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扇形統(tǒng)計圖第1課時六年級下冊第四單元扇形統(tǒng)計圖第1課時六年級下冊第四單元課堂引入想一想:我們學(xué)過了哪幾種統(tǒng)計圖?

條形統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖

它們各有什么特點(diǎn)?課堂引入想一想:我們學(xué)過了哪幾種統(tǒng)計圖?條形統(tǒng)計圖折2008年北京奧運(yùn)會部分國家金牌統(tǒng)計2008年北京奧運(yùn)會部分國家金牌統(tǒng)計條形統(tǒng)計圖的特點(diǎn):條形統(tǒng)計圖能清楚地反映出各種數(shù)量的多少條形統(tǒng)計圖的特點(diǎn):條形統(tǒng)計圖能清楚地反映出各種數(shù)量的多少扇形統(tǒng)計圖優(yōu)秀課件(修改版)1折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn):

不但能清楚地表示出數(shù)量的多少,還能反出各種數(shù)量的增減變化趨勢。折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn):

課堂探索六(2)班同學(xué)開展了“我最喜歡的顏色”調(diào)查,每人限選一種,下面是他們統(tǒng)計的結(jié)果。1課堂探索六(2)班同學(xué)開展了“我最喜歡的顏色”調(diào)查,課堂探索說一說:從這個統(tǒng)計圖中你發(fā)現(xiàn)了什么?課堂探索說一說:從這個統(tǒng)計圖中你發(fā)現(xiàn)了什么?

扇形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)是可以清楚地表示出各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)量之間的關(guān)系。課堂探索

用整個圓表示總數(shù),用圓內(nèi)一些扇形表示各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分率。扇形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)是可以清楚地表示出各部分?jǐn)?shù)量與課堂練習(xí)1.如果只需記錄數(shù)量的多少,可選用()統(tǒng)計圖。

2.如果需要記錄數(shù)量的增減變化,可選用

()統(tǒng)計圖。3.如果需要反映部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)量之間的關(guān)系,可選用()統(tǒng)計圖。條形折線扇形課堂練習(xí)1.如果只需記錄數(shù)量的多少,可選用課堂探索試一試:觀察扇形統(tǒng)計圖并填空。六(3)班同學(xué)參加課外活動情況統(tǒng)計圖。參加文娛類活動的有()人,參加體育類活動的有()人。你還能提出并解決哪些數(shù)學(xué)問題?1214課堂探索試一試:觀察扇形統(tǒng)計圖并填空。六(3)班同學(xué)參加課外課堂探索

小組合作討論:1.扇形統(tǒng)計圖與條形統(tǒng)計圖的不同點(diǎn)是······2.扇形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖的不同點(diǎn)是······課堂探索小組合作討論:

1.百花鄉(xiāng)去年花卉銷售額共計900萬元,各種花卉的銷售情況如圖所示。

(1)百合的銷售額是多少萬元?

(2)康乃馨比玫瑰多了多少萬元?課堂練習(xí)1.百花鄉(xiāng)去年花卉銷售額共計900萬元,各種花卉的銷售情況

2.橋頭村2011年農(nóng)作物種植面積如下圖所示,其中棉花種了42hm2。(1)橋頭村農(nóng)作物種植總面積是多少公頃?(2)糧食作物種了多少公頃?(3)你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題?

課堂練習(xí)2.橋頭村2011年農(nóng)作物種植面積如下圖所示,其中棉花種3.小明家2011年7月的支出是6000元,支出情況如下圖所示。(1)這個月哪項支出最多?支出了多少元?(2)這個月教育支出了多少?(3)說一說你家里一月各項支出各有多少元?課堂練習(xí)3.小明家2011年7月的支出是6000元,支出情況如下圖所通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么?課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么?課堂總結(jié)課堂總結(jié)1.扇形統(tǒng)計圖的特點(diǎn):(2)圓內(nèi)各個扇形代表各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分率;(3)扇形的大小反映部分占總體的百分比的大小。(1)整個圓代表總數(shù);課堂總結(jié)1.扇形統(tǒng)計圖的特點(diǎn):(2)圓內(nèi)各個扇形代表各部分扇形統(tǒng)計圖第1課時六年級下冊第四單元扇形統(tǒng)計圖第1課時六年級下冊第四單元課堂引入想一想:我們學(xué)過了哪幾種統(tǒng)計圖?

