我愛畫畫教案幼兒我愛畫畫教案

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兒童繪畫教導(dǎo)并不是為了培養(yǎng)未來的藝術(shù)家,而是以兒童繪畫教導(dǎo)為依托,對兒童舉行素質(zhì)教導(dǎo),其中創(chuàng)造力是一個重要方面。以下是我共享給大家的我愛畫畫教案，一起來看看吧!

我愛畫畫教案篇1：

教材分析

《我愛畫畫》是一堂口語交際訓(xùn)練課，本課配有一幅圖畫，內(nèi)容是四個小摯友在邊畫畫邊交談。圖中人物動作鮮明，表情生動。教學(xué)時，教師要創(chuàng)設(shè)情境，通過表演等形式，激發(fā)學(xué)生交際興趣，培養(yǎng)學(xué)生大方、有禮貌的聽說態(tài)度，訓(xùn)練學(xué)生用普遍話舉行口語交際的才能。

教學(xué)目標(biāo)

1.激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣，情愿把自己的畫介紹給大家。

2.培養(yǎng)學(xué)生用普遍話舉行口語交際的才能。

3.培養(yǎng)學(xué)生大方、有禮貌的聽說態(tài)度。

教學(xué)用具

掛圖、彩筆、紙、畫。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)空氣，激趣導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，你們熱愛畫畫嗎今天這節(jié)課我請了幾個愛畫畫的小摯友來做客。你們瞧，他們來了。(出示掛圖)咦這四個小摯友怎么這么面熟呀他們是(眼尖的學(xué)生察覺是自己班上同學(xué)的名字，大聲念出。念到名字的學(xué)生走上講臺扮演圖中的小摯友。)讓我們專心查看他們做些什么，說些什么

小明：小惠，你畫的是什么

小惠：我畫的是草地上一座房子，小白兔在屋里煮飯，屋頂?shù)臒焽枵盁熌?平平，你呢

平平：我畫的是一張桌子，桌子上有一盤蘋果。我最愛吃大蘋果。敏敏，你畫什么

敏敏：我畫的是高樓大廈。小明，你畫好了嗎

教師：感謝小惠、平平、小明、敏敏的精彩表演!(掌聲)

評點(diǎn)學(xué)生是活動的主要參與者，教師讓學(xué)生通過表演，模擬生活交際實際，喚醒學(xué)生已有的學(xué)習(xí)閱歷，使學(xué)生鞏固了生活體驗，激發(fā)了思維與口語表達(dá)的環(huán)境條件和動力源，從而激發(fā)起學(xué)生交際的興趣。

二、以圖激趣，明確要求

教師提問：方才幾個小摯友干什么，他們都說了些什么

生：他們報告其他小摯友自己畫了什么。

生：他們還對別人的畫提了觀法。

師：他們是怎樣提觀法的呢是不是說："你畫得不好，你畫得太難看'

生：小摯友都夸別人的畫畫得好。還很有禮貌。

(板書：說說自己的畫，夸夸熱愛的畫。)

評點(diǎn)教師通過語言對比，讓學(xué)生明確在評價別人時，理應(yīng)多夸獎，務(wù)必有禮貌。同時訓(xùn)練學(xué)生口語表達(dá)才能，引出本節(jié)口語交際課的內(nèi)容。

三、激情促說，雙向互動

1.學(xué)生在小組中交換提問，分別介紹自己畫了什么，然后再說說自己熱愛哪幅畫，為什么。

2.請說得較好的小組向全班表示畫，并介紹畫的內(nèi)容，相互評畫。教師激勵其他同學(xué)對這個小組同學(xué)的畫和話發(fā)表自己的觀法。

師：聽了這個小組同學(xué)的交談，下面的同學(xué)想對他們說什么嗎

生：同學(xué)，你畫得真棒!(師：表揚(yáng)你啦!你該怎么說)

生：感謝!

生：同學(xué)，你的畫要是

(師：給你提建議呀，你該怎么表示)

生：感謝你!我采納你的建議，確定把這幅畫畫得更好。

評點(diǎn)教師努力調(diào)動學(xué)生生活與語言積累，提示有關(guān)文明禮貌與交際內(nèi)容的語言材料，使之受到正確的訓(xùn)練，有效地提高口語交際的才能。

教師：還有好多同學(xué)的畫畫得很好，你們想看嗎讓我們在歡快的音樂聲中去別的小組參觀別人的畫。把你最熱愛的畫記錄。

評點(diǎn)讓學(xué)生自由走動，自主選擇自己熱愛的畫，使學(xué)生真正成為活動參與者。

四、表揚(yáng)激勵，課后延遲

教師：今天這堂口語交際課，每位同學(xué)不僅介紹了自己的畫，還學(xué)會了評別人的畫