人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第二單元 第11課《元朝的統(tǒng)治》練習(xí)題

人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第二單元第11課元朝的統(tǒng)治》練習(xí)題第11課

元的治習(xí)選題歷文獻(xiàn)《蒙古秘史》記載，對(duì)世的蒙古草原有這樣的描述“有的天旋轉(zhuǎn)著，眾百姓反了，不進(jìn)自己的臥內(nèi)，互相搶掠財(cái)…結(jié)這一局面、建立蒙古政權(quán)的歷史人物是（）A.成思汗B.元世祖C.阿機(jī)D.元吳斯夫里阿諾斯說(shuō)：由蒙帝國(guó)的興起，陸上貿(mào)易發(fā)生了一場(chǎng)大變革。歷史上第一次也是唯一一次，一個(gè)政權(quán)橫跨歐亞大陸，從波羅的海到太平洋，從西伯利亞到波斯灣”在我國(guó)歷史上，蒙古族曾經(jīng)建立了一個(gè)疆域空前遼闊的大元王朝，其建立者是（）

秦始皇

B.

忽必烈

C.

阿骨打

D.

成吉思汗“北逾陰山，西及流，東盡遼左，南越海表，漢唐極盛之際不及，這主要反映了（）C.

宋朝軍事力量的強(qiáng)大元朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)遭破壞

B.D.

元朝疆域的遼闊漢唐階級(jí)矛盾尖銳4.“自封建變?yōu)榭たh，有天下者漢、隋、唐、宋為盛。然幅員之廣，咸不逮元?！痹蜻|闊，為實(shí)現(xiàn)有效統(tǒng)治，元朝主要實(shí)(）A.分制B.刺史制度郡縣制D.省制5.某學(xué)歷史老師確定了一個(gè)研性學(xué)習(xí)課題國(guó)古代少數(shù)民族開創(chuàng)的第一個(gè)全國(guó)性統(tǒng)一政權(quán)”，你認(rèn)為下列地圖中能為這一課題所用的材料C6．元朝是中國(guó)歷史上首個(gè)大一統(tǒng)的少數(shù)民族王朝，她疆域遼闊，民族眾多。以下事件發(fā)生在元朝的是()①建立了蒙古國(guó)②將西藏納入行政版圖③滅掉西夏政權(quán)④開創(chuàng)行省制度A．①②．③④．②④D①④7．元朝是我國(guó)第一個(gè)入主中原統(tǒng)一全國(guó)的少數(shù)民族政權(quán)。元朝時(shí)忽必烈仿效中原王朝的政治體制，建立的作為全國(guó)最高的行政機(jī)構(gòu)是)A．中書省．門下省

B．尚書省D行中書省8下圖反映的是中國(guó)古代某個(gè)封建王朝的行政機(jī)構(gòu)設(shè)置情況個(gè)王朝是)A．秦朝．唐朝

C．宋朝

D元朝有人說(shuō)新成立的雄安新區(qū)將成為中國(guó)的另一個(gè)腹地。在元朝，直屬于中央的中書省被稱為腹里。當(dāng)時(shí)被稱“腹里的（）13

人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第二單元第11課元朝的統(tǒng)治》練習(xí)題C.

山東山河北山東山西陜

B.D.

山東山河南山東山北京10.元朝時(shí)候，民族交融得到進(jìn)一步發(fā)展，定居中國(guó)的波斯人、阿拉伯人同漢、蒙畏兀兒等族長(zhǎng)期雜居交融逐漸形成了一個(gè)新的民族這“新的民族”是（）A.滿族B.回族C.維吾爾族D.苗族11.元朝時(shí)開創(chuàng)的行省制奠定了后世地方行政區(qū)劃的初步基礎(chǔ)。山東省濱州市在元朝時(shí)屬于哪一行?。〢.遼行省B.中書省C.江浙行省河南行省12.“封(注即分封變?yōu)榭ぃ刑煜抡?，漢、隋、唐、宋為盛，然幅員之廣，咸不逮元，立中書省一，行中書省十有一中所涉及的中國(guó)古代政治制度(）①分封制②郡縣制③省六部④省制A.①③B.②③④C.①②④D.③④13.新疆和西藏自古以來(lái)就是中的領(lǐng)土。我國(guó)最早在這兩地開始有效管轄的朝代分別是（）A.西和元朝B.西漢和朝東漢和元朝東和唐朝14.仔細(xì)讀圖,完成問(wèn)題。圖1

圖2圖23

人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第二單元第11課元朝的統(tǒng)治》練習(xí)題(1)請(qǐng)你自上而下填出圖中空部分的政權(quán)名稱和建立的民族。(2)圖2中宋和金政權(quán)是通過(guò)什么途徑實(shí)現(xiàn)和平相處請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下這一途徑。(3)仔細(xì)觀察圖2、3,并結(jié)合所請(qǐng)你談?wù)勗诮y(tǒng)一過(guò)程中滅掉了哪些政權(quán)。(4)圖3反元政府實(shí)行了什么制該制度對(duì)后世乃至今天有什么影響?(5)以上圖片反映了宋元時(shí)期我國(guó)歷史發(fā)展的什么趨14.(1)遼契族、夏黨族、北宋漢族。(2)議和。評(píng)價(jià):對(duì)南宋來(lái)說(shuō)議和送給對(duì)方歲,歲幣成為勞動(dòng)人民沉重的負(fù)擔(dān),從整個(gè)中華民族的發(fā)展歷程,有其積極的一面束了連年戰(zhàn)爭(zhēng)的局,使此后雙方的邊境長(zhǎng)期處于相對(duì)和平穩(wěn)定的狀態(tài)并開頻繁的經(jīng)濟(jì)文化交有利于邊境地區(qū)的生產(chǎn)發(fā),有利于我國(guó)多民族國(guó)家的發(fā)展。(3)西夏、金、吐蕃、大理、南宋。(4)行省制度。有利于加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的管轄,在元以后的明清時(shí)期繼續(xù)沿用此制度省行政區(qū)的設(shè),始于元朝。(5)由分裂走向統(tǒng)一。15.閱下列材：材料一：世祖忽必烈，因累世之業(yè)，至元八年…摧弱宋，遂一天下。材料二：元朝疆域圖請(qǐng)回答：（）材二以看出，元朝疆域空前遼闊，那么，元朝為了對(duì)全國(guó)實(shí)行有效的治，采取了什么制度？這種制度有什么影響？（）中的宣院轄地指的是現(xiàn)在的哪一地區(qū)？它的設(shè)立有什么意義？（）琉”指現(xiàn)在的哪一地區(qū)