愚公移山課件

字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測愚公移山14第一課時字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測愚公移山14第一課時11.認(rèn)識2個生字；會寫12個生字；正確讀寫“云霄、率領(lǐng)、鋤頭、癡心妄想”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識2個生字；會寫12個生字；正確讀寫“云霄、率領(lǐng)、2移書寫指導(dǎo)“禾”的捺變點(diǎn)，左右筆畫要互相迎讓。yí我會寫移書寫指導(dǎo)“禾”的捺變點(diǎn)，左右筆畫要互相迎讓。yí我會寫3霄書寫指導(dǎo)上部第一筆不宜長；“肖”的兩橫稍短。xiāo霄書寫指導(dǎo)上部第一筆不宜長；“肖”的兩橫稍短。xiāo4渤書寫指導(dǎo)左窄右寬。左部“氵”呈弧形；“力”稍窄。bó渤書寫指導(dǎo)左窄右寬。左部“氵”呈弧形；“力”稍窄。bó5率書寫指導(dǎo)中間部分點(diǎn)、提與撇、點(diǎn)對稱，下橫長。shuài率書寫指導(dǎo)中間部分點(diǎn)、提與撇、點(diǎn)對稱，下橫長。shuài6籮書寫指導(dǎo)各部分要寫得扁一些，“罒”里邊的兩豎向里靠。luó籮書寫指導(dǎo)各部分要寫得扁一些，“罒”里邊的兩豎向里靠。lu7筐書寫指導(dǎo)“?”的兩橫上下錯開；“匡”布局均勻。kuāng筐書寫指導(dǎo)“?”的兩橫上下錯開；“匡”布局均勻。kuāng8鋤書寫指導(dǎo)左窄右寬，最后一撇較舒展。chú

鋤書寫指導(dǎo)左窄右寬，最后一撇較舒展。chú9洼書寫指導(dǎo)右部稍寬，“土”的下橫稍長。wā

洼書寫指導(dǎo)右部稍寬，“土”的下橫稍長。wā10寡書寫指導(dǎo)“宀”寬而蓋下，橫畫均勻，撇、捺舒展到位。ɡuǎ

寡書寫指導(dǎo)“宀”寬而蓋下，橫畫均勻，撇、捺舒展到位。ɡuǎ11癡書寫指導(dǎo)“疒”的撇要長些；“矢”的捺變點(diǎn)。chī

癡書寫指導(dǎo)“疒”的撇要長些；“矢”的捺變點(diǎn)。chī12妄書寫指導(dǎo)上窄扁下寬。下部“女”橫宜長，托住上部。wàng

妄書寫指導(dǎo)上窄扁下寬。下部“女”橫宜長，托住上部。wàng13號書寫指導(dǎo)第四筆為主筆，寫長些。hào

號書寫指導(dǎo)第四筆為主筆，寫長些。hào14妻止qīzhǐ我會認(rèn)妻止qīzhǐ我會認(rèn)15籮筐癡心妄想luóchī易讀錯字籮筐癡心妄想luóchī易讀錯字16禁jīn（禁不住情不自禁）jìn（禁止嚴(yán)禁）提t(yī)í（提醒提水）dī（提防）多音字禁jīn（禁不住情不自禁）提t(yī)í（提醒提水）多音字17出路：云霄：不禁：理解詞語①通向外面的道路。②前途；發(fā)展的方向。造句：①這條大河擋住了我們村的出路。②發(fā)家致富是改變村子貧窮落后的唯一出路。極高的天空。造句：一只云雀直飛云霄，一眨眼就沒了蹤影。抑制不住，不由自主地產(chǎn)生某種感情，做出某種動作。造句：我不禁從內(nèi)心里佩服他的工作能力。出路：理解詞語①通向外面的道路。②前途；發(fā)展的方向。18率領(lǐng)：紛紛：制止：四面八方：帶領(lǐng)(隊伍或集體)。造句：連長率領(lǐng)戰(zhàn)士們返回了營地。(許多人或事物)接二連三地。造句：看到精彩的表演大家紛紛拍手叫好。強(qiáng)迫使停止，不允許繼續(xù)(行動)。造句：我做了一個手勢，制止他再說下去。指周圍各個方面或各個地方。造句：人們從四面八方跑了過來。率領(lǐng)：帶領(lǐng)(隊伍或集體)。19癡心妄想：風(fēng)燭殘年：失去理智的心思，想法荒唐。指一心想著根本無法實(shí)現(xiàn)的事情。造句：不通過持之以恒的勤奮學(xué)習(xí)，就想取得好成績，這只能是癡心妄想。風(fēng)燭：風(fēng)中的燭火。風(fēng)中的燭火隨時都可能熄滅。比喻人到垂暮之年，活不長久了。造句：時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，年輕的小伙變成了風(fēng)燭殘年的老人。癡心妄想：失去理智的心思，想法荒唐。指一心想著根本無法實(shí)現(xiàn)的20癡心妄想想入非非都有想法不能實(shí)現(xiàn)、不切實(shí)際的意思?！鞍V心妄想”著重指一心想著不可能實(shí)現(xiàn)的事；也指愚蠢荒唐的想法?！跋肴敕欠恰敝卦诤紒y想，毫無可取之處。1.這件事太荒唐了，你就別癡心妄想了。2.看著眼前的美景，我不覺想入非非了。辨析詞語相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造句：癡心妄想想入非非都有想法不能實(shí)現(xiàn)、不切實(shí)際的意思。辨析詞語21第一部分(第1自然段)大山擋住出路。寫兩座大山擋住了村人的出路。這是移山的原因。第二部分(第2－6自然段)商議移山大計。寫愚公召集家人商議移山大計。這是移山的準(zhǔn)備。第三部分(第7－13自然段)全家協(xié)力移山。寫愚公率領(lǐng)家人緊張地移山。這是移山的過程。第四部分(第14自然段)玉帝移走大山。寫玉皇大帝被感動了，派大力神把山背走了。這是移山的成功。交流分段情況第一部分(第1自然段)大山擋住出路。寫兩座大山擋住了村人的出22太行山、王屋山愚公想移走哪兩座山？太行山、王屋山愚公想移走哪兩座山？23課堂小結(jié)本文按事情發(fā)展順序，先寫起因：大山擋路帶來許多不便；接著寫準(zhǔn)備：愚公全家商量移山對策；再寫經(jīng)過：愚公全家上陣移山；最后寫結(jié)果：玉帝被愚公感動，派大力神移走大山。課堂小結(jié)本文按事情發(fā)展順序，先寫起因：大山擋路帶來許多不便；241．我能用“____”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。制止(zhǐ

