人教部編版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文12 賣油翁教學(xué)課件設(shè)計(jì)

陶瓷陶瓷木雕木雕在過(guò)去的幾千年中，我國(guó)這類能工巧匠不勝枚舉。在大文豪歐陽(yáng)修的筆下就有這樣一位老人，他貌似平常，卻身懷絕技，他到底是誰(shuí)呢？今天就讓我們一起來(lái)了解一下。在過(guò)去的幾千年中，我國(guó)這類能工巧匠不勝枚舉。在大文豪歐陽(yáng)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)12賣油翁七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)12賣油翁學(xué)習(xí)目標(biāo)第一課時(shí)1.熟悉故事內(nèi)容，理解文言句意，揣摩人物的心理和態(tài)度。（重點(diǎn)）2.學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等描寫方法刻畫人物形象的方法，感受文言表達(dá)的簡(jiǎn)潔之美。（難點(diǎn)）3.領(lǐng)悟熟能生巧的道理，養(yǎng)成謙虛、謹(jǐn)慎的優(yōu)良品格。（素養(yǎng)）學(xué)習(xí)目標(biāo)第一課時(shí)1.熟悉故事內(nèi)容，理解文言句意，揣摩人物的心作者介紹知識(shí)備查歐陽(yáng)修（1007—1072年），字永叔，號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士，吉州永豐（今屬江西）人，北宋政治家、文學(xué)家，唐宋八大家之一。歐陽(yáng)修的散文說(shuō)理暢達(dá)，委婉抒情，有《醉翁亭記》《秋聲賦》等。他的詩(shī)風(fēng)與散文相似，流暢自然，有《戲答元珍》等。他的詞清麗深婉，有《蝶戀花·庭院深深深幾許》等。作者介紹知識(shí)備查歐陽(yáng)修（1007—1072年），字永背景資料知識(shí)備查《賣油翁》選自《歸田錄》卷一（中華書局1981年版）。這是歐陽(yáng)修所著的別集,共153卷,附錄5卷?！稓w田錄》是其中的一卷。宋英宗治平四年(1067年),歐陽(yáng)修再次遭飛語(yǔ)中傷,自請(qǐng)外任,這一卷是他在出知亳州時(shí)所作的。背景資料知識(shí)備查《賣油翁》選自《歸田錄》卷一（中華書局198讀一讀預(yù)習(xí)檢查杓jīnpǔhànnìfènsháo自矜家圃頷睨之忿然讀一讀預(yù)習(xí)檢查杓jīnpǔhànnìfènsháo自矜家圃頷預(yù)習(xí)檢查詞語(yǔ)解釋意思相近的成語(yǔ)：游刃有余、耳熟能詳、得心應(yīng)手等?！臼炷苌伞渴炀毩?就能找到竅門。預(yù)習(xí)檢查詞語(yǔ)解釋意思相近的成語(yǔ)：游刃有余、耳熟能詳、整體感知1.對(duì)照朗讀和注釋掃除語(yǔ)音障礙，朗讀時(shí)注意節(jié)奏和斷句。2.有不懂的字、句勾劃出來(lái)，準(zhǔn)備進(jìn)行質(zhì)疑；有特別欣賞的語(yǔ)句也請(qǐng)勾劃下來(lái)，準(zhǔn)備進(jìn)行交流。3.參考注釋理解文章大意。整體感知1.對(duì)照朗讀和注釋掃除語(yǔ)音障礙，朗讀時(shí)注意節(jié)奏和斷句陳康肅公/善射，當(dāng)世無(wú)雙，公/亦/以此/自矜。嘗/射于家圃，有賣油翁/釋擔(dān)而立，睨(nì)之/久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢/十中八九，但/微頷(hàn)之。

康肅問(wèn)曰:“汝/亦知射乎?吾射/不亦精乎?”翁曰:“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰:“爾/安敢輕吾射!”翁曰:“以我酌油/知之?！蹦巳∫缓J/置于地，以錢/覆其口，徐/以杓(sháo)/酌油瀝之，自錢孔入，而/錢不濕。因曰:“我亦無(wú)他,惟/手熟爾?！笨得C/笑而遣之。整體感知賣油翁陳康肅公/善射，當(dāng)世無(wú)雙，公/亦/以此/自矜。嘗/射整體感知陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)

