滬科版八年級全一冊物理：第一節(jié) 動與靜課件

第二章運(yùn)動的世界第一節(jié)動與靜第二章運(yùn)動的世界第一節(jié)動與靜太陽從東方升起日出日常太陽從西邊落下一、運(yùn)動的世界太陽從東方升起日出日常太陽從西邊落下一、運(yùn)動的世界海水奔流不息海水奔流不息飛機(jī)在飛行飛機(jī)在飛行狗在奔跑狗在奔跑想一想，議一議你能舉出哪些在生活中熟悉的運(yùn)動？想一想，議一議你能舉出哪些在生活中熟悉的運(yùn)動？

我們生活在運(yùn)動的世界里!我們生活在運(yùn)動的世界里!二、運(yùn)動的描述（1）詩人，用語言的韻律和意境贊美運(yùn)動。李白的《早發(fā)白帝城》的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！保?）畫家用形態(tài)和色彩描繪運(yùn)動?！度f馬奔騰圖》《星夜》（3）音樂家用旋律和節(jié)奏、歌詞來表現(xiàn)運(yùn)動。《聽媽媽講那過去的事情》：“月亮在白蓮花般的云朵里穿行”。二、運(yùn)動的描述（1）詩人，用語言的韻律和意境贊美運(yùn)動。（2）科學(xué)家用什么來描述與研究運(yùn)動？科學(xué)家用什么來描述與研究運(yùn)動？例（1）汽車在公路上行駛。（2）月亮升起來了。（3）小王騎自行車上街。被研究的物體——相對于（標(biāo)準(zhǔn)物體）——位置發(fā)生變化汽車相對公路上的樹飛快的行駛月亮相對遠(yuǎn)處的山升起來了自行車相對地面在運(yùn)動例（1）汽車在公路上行駛。被研究的物體——相對于（標(biāo)準(zhǔn)物體

物理學(xué)中，把一個(gè)物體相對于另一個(gè)物體位置的改變稱為機(jī)械運(yùn)動，簡稱為運(yùn)動。選定的“另一個(gè)物體”，也就是被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物兩個(gè)概念判斷一個(gè)物體是否運(yùn)動要經(jīng)歷三個(gè)過程：（1）確定被研究的物體（2）選擇參照物（3）判斷被研究的物體相對于參照物位置是否改變（改變，說明運(yùn)動；不改變則為靜止）。物理學(xué)中，把一個(gè)物體相對于另一個(gè)物體位置的改變稱為機(jī)例（1）汽車在公路上行駛。（2）月亮升起來了。（3）小王騎自行車上街。被研究的物體

相對于（標(biāo)準(zhǔn)物體）

位置發(fā)生改變

運(yùn)動或靜止汽車公路上的樹改變運(yùn)動月亮遠(yuǎn)處的山改變運(yùn)動自行車地面改變運(yùn)動小王自行車沒改變運(yùn)動例（1）汽車在公路上行駛。被研究的物體相對于思考：為什么行人說乘客運(yùn)動得“真快”，而司機(jī)卻說乘客“沒動”乘客到底是運(yùn)動的還是靜止的？研究的物體標(biāo)準(zhǔn)物體位置是否改變運(yùn)動或靜止

乘客地面改變運(yùn)動

乘客汽車沒改變靜止思考：為什么行人說乘客運(yùn)動得“真快”，而司機(jī)卻說乘客“沒動”例1描述乘電梯上升的乘客，其運(yùn)動情況如何？例2地球同步衛(wèi)星繞地球一周所用的時(shí)間，距地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間相等，那么衛(wèi)星是靜止的，還是運(yùn)動的？以地面為參照物，乘客是運(yùn)動的。若以電梯轎廂為參照物，乘客是靜止的。以地球?yàn)閰⒄瘴铮l(wèi)星是靜止的。若以宇宙上的另一個(gè)物體（太陽）為參照物，衛(wèi)星是運(yùn)動的。例1描述乘電梯上升的乘客，其運(yùn)動情況如何？例2地球同【例3】分析教材第15頁“交流與討論”。

“運(yùn)動”是電梯相對地面上升，因此是以地面為參照物來說的，而“靜止”是人相對電梯（或媽媽）靜止，因此，是以電梯（或媽媽）參照物?！纠?】分析教材第15頁“交流與討論”?！斑\(yùn)動”是電梯相對地【例4】分析“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！薄?/p>

