思維導(dǎo)圖作文：8小學(xué)作文-啟示篇課件

思維導(dǎo)圖快速作文

-自然的啟示四年級(jí)思維導(dǎo)圖快速作文四年級(jí)101020304思維激發(fā)思維整理確立主題細(xì)節(jié)部分大自然的啟示01020304思維激發(fā)思維整理確立主題細(xì)節(jié)部分大自然的啟示205060708美文賞析作文思路總結(jié)拓展大練兵大自然的啟示05060708美文賞析作文思路總結(jié)拓展大練兵大自然的啟示3講師介紹講師介紹4第1步思維激發(fā)第1步思維激發(fā)5思維激發(fā)什么是大自然的啟示？?????人在觀察、體驗(yàn)自然現(xiàn)象中收到的啟發(fā)。?我們身處大自然中，風(fēng)霜雨雪、花開(kāi)花落、鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴......這些都屬于自然現(xiàn)象。我們可以從動(dòng)植物的生長(zhǎng)中體會(huì)生命的頑強(qiáng)；從月圓月缺中得出珍惜親人團(tuán)聚的美好時(shí)光的啟示......眼前的這些自然現(xiàn)象讓你有所思考，讓你有所頓悟，這些收獲都是大自然的啟示。思維激發(fā)什么是大自然的啟示？?????6水滴石穿水滴石穿7梅蘭竹菊梅蘭竹菊8自然啟示自然啟示9思維收斂第2步思維收斂第2步10思維收斂思維收斂幫他們分組吧1.?發(fā)明?螢火蟲(chóng)——日光燈???荷葉——傘????松鼠的尾巴——降落傘???蝴蝶——燕尾服?......2.?發(fā)現(xiàn)?狗不會(huì)迷路——狗的鼻子的分辨能力比其他的動(dòng)物強(qiáng)很多。幫他們分組吧1.?發(fā)明?12幫他們分組吧3.感受品質(zhì)?螞蟻——合作互助??????蜜蜂——團(tuán)結(jié)、分工的精神蝸?！獔?jiān)持不懈?小草——堅(jiān)韌不拔??????蜘蛛——堅(jiān)持不懈??????????????大樹(shù)——無(wú)私奉獻(xiàn)......幫他們分組吧3.感受品質(zhì)?13導(dǎo)圖展示導(dǎo)圖展示14確定主題第3步確定主題第3步15確定主題根據(jù)思維發(fā)散的內(nèi)容選擇要寫(xiě)的類(lèi)別根據(jù)選好的類(lèi)別選擇接觸過(guò)的或者比較喜歡的具體內(nèi)容收集相關(guān)材料，豐富內(nèi)容注意好詞好句的細(xì)節(jié)描寫(xiě)確定主題根據(jù)思維發(fā)散的內(nèi)容選擇要寫(xiě)的類(lèi)別16啟示啟示17自然啟示