zǐ)

率先(shuài

lǜ)

效率(shuài

lǜ)···1．我能用“____”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音?！ぁぁ?52．我能根據(jù)拼音寫詞語。

chútoubóhǎiluókuāngchīxīnyídòngshuài lǐngdīwāwàngxiǎng渤

?；j

筐鋤

頭癡

心移

動率

領(lǐng)低

洼妄

想guǎfuyúnxiāohàomǎ寡

婦云

霄號

碼

2．我能根據(jù)拼音寫詞語。 chútoubóh263．我能根據(jù)括號里的意思，在前面橫線上寫出合適的詞語。(1)山那么高，像你這樣____________(到了接近死亡的晚年)的人，哪能搬得了兩座大山呢？(2)愚公移山的事被智叟聽到了。智叟覺得愚公真是____________(一心想著不可能實(shí)現(xiàn)的事)。(3)人們興高采烈地從____________(各個方面或各個地方)趕來，參加這隆重的集會。

四面八方風(fēng)燭殘年癡心妄想3．我能根據(jù)括號里的意思，在前面橫線上寫出合適的詞語。274．我能按要求寫句子。(1)即使搬吧，那么多石頭、土塊也沒有地方放嘛！(用加點(diǎn)詞語仿寫句子)____________________________________________(2)雖我之死，有子存焉。(用自己的話寫出句子的意思)____________________________________________(3)玉皇大帝派來夸娥氏的兩個大力士兒子把兩座大山都背走了。(改為“被”字句)________________________________________________________________________________________···兩座大山都被玉皇大帝派來的夸娥氏的兩個大力士兒子背走了。即使前面的路有許多艱險，我們也要向前沖。即使我死了，還有我的兒子在。4．我能按要求寫句子?！ぁぁ勺笊蕉急挥窕蚀蟮叟蓙淼目涠鹗?8愚公移山課件29品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測愚公移山14第二課時品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測愚公移山14第二課時301.了解課文內(nèi)容，理解愚公與智叟對話的深刻含義。（重點(diǎn)）2.理解愚公移山精神的深刻內(nèi)涵及其現(xiàn)實(shí)意義。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解課文內(nèi)容，理解愚公與智叟對話的深刻含義。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)31通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地32核心問題：《愚公移山》這則寓言故事有著怎樣的寓意？串珠問題：1.一讀：愚公要移哪里的什么山？為什么要移山？移山有哪些困難？2.二思：愚公移山前做了哪些準(zhǔn)備？他的家人是什么態(tài)度？對他移山有什么幫助？3.三品：在移山過程中，愚公受到了哪些阻礙？他是怎樣應(yīng)對的？4.四悟：最終是誰移走的山？他們?yōu)槭裁匆@樣做？核心問題：33只是愚公的妻子有不同的看法：“算了吧，老頭子，就這一家子人，哪能搬得動兩座大山呢？再說，即使搬吧，那么多石頭、土塊又往哪里放呢？”愚公妻子的話反映了她怎樣的心理？