人教版七年級道德與法治下冊 第六課我和我們第1框我與集體共成長 課時練習

我與集體共成長一、單項選擇題1.馬克思說:“只有在集體中,個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段?！毕旅鎸τ诩w的說法錯誤的是

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)A.集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體B.集體的聯(lián)結(jié)度越高,我們感知到的集體溫暖越多C.每個人都有過集體生活的情感需要D.作為初中生集體生活可有可無【解析】選D。本題考查學生對集體含義的理解與認識。A選項為集體含義的正確表述。B選項說明了集體聯(lián)結(jié)度和集體溫暖的關系成正比,說法正確。我們都有集體歸屬感,離不開集體,C選項正確。D選項中集體生活可有可無的說法明顯錯誤?！咀兪絺溥x】下列不屬于集體的是

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)①火車站候車室的乘客

②班級和學校③犯罪團伙

④搶劫團伙A.①②③④

B.①③④C.①②④

D.②③④【提示】選B。2.下列想法體現(xiàn)了我們對班級和學校集體歸屬感的是

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)①真有點想老師和同學了,還是早點開學好②怎么還沒開學啊,真想和同學們一起踢球③學校運動會上,同學們?yōu)楸景噙\動員吶喊加油,希望他們?yōu)榘嗉墵幑猗荛_學了,又要面對繁重的作業(yè)和繁雜的班級事務,真是煩人A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④【解析】選A。本題考查學生對歸屬感的理解。對團體的依賴和需求的感覺叫歸屬感。對校園生活的期盼,對老師、同學的想念,就是我們對班級和學校集體的歸屬感。④體現(xiàn)了對班級和學校生活的厭惡感,而非歸屬感,不符合題意;①②③體現(xiàn)了對班級和學校集體的歸屬感。故選A。【知識拓展】缺乏歸屬感易患抑郁癥美國密歇根大學的研究人員的一項最新研究顯示,缺乏歸屬感可能會增加一個人患抑郁癥的危險。研究人員給31名嚴重抑郁癥患者和379個社區(qū)學院的學生寄出問卷,問卷內(nèi)容主要集中在心理上的歸屬感、個人的社會關系網(wǎng)和社會活動范圍、沖突感、寂寞感等問題上。調(diào)查發(fā)現(xiàn),歸屬感是一個人可能經(jīng)歷抑郁癥的最好預測劑。歸屬感低是一個人陷入抑郁的重要指標。3.俗話說:“人心齊,泰山移?！币粋€優(yōu)秀的集體,靠每一個成員的共同努力,集體的榮辱與個人的命運息息相關。下面體現(xiàn)集體榮譽感的是

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)①我們班取得運動會團體總分第一名,我感到自豪②我們班最近衛(wèi)生做得不好,學校領導點名批評,我很著急③我的任務是學習,集體榮譽是班級的事情,和我無關④集體榮譽感給我們溫暖和力量,激勵我們不斷前進A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④【解析】選D。本題考查學生對集體榮譽感的認識與理解。①②都是體現(xiàn)集體榮譽感的具體表現(xiàn),學生只要理解集體榮譽感的含義就能選中。④是集體榮譽感作用的正確表述。③中集體榮譽和我無關的說法明顯錯誤。4.請看漫畫,這幅漫畫告訴我們的道理是

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)A.在集體中,只要每個人都獻出自己的一份力量,集體就會有無窮的力量B.在集體中,一兩個人不出力,無關大礙C.一個集體有沒有力量不取決于人員的數(shù)量,而取決于人員的年齡D.集體中只要有一個人不肯出力,這個集體就一定不是優(yōu)秀集體【解析】選A。本題考查的是個人與集體的關系。漫畫充分說明了個人是組成集體的細胞,集體的發(fā)展離不開每一個成員的奮斗,集體的團結(jié)具有無窮的力量,A符合題意;B、C、D說法錯誤。5.集體力量是強大的,下列說法中正確的是

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)①集體力量可以完成個人無法完成的事②集體的力量可以改變一個人③集體的力量有助于我們獲得安全感④集體的力量是個人力量的簡單相加A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④【解析】選A。本題考查學生對集體力量強大表現(xiàn)的理解與認識。①②③都是集體力量強大的正確表述。集體力量是個人力量優(yōu)化組合優(yōu)勢互補產(chǎn)生的強大合力,并非個人力量的簡單相加,所以④錯誤,故選A。二、非選擇題6.材料一如果我是一棵小草,那集體就是碧綠的草地;如果我是一棵小樹,那集體就是茂密的森林;如果我是一滴水珠,那集體就是無邊的海洋;如果我是一個音符,那集體就是美妙的樂章。材料二漫畫《三個和尚沒水吃》(1)材料一說明了什么?(2)為什么三個和尚卻沒有水吃?【解析】本題考查學生對集體溫暖和集體力量的認識。第(1)問要注意分析材料中的“小草”和“草地”、“小樹”和“森林”、“水珠”和“海洋”、“音符”和“樂章”的關系,從中可以看出材料是說明個人和集體的關系,個人只有在集體中才能體會到集體的溫暖;第(2)問結(jié)合漫畫考查學生對集體團結(jié)的認識,結(jié)合集體力量的來源分析即可。答案:(1)個人離不開集體,個人只有緊緊地依靠集體,才會感受到集體的溫暖,才會有無窮的力量。(2)他們?nèi)狈F結(jié)協(xié)作精神。集體的力量不僅取決于成員數(shù)量的多少,集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作。三個和尚不團結(jié)、不協(xié)作,因而沒有水吃。7.升入初中以來,初一(2)班一部分學生對集體漠不關心,班級整體也是松松垮垮,毫無生氣。班長小明和班主任商量后,開展了“我愛我家”主題班會活動。班會活動中,通過照片的回顧展示,班徽、班訓的設計、同學老師對緣分的解讀,以及開學以來讓自己感動的點點滴滴的回憶,激發(fā)學生的自豪感、歸屬感和集體榮譽感。經(jīng)過一個學期的學習生活,初一(2)班在各方面都取得了優(yōu)異的成績,如班級隊列表演一等獎,在國慶黑板報比賽、歌頌祖國詩歌朗誦比賽、元旦聯(lián)歡會活動中都取得優(yōu)異成績,同學們的精神面貌也發(fā)生了極大地改變,以熱愛集體、為集體增光添彩為榮。(1)從學生角度講,初一(2)班學期初表現(xiàn)出的問題說明了什么?(2)初一(2)班在學期末的變化給你的啟示是什么?【解析】本題通過創(chuàng)設情境綜合考查學生對于集體榮譽感和集體力量的形成和表現(xiàn)知識點的理解應用能力。第(1)問主要概括和歸納材料中存在現(xiàn)象背后的原因是歸屬感和集體榮譽感不強,不能融入集體。第(2)問從集體榮譽感的作用、集體力量的表現(xiàn)角度綜合分析作答即可。答案:(1)說明了同學們歸屬感和集體榮譽感不強,不能做到團結(jié)合作,不能融入集體生活。(2)①我們應該增強集體榮譽感,散發(fā)自己的光和熱,彼此傳遞關愛和溫暖。集體榮譽感令我們驕傲、自豪,給我們溫暖和力量,激勵我們不斷前進。②集體的力