1.大自然中有形形色色的動(dòng)物，它們種類(lèi)繁多，形態(tài)各異，富有靈性，充滿(mǎn)生機(jī)，不僅為人們帶來(lái)很多的樂(lè)趣，還能帶來(lái)許許多多有用的啟迪。2.大自然中有魅力曼妙的植物，他們?cè)煨吞禺?，種類(lèi)多樣，會(huì)捕食昆蟲(chóng)的捕蠅草，會(huì)害羞的含羞草，我們的生活和他們密不可分，也可以學(xué)習(xí)他們各樣的品質(zhì)自然啟示1.大自然中有形形色色的動(dòng)物，它們種類(lèi)繁多，形態(tài)各18細(xì)節(jié)部分第4步細(xì)節(jié)部分第4步1901好詞02好句03好段01好詞02好句03好段20描寫(xiě)植物：青草?芳草?雜草?野草?荒草翠綠欲滴?蔥綠蒼翠?綠樹(shù)成蔭亭亭玉立?姹紫嫣紅?五彩繽紛描寫(xiě)動(dòng)物：相濡以沫,鷹擊長(zhǎng)空,群雄逐鹿,百鳥(niǎo)朝鳳,一鳴驚人,鶴立雞群,笨鳥(niǎo)先飛,提綱挈領(lǐng),鯉魚(yú)跳龍門(mén)描寫(xiě)山水：巍然屹立萬(wàn)壑千巖千山一碧萬(wàn)山叢中千姿百態(tài)山石壯膽山清水秀山高樹(shù)茂谷下有谷青山綠水青海青山奇山秀水峰上有峰山明水秀山勢(shì)雄偉試試吧好詞描寫(xiě)植物：青草?芳草?雜草?野草?荒草翠綠欲滴?蔥綠蒼翠?綠好詞----------------------------------------------------------------------------------------好詞------------------------221、小青松的根盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，一部分深入泥土，一部分露在上面，像一件人工雕砌的藝術(shù)品。?2、金繡球的花是黃色的，好像是害羞的小姑娘，不敢露出那圓圓的小腦袋。至于它的香氣嘛，清醇濃郁，那一團(tuán)團(tuán)的香氣，真讓人心醉?3、梅花集超凡脫俗的花態(tài)、堅(jiān)韌不拔的品格、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神于一身。我喜歡梅花！?4、柳樹(shù)是有著頑強(qiáng)生命力的。這僅從盡人皆知的一句“無(wú)心插柳柳成蔭”便能知曉。不僅如此，柳樹(shù)在骨子里也是非常堅(jiān)強(qiáng)的，雖然它外表柔弱。?5、兩片綠油油的“大桑葉”亭亭玉立，像是兩個(gè)美麗的姑娘筆直的站在那里，為嬌小的橢圓形葉子遮太陽(yáng)呢！每當(dāng)澆完水的時(shí)候，水珠就落在了葉子上，就像珍珠落在玉盤(pán)里，真是美不勝收。試試吧好句1、小青松的根盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，一部分深入泥土，一部分露在上面，像好句----------------------------------------------------------------------------------------好句------------------------24試試吧好段菊花的淡雅，我突然間想流淚，那是一種無(wú)以名狀的感覺(jué)，苦澀的往事如夢(mèng)般回放著，我明白了，菊花的淡雅是為我們所標(biāo)榜的，但如果你坐在雨夜的燭光里，想想身前身后，與自己有關(guān)或無(wú)關(guān)的事，覺(jué)得生命如案頭那株萬(wàn)年青一樣淡泊而清雅。試試吧好段菊花的淡雅，我突然間想流淚，那是一種無(wú)以名狀的感覺(jué)速練

荷花的葉子，又嫩又綠是小水珠的搖籃；荷花的葉子又大又圓，還可以給魚(yú)兒避風(fēng)躲雨。荷花根粗壯有力，能舉起又大又圓的荷葉。一到夏天，荷花的花苞慢慢地綻放?？粗欢涠淝鍧嵏哐诺暮苫ǎ拖肫鹨痪渥毅懀骸俺鲇倌喽蝗?，濯清漣而不妖。”荷花長(zhǎng)在臟泥土里，不過(guò)開(kāi)的花沒(méi)有被臟的泥土弄臟，依然光彩奪目，鮮艷美麗。速練荷花的葉子，又嫩又綠是小水珠的搖籃；荷花的葉子又好段-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------好段------------------------27我們生活在大自然中，那里樹(shù)木茂盛，鮮花盛開(kāi)，風(fēng)景迷人，給我們?cè)S多啟示。（《大自然的啟示》）

我們生活在大自然中，那里樹(shù)木茂盛，鮮花盛開(kāi)，風(fēng)景科學(xué)家們從鯨．企鵝王身上得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。大自然真是人類(lèi)的好老師啊!我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)大自然，保護(hù)生態(tài)平衡，多多發(fā)明，多多創(chuàng)造，這樣，我們的生活就會(huì)一天比一天好。（《大自然的啟示》）

——結(jié)尾科學(xué)家們從鯨．企鵝王身上得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)美文賞析第5步美文賞析第5步30大自然是我們?nèi)祟?lèi)的老師，它給了我們很多啟示，科學(xué)家們通過(guò)這些啟示，制造了很多對(duì)人類(lèi)生活有利的東西。