愚公妻子的話體現(xiàn)了女人的細(xì)微心理，她在眾人情緒熱烈時提示大家冷靜思考，把移山中的困難考慮充分，事先做好準(zhǔn)備。只是愚公的妻子有不同的看法：“算了吧，老頭子，就這一家子人，34愚公擦擦汗，告訴智叟：“是的，我是老了，在世上的時間不會太多了。但我死了，有我的兒子，兒子死了，還有孫子；孫子又會生兒子，兒子還會有兒子，子子孫孫干下去，不怕大山平不了！”這是愚公決心移山不止的宣言，顯示出他的信心與氣勢。愚公用“子”與“孫”的綿延，表明生生不息精神世代相傳，雖肉體不在，但精神永遠(yuǎn)不滅；同時愚公認(rèn)為只要世世代代堅持移山一定能夠成功，也反映了他能夠以發(fā)展的眼光看問題。這句話是愚公對智叟嘲諷他“風(fēng)燭殘年”的論調(diào)進(jìn)行的批駁，兩人的態(tài)度形成鮮明對比，突出了愚公堅韌不拔的品格與堅信移山定會成功的信念。品析：愚公擦擦汗，告訴智叟：“是的，我是老了，在世上的時間不會太多35同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧!同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語句，現(xiàn)在36核心問題：《愚公移山》這則寓言故事反映了我國古代勞動人民改造自然的偉大氣魄和堅強(qiáng)毅力，揭示了要克服困難就必須下定決心，堅持不懈地奮斗的道理?！队薰粕健愤@則寓言故事有著怎樣的寓意？核心問題：《愚公移山》這則寓言故事反映了我國古代勞動人民改造371.一讀：愚公要移哪里的什么山？為什么要移山？移山有哪些困難？愚公要移走村前的太行山和王屋山。因?yàn)檫@兩座大山擋住了村里人的出路，給他們的生活、勞動帶來了很多困難。要移走山困難重重，一是山體高大，是兩座直插云霄的大山；二是愚公高齡，年邁體衰，缺乏人力，移山者就一家人；三是工具簡陋，用的只是籮筐和鋤頭；四是路途遙遠(yuǎn)，把土石運(yùn)到渤海，往返一次需要半年時間。串珠問題：1.一讀：愚公要移哪里的什么山？為什么要移山？移山有哪些困難382.二思：愚公移山前做了哪些準(zhǔn)備？他的家人是什么態(tài)度？對他移山有什么幫助？愚公移山前和家里人商量移山的事，動員全家人一起移山。愚公移山的想法得到了子孫們的支持，他的妻子雖然提出搬走山石無處堆放等異議，卻使得愚公移山的方案更加完善。2.二思：愚公移山前做了哪些準(zhǔn)備？他的家人是什么態(tài)度？對他移393.三品：在移山過程中，愚公受到了哪些阻礙？他是怎樣應(yīng)對的？在移山的過程中，愚公受到了智叟的嘲笑，他認(rèn)為“風(fēng)燭殘年”的愚公要移走大山是異想天開，勸愚公停止搬山。而愚公則堅定地認(rèn)為只要子子孫孫一代代堅持移山就一定能完成移山壯舉，因此他并沒有停止移山。3.三品：在移山過程中，愚公受到了哪些阻礙？他是怎樣應(yīng)對的？404.四悟：最終是誰移走的山？他們?yōu)槭裁匆@樣做？最終是玉帝派大力神把兩座大山背走了，因?yàn)樗挥薰珗皂g不拔的精神所感動。4.四悟：最終是誰移走的山？他們?yōu)槭裁匆@樣做？最終是玉帝派41愚公移山太行、王屋擋路愚公不愚智叟不智課文結(jié)構(gòu)山被背走愚公太行、王屋擋路愚公不愚智叟不智課文結(jié)構(gòu)山被背走42本文通過寫愚公與其子孫移山填海的故事，反映了古代勞動人民以堅韌不拔的毅力改造自然的強(qiáng)烈愿望，熱情贊美了為達(dá)到某種理想，敢于奮斗、自強(qiáng)不息、博大自信的民族精神。課文主旨本文通過寫愚公與其子孫移山填海的故事，反映了古代勞動人民以堅43推薦閱讀夸父逐日“夸父”本是一個巨人族的名稱，夸父族人個個都是身材高大、力大無比的巨人，他們住在遙遠(yuǎn)北方一座名叫“成都載天”的大山上。