人教精通版三年級(jí)下冊(cè)《fun time 1》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析FunTime1是第一、第二、和第三單元的綜合復(fù)習(xí)課，它將前三個(gè)單元所學(xué)的單詞及日常交際用語(yǔ)通過(guò)三個(gè)活動(dòng)課的形式展現(xiàn)給我們?nèi)齻€(gè)活動(dòng)課所用的時(shí)間是一周也就是三課時(shí)來(lái)完成每課時(shí)都安排了相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容是通過(guò)教學(xué)和活動(dòng)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的多方面的能力如學(xué)生能的參與能力合作能力語(yǔ)言的表達(dá)能力交際能力創(chuàng)造能力、機(jī)智的反應(yīng)能力收集信息的能力和動(dòng)手制作的能力以及自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的能力、知識(shí)的掌握、靈活的運(yùn)用能力和自我調(diào)控的能力。本活動(dòng)課在時(shí)間和空間上及活動(dòng)內(nèi)容上教師要結(jié)合自己的教學(xué)情況靈活把握,不拘一格。Part1一、教學(xué)目標(biāo)與要求1.知識(shí)與技能預(yù)設(shè)情景給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍讓學(xué)生在新的語(yǔ)言環(huán)境中復(fù)習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行語(yǔ)言交流到知識(shí)的升華前面學(xué)過(guò)的數(shù)wordsonetotwelve）和句型（sentences,I'min…,Grade…./Howoldyou?I'm…./Whattimeisit?It's…o'clock.以致用。2.過(guò)程與方法利用情景會(huì)話游戲歌謠制作等各種形式的課內(nèi)外活動(dòng)著重練習(xí)學(xué)過(guò)的數(shù)字和顏色詞語(yǔ)和相關(guān)的句子。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在語(yǔ)言交際過(guò)程中體會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的樂(lè)趣激發(fā)他們的參與和合作意識(shí)在合作過(guò)程中體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感以及團(tuán)隊(duì)精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：第二單元學(xué)過(guò)的數(shù)詞oneten)顏色詞（redgreen…）,句式（I'minClass,Grade./Howoldareyou?…./Whattimeisit?It's…o'clock.）2.難點(diǎn)：?jiǎn)卧~和句子的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，在真實(shí)的情景中進(jìn)行語(yǔ)言交際。

三、教學(xué)資源數(shù)字卡（1～12不同數(shù)字組合卡（213…）和會(huì)話卡各4份（根據(jù)分組而定紙貼、頭飾、班牌若干、錄音機(jī)及手工制作的必備用品。四、教學(xué)步驟與建議1.Warm-up＆Revision唱英文歌曲Nicetoseeyouagain.Thenumbersong出示數(shù)字卡片學(xué)生一邊做動(dòng)作一邊讀后拼讀師及時(shí)進(jìn)行糾正錯(cuò)誤。2.Presentation1)Let'splay活動(dòng)準(zhǔn)備教師要預(yù)設(shè)班級(jí)的基本情況把學(xué)生分成若干小組每組盡量分成好中差相結(jié)合讓語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生帶動(dòng)學(xué)習(xí)差的是學(xué)習(xí)差的在活動(dòng)中來(lái)調(diào)控自己的知識(shí)從而達(dá)到預(yù)期的目的教師把準(zhǔn)備好的份數(shù)字卡片發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生讀出他們拿到的卡片上的數(shù)字。如I'mnumber527.或Mynumberis527.和別人的數(shù)字卡相同我們還可以怎樣用英語(yǔ)說(shuō)（too.）讓拿到相同數(shù)字的同學(xué)一組然后請(qǐng)同學(xué)核對(duì)本組隊(duì)員的號(hào)碼是否相同并用該號(hào)碼命名該小組的名字訴同學(xué)們組的成員在本活動(dòng)周內(nèi)的任何一次活動(dòng)中都保持不變。教師根據(jù)要每個(gè)小組各項(xiàng)活動(dòng)的表現(xiàn)情況，對(duì)該組和改組的隊(duì)員進(jìn)行評(píng)價(jià)。2)Let'sact教師把準(zhǔn)備好的會(huì)話卡每個(gè)小組發(fā)一張?jiān)挼膬?nèi)容可以根據(jù)第二單元的學(xué)習(xí)自己擬定要難易適當(dāng)以復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)為主適當(dāng)拓寬知識(shí)開闊學(xué)生的視野。滿足學(xué)生的求知欲從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)話卡如：S1:Hi/Hello,…./My….I;m…,Grade….areyou?S2:I'm….Andyou？/Howabontyou?Showmethreeredpencil/marker.…學(xué)生在實(shí)際的語(yǔ)言交流中也可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行拓展，加入一些以前學(xué)過(guò)的知識(shí)不斷的豐富會(huì)話的內(nèi)容達(dá)到語(yǔ)言交際的目的提高他們的表達(dá)能力和運(yùn)用

英語(yǔ)的能力。如果稍差一點(diǎn)的同學(xué)回答困難可由本隊(duì)的去他隊(duì)員進(jìn)行提示。要求小組中的隊(duì)員根據(jù)提供的句型輪流進(jìn)行自我介紹輪流提問(wèn)輪流回答最好伴有形體體動(dòng)作教師要關(guān)注每個(gè)集體每個(gè)個(gè)體的練習(xí)情況適時(shí)給予指導(dǎo)并給據(jù)學(xué)生的的會(huì)話能力參與情況等對(duì)每個(gè)集體每個(gè)個(gè)體進(jìn)行評(píng)價(jià)用貼紙貼的形式予以記分。3）Let'schantandplay教師拿出教學(xué)卡片引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)唱歌謠教師先說(shuō)前半句學(xué)生說(shuō)后半句。再由學(xué)生說(shuō)前半句，師說(shuō)后半句。男同學(xué)說(shuō)前半句，女同學(xué)說(shuō)后半句。最后教師與學(xué)生一起說(shuō)唱。這樣不斷的活躍課堂氣氛，達(dá)到復(fù)習(xí)數(shù)詞的目的。如：T:Redbus.Ss:1,2,3.…教師取出頭飾交給一名同學(xué)由他扮演司機(jī)"擺好一排椅子司機(jī)坐在最前面的位子上背向同學(xué)其他的位子空著剩余的學(xué)生站在后面說(shuō)Whattimeisit,Uncle?司機(jī)回答說(shuō)：It'soneo'clock.It'stwoo'clock.etc其他同學(xué)一直問(wèn)這樣的問(wèn)題，知道司機(jī)轉(zhuǎn)身說(shuō)：togo!同學(xué)們快速跑到座位上坐下有座位的同學(xué)可以繼續(xù)玩游戲沒(méi)有座位的被淘汰后扯掉幾把椅子，再重新開始直到剩一個(gè)人為獲勝者紙貼進(jìn)行鼓勵(lì)）4)Let'smake發(fā)給學(xué)生制作材料學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品教師用英語(yǔ)指導(dǎo)學(xué)生制作的步驟然后學(xué)生參照教材的圖示自己制作完成完成后用英語(yǔ)告訴同學(xué)們自己的物品的號(hào)碼。如：Look!Mygreencaris254.或Thegreencaris254.也可以有學(xué)生自由發(fā)揮，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。3.Assess