賞析：形象的比喻，大自然像是老師一樣，給了我們創(chuàng)造更好生活的靈感開(kāi)頭篇大自然是我們?nèi)祟?lèi)的老師，它給了我們很多啟示，科學(xué)家們通過(guò)這些31一天，老師布置了一個(gè)任務(wù)給我們，讓我們?nèi)ふ掖笞匀坏膯⑹?。晚上，我們小組在一起討論：研究什么東西呢？我們個(gè)個(gè)都在冥思苦想。正在這時(shí)，媽媽按下開(kāi)關(guān)，日光燈亮了。“日光燈！”我大叫起來(lái)，“日光燈的發(fā)明是從哪兒得到的啟示呢？它跟大自然有什么聯(lián)系呢？”出于好奇，我們決定“打破沙鍋問(wèn)到底”。接下來(lái)，我們上網(wǎng)搜索，去圖書(shū)館看《十萬(wàn)個(gè)為什么》，在學(xué)校里請(qǐng)教了科學(xué)老師。真是“功夫不負(fù)有心人，踏破鐵鞋無(wú)覓處”。終于讓我們找到了，原來(lái)日光燈是從螢火蟲(chóng)身上得到啟示的：螢火蟲(chóng)開(kāi)始活動(dòng)時(shí)，呼吸加快，體內(nèi)吸進(jìn)大量氧氣，螢火蟲(chóng)的肚皮下就發(fā)出碧瑩瑩的光亮來(lái)，由于螢火蟲(chóng)不同的呼吸節(jié)奏便形成了時(shí)明時(shí)暗的“閃光信號(hào)”。內(nèi)容篇內(nèi)容篇32從生活中找到可以寫(xiě)作的點(diǎn)子，日光燈。生動(dòng)的描述自己的探究過(guò)程，充滿(mǎn)邏輯性。賞析篇從生活中找到可以寫(xiě)作的點(diǎn)子，日光燈。生動(dòng)的描述自己的探究過(guò)程33??！大千世界真是無(wú)奇不有，我一定要好好學(xué)習(xí)，繼續(xù)探索大自然的奧秘！

結(jié)尾篇結(jié)尾：感嘆句，延伸到自己的未來(lái)暢想中??！大千世界真是無(wú)奇不有，我一定要好好學(xué)習(xí)，繼續(xù)探索大自然的34思路整理第6步思路整理第6步35思維導(dǎo)圖幫你整理思路1.開(kāi)頭總起——贊美自然2.故事主角特征學(xué)習(xí)3.結(jié)尾對(duì)人類(lèi)好處表達(dá)感情思維導(dǎo)圖幫你整理思路1.開(kāi)頭36思維導(dǎo)圖幫你整理思路自己試試吧...自然啟示思維導(dǎo)圖幫你整理思路自己試試吧...自然啟示37作文大作戰(zhàn)第7步作文大作戰(zhàn)第7步38根據(jù)自己繪制的導(dǎo)圖寫(xiě)出一個(gè)20字左右的開(kāi)頭例如：從古至今，人類(lèi)社會(huì)的每次進(jìn)步都和大自然有著密不可分的關(guān)系。人類(lèi)從大自然的啟示中學(xué)會(huì)了各種知識(shí)，所以大自然可以說(shuō)是人類(lèi)最早的老師，是人類(lèi)智慧的源泉。根據(jù)自己繪制的導(dǎo)圖39繼續(xù)完成我們的小作文吧--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

繼續(xù)完成我們的小作文吧-------------------40交流分享交流分享41下課啦，再見(jiàn)！下課啦，再見(jiàn)！42思維導(dǎo)圖快速作文

-自然的啟示四年級(jí)思維導(dǎo)圖快速作文四年級(jí)4301020304思維激發(fā)思維整理確立主題細(xì)節(jié)部分大自然的啟示01020304思維激發(fā)思維整理確立主題細(xì)節(jié)部分大自然的啟示4405060708美文賞析作文思路總結(jié)拓展大練兵大自然的啟示05060708美文賞析作文思路總結(jié)拓展大練兵大自然的啟示45講師介紹講師介紹46第1步思維激發(fā)第1步思維激發(fā)47思維激發(fā)什么是大自然的啟示？?????人在觀察、體驗(yàn)自然現(xiàn)象中收到的啟發(fā)。?我們身處大自然中，風(fēng)霜雨雪、花開(kāi)花落、鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴......這些都屬于自然現(xiàn)象。我們可以從動(dòng)植物的生長(zhǎng)中體會(huì)生命的頑強(qiáng)；從月圓月缺中得出珍惜親人團(tuán)聚的美好時(shí)光的啟示......眼前的這些自然現(xiàn)象讓你有所思考，讓你有所頓悟，這些收獲都是大自然的啟示。思維激發(fā)什么是大自然的啟示？?????48水滴石穿水滴石穿49梅蘭竹菊梅蘭竹菊50自然啟示自然啟示51思維收斂第2步思維收斂第2步52思維收斂思維收斂幫他們分組吧1.?發(fā)明?螢火蟲(chóng)——日光燈???荷葉——傘????松鼠的尾巴——降落傘???蝴蝶——燕尾服?......2.?發(fā)現(xiàn)?狗不會(huì)迷路——狗的鼻子的分辨能力比其他的動(dòng)物強(qiáng)很多。幫他們分組吧1.?發(fā)明?54幫他們分組吧3.感受品質(zhì)?螞蟻——合作互助??????蜜蜂——團(tuán)結(jié)、分工的精神蝸?！獔?jiān)持不懈?小草——堅(jiān)韌不拔??????蜘蛛——堅(jiān)持不懈??????????????大樹(shù)——無(wú)私奉獻(xiàn)......幫他們分組吧3.感受品質(zhì)?55導(dǎo)圖展示導(dǎo)圖展示56確定主題第3步確定主題第3步57確定主題根據(jù)思維發(fā)散的內(nèi)容選擇要寫(xiě)的類(lèi)別根據(jù)選好的類(lèi)別選擇接觸過(guò)的或者比較喜歡的具體內(nèi)容收集相關(guān)材料，豐富內(nèi)容注意好詞好句的細(xì)節(jié)描寫(xiě)確定主題根據(jù)思維發(fā)散的內(nèi)容選擇要寫(xiě)的類(lèi)別58啟示啟示59自然啟示

1.大自然中有形形色色的動(dòng)物，它們種類(lèi)繁多，形態(tài)各異，富有靈性，充滿(mǎn)生機(jī)，不僅為人們帶來(lái)很多的樂(lè)趣，還能帶來(lái)許許多多有用的啟迪。2.大自然中有魅力曼妙的植物，他們?cè)煨吞禺?，種類(lèi)多樣，會(huì)捕食昆蟲(chóng)的捕蠅草，會(huì)害羞的含羞草，我們的生活和他們密不可分，也可以學(xué)習(xí)他們各樣的品質(zhì)自然啟示1.大自然中有形形色色的動(dòng)物，它們種類(lèi)繁多，形態(tài)各60細(xì)節(jié)部分第4步細(xì)節(jié)部分第4步6101好詞02好句03好段01好詞02好句03好段62描寫(xiě)植物：青草?芳草?雜草?野草?荒草翠綠欲滴?蔥綠蒼翠?綠樹(shù)成蔭亭亭玉立?姹紫嫣紅?五彩繽紛描寫(xiě)動(dòng)物：相濡以沫,鷹擊長(zhǎng)空,群雄逐鹿,百鳥(niǎo)朝鳳,一鳴驚人,鶴立雞群,笨鳥(niǎo)先飛,提綱挈領(lǐng),鯉魚(yú)跳龍門(mén)描寫(xiě)山水：巍然屹立萬(wàn)壑千巖千山一碧萬(wàn)山叢中千姿百態(tài)山石壯膽山清水秀山高樹(shù)茂谷下有谷青山綠水青海青山奇山秀水峰上有峰山明水秀山勢(shì)雄偉試試吧好詞描寫(xiě)植物：青草?芳草?雜草?野草?荒草翠綠欲滴?蔥綠蒼翠?綠好詞----------------------------------------------------------------------------------------好詞------------------------641、小青松的根盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，一部分深入泥土，一部分露在上面，像一件人工雕砌的藝術(shù)品。?2、金繡球的花是黃色的，好像是害羞的小姑娘，不敢露出那圓圓的小腦袋。至于它的香氣嘛，清醇濃郁，那一團(tuán)團(tuán)的香氣，真讓人心醉?3、梅花集超凡脫俗的花態(tài)、堅(jiān)韌不拔的品格、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神于一身。我喜歡梅花！?4、柳樹(shù)是有著頑強(qiáng)生命力的。這僅從盡人皆知的一句“無(wú)心插柳柳成蔭”便能知曉。不僅如此，柳樹(shù)在骨子里也是非常堅(jiān)強(qiáng)的，雖然它外表柔弱。?5、兩片綠油油的“大桑葉”亭亭玉立，像是兩個(gè)美麗的姑娘筆直的站在那里，為嬌小的橢圓形葉子遮太陽(yáng)呢！每當(dāng)澆完水的時(shí)候，水珠就落在了葉子上，就像珍珠落在玉盤(pán)里，真是美不勝收。試試吧好句1、小青松的根盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，一部分深入泥土，一部分露在上面，像好句----------------------------------------------------------------------------------------好句------------------------66試試吧好段菊花的淡雅，我突然間想流淚，那是一種無(wú)以名狀的感覺(jué)，苦澀的往事如夢(mèng)般回放著，我明白了，菊花的淡雅是為我們所標(biāo)榜的，但如果你坐在雨夜的燭光里，想想身前身后，與自己有關(guān)或無(wú)關(guān)的事，覺(jué)得生命如案頭那株萬(wàn)年青一樣淡泊而清雅。試試吧好段菊花的淡雅，我突然間想流淚，那是一種無(wú)以名狀的感覺(jué)速練