北方天氣寒冷，冬季漫長，夏季雖暖但卻很短，每天太陽從東方升起，山頭的積雪還沒有溶化，又匆匆從西邊落下去了?？涓缸宓娜讼耄悄馨烟栕坊貋?，讓它永久高懸成都載天的上空，不斷地給大地光和熱，那該多好??！于是他們從本族中推選出一名英雄，去追趕太陽，他的名字就叫“夸父”。推薦閱讀夸父逐日44夸父被推選出來，心中十分高興，他決心不辜負(fù)全族父老的希望，跟太陽賽跑，把它追回來，讓寒冷的北方和江南一樣溫暖。于是他跨出大步，風(fēng)馳電掣般朝西方追去，轉(zhuǎn)眼就是幾千幾萬里。他一直追到禺谷，也就是太陽落山的地方，那一輪又紅又大的火球就展現(xiàn)在夸父的眼前，他是多么地激動、多么地興奮，他想立刻伸出自己的一雙巨臂，把太陽捉住帶回去?？墒撬呀?jīng)奔跑了一天了，火辣辣的太陽曬得他口渴難忍，他便俯下身去喝那黃河、渭河里的水。兩條河的水頃刻間就喝干了，還是沒有解渴，他就又向北方跑去，去喝北方大澤里的水，但他還沒到，就在中途渴死了。夸父被推選出來，心中十分高興，他決心不辜負(fù)全族父老的希望，跟45精誠所至，金石為開。(《莊子?漁父》)艱難困苦，玉汝于成。(《正蒙?乾稱篇》張載)國學(xué)誦讀精誠所至，金石為開。(《莊子?漁父》)國學(xué)誦讀46【精衛(wèi)填海】傳說精衛(wèi)鳥銜微木，以填滄海。后來用這個成語比喻意志堅決，不畏艱難。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【點(diǎn)石成金】神話故事中說仙人用手指一點(diǎn)使鐵變成金子。比喻把不好的文字改好?！揪l(wèi)填?！總髡f精衛(wèi)鳥銜微木，以填滄海。后來用這個成語比喻意47課堂小結(jié)課文通過講述愚公與其子孫移山填海的故事，反映了古代勞動人民以堅韌不拔的毅力改造自然的強(qiáng)烈愿望，熱情贊美了為達(dá)到某種理想，敢于奮斗，自強(qiáng)不息的民族精神。課堂小結(jié)課文通過講述愚公與其子孫移山填海的故事，反映了古代勞48讀：默讀課文，說一說愚公移山遇到哪些困難，又是如何解決的。參考答案：一是搬山的石頭、土塊沒有地方放，愚公率領(lǐng)全家老小將挖出來的土塊填到低洼的地方，把石塊運(yùn)到渤海；二是路遠(yuǎn)，往返一次要大半年時間，愚公和兒孫們每天不停地挖山，搬運(yùn)；三是愚公的年齡大了，搬不了幾年山了，愚公決定讓自己的子子孫孫一代代干下去，將大山移走；四是工具簡陋，用的只是籮筐和鋤頭。讀：默讀課文，說一說愚公移山遇到哪些困難，又是如何解決的。參49背：下面的文言文和課文中哪段話的意思是一樣的？試著把它背誦下來。(原文見課本105頁)參考答案：(1)這段話與課文第13自然段愚公所說的話意思一樣。(2)反復(fù)讀這段話，與課文進(jìn)行對照，理解這段話的意思，為背誦打基礎(chǔ)；同時，背誦時抓住段中的分號，分四個層次背誦就容易多了。背：下面的文言文和課文中哪段話的意思是一樣的？試著把它背誦下50練：想象一下，當(dāng)?shù)缆吠〞澈?，愚公再次和智叟相遇，他們會說什么呢？試著寫一寫吧！參考答案：兩座大山被大力士搬走了，愚公心里有說不出的高興。一天，他要出門，剛走到原來兩座大山的位置，就碰到了智叟。智叟幾步走上前，握住愚公的手說：“愚公，俗話說‘精誠所至，金石為開’，現(xiàn)在那兩座山連影子都不見了，你的誠心感動了上天，我們都應(yīng)該向你學(xué)習(xí)呀！”愚公謙虛地笑了笑，說：“我認(rèn)為可以做的事，就會下決心做成，世上無難事?。　本殻合胂笠幌?，當(dāng)?shù)缆吠〞澈?，愚公再次和智叟相遇，他們會說什么51一、在加點(diǎn)字正確的讀音下打“√”。云霄(xiāo