矢十中八九，但微頷之。擅長(zhǎng)射箭。憑借。自夸。曾經(jīng)。園子。斜著眼看，這里形容不在意的樣子。代詞，指陳堯咨射箭。發(fā)射。箭。指射中靶子。只。點(diǎn)頭。放下?lián)?。釋，放下。在。賣油翁整體感知陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射譯文：陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)沒(méi)有能與他匹敵的，陳堯咨也憑借射箭的本領(lǐng)自夸。他曾經(jīng)在自己家的園子里射箭，有個(gè)賣油翁放下?lián)诱驹谝慌?，斜著眼睛看了很久都沒(méi)有離開(kāi)。見(jiàn)到他射出的箭十支能中八九支，只是對(duì)此微微點(diǎn)頭。整體感知譯文：整體感知整體感知康肅問(wèn)曰：“汝亦知

射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！必?zé)問(wèn)，質(zhì)問(wèn)。你。懂得。動(dòng)詞用作名詞，射箭。沒(méi)有別的（奧妙）。同“耳”，相當(dāng)于“罷了”。憑、靠。氣憤的樣子。然，表示“……的樣子”。怎么。輕視。譯文：陳堯咨問(wèn)道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技術(shù)不精湛嗎？”老翁說(shuō)：“沒(méi)有別的（奧妙），只是手法技藝熟練罷了?！标悎蜃蓺鈶嵉卣f(shuō)：“你怎么能夠輕視我射箭的本領(lǐng)！”賣油翁說(shuō)：“憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）知道這個(gè)（道理）?！闭w感知康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁整體感知

乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。就，于是。放。用。蓋。慢慢地。舀取，這里指倒入。下滴。這里是接著的意思。只，不過(guò)。打發(fā)。譯文：于是拿出一個(gè)葫蘆放在地上，用銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用勺子把油滴入（葫蘆），油從銅錢的孔中穿進(jìn)去，卻沒(méi)有沾濕銅錢。賣油翁于是說(shuō)：“我也沒(méi)有別的奧妙，只不過(guò)是手法技藝熟練罷了?！笨得C公只好笑著讓他走了。整體感知乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，整體感知故事要素：地點(diǎn)：人物：起因：經(jīng)過(guò)：結(jié)果：家圃賣油翁陳堯咨陳堯咨善射，賣油翁“但微頷之”。陳堯咨認(rèn)為賣油翁輕視他的射技，賣油翁以自己嫻熟的倒油本領(lǐng)告訴陳堯咨“熟能生巧”的道理。陳堯咨明白了道理，笑著把賣油翁打發(fā)走了。整體感知故事要素：地點(diǎn)：家圃賣油翁陳堯咨陳堯咨善射，整體感知看圖復(fù)述課文請(qǐng)同學(xué)們大膽發(fā)揮想象，用自己的語(yǔ)言來(lái)講述這則小故事，盡量做到既貼近原文，又生動(dòng)形象。整體感知看圖復(fù)述課文請(qǐng)同學(xué)們大膽發(fā)揮想象，用自己的語(yǔ)精讀細(xì)研分角色再讀課文，注意讀出人物的心理和性格特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)賣油翁看到陳堯咨射箭有什么反應(yīng)。精讀細(xì)研分角色再讀課文，注意讀出人物的心理和性格特點(diǎn)精讀細(xì)研1.賣油翁看到陳堯咨射箭有什么反應(yīng)？他是怎樣評(píng)價(jià)的？嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問(wèn)曰：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？翁曰：無(wú)他，但手熟爾。精讀細(xì)研1.賣油翁看到陳堯咨射箭有什么反應(yīng)？他是怎樣評(píng)價(jià)的？2.賣油翁憑什么這樣評(píng)價(jià)陳堯咨的射箭本領(lǐng)？憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道這個(gè)道理。精讀細(xì)研康肅忿然曰：爾安敢輕吾射！翁曰：以我酌油知之。2.賣油翁憑什么這樣評(píng)價(jià)陳堯咨的射箭本領(lǐng)？憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道精讀細(xì)研陳堯咨對(duì)待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？變化的原因是什么？精讀細(xì)研陳堯咨對(duì)待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？精讀細(xì)研反感惱怒笑而遣之。（有贊賞，也有尷尬）折服爾安敢輕吾射！（你真是有眼不識(shí)泰山?。┪嵘洳灰嗑?？（我的射箭技術(shù)是相當(dāng)精湛的！）他看到了賣油翁酌油技術(shù)如此純熟卻并未“以此自矜?！本x細(xì)研反感惱怒笑而遣之。（有贊賞，也有尷尬）折服爾安敢輕吾精讀細(xì)研說(shuō)一說(shuō)：賣油翁化解沖突的智慧體現(xiàn)在什么地方？體現(xiàn)在賣油翁的態(tài)度上，面對(duì)陳堯咨的憤怒，他平靜應(yīng)對(duì)：“以我酌油知之?！斌w現(xiàn)在賣油翁的絕活上，他演示倒油絕活，心不慌，手不抖，神閑氣穩(wěn)，一氣呵成。體現(xiàn)在賣油翁善于運(yùn)用類比法，一語(yǔ)中的、深入淺出地闡明了大道理，令陳堯咨心服口服，沖突也隨之化解?！x細(xì)研說(shuō)一說(shuō)：賣油翁化解沖突的智慧體現(xiàn)在什么地方？精讀細(xì)研陳堯咨和賣油翁分別是一個(gè)什么樣的人？從哪些地方可以看出來(lái)？在文中找出具體句子進(jìn)行分析。精讀細(xì)研陳堯咨和賣油翁分別是一個(gè)什么樣的人？從哪些地精讀細(xì)研康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”

