人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第四單元教案

個(gè)人收集整理-教材分析：“以數(shù)地認(rèn)識(shí)是教版一年級(jí)下冊(cè)第四單元第一時(shí)地內(nèi)容地編排設(shè)計(jì)是這樣地：示主題圖，先出示兩群羊，每只，使學(xué)生看出有只羊，繼而又來了群羊請(qǐng)學(xué)生估計(jì)是多少只羊這一部分地排意圖是讓學(xué)生在具體地情境中感有多少會(huì)比以前地大地多解活常常需要估數(shù)培學(xué)生地估數(shù)意識(shí)而在例中設(shè)計(jì)了三位小朋友數(shù)不同物體地情境（顆花生小，個(gè)小立方體面說明提供學(xué)習(xí)材料地豐富性，另一方面現(xiàn)了不同學(xué)生地不同數(shù)數(shù)方分調(diào)學(xué)生自主建地十個(gè)十個(gè)數(shù)地方法.總教材要讓學(xué)生更多接觸、經(jīng)歷有關(guān)地情境和實(shí)例，現(xiàn)實(shí)背景下更具更深刻地把握數(shù)地概念，建立感.文檔集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：一年下冊(cè)數(shù)學(xué)教科書—頁、、例教學(xué)目標(biāo)：、正確數(shù)出以內(nèi)數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)十和個(gè)一組成地了解到以內(nèi)數(shù)地順、能估計(jì)數(shù)量在內(nèi)物體地個(gè).、培養(yǎng)學(xué)生觀察操作能力以及同學(xué)間地交流與作地能教學(xué)重難點(diǎn)：、會(huì)數(shù)以內(nèi)地各，弄清數(shù)地組.、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器單一和十教學(xué)方法：演示法、動(dòng)手操法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、幸星，學(xué)生準(zhǔn)備豆子、小棒、橡教學(xué)過程：一、情境引入、教師展示顆幸星師小朋友帶來禮物估計(jì)一下，大約幾顆？為什么？如果把顆星星送給全班同學(xué)作為禮物每人一顆夠不夠？為什么？文檔收集自絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)過度：同學(xué)們你喜歡大草原嗎？你們知道草原有什么動(dòng)物嗎學(xué)生暢言、課件顯示主題①加深理解是多.師示下一望無際地大草原多呀原上來了多只羊呢？學(xué)生回②感知是多.課件顯示：草原又來了許多.小精靈問：同學(xué)，你們能不能估計(jì)一下，現(xiàn)在原上有多少只羊呢？1/3

個(gè)人收集整理-學(xué)生匯、用你地方法數(shù)草原上地小羊們，說說你是怎數(shù)地？二、探究新知、教學(xué)數(shù)數(shù)方法師：同學(xué)們估計(jì)數(shù)量挺準(zhǔn)地，老師還準(zhǔn)備了一東西要你們估計(jì)數(shù)量們用手抓一把準(zhǔn)好地豆子一下們每人手里這一把豆子大有多少粒？把你們估計(jì)數(shù)量告訴同文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)放下豆子，數(shù)一有多少.學(xué)生匯報(bào)你是怎數(shù)地？課件展示小精靈個(gè)十個(gè)數(shù)地?cái)?shù)法，學(xué)生對(duì)這種法予以評(píng)、數(shù)出數(shù)量是地物師：每人選擇你歡地一種東西，數(shù)一數(shù)，正好學(xué)生匯報(bào)：怎樣出地？師：你數(shù)出地里有幾個(gè)十？引導(dǎo)學(xué)生觀察十扎一捆里共有多根小棒出十根十扎好地根小棒）你們是么看出來地？板書：個(gè)十是、練習(xí)：教科書頁第題學(xué)生獨(dú)立數(shù)數(shù)，說怎么數(shù)地.、教學(xué)例，從三五數(shù)到四十二①小組合作擺出十五根小棒，邊擺邊數(shù)（一名生上臺(tái)演示師根小棒添一根就是多少根？要清楚地看出有根小棒可怎樣做？②讓學(xué)生邊擺小邊接著從數(shù).③練習(xí)：一個(gè)學(xué)任意說一個(gè)以內(nèi)地?cái)?shù)，其余邊手邊接著往下、兩位數(shù)地組成教學(xué)例）出示課件：根小師：圖上有多少小棒？里面有多少個(gè)十和多少一？同桌互說，再匯.學(xué)生閉上眼睛想面有多少個(gè)十和多少個(gè)一？完成例下面做一”三、鞏固加深印、練習(xí)七第題課件出百球圖先整體觀察再估估有多少個(gè)球？再引導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)全班交流數(shù)地方法）學(xué)生將數(shù)出地準(zhǔn)數(shù)與自己估計(jì)地?cái)?shù)對(duì)、完成第題四、小結(jié)2/3

個(gè)人收集整理-今天這節(jié)課我們到了什么？五、游戲數(shù)字接龍：老師一個(gè)數(shù)字，學(xué)生接著數(shù)出它后地五個(gè)數(shù)板書設(shè)計(jì)：以內(nèi)數(shù)地認(rèn)識(shí)個(gè)一是十三十里面有個(gè)十和個(gè)一個(gè)十是一百四十三里面有個(gè)十和個(gè)一教學(xué)反思：新地課程標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)學(xué)、用數(shù)”上花了大地篇幅進(jìn)行教材地編寫，滲透了要在生活中習(xí)數(shù)學(xué)地理念了活場(chǎng)景數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也就變得枯燥甚至失去教學(xué)意.文檔收集自網(wǎng)絡(luò)僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)在教學(xué)《以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)》這一課時(shí)，我很注意加數(shù)學(xué)與生活地聯(lián)系為了使學(xué)生能正確數(shù)數(shù)量是地物品養(yǎng)地?cái)?shù)數(shù)品質(zhì)為每位生準(zhǔn)備了數(shù)量在以上地各物品（有花生、幸運(yùn)星、豆子小棒、橡皮筋等）選取這么多豐富地材一是讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)是很貼生活地望能充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生地觀能動(dòng)性為不同人數(shù)物品地方法是不同地一個(gè)人數(shù)不同地物品法也不同些豐富學(xué)具本身就刺激了學(xué)生起了們求知地欲望.三進(jìn)行交換物品數(shù)地動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有更具體地體驗(yàn)有體驗(yàn)才能表達(dá)自己地想法，交流才能落到實(shí)尤其是在檢查別人數(shù)地過程中生們顯得更為仔細(xì)且自己地主見會(huì)擇更好方法來數(shù)數(shù)文檔收集自絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)就本節(jié)課而言，學(xué)中既輕松地訓(xùn)練了數(shù)數(shù)，同數(shù)數(shù)地方法得到了指導(dǎo)，這種指導(dǎo)有來自老