條形統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖

它們各有什么特點(diǎn)?課堂引入想一想:我們學(xué)過了哪幾種統(tǒng)計圖?條形統(tǒng)計圖折2008年北京奧運(yùn)會部分國家金牌統(tǒng)計2008年北京奧運(yùn)會部分國家金牌統(tǒng)計條形統(tǒng)計圖的特點(diǎn):條形統(tǒng)計圖能清楚地反映出各種數(shù)量的多少條形統(tǒng)計圖的特點(diǎn):條形統(tǒng)計圖能清楚地反映出各種數(shù)量的多少扇形統(tǒng)計圖優(yōu)秀課件(修改版)1折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn):

不但能清楚地表示出數(shù)量的多少,還能反出各種數(shù)量的增減變化趨勢。折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn):

課堂探索六(2)班同學(xué)開展了“我最喜歡的顏色”調(diào)查,每人限選一種,下面是他們統(tǒng)計的結(jié)果。1課堂探索六(2)班同學(xué)開展了“我最喜歡的顏色”調(diào)查,課堂探索說一說:從這個統(tǒng)計圖中你發(fā)現(xiàn)了什么?課堂探索說一說:從這個統(tǒng)計圖中你發(fā)現(xiàn)了什么?

扇形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)是可以清楚地表示出各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)量之間的關(guān)系。課堂探索

用整個圓表示總數(shù),用圓內(nèi)一些扇形表示各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分率。扇形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)是可以清楚地表示出各部分?jǐn)?shù)量與課堂練習(xí)1.如果只需記錄數(shù)量的多少,可選用()統(tǒng)計圖。

2.如果需要記錄數(shù)量的增減變化,可選用

()統(tǒng)計圖。3.如果需要反映部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)量之間的關(guān)系,可選用()統(tǒng)計圖。條形折線扇形課堂練習(xí)1.如果只需記錄數(shù)量的多少,可選用課堂探索試一試:觀察扇形統(tǒng)計圖并填空。六(3)班同學(xué)參加課外活動情況統(tǒng)計圖。參加文娛類活動的有()人,參加體育類活動的有()人。你還能提出并解決哪些數(shù)學(xué)問題?1214課堂探索試一試:觀察扇形統(tǒng)計圖并填空。六(3)班同學(xué)參加課外課堂探索

小組合作討論:1.扇形統(tǒng)計圖與條形統(tǒng)計圖的不同點(diǎn)是······2.扇形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖的不同點(diǎn)是······課堂探索小組合作討論:

1.百花鄉(xiāng)去年花卉銷售額共計900萬元,各種花卉的銷售情況如圖所示。

(1)百合的銷售額是多少萬元?

(2)康乃馨比玫瑰多了多少萬元?課堂練習(xí)1.百花鄉(xiāng)去年花卉銷售額共計900萬元,各種花卉的銷售情況

2.橋頭村2011年農(nóng)作物種植面積如下圖所示,其中棉花種了42hm2。(1)橋頭村農(nóng)作物種植總面積是多少公頃?(2)糧食作物種了多少公頃?(3)你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題?

課堂練習(xí)2.橋頭村2011年農(nóng)作物種植面積如下圖所示,其中棉花種3.小明家2011年7月的支出是6000元,支出情況如下圖所示。(1)這個月哪項支出最多?支出了多少元?(2)這個月教育支出了多少?(3)說一說你家里一月各項支出各有多少元?課堂練習(xí)3.小明家2011年7月的支出是6000元,支出情況如下圖所通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)

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