語(yǔ)言描寫，連續(xù)兩問(wèn)，語(yǔ)氣盛氣凌人，一是對(duì)賣油翁的態(tài)度表示不滿；二是言語(yǔ)之間不乏輕蔑和質(zhì)問(wèn)之意，“自矜”之狀躍然紙上。陳堯咨精讀細(xì)研康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”語(yǔ)言精讀細(xì)研康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”這是陳堯咨在被人輕視后的惱怒和不善罷甘休的蠻橫語(yǔ)言。“忿然”的神態(tài)和盛氣凌人的語(yǔ)氣,把他的驕橫之態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致。表現(xiàn)的是他遭否定后的暴躁神態(tài)。陳堯咨精讀細(xì)研康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”這是陳堯咨在被精讀細(xì)研康肅笑而遣之。

神態(tài)、動(dòng)作描寫，這里不是直接描述陳堯咨的態(tài)度,而是從側(cè)面表現(xiàn)陳堯咨的尷尬,因?yàn)槔硖?所以他無(wú)話可說(shuō),只能笑著讓賣油翁走了。陳堯咨精讀細(xì)研康肅笑而遣之。神態(tài)、動(dòng)作描寫，這里不是直接描精讀細(xì)研有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。賣油翁“睨之”寫出了賣油翁對(duì)陳堯咨的射技不屑一顧的神態(tài)。賣油翁的“睨”，與前文的“自矜”形成對(duì)比，引出了下文陳堯咨的不滿。精讀細(xì)研有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。賣油翁“睨之賣油翁精讀細(xì)研翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！痹诓换挪幻Φ膽?yīng)答之間，賣油翁流露出藐視之意。賣油翁精讀細(xì)研翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！痹诓换挪幻u油翁精讀細(xì)研乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。