shāo)妻子(qī

pī)制止(zhǐ

zhèng)號子(hào

háo)····√√√√一、在加點(diǎn)字正確的讀音下打“√”?！ぁぁぁぁ獭獭獭?2二、寫詞我最棒。

chútouyíkāiluókuāngchīxīnwàngxiǎng籮

筐鋤

頭渤

海

移

開bóhǎi癡

心

妄

想二、寫詞我最棒。 chútouyíkāi53三、給加點(diǎn)的多音字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音，用“√”標(biāo)出，再用另一個讀音組一個詞。1．玉皇大帝派兩個大力士把兩座大山都背(bēi

bèi)走了。(

)2．(愚公)不禁(jìn

jīn)想：要是能把這兩座山搬走該多好。(

)··√√后背禁止三、給加點(diǎn)的多音字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音，用“√”標(biāo)出，再用另一個讀54四、用“√”選擇恰當(dāng)?shù)淖?，組成詞語。智(叟瘦)

(摔率)領(lǐng)(擔(dān)耽)誤

低(洼蛙)√√√√四、用“√”選擇恰當(dāng)?shù)淖?，組成詞語?！獭獭獭?5五、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。【老】①年歲大。②經(jīng)常。③很久。④很。1．小明老是忘這忘那。(

)2．是的，我是老了，在世上的時間不會太多了。(

)【寡】①少，缺少(跟“眾、多”相對)。②婦女死了丈夫。③淡而無味。3．鄰居家寡婦的孩子也來幫忙。(

)4．他是一個沉默寡言的人。(

)

····②①②①五、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的解釋?！ぁぁぁあ冖佗冖?6六、在括號里寫出與加點(diǎn)詞語意思相近的詞語。1．兩座大山給他們的生活、勞動帶來了很多困難。(

)2．愚公移山的事情感動了天上的玉皇大帝。(

)

····困苦打動六、在括號里寫出與加點(diǎn)詞語意思相近的詞語。····困苦打動57七、

按要求寫句子。1．愚公說：“這個不難，我們可以把土石倒進(jìn)渤海?！?改成轉(zhuǎn)述句)_______________________________________________2．人們紛紛跑來觀看。(用加點(diǎn)詞語造句)_______________________________________________··示例：大家紛紛提出問題。愚公說，這個不難，他們可以把土石倒進(jìn)渤海。七、按要求寫句子?！ぁな纠捍蠹壹娂娞岢鰡栴}。愚公說，這個58愚公移山課件59字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測愚公移山14第一課時字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測愚公移山14第一課時601.認(rèn)識2個生字；會寫12個生字；正確讀寫“云霄、率領(lǐng)、鋤頭、癡心妄想”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識2個生字；會寫12個生字；正確讀寫“云霄、率領(lǐng)、61移書寫指導(dǎo)“禾”的捺變點(diǎn)，左右筆畫要互相迎讓。yí我會寫移書寫指導(dǎo)“禾”的捺變點(diǎn)，左右筆畫要互相迎讓。yí我會寫62霄書寫指導(dǎo)上部第一筆不宜長；“肖”的兩橫稍短。xiāo霄書寫指導(dǎo)上部第一筆不宜長；“肖”的兩橫稍短。xiāo63渤書寫指導(dǎo)左窄右寬。左部“氵”呈弧形；“力”稍窄。bó渤書寫指導(dǎo)左窄右寬。左部“氵”呈弧形；“力”稍窄。bó64率書寫指導(dǎo)中間部分點(diǎn)、提與撇、點(diǎn)對稱，下橫長。shuài率書寫指導(dǎo)中間部分點(diǎn)、提與撇、點(diǎn)對稱，下橫長。shuài65籮書寫指導(dǎo)各部分要寫得扁一些，“罒”里邊的兩豎向里靠。luó籮書寫指導(dǎo)各部分要寫得扁一些，“罒”里邊的兩豎向里靠。lu66筐書寫指導(dǎo)“?”的兩橫上下錯開；“匡”布局均勻。kuāng筐書寫指導(dǎo)“?”的兩橫上下錯開；“匡”布局均勻。kuāng67鋤書寫指導(dǎo)左窄右寬，最后一撇較舒展。chú