“輕舟已過萬重山”是以山為參照物，船在運(yùn)動?！纠?】分析“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住參照物選擇的原則：1.不能選研究對象本身為參照物。2.參照物可任意選擇。不論是靜止的物體還是運(yùn)動的物體都可以作為參照物。3.參照物一但被選定后就認(rèn)為該物體是靜止的。再看研究對象相對于參照物的位置是否發(fā)生變化。4.經(jīng)常選擇地面作為參照物。如“太陽東升西落?！?這時(shí)候默認(rèn)地面為參照物。)參照物選擇的原則：1.不能選研究對象本身為參照物。這節(jié)課你收獲了什么？這節(jié)課你收獲了什么？動與靜機(jī)械運(yùn)動參照物一個(gè)物體相對于另一個(gè)物體位置的改變事先被選定作為標(biāo)準(zhǔn)的物體運(yùn)動和靜止的相對性如果一個(gè)物體相對于參照物的位置沒有發(fā)生改變，則稱這個(gè)物體是靜止的如果一個(gè)物體相對于參照物的位置發(fā)生改變，則稱這個(gè)物體是運(yùn)動的動與靜機(jī)械運(yùn)動參照物一個(gè)物體相對于另一個(gè)物體位置的改變事先被第二章運(yùn)動的世界第一節(jié)動與靜第二章運(yùn)動的世界第一節(jié)動與靜太陽從東方升起日出日常太陽從西邊落下一、運(yùn)動的世界太陽從東方升起日出日常太陽從西邊落下一、運(yùn)動的世界海水奔流不息海水奔流不息飛機(jī)在飛行飛機(jī)在飛行狗在奔跑狗在奔跑想一想，議一議你能舉出哪些在生活中熟悉的運(yùn)動？想一想，議一議你能舉出哪些在生活中熟悉的運(yùn)動？

我們生活在運(yùn)動的世界里!我們生活在運(yùn)動的世界里!二、運(yùn)動的描述（1）詩人，用語言的韻律和意境贊美運(yùn)動。李白的《早發(fā)白帝城》的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”（2）畫家用形態(tài)和色彩描繪運(yùn)動?！度f馬奔騰圖》《星夜》（3）音樂家用旋律和節(jié)奏、歌詞來表現(xiàn)運(yùn)動?！堵爧寢屩v那過去的事情》：“月亮在白蓮花般的云朵里穿行”。二、運(yùn)動的描述（1）詩人，用語言的韻律和意境贊美運(yùn)動。（2）科學(xué)家用什么來描述與研究運(yùn)動？科學(xué)家用什么來描述與研究運(yùn)動？例（1）汽車在公路上行駛。（2）月亮升起來了。（3）小王騎自行車上街。被研究的物體——相對于（標(biāo)準(zhǔn)物體）——位置發(fā)生變化汽車相對公路上的樹飛快的行駛月亮相對遠(yuǎn)處的山升起來了自行車相對地面在運(yùn)動例（1）汽車在公路上行駛。被研究的物體——相對于（標(biāo)準(zhǔn)物體

物理學(xué)中，把一個(gè)物體相對于另一個(gè)物體位置的改變稱為機(jī)械運(yùn)動，簡稱為運(yùn)動。選定的“另一個(gè)物體”，也就是被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物兩個(gè)概念判斷一個(gè)物體是否運(yùn)動要經(jīng)歷三個(gè)過程：（1）確定被研究的物體（2）選擇參照物（3）判斷被研究的物體相對于參照物位置是否改變（改變，說明運(yùn)動；不改變則為靜止）。物理學(xué)中，把一個(gè)物體相對于另一個(gè)物體位置的改變稱為機(jī)例（1）汽車在公路上行駛。（2）月亮升起來了。（3）小王騎自行車上街。被研究的物體

相對于（標(biāo)準(zhǔn)物體）

位置發(fā)生改變

運(yùn)動或靜止汽車公路上的樹改變運(yùn)動月亮遠(yuǎn)處的山改變運(yùn)動自行車地面改變運(yùn)動小王自行車沒改變運(yùn)動例（1）汽車在公路上行駛。被研究的物體相對于思考：為什么行人說乘客運(yùn)動得“真快”，而司機(jī)卻說乘客“沒動”乘客到底是運(yùn)動的還是靜止的？研究的物體標(biāo)準(zhǔn)物體位置是否改變運(yùn)動或靜止

乘客地面改變運(yùn)動

乘客汽車沒改變靜止思考：為什么行人說乘客運(yùn)動得“真快”，而司機(jī)卻說乘客“沒動”例1描述乘電梯上升的乘客，其運(yùn)動情況如何？例2地球同步衛(wèi)星繞地球一周所用的時(shí)間，距地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間相等，那么衛(wèi)星是靜止的，還是運(yùn)動的？以地面為參照物，乘客是運(yùn)動的。若以電梯轎廂為參照物，乘客是靜止的。以地球?yàn)閰⒄瘴?，衛(wèi)星是靜止的。若以宇宙上的另一個(gè)物體（太陽）為參照物，衛(wèi)星是運(yùn)動的。例1描述乘電梯上升的乘客，其運(yùn)動情況如何？例2地球同【例3】分析教材第15頁“交流與討論”。

“運(yùn)動”是電梯相對地面上升，因此是以地面為參照物來說的，而“靜止”是人相對電梯（或媽媽）靜止，因此，是以電梯（或媽媽）參照物?！纠?】分析教材第15頁“交流與討論”?！斑\(yùn)動”是電梯相對地【例4】分析“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”。

“輕舟已過萬重山”是以山為參照物，船在運(yùn)動?！纠?】分析“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住參照物選擇的原則：1.不能選研究對象本身為參照物。2.參照物可任意選擇。不論是靜止的物體還是運(yùn)動的物體都可以作為參照物。3.參照物一但被選定后就認(rèn)為該物體是靜止的。再看研究對象相對于參照物的位置是否發(fā)生變化。