荷花的葉子，又嫩又綠是小水珠的搖籃；荷花的葉子又大又圓，還可以給魚(yú)兒避風(fēng)躲雨。荷花根粗壯有力，能舉起又大又圓的荷葉。一到夏天，荷花的花苞慢慢地綻放。看著一朵朵清潔高雅的荷花，就想起一句座右銘：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！焙苫ㄩL(zhǎng)在臟泥土里，不過(guò)開(kāi)的花沒(méi)有被臟的泥土弄臟，依然光彩奪目，鮮艷美麗。速練荷花的葉子，又嫩又綠是小水珠的搖籃；荷花的葉子又好段-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------好段------------------------69我們生活在大自然中，那里樹(shù)木茂盛，鮮花盛開(kāi)，風(fēng)景迷人，給我們?cè)S多啟示。（《大自然的啟示》）

我們生活在大自然中，那里樹(shù)木茂盛，鮮花盛開(kāi)，風(fēng)景科學(xué)家們從鯨．企鵝王身上得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。大自然真是人類(lèi)的好老師啊!我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)大自然，保護(hù)生態(tài)平衡，多多發(fā)明，多多創(chuàng)造，這樣，我們的生活就會(huì)一天比一天好。（《大自然的啟示》）

——結(jié)尾科學(xué)家們從鯨．企鵝王身上得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)美文賞析第5步美文賞析第5步72大自然是我們?nèi)祟?lèi)的老師，它給了我們很多啟示，科學(xué)家們通過(guò)這些啟示，制造了很多對(duì)人類(lèi)生活有利的東西。

賞析：形象的比喻，大自然像是老師一樣，給了我們創(chuàng)造更好生活的靈感開(kāi)頭篇大自然是我們?nèi)祟?lèi)的老師，它給了我們很多啟示，科學(xué)家們通過(guò)這些73一天，老師布置了一個(gè)任務(wù)給我們，讓我們?nèi)ふ掖笞匀坏膯⑹尽Ｍ砩?，我們小組在一起討論：研究什么東西呢？我們個(gè)個(gè)都在冥思苦想。正在這時(shí)，媽媽按下開(kāi)關(guān)，日光燈亮了。“日光燈！”我大叫起來(lái)，“日光燈的發(fā)明是從哪兒得到的啟示呢？它跟大自然有什么聯(lián)系呢？”出于好奇，我們決定“打破沙鍋問(wèn)到底”。接下來(lái)，我們上網(wǎng)搜索，去圖書(shū)館看《十萬(wàn)個(gè)為什么》，在學(xué)校里請(qǐng)教了科學(xué)老師。真是“功夫不負(fù)有心人，踏破鐵鞋無(wú)覓處”。終于讓我們找到了，原來(lái)日光燈是從螢火蟲(chóng)身上得到啟示的：螢火蟲(chóng)開(kāi)始活動(dòng)時(shí)，呼吸加快，體內(nèi)吸進(jìn)大量氧氣，螢火蟲(chóng)的肚皮下就發(fā)出碧瑩瑩的光亮來(lái)，由于螢火蟲(chóng)不同的呼吸節(jié)奏便形成了時(shí)明時(shí)暗的“閃光信號(hào)”。內(nèi)容篇內(nèi)容篇74從生活中找到可以寫(xiě)作的點(diǎn)子，日光燈。生動(dòng)的描述自己的探究過(guò)程，充滿(mǎn)邏輯性。賞析篇從生活中找到可以寫(xiě)作的點(diǎn)子，日光燈。生動(dòng)的描