鋤書寫指導(dǎo)左窄右寬，最后一撇較舒展。chú68洼書寫指導(dǎo)右部稍寬，“土”的下橫稍長。wā

洼書寫指導(dǎo)右部稍寬，“土”的下橫稍長。wā69寡書寫指導(dǎo)“宀”寬而蓋下，橫畫均勻，撇、捺舒展到位。ɡuǎ

寡書寫指導(dǎo)“宀”寬而蓋下，橫畫均勻，撇、捺舒展到位。ɡuǎ70癡書寫指導(dǎo)“疒”的撇要長些；“矢”的捺變點(diǎn)。chī

癡書寫指導(dǎo)“疒”的撇要長些；“矢”的捺變點(diǎn)。chī71妄書寫指導(dǎo)上窄扁下寬。下部“女”橫宜長，托住上部。wàng

妄書寫指導(dǎo)上窄扁下寬。下部“女”橫宜長，托住上部。wàng72號書寫指導(dǎo)第四筆為主筆，寫長些。hào

號書寫指導(dǎo)第四筆為主筆，寫長些。hào73妻止qīzhǐ我會認(rèn)妻止qīzhǐ我會認(rèn)74籮筐癡心妄想luóchī易讀錯字籮筐癡心妄想luóchī易讀錯字75禁jīn（禁不住情不自禁）jìn（禁止嚴(yán)禁）提t(yī)í（提醒提水）dī（提防）多音字禁jīn（禁不住情不自禁）提t(yī)í（提醒提水）多音字76出路：云霄：不禁：理解詞語①通向外面的道路。②前途；發(fā)展的方向。造句：①這條大河擋住了我們村的出路。②發(fā)家致富是改變村子貧窮落后的唯一出路。極高的天空。造句：一只云雀直飛云霄，一眨眼就沒了蹤影。抑制不住，不由自主地產(chǎn)生某種感情，做出某種動作。造句：我不禁從內(nèi)心里佩服他的工作能力。出路：理解詞語①通向外面的道路。②前途；發(fā)展的方向。77率領(lǐng)：紛紛：制止：四面八方：帶領(lǐng)(隊伍或集體)。造句：連長率領(lǐng)戰(zhàn)士們返回了營地。(許多人或事物)接二連三地。造句：看到精彩的表演大家紛紛拍手叫好。強(qiáng)迫使停止，不允許繼續(xù)(行動)。造句：我做了一個手勢，制止他再說下去。指周圍各個方面或各個地方。造句：人們從四面八方跑了過來。率領(lǐng)：帶領(lǐng)(隊伍或集體)。78癡心妄想：風(fēng)燭殘年：失去理智的心思，想法荒唐。指一心想著根本無法實(shí)現(xiàn)的事情。造句：不通過持之以恒的勤奮學(xué)習(xí)，就想取得好成績，這只能是癡心妄想。風(fēng)燭：風(fēng)中的燭火。風(fēng)中的燭火隨時都可能熄滅。比喻人到垂暮之年，活不長久了。造句：時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，年輕的小伙變成了風(fēng)燭殘年的老人。癡心妄想：失去理智的心思，想法荒唐。指一心想著根本無法實(shí)現(xiàn)的79癡心妄想想入非非都有想法不能實(shí)現(xiàn)、不切實(shí)際的意思?！鞍V心妄想”著重指一心想著不可能實(shí)現(xiàn)的事；也指愚蠢荒唐的想法?！跋肴敕欠恰敝卦诤紒y想，毫無可取之處。1.這件事太荒唐了，你就別癡心妄想了。2.看著眼前的美景，我不覺想入非非了。辨析詞語相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造句：癡心妄想想入非非都有想法不能實(shí)現(xiàn)、不切實(shí)際的意思。辨析詞語80第一部分(第1自然段)大山擋住出路。寫兩座大山擋住了村人的出路。這是移山的原因。第二部分(第2－6自然段)商議移山大計。寫愚公召集家人商議移山大計。這是移山的準(zhǔn)備。第三部分(第7－13自然段)全家協(xié)力移山。寫愚公率領(lǐng)家人緊張地移山。這是移山的過程。第四部分(第14自然段)玉帝移走大山。寫玉皇大帝被感動了，派大力神把山背走了。這是移山的成功。交流分段情況第一部分(第1自然段)大山擋住出路。寫兩座大山擋住了村人的出81太行山、王屋山愚公想移走哪兩座山？太行山、王屋山愚公想移走哪兩座山？82課堂小結(jié)本文按事情發(fā)展順序，先寫起因：大山擋路帶來許多不便；接著寫準(zhǔn)備：愚公全家商量移山對策；再寫經(jīng)過：愚公全家上陣移山；最后寫結(jié)果：玉帝被愚公感動，派大力神移走大山。課堂小結(jié)本文按事情發(fā)展順序，先寫起因：大山擋路帶來許多不便；831．我能用“____”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。制止(zhǐ

zǐ)

率先(shuài

lǜ)

效率(shuài

lǜ)···1．我能用“____”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。···842．我能根據(jù)拼音寫詞語。

chútoubóhǎiluókuāngchīxīnyídòngshuài lǐngdīwāwàngxiǎng渤

海籮

筐鋤

頭癡

心移

動率

領(lǐng)低

洼妄

想guǎfuyúnxiāohàomǎ寡

婦云

霄號

碼

2．我能根據(jù)拼音寫詞語。 chútoubóh853．我能根據(jù)括號里的意思，在前面橫線上寫出合適的詞語。(1)山那么高，像你這樣____________(到了接近死亡的晚年)的人，哪能搬得了兩座大山呢？(2)愚公移山的事被智叟聽到了。智叟覺得愚公真是____________(一心想著不可能實(shí)現(xiàn)的事)。(3)人們興高采烈地從____________(各個方面或各個地方)趕來，參加這隆重的集會。