動(dòng)作描寫，準(zhǔn)確生動(dòng)地寫出了賣油翁嫻熟的酌油技藝。賣油翁精讀細(xì)研乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌精讀細(xì)研賣油翁我亦無(wú)他，惟手熟爾。賣油翁用事實(shí)證明了前文的“無(wú)他,但手熟爾”的說(shuō)法,再次說(shuō)明了“熟能生巧”的道理。淡然的語(yǔ)氣,表現(xiàn)了賣油翁謙遜的性格特點(diǎn)。精讀細(xì)研賣油翁我亦無(wú)他，惟手熟爾。賣油翁用事實(shí)證明了身懷絕技卻不張揚(yáng)；懂得如何教育人，聰明謙虛；不卑不亢。驕傲自大，虛榮；有知錯(cuò)就改的精神。精讀細(xì)研賣油翁陳堯咨對(duì)比身懷絕技卻不張揚(yáng)；驕傲自大，虛榮；精讀細(xì)研賣油翁陳堯咨對(duì)比精讀細(xì)研說(shuō)一說(shuō)：陳堯咨和賣油翁都算得上是身懷絕技，你認(rèn)為他們成功的經(jīng)驗(yàn)是什么？多練熟能生巧手熟技絕精讀細(xì)研說(shuō)一說(shuō)：陳堯咨和賣油翁都算得上是身懷絕技，你認(rèn)為他們精讀細(xì)研通過(guò)這個(gè)小故事，你受到了什么啟發(fā)？精讀細(xì)研通過(guò)這個(gè)小故事，你受到了什么啟發(fā)？精讀細(xì)研①熟能生巧，即使有什么長(zhǎng)處也沒(méi)有驕傲自滿的必要。②山外有山，人外有人。③正確看待自己和他人的優(yōu)點(diǎn)。④寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。⑤驕傲自大、不可一世者往往遭人輕視。⑥智者超然物外。……精讀細(xì)研①熟能生巧，即使有什么長(zhǎng)處也沒(méi)有驕傲自滿的必要。同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《賣油翁》一文的大體內(nèi)容。這節(jié)課我們?cè)偕钊肜斫庖幌抡n文，把一些文言現(xiàn)象分類梳理一下。第二課時(shí)同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《賣油翁》一文的大體內(nèi)容。這合作探究1.回顧課文，開(kāi)篇即寫陳堯咨善射、當(dāng)世無(wú)雙、十中八九，作者的用意是什么？與賣油翁不以為然的態(tài)度形成鮮明的對(duì)比，引出兩人的對(duì)話，為賣油翁表演錢孔瀝油作鋪墊。合作探究1.回顧課文，開(kāi)篇即寫陳堯咨善射、當(dāng)世無(wú)雙、十中八九合作探究2.結(jié)合人物性格分析人物心理，以射技自矜的陳堯咨最后不得不“笑而遣之”?！靶Α弊衷谶@里有何深刻含義？陳堯咨學(xué)問(wèn)不小，官職也很大，而且文武雙全，不愿屈居人下，可是卻不得不在賣油翁面前認(rèn)輸，因?yàn)橘u油翁指出的道理他辯駁不倒，因此只得“笑而遣之”。他沒(méi)有責(zé)備“犯上”的小百姓，對(duì)于“用刑慘急，數(shù)有杖死”的陳堯咨來(lái)說(shuō)確實(shí)不容易?！靶Α?，既是有所領(lǐng)悟、慚愧的笑，也是自我解嘲、尷尬的笑，自是“傳神之筆”。合作探究2.結(jié)合人物性格分析人物心理，以射技自矜的陳堯咨最后合作探究3.文章寫了兩件事，為什么詳寫酌油，略寫射箭？作者詳寫賣油翁酌油，是為了用具體事實(shí)證明熟能生巧的道理，突出賣油翁技藝的高超，而對(duì)陳堯咨的射技只是一筆帶過(guò)，以次要人物陳堯咨開(kāi)頭和結(jié)尾，都是為了襯托賣油翁。合作探究3.文章寫了兩件事，為什么詳寫酌油，略寫射箭？通假字但手熟爾

同“耳”，相當(dāng)于“罷了”。合作探究徐以杓酌油瀝之同“勺”。通假字但手熟爾同“耳”，相當(dāng)于“罷古今異義但微頷之古義：只；今義：但是。合作探究因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。”古義：于是，就；今義：原因。爾安敢輕吾射古義：怎么；今義：安全。嘗射于家圃古義：曾經(jīng)；今義：嘗試，品嘗。古今異義但微頷之古義：只；今義：但是。合作探究因曰：“我亦無(wú)爾一詞多義合作探究但手熟爾爾安敢輕吾射代詞，你同“耳”，相當(dāng)于“罷了”以我酌油知之介詞，憑、靠以錢覆其口介詞，用以以此自矜介詞，因?yàn)闋栆辉~多義合作探究但手熟爾爾安敢輕吾射代詞，你同“耳”，相當(dāng)一詞多義有賣油翁釋擔(dān)而立連詞，表順承連詞，表轉(zhuǎn)折而合作探究自錢孔入，而錢不濕康肅笑而遣之連詞，表修飾嘗射于家圃動(dòng)詞，射箭名詞，射箭的本領(lǐng)射爾安敢輕吾射陳康肅公善射動(dòng)詞，射箭一詞多義有賣油翁釋擔(dān)而立連詞，表順承連詞，表轉(zhuǎn)折而合作探究自詞類活用合作探究但微頷之名詞用作動(dòng)詞，點(diǎn)頭動(dòng)詞用作名詞，指射箭的本領(lǐng)爾安敢輕吾射形容詞用作動(dòng)詞，輕視爾安敢輕吾射詞類活用合作探究但微頷之名詞用作動(dòng)詞，點(diǎn)頭動(dòng)詞用作名詞，指射1.省略句文言句式2.倒裝句合作探究狀語(yǔ)后置，應(yīng)為“嘗于家圃射”自錢孔入句首省略主語(yǔ)“油”嘗射于家圃1.省略句文言句式2.倒裝句合作探究狀語(yǔ)后置，應(yīng)為“嘗于家圃概括主題課堂小結(jié)這篇筆記小說(shuō)通過(guò)陳堯咨與賣油翁之間的問(wèn)話,告訴了我們熟能生巧的道理。同時(shí),也告誡人們“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，即使有過(guò)人的長(zhǎng)處,也不要驕傲自滿。概括主題課堂小結(jié)這篇筆記小說(shuō)通過(guò)陳堯咨與賣油翁之間的學(xué)后感悟感悟①：本領(lǐng)不是天生就具備的，它需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期練習(xí)才能獲得。我們現(xiàn)在精力充沛，只要肯下功夫，鉆研一門學(xué)問(wèn)，相信經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力，一定能熟練掌握它，并應(yīng)用自如。課堂小結(jié)感悟②：“強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山更比一山高”，我們做人要虛心，不能恃才自傲；做事要精益求精，不能滿足于已經(jīng)取得的成績(jī)。學(xué)后感悟感悟①：課堂小結(jié)感悟②：?故事短小,寓理深長(zhǎng)。寫作特色故事的發(fā)生、經(jīng)過(guò)、結(jié)果都寫到了,全篇一百多個(gè)字,除了故事本身已經(jīng)說(shuō)明的熟能生巧這個(gè)道理外,還包含戒驕傲、勿賣弄、智者超然物外等警示性的啟迪,甚至仁者見(jiàn)仁,可以體味和意會(huì)的東西很多,頗令讀者饒興咀嚼。?故事短小,寓理深長(zhǎng)。寫作特色故事的發(fā)生、經(jīng)過(guò)、結(jié)果板書設(shè)計(jì)熟能生巧技精不自夸賣油翁陳堯咨：善射，自矜賣油翁：善酌油，從容淡然對(duì)比板書設(shè)計(jì)熟能生巧賣油翁陳堯咨：善射，自矜賣油翁：善酌油，從容課堂檢測(cè)(1)陳康肅公善射(

