六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件-第五講：從自我、他人的角度進(jìn)行立意(共12張PPT)-人教（部編版）

（沖刺篇）第五講：從自我、他人的角度進(jìn)行立意小作文，大學(xué)問(wèn)！

紅豆生南國(guó)春眠不覺(jué)曉舉頭望明月白日依山盡鋤禾日當(dāng)午獨(dú)釣寒江雪愿君多采擷竹喧歸浣女千山鳥(niǎo)飛絕野火燒不盡更上一層樓夕陽(yáng)無(wú)限好說(shuō)一說(shuō)，這則小故事給了你怎樣的啟示？

有一天，素有森林之王之稱(chēng)的獅子，來(lái)到了天神面前：“我很感謝你賜給我如此雄壯威武的體格、如此強(qiáng)大無(wú)比的力氣，讓我有足夠的能力統(tǒng)治這整座森林。”天神聽(tīng)了，微笑地問(wèn)：“但是這不是你今天來(lái)找我的目的吧！看起來(lái)你似乎為了某事而困擾呢！”獅子輕輕吼了一聲，說(shuō)：“天神真是了解我??！我今天來(lái)的確是有事相求。因?yàn)楸M管我的能力再好，但是每天雞鳴的時(shí)候，我總是會(huì)被雞鳴聲給嚇醒。神?。∑砬竽?，再賜給我一個(gè)力量，讓我不再被雞鳴聲給嚇醒吧！”天神笑道：“你去找大象吧，它會(huì)給你一個(gè)滿(mǎn)意的答復(fù)的。”獅子興匆匆地跑到湖邊找大象，還沒(méi)見(jiàn)到大象，就聽(tīng)到大象跺腳所發(fā)出的“砰砰”響聲。獅子加速地跑向大象，卻看到大象正氣呼呼地直跺腳。獅子問(wèn)大象：“你干嘛發(fā)這么大的脾氣？”大象拼命搖晃著大耳朵，吼著：“有只討厭的小蚊子，總想鉆進(jìn)我的耳朵里，害我都快癢死了?！豹{子聽(tīng)了大象的回答，轉(zhuǎn)身往家走去。它一邊走，一邊回頭看著仍在跺腳的大象，心想：“天神要我來(lái)看看大象的情況，應(yīng)該就是想告訴我，誰(shuí)都會(huì)遇上麻煩事，而它并無(wú)法幫助所有人。既然如此，那我只好靠自己了！反正以后只要雞鳴時(shí)，我就當(dāng)做雞是在提醒我該起床了，如此一想，雞鳴聲對(duì)我還算是有益處呢？”田忌孫臏齊威王角度訓(xùn)練等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)初級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：

1、我是主角，我是自己；2、你是主角，我對(duì)你說(shuō)；3、他是主角，只有他；4、他是主角，我當(dāng)評(píng)論員。人稱(chēng)知識(shí)點(diǎn)《田忌賽馬》舉例第一人稱(chēng)1.我是主角，我是自己；我是田忌\孫臏\齊威王，我以田忌\孫臏\齊威王的身份來(lái)講述賽馬之后的故事。

自己所看到的聽(tīng)到的想到的可用文字記錄下自己的真實(shí)經(jīng)歷和感受。第二人稱(chēng)2.你是主角，我對(duì)你說(shuō)。你是田忌\孫臏\齊威王，我對(duì)田忌\孫臏\齊威王講賽馬之后我所看到的、聽(tīng)到的、想到的……

身邊的親人、書(shū)本里的人物、世間萬(wàn)物，我們都可對(duì)他們說(shuō)自己想說(shuō)的。第三人稱(chēng)

1.他是主角，只有他；他是田忌\孫臏\齊威王，以第三人稱(chēng)“他”的口吻來(lái)講述賽馬之后的故事、感受或加以評(píng)論。

足球的激烈賽況，老師的表情變化，旅行途中的人物故事，你都能一邊觀察，一邊評(píng)論，這種良好的習(xí)慣，讓你沉浸在他人的世界中，更加真切的理解他人的喜怒哀樂(lè)。2.他是主角，我當(dāng)評(píng)論員。角度訓(xùn)練等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)初級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：

1、我是主角，我是自己；2、你是主角，我對(duì)你說(shuō)；3、他是主角，只有他；4、他是主角，我當(dāng)評(píng)論員。中級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：

1、我是主角，我是他人；2、我是主角，我不是他人；3、他是主角，我是主角的同黨；4、他是主角，我當(dāng)主角的對(duì)手；5、他是主角，他是巧借人物。

我們兄弟兩個(gè)在這一塵不染的走道里已經(jīng)住了好多年了。我是哥哥，是一扇深沉的朱紅色鐵門(mén)。我每天的任務(wù)就是守護(hù)著這屋內(nèi)的主人——一位孤零零的老太太。與我一道之隔得弟弟則是一扇黑色防盜門(mén)，它的主人是一個(gè)年輕的調(diào)酒師。聽(tīng)弟弟說(shuō)這個(gè)小伙子每天深夜出入酒吧，不久前才搬到這里的。我想，一個(gè)是早年喪夫，兒女又不在身邊的老太太，一個(gè)是喜好燈紅酒綠的年輕人竟然成了鄰居。兩個(gè)懸殊如此之大的人會(huì)相處得好嗎？我不禁擔(dān)憂(yōu)起來(lái)。知識(shí)點(diǎn)舉例我是主角，我是他人

（指人）

我搖身一變，成了諸葛亮，智慧超群；我縱身一躍，又成了孫悟空，降龍伏虎。我可以是任何人，這種獨(dú)特的視角，讓我們與各種人物同化，通過(guò)換位思考、將心比心、設(shè)身處地等心理活動(dòng)，豐富自己的心靈世界，形成與眾不同的理解溝通能力。我是主角，我不是他人

（指物）有趣的是，你可以是一匹赤兔馬，通過(guò)馬口說(shuō)誠(chéng)信，你可以是一條魚(yú)，巧借魚(yú)眼看歷史，你甚至可以是一扇門(mén)，透過(guò)門(mén)縫窺見(jiàn)官場(chǎng)的腐敗現(xiàn)象。這不僅給你帶來(lái)一份獨(dú)特的情感體驗(yàn)，還給你帶來(lái)一種不一般的智慧，不一般的閱歷。他是主角，我與主角同黨

媽媽做飯，我?guī)椭床?，老師上課，我?guī)椭ё鳂I(yè)本，同學(xué)生病，我?guī)椭龉P記。生活中，演好配角，突出他人，是對(duì)他人的尊重與理解，你將會(huì)獲得更多的朋友和賞識(shí)，獲得更多的成功機(jī)會(huì)。他是主角，我是主角對(duì)手

同學(xué)抄襲，我耐心地勸阻；爸爸賭博，我勇敢批評(píng)；街頭有人騙錢(qián)，我打舉報(bào)電話(huà)。做別人的對(duì)手，也是一種理解，從對(duì)立面去看對(duì)方，能更鮮明地理解對(duì)方的思想和情感。巧借人物