四面八方風(fēng)燭殘年癡心妄想3．我能根據(jù)括號里的意思，在前面橫線上寫出合適的詞語。864．我能按要求寫句子。(1)即使搬吧，那么多石頭、土塊也沒有地方放嘛！(用加點(diǎn)詞語仿寫句子)____________________________________________(2)雖我之死，有子存焉。(用自己的話寫出句子的意思)____________________________________________(3)玉皇大帝派來夸娥氏的兩個大力士兒子把兩座大山都背走了。(改為“被”字句)________________________________________________________________________________________···兩座大山都被玉皇大帝派來的夸娥氏的兩個大力士兒子背走了。即使前面的路有許多艱險，我們也要向前沖。即使我死了，還有我的兒子在。4．我能按要求寫句子?！ぁぁ勺笊蕉急挥窕蚀蟮叟蓙淼目涠鹗?7愚公移山課件88品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測愚公移山14第二課時品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測愚公移山14第二課時891.了解課文內(nèi)容，理解愚公與智叟對話的深刻含義。（重點(diǎn)）2.理解愚公移山精神的深刻內(nèi)涵及其現(xiàn)實(shí)意義。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解課文內(nèi)容，理解愚公與智叟對話的深刻含義。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)90通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地91核心問題：《愚公移山》這則寓言故事有著怎樣的寓意？串珠問題：1.一讀：愚公要移哪里的什么山？為什么要移山？移山有哪些困難？2.二思：愚公移山前做了哪些準(zhǔn)備？他的家人是什么態(tài)度？對他移山有什么幫助？3.三品：在移山過程中，愚公受到了哪些阻礙？他是怎樣應(yīng)對的？4.四悟：最終是誰移走的山？他們?yōu)槭裁匆@樣做？核心問題：92只是愚公的妻子有不同的看法：“算了吧，老頭子，就這一家子人，哪能搬得動兩座大山呢？再說，即使搬吧，那么多石頭、土塊又往哪里放呢？”愚公妻子的話反映了她怎樣的心理？愚公妻子的話體現(xiàn)了女人的細(xì)微心理，她在眾人情緒熱烈時提示大家冷靜思考，把移山中的困難考慮充分，事先做好準(zhǔn)備。只是愚公的妻子有不同的看法：“算了吧，老頭子，就這一家子人，93愚公擦擦汗，告訴智叟：“是的，我是老了，在世上的時間不會太多了。但我死了，有我的兒子，兒子死了，還有孫子；孫子又會生兒子，兒子還會有兒子，子子孫孫干下去，不怕大山平不了！”這是愚公決心移山不止的宣言，顯示出他的信心與氣勢。愚公用“子”與“孫”的綿延，表明生生不息精神世代相傳，雖肉體不在，但精神永遠(yuǎn)不滅；同時愚公認(rèn)為只要世世代代堅持移山一定能夠成功，也反映了他能夠以發(fā)展的眼光看問題。這句話是愚公對智叟嘲諷他“風(fēng)燭殘年”的論調(diào)進(jìn)行的批駁，兩人的態(tài)度形成鮮明對比，突出了愚公堅韌不拔的品格與堅信移山定會成功的信念。品析：愚公擦擦汗，告訴智叟：“是的，我是老了，在世上的時間不會太多94同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧!同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語句，現(xiàn)在95核心問題：《愚公移山》這則寓言故事反映了我國古代勞動人民改造自然的偉大氣魄和堅強(qiáng)毅力，揭示了要克服困難就必須下定決心，堅持不懈地奮斗的道理?！队薰粕健愤@則寓言故事有著怎樣的寓意？核心問題：《愚公移山》這則寓言故事反映了我國古代勞動人民改造961.一讀：愚公要移哪里的什么山？為什么要移山？移山有哪些困難？愚公要移走村前的太行山和王屋山。因?yàn)檫@兩座大山擋住了村里人的出路，給他們的生活、勞動帶來了很多困難。要移走山困難重重，一是山體高大，是兩座直插云霄的大山；二是愚公高齡，年邁體衰，缺乏人力，移山者就一家人；三是工具簡陋，用的只是籮筐和鋤頭；四是路途遙遠(yuǎn)，把土石運(yùn)到渤海，往返一次需要半年時間。