)

(2)公亦以此自矜(

)(3)爾安敢輕吾射(

)

(4)康肅笑而遣之(

)《賣油翁》選自

,作者是

。他是我國(guó)

（朝代）

、

,

之一。

擅長(zhǎng)夸耀輕視打發(fā)《歸田錄》歐陽(yáng)修北宋政治家文學(xué)家唐宋八大家1.解釋下列句中加線詞的含義。2.文學(xué)常識(shí)填空。課堂檢測(cè)(1)陳康肅公善射()(2)公亦以此自矜課堂檢測(cè)A.公亦以此自矜以錢覆其口B.汝亦知射乎

吾射不亦精乎C.睨之久而不去

過(guò)中不至,太丘舍去D.公亦以此自矜

自錢孔入,而錢不濕C【解析】A項(xiàng),“以”的意思分別為“因?yàn)椤薄坝谩?；B項(xiàng),“射”的意思分別為“射箭”“射技”；C項(xiàng),“去”的意思均為“離開(kāi)”；D項(xiàng),“自”的意思分別為“自己”“從”。3.下列各組加線詞的詞義相同的一項(xiàng)是(

)課堂檢測(cè)A.公亦以此自矜以錢覆其口C【解析】A項(xiàng),“以”課堂檢測(cè)A.賣油翁見(jiàn)到陳堯咨射箭很準(zhǔn),點(diǎn)頭示意。B.見(jiàn)陳堯咨射出的箭十支能中八九支,不禁點(diǎn)頭稱贊。C.見(jiàn)陳堯咨射出的箭十支能中八九支,只不過(guò)微微地點(diǎn)頭贊許他的射技。D.見(jiàn)陳堯咨在射箭,微微點(diǎn)著頭替他數(shù)靶數(shù)。C4.“見(jiàn)其發(fā)矢十中八九,但微頷之”的正確解釋是(

)課堂檢測(cè)A.賣油翁見(jiàn)到陳堯咨射箭很準(zhǔn),點(diǎn)頭示意。C4.“見(jiàn)其課堂檢測(cè)A.為后文寫陳堯咨忿然責(zé)問(wèn)賣油翁作鋪墊。B.為后文寫陳堯咨埋下伏筆。C.為后文寫陳堯咨笑而遣之埋下伏筆。D.與賣油翁不以為然的態(tài)度形成對(duì)比,引出兩人的對(duì)話。D【解析】結(jié)合本文的主旨“熟能生巧”來(lái)分析即可。5.文章強(qiáng)調(diào)陳堯咨善射、當(dāng)世無(wú)雙、十中八九的目的是(

