人教版生物七上1.2 調查周邊環(huán)境的生物 導學案設計

人教版生物七上1.2調查周邊環(huán)境的生物導案設計（無答案）課

題

七年生物學教（學）案第一單元第章第節(jié)調查周邊環(huán)境中的生物舉例說調查的一般方法，初步學會設計調查方案，會做調查記錄。教學目標教學重點教學難點

部分所查生物的特征及它們的生活環(huán)境。在通過次調查活動培養(yǎng)學生的分工合作、組織和語言表達等多項能力。培養(yǎng)學熱愛大自然、保護大自然的情感。調查法的一般步驟和生物分類的方法。描述部分所調查生物的特征。教學方法課前準備

談話法、討論法、多媒體教學法、實驗法多媒體課件

課時安排：

課時教學過程凡是具_的物體就是生物。生物具的共同特征是、_____________________________、________________、___________________________下面是和老鼠的部分生命現象，請分析說明它們屬于生物的哪些特征。

教復欄學建欄知識回顧創(chuàng)設情境導入新課明確目標自主學習合作交流老師點撥

⑴貓生小貓屬于__________。⑵小貓長成大貓屬于_____________。⑶鼠聽到貓叫，立即躲在洞里的現象屬。⑷貓吃老鼠屬于。播放《從百草園到三味書屋》朗讀片段，它所描寫的身邊的生物世界說了哪些植物又提到了哪些昆蟲和鳥類？它們棲息的環(huán)境有什么不同？你注意過身邊的生物了嗎？為了更好地認識和了解它們我一起做一次調查。學生閱讀教科書，組內同學討論、研究，共同完成以下任務：閱讀教書第，了解什么是調查法。閱讀教書第頁解調查的一般方法和步驟。閱讀教書第，了解生物的分類方法。通過學生討論，解決上述三個問題，并實地進行調查校/

人教版生物七上1.2調查周邊環(huán)境的生物導案設計（無答案）查漏補缺歸納總結拓展視野感悟提升反思升華鞏固練習自我檢測提前預習

園內的生物。調查是科學探究常用的方法之一。調查的一般過程：明確調查的目的和調查對象訂劃查和如實記錄；整理和分析結果；有時還要用數學方法統(tǒng)計。根據形態(tài)結構分：動物、植物、其他生物。根據生活環(huán)境分：水生生物、陸生生物。根據用途分：作物、家禽、家畜、寵物等。補充說明調查報告的書寫：一、標題二調查的主要內容調查時間查地點調查對象、調查方法、調查人、調查分工。三、報告正文：前言、主體（詳述調查的基本情況、做法、經驗，以及分析調查所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論尾。通過本節(jié)課的學習，我們了解了調查的一般方法和步驟，知道了如何將生物進行分類。通過對生物的分類我們可以更好地了解生物和認識生物。根據你周圍生物的調查，你認為下列哪一組生物歸類是不正確的？（）蝗、蟋蟀、麻雀為空中飛行的動物豬雞鴨、鵝為家禽牛馬、羊為植食性動物鯽、野鴨為水生動物在野外查生物種類時列做法不正確的）發(fā)自己喜歡的植物，多拔幾棵，回家種植對己喜歡的動物，也認真仔細觀察C.發(fā)現有山果時，餓了也不吃外調查時，應結伴而行全國第次人口普查時州男女比例為，有萬性，萬性，男性比女性多41.44萬，相當于一個中等縣的人口數。全國各省統(tǒng)計部門公布的數據均顯示男女比例失調。⑴對上面數據進行分析，你得出的結論是什么？⑵針對上面的結論你分析一下生這種結果的原因是/

人教版生物七上1.2調查周邊環(huán)境的生物導案設計（無答案）什么？教學反思第一單元生物和生物圈第一章

認識生物板書設計

第二節(jié)調周邊環(huán)境中的生一、什么是調查法調查的般方法。調查的般過程。二、生物的分類形態(tài)結特點：動物、植物、其他生物生活環(huán)：水生生物、陸地生