串珠問題：1.一讀：愚公要移哪里的什么山？為什么要移山？移山有哪些困難972.二思：愚公移山前做了哪些準(zhǔn)備？他的家人是什么態(tài)度？對他移山有什么幫助？愚公移山前和家里人商量移山的事，動員全家人一起移山。愚公移山的想法得到了子孫們的支持，他的妻子雖然提出搬走山石無處堆放等異議，卻使得愚公移山的方案更加完善。2.二思：愚公移山前做了哪些準(zhǔn)備？他的家人是什么態(tài)度？對他移983.三品：在移山過程中，愚公受到了哪些阻礙？他是怎樣應(yīng)對的？在移山的過程中，愚公受到了智叟的嘲笑，他認(rèn)為“風(fēng)燭殘年”的愚公要移走大山是異想天開，勸愚公停止搬山。而愚公則堅定地認(rèn)為只要子子孫孫一代代堅持移山就一定能完成移山壯舉，因此他并沒有停止移山。3.三品：在移山過程中，愚公受到了哪些阻礙？他是怎樣應(yīng)對的？994.四悟：最終是誰移走的山？他們?yōu)槭裁匆@樣做？最終是玉帝派大力神把兩座大山背走了，因?yàn)樗挥薰珗皂g不拔的精神所感動。4.四悟：最終是誰移走的山？他們?yōu)槭裁匆@樣做？最終是玉帝派100愚公移山太行、王屋擋路愚公不愚智叟不智課文結(jié)構(gòu)山被背走愚公太行、王屋擋路愚公不愚智叟不智課文結(jié)構(gòu)山被背走101本文通過寫愚公與其子孫移山填海的故事，反映了古代勞動人民以堅韌不拔的毅力改造自然的強(qiáng)烈愿望，熱情贊美了為達(dá)到某種理想，敢于奮斗、自強(qiáng)不息、博大自信的民族精神。課文主旨本文通過寫愚公與其子孫移山填海的故事，反映了古代勞動人民以堅102推薦閱讀夸父逐日“夸父”本是一個巨人族的名稱，夸父族人個個都是身材高大、力大無比的巨人，他們住在遙遠(yuǎn)北方一座名叫“成都載天”的大山上。北方天氣寒冷，冬季漫長，夏季雖暖但卻很短，每天太陽從東方升起，山頭的積雪還沒有溶化，又匆匆從西邊落下去了?？涓缸宓娜讼耄悄馨烟栕坊貋?，讓它永久高懸成都載天的上空，不斷地給大地光和熱，那該多好?。∮谑撬麄儚谋咀逯型七x出一名英雄，去追趕太陽，他的名字就叫“夸父”。推薦閱讀夸父逐日103夸父被推選出來，心中十分高興，他決心不辜負(fù)全族父老的希望，跟太陽賽跑，把它追回來，讓寒冷的北方和江南一樣溫暖。于是他跨出大步，風(fēng)馳電掣般朝西方追去，轉(zhuǎn)眼就是幾千幾萬里。他一直追到禺谷，也就是太陽落山的地方，那一輪又紅又大的火球就展現(xiàn)在夸父的眼前，他是多么地激動、多么地興奮，他想立刻伸出自己的一雙巨臂，把太陽捉住帶回去?？墒撬呀?jīng)奔跑了一天了，火辣辣的太陽曬得他口渴難忍，他便俯下身去喝那黃河、渭河里的水。兩條河的水頃刻間就喝干了，還是沒有解渴，他就又向北方跑去，去喝北方大澤里的水，但他還沒到，就在中途渴死了?？涓副煌七x出來，心中十分高興，他決心不辜負(fù)全族父老的希望，跟104精誠所至，金石為開。(《莊子?漁父》)艱難困苦，玉汝于成。(《正蒙?乾稱篇》張載)國學(xué)誦讀精誠所至，金石為開。(《莊子?漁父》)國學(xué)誦讀105【精衛(wèi)填?！總髡f精衛(wèi)鳥銜微木，以填滄海。后來用這個成語比喻意志堅決，不畏艱難。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【點(diǎn)石成金】神話故事中說仙人用手指一點(diǎn)使鐵變成金子。比喻把不好的文字改好?！揪l(wèi)填海】傳說精衛(wèi)鳥銜微木，以填滄海。后來用這個成語比喻意106課堂小結(jié)課文通過講述愚公與其子孫移山填海的故事，反映了古代勞動人民以堅韌不拔的毅力改造自然的強(qiáng)烈愿望，熱情贊美了為達(dá)到某種理想，敢于奮斗，自強(qiáng)不息的民族精神。課堂小結(jié)課文通過講述愚公與其子孫移山填海的故事，反映了古代勞107讀：默讀課文，說一說愚公移山遇到哪些困難，又是如何解決的。參考答案：一是搬山的石頭、土塊沒有地方放，愚公率領(lǐng)全家老小將挖出來的土塊填到低洼的地方，把石塊運(yùn)到渤海；二是路遠(yuǎn)，往返一次要大半年時間，愚公和兒孫們每天不停地挖山，搬運(yùn)；三是愚公的年齡大了，搬不了幾年山了，愚公決定讓自己的子子孫孫一代代干下去，將大山移走；四是工具簡陋，用的只是籮筐和鋤頭。讀：默讀課文，說一說愚公移山遇到哪些困難，又是如何解決的。參108背：下面的文言文和課文中哪段話的意思是一樣的？試著把它背誦下來。(原文見課本105頁)參考答案：(1)這段話與課文第13自然段愚公所說的話意思一樣。(2)反