)課堂檢測(cè)A.為后文寫陳堯咨忿然責(zé)問(wèn)賣油翁作鋪墊。D【解析】結(jié)拓展探究傳統(tǒng)文化賣蒜老叟清袁枚南陽(yáng)縣有楊二相公者，精于拳勇。能以兩肩負(fù)兩船而起，旗丁數(shù)百以篙刺之，篙所觸處，寸寸折裂。以此名重一時(shí)，率其徒行教常州。每至演武場(chǎng)傳授槍棒，觀者如堵。忽一日，有賣蒜叟，龍鐘傴僂，咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄之。眾大駭，走告楊。楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墻，不能打人?！睏钣R曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？”乃廣約眾人，寫立誓劵。拓展探究傳統(tǒng)文化賣蒜老叟令楊養(yǎng)息三日，老人自縛于樹，解衣露腹。楊故取勢(shì)于十步外，奮拳擊之。老人寂然無(wú)聲。但見(jiàn)楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪了。”拔其拳，已夾入老人腹中，堅(jiān)不可出，哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。老人徐徐負(fù)蒜而歸，卒不肯告人姓氏。拓展探究令楊養(yǎng)息三日，老人自縛于樹，解衣露腹。楊故取勢(shì)于十步中考鏈接拓展探究（2019·山東東營(yíng)）閱讀下面的文言文，完成下列小題。（甲）陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

