程的目標要明確，重難點要突出。在這節(jié)課中，可能我的重難點不是很突出，所以對幼兒來說挑戰(zhàn)性缺少了。第二在教師介紹操作要求的時候，語言雖然說很簡練，但是還需要更明確和更全面一點。這樣孩子在操作的時候，就更有秩序了。還有一方面是，教師在請幼兒回答問題的時候，只是讓幼兒說出了問題的答案，教師只注意了答案的對錯，沒有注意讓幼兒把話說完整，缺少了語言的滲透。所以在今后的教學中在這些方面的閱歷堆積還是需要不斷努力。

活動目標：

1、感觸數(shù)字的豐盛變化，體悟數(shù)字給生活帶來的便利與好玩。

2、復習9以內的數(shù)字、數(shù)數(shù)，并區(qū)別6與9。

3、引領幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀看力、推斷力及動手操作能力。

5、啟發(fā)幼兒學習的愛好。

活動預備：

1、幾何圖形組合畫三幅(還有小動物)。

2、幼兒每人一份數(shù)字卡片

3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。

活動過程：

一、看圖編電話號碼。

(1)我們將要去踏青了，我想邀請小動物一起去請大家想想方法用什么辦法通知它們?(幼兒泛講)

師：你們真會動腦筋，想了無數(shù)方法，那么，用什么辦法最好呢?

(2)打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。

老師分離展示圖形卡。(小猴、小熊、小兔)

師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀看發(fā)覺小猴家惟獨圖形，沒有號碼。

(3)引領幼兒看圖數(shù)數(shù)編號碼。(三家所有觀看后，人人翻譯號碼)(人手一份操作用具?？梢杂脭?shù)字貼號碼，也可用筆寫號碼)

請各組派代表在黑板上貼數(shù)字

集體念號碼583469583496582734

驗證號碼的正確性，教師撥打電話。

二、感知數(shù)字的豐盛變化。

(1)思量：這些號碼都有6個數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的?

(數(shù)字羅列的挨次不同)

(2)觀看：在三個電話號碼中有哪些是不一樣的?

(小猴家的號碼是有9、6，小熊家是6、9;小兔家沒有這兩個數(shù)子，有些是2、7)

相同的是什么?

(三個號碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有5、8)

(3)區(qū)別6和9

問：教師也常把6和9搞錯，請你們協(xié)助我記住它。

(讓幼兒說出6的圓圈在下面，9的圓圈在上面。)

按照幼兒的敘述展示數(shù)字23456789

三、溝通所收集的電話號碼

增加幼兒有關電話方面的學問

(1)請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。

了解電話號碼是多位數(shù)的。

(2)你們知道的電話是幾位數(shù)的?(請幼兒按照自己的生活閱歷敘述)

(上海地區(qū)的家庭電話是8位數(shù)的，手機是11位數(shù)的;常用的較特別的電話是3位數(shù)的。)

四、給小動物編電話號碼

(1)有許多小動物家還沒有電話，我們用數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。

提醒：可以用貼數(shù)字的辦法，也可以用筆寫。

故意識地請幾個孩子上來念所編的號碼。

(2)老師巡察后提出新的要求。提醒幼兒是否每個數(shù)字都用了，數(shù)一

你編的電話是幾位數(shù)的。

5延長活動：把小伴侶編的電話號碼做成電話簿。

課后反思：

在這次活動中，我首先讓幼兒相互溝通，激活幼兒參加活動的樂觀性?；顒忧拔蚁日堄變菏占ひ?、記錄一些生活中的數(shù)字，請幼兒將事先收集好的有數(shù)字的東西拿出來，和小伴侶們一起共享這些數(shù)字的作用。孩子們先個別溝通自己帶來的物品上數(shù)字的作用;由于孩子們都很想表述自己的發(fā)覺，因此我讓幼兒自己和邊上的小同伴說說自己的發(fā)覺;接著我把我預備的有數(shù)字的物品和孩子們一起分析我的"發(fā)覺'。其次是閱歷遷移，感知數(shù)字和我們日常生活的密切關系。在第一環(huán)節(jié)中孩子們拿著自己的東西，在其次環(huán)節(jié)中要求幼兒脫離直觀物體，啟發(fā)幼兒已有些閱歷尋覓生活中的數(shù)字。孩子們很會找，什么公交車的路線號，汽車摩托車的牌照，超市里也有無數(shù)的數(shù)字，他們基本上都能知道這些數(shù)字作用的一二。孩子們發(fā)覺有數(shù)字的地方還真不少，就連衣服拉鏈頭上有數(shù)字也被他們發(fā)覺了。真所謂人多力氣大，我們共同找到的有數(shù)字的東西還真多。第三部分是幼兒操作。通過幼兒的對生活中數(shù)字的理解運用到實際中去。

利用本次活動，讓我心得不少，囫圇活動環(huán)節(jié)很清晰，一環(huán)一環(huán)之間緊緊相扣、層層遞進，設計的問題也具有有效性，能開動幼兒的小腦筋。但缺點也有存在，一些細節(jié)方面還要注重。在這個活動中讓我深刻地了解到孩子自己收集課堂所需的東西是很重要。在活動中孩子們情愿在豐盛多彩的現(xiàn)實生活中自由拘束地采擷自己感愛好的"果子'，他們采來的"果子'是絢麗多姿的，然后回到課堂溝通，分享到了"果子'的豐盛，起到"以一當數(shù)十'的作用。給孩子一些機會，讓他們自己去體悟;給孩子一些條件，讓他們自己去熬煉;給他們一些問題，讓他們自己去找答案。信任孩子，多給孩子一些親身實踐活動的機會。

數(shù)字：人類最早用來計數(shù)的工具是手指和腳趾，但它們只能表示20以內的數(shù)字。當數(shù)目無數(shù)時，大多數(shù)的原始人就用小石子和豆粒來記數(shù)。慢慢地人們不滿足粒為單位的記數(shù)，又發(fā)明白打繩結、刻畫