此與莊生所謂解牛斫輪者何異①？——?dú)W陽(yáng)修《歸田錄》中考鏈接拓展探究（2019·山東東營(yíng)）閱讀下面的文言文，完成拓展探究（乙）族兄中涵知旌德縣時(shí)，近城有虎暴，傷獵戶數(shù)人，不能捕。邑人請(qǐng)?jiān)唬骸胺瞧富罩萏拼颢C，不能除此患也。”乃遣吏持幣往。歸報(bào)唐氏選藝至精者二人，行且至。至則一老翁，須發(fā)皓然，時(shí)咯咯作嗽；一童子十六七耳。大失望，姑命具食。老翁察中涵意不滿，半跪啟曰：“聞此虎距城不五里，先往捕之，賜食未晚也?！彼烀蹖?dǎo)往。役至谷口，不敢行。老翁哂曰：“我在，爾尚畏耶？”入谷將半，老翁顧童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。”童子作虎嘯聲，果自林中出，徑搏老翁，老翁手一短柄斧，縱八九寸，橫半之，奮臂屹立，虎撲至，側(cè)首讓之，虎自頂上躍過(guò)，已血流仆地。視之，自頷下至尾閭，皆觸斧裂矣。乃厚贈(zèng)遣之。拓展探究（乙）族兄中涵知旌德縣時(shí)，近城有虎暴，傷獵戶拓展探究老翁自言煉臂十年，煉目十年。其目以毛帚掃之，不瞬；其臂使壯夫攀之，懸身下縋不能動(dòng)?！肚f子》曰：“習(xí)伏眾神，巧者不過(guò)習(xí)者之門。”——紀(jì)昀《閱微草堂筆記》注：①此句為作品原有內(nèi)容。（庖?。敖馀！笔钦f(shuō)透徹把握牛之筋節(jié)骨肉等內(nèi)在結(jié)構(gòu)，才能游刃有余?！绊捷啞笔钦f(shuō)斫輪奧秘難以傳授，需要在實(shí)踐中領(lǐng)悟。拓展探究老翁自言煉臂十年，煉目十年。其目以毛帚掃之，拓展探究①無(wú)他，但手熟爾____②爾安敢輕吾射____③老翁手一短柄斧____④至則一老翁，須發(fā)皓然____1.解釋下列句中加線的詞。只輕視手持，手拿竟然，原來(lái)拓展探究①無(wú)他，但手熟爾____1.解釋下列句中加線的詞。只拓展探究2.你從甲、乙兩文中的兩位老翁身上分別獲得了怎樣的教益？示例一：賣油翁：技藝高超，“無(wú)他，惟手熟爾”（高超的技藝，沒(méi)有其他奧妙，只不過(guò)是手法熟練罷了）。獵虎翁：“習(xí)伏眾神，巧者不過(guò)習(xí)者之門”（身懷絕技的人能夠折服天生神巧的人，天生神巧的人不敢經(jīng)過(guò)身懷絕技人的家門）。示例二：賣油翁：只有反復(fù)實(shí)踐把握事物內(nèi)在規(guī)律，才能達(dá)到得心應(yīng)手的境界（遵循事物內(nèi)在規(guī)律才可熟能生巧）。獵虎翁：高超的本領(lǐng)、深厚的功夫需要持之以恒的艱苦磨練、專心致志的態(tài)度和頑強(qiáng)的意志去獲得。拓展探究2.你從甲、乙兩文中的兩位老翁身上分別獲得了怎樣的教拓展探究3.簡(jiǎn)要說(shuō)明兩文在寫法上的共同之處及其作用。示例一：借事說(shuō)理。作用：兩文敘述真人真事，從中引申出普遍的規(guī)律或道理。這種寫法深入淺出，啟人心智，發(fā)人深省，更具說(shuō)服力。示例二：描寫細(xì)致傳神。作用：甲文“睨之”“但微頷之”的細(xì)節(jié)，將人物輕蔑的情態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致（連用“置”等一系列動(dòng)詞描述酌油過(guò)程，將嫻熟技藝和自若神情具體細(xì)致地展現(xiàn)出來(lái)）。乙文用“搏”“撲”“躍”和“奮臂”“屹立”等一系列動(dòng)詞描述殺虎的驚險(xiǎn)情景，將虎之兇猛與翁之武藝高強(qiáng)栩栩如生地表現(xiàn)了出來(lái)。拓展探究3.簡(jiǎn)要說(shuō)明兩文在寫法上的共同之處及其作用。示例一：拓展探究示例三：擅設(shè)懸念。作用：甲文先說(shuō)射技“當(dāng)世無(wú)雙”，而賣油翁“但微頷之”，這一懸念令讀者產(chǎn)生了心理期待。乙文寫請(qǐng)來(lái)的老翁“須發(fā)皓然，時(shí)咯咯作嗽”，這樣的人焉能伏虎？此外老翁先除虎再吃飯的請(qǐng)求，使用武器的短小簡(jiǎn)陋，把虎喚醒等都形成了懸念。這樣寫令故事富有傳奇色彩，情節(jié)跌宕曲折，扣人心弦，引人入勝。拓展探究示例三：擅設(shè)懸念。作用：甲文先說(shuō)射技“當(dāng)世無(wú)雙”，而課下作業(yè)1.熟讀課文，翻譯全文；2.你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又應(yīng)該如何看待他人的長(zhǎng)處？課下作業(yè)1.熟讀課文，翻譯全文；陶瓷陶瓷木雕木雕在過(guò)去的幾千年中，我國(guó)這類能工巧匠不勝枚舉。在大文豪歐陽(yáng)修的筆下就有這樣一位老人，他貌似平常，卻身懷絕技，他到底是誰(shuí)呢？今天就讓我們一起來(lái)了解一下。在過(guò)去的幾千年中，我國(guó)這類能工巧匠不勝枚舉。在大文豪歐陽(yáng)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)12賣油翁七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)12賣油翁學(xué)習(xí)目標(biāo)第一課時(shí)1.熟悉故事內(nèi)容，理解文言句意，揣摩人物的心理和態(tài)度。（重點(diǎn)）2.學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等描寫方法刻畫人物形象的方法，感受文言表達(dá)的簡(jiǎn)潔之美。（難點(diǎn)）3.領(lǐng)悟熟能生巧的道理，養(yǎng)成謙虛、謹(jǐn)慎的優(yōu)良品格。（素養(yǎng)）學(xué)習(xí)目標(biāo)第一課時(shí)1.熟悉故事內(nèi)容，理解文言句意，揣摩人物的心作者介紹知識(shí)備查歐陽(yáng)修（1007—1072年），字永叔，號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士，吉州永豐（今屬江西）人，北宋政治家、文學(xué)家，唐宋八大家之一。歐陽(yáng)修的散文說(shuō)理暢達(dá)，委婉抒情，有《醉翁亭記》《秋聲賦》等。他的詩(shī)風(fēng)與散文相似，流暢自然，有《戲答元珍》等。他的詞清麗深婉，有《蝶戀花·庭院深深深幾許》等。作者介紹知識(shí)備查歐陽(yáng)修（1007—1072年），字永背景資料知識(shí)備查《賣油翁》選自《歸田錄》卷一（中華書局1981年版）。這是歐陽(yáng)修所著的別集,共153卷,附錄5卷?！稓w田錄》是其中的一卷。宋英宗治平四年(1067年),歐陽(yáng)修再次遭飛語(yǔ)中傷,自請(qǐng)外任,這一卷是他在出知亳州時(shí)所作的。背景資料知識(shí)備查《賣油翁》選自《歸田錄》卷一（中華書局198讀一讀預(yù)習(xí)檢查杓jīnpǔhànnìfènsháo自矜家圃頷睨之忿然讀一讀預(yù)習(xí)檢查杓jīnpǔhànnìfènsháo自矜家圃頷預(yù)習(xí)檢查詞語(yǔ)解釋意思相近的成語(yǔ)：游刃有余、耳熟能詳、得心應(yīng)手等。【熟能生巧】熟練了,就能找到竅門。預(yù)習(xí)檢查詞語(yǔ)解釋意思相近的成語(yǔ)：游刃有余、耳熟能詳、整體感知1.對(duì)照朗讀和注釋掃除語(yǔ)音障礙，朗讀時(shí)注意節(jié)奏和斷句。2.有不懂的字、句勾劃出來(lái)，準(zhǔn)備進(jìn)行質(zhì)疑；有特別欣賞的語(yǔ)句也請(qǐng)勾劃下來(lái)，準(zhǔn)備進(jìn)行交流。3.參考注釋理解文章大意。整體感知1.對(duì)照朗讀和注釋掃除語(yǔ)音障礙，朗讀時(shí)注意節(jié)奏和斷句陳康肅公/善射，當(dāng)世無(wú)雙，公/亦/以此/自矜。嘗/射于家圃，有賣油翁/釋擔(dān)而立，睨(nì)之/久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢/十中八九，但/微頷(hàn)之。

康肅問(wèn)曰:“汝/亦知射乎?吾射/不亦精乎?”翁曰:“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰:“爾/安敢輕吾射!”翁曰:“以我酌油/知之?！蹦巳∫缓J/置于地，以錢/覆其口，徐/以杓(sháo)/酌油瀝之，自錢孔入，而/錢不濕。因曰:“我亦無(wú)他,惟/手熟爾。”康肅/笑而遣之。整體感知賣油翁陳康肅公/善射，當(dāng)世無(wú)雙，公/亦/以此/自矜。嘗/射整體感知陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)

矢十中八九，但微頷之。擅長(zhǎng)射箭。憑借。自夸。曾經(jīng)。園子。斜著眼看，這里形容不在意的樣子。代詞，指陳堯咨射箭。發(fā)射。箭。指射中靶子。只。點(diǎn)頭。放下?lián)印ａ?，放下。在。賣油翁整體感知陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射譯文：陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)沒(méi)有能與他匹敵的，陳堯咨也憑借射箭的本領(lǐng)自夸。他曾經(jīng)在自己家的園子里射箭，有個(gè)賣油翁放下?lián)诱驹谝慌?，斜著眼睛看了很久都沒(méi)有離開(kāi)。見(jiàn)到他射出的箭十支能中八九支，只是對(duì)此微微點(diǎn)頭。整體感知譯文：整體感知整體感知康肅問(wèn)曰：“汝亦知

射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！必?zé)問(wèn)，質(zhì)問(wèn)。你。懂得。動(dòng)詞用作名詞，射箭。沒(méi)有別的（奧妙）。同“耳”，相當(dāng)于“罷了”。憑、靠。氣憤的樣子。然，表示“……的樣子”。怎么。輕視。譯文：陳堯咨問(wèn)道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技術(shù)不精湛嗎？”老翁說(shuō)：“沒(méi)有別的（奧妙），只是手法技藝熟練罷了?！标悎蜃蓺鈶嵉卣f(shuō)：“你怎么能夠輕視我射箭的本領(lǐng)！”賣油翁說(shuō)：“憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）知道這個(gè)（道理）。”整體感知康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁整體感知

乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。就，于是。放。用。蓋。慢慢地。舀取，這里指倒入。下滴。這里是接著的意思。只，不過(guò)。打發(fā)。譯文：于是拿出一個(gè)葫蘆放在地上，用銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用勺子把油滴入（葫蘆），油從銅錢的孔中穿進(jìn)去，卻沒(méi)有沾濕銅錢。賣油翁于是說(shuō)：“我也沒(méi)有別的奧妙，只不過(guò)是手法技藝熟練罷了?！笨得C公只好笑著讓他走了。整體感知乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，整體感知故事要素：地點(diǎn)：人物：起因：經(jīng)過(guò)：結(jié)果：家圃賣油翁陳堯咨陳堯咨善射，賣油翁“但微頷之”。陳堯咨認(rèn)為賣油翁輕視他的射技，賣油翁以自己嫻熟的倒油本領(lǐng)告訴陳堯咨“熟能生巧”的道理。陳堯咨明白了道理，笑著把賣油翁打發(fā)走了。整體感知故事要素：地點(diǎn)：家圃賣油翁陳堯咨陳堯咨善射，整體感知看圖復(fù)述課文請(qǐng)同學(xué)們大膽發(fā)揮想象，用自己的語(yǔ)言來(lái)講述這則小故事，盡量做到既貼近原文，又生動(dòng)形象。整體感知看圖復(fù)述課文請(qǐng)同學(xué)們大膽發(fā)揮想象，用自己的語(yǔ)精讀細(xì)研分角色再讀課文，注意讀出人物的心理和性格特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)賣油翁看到陳堯咨射箭有什么反應(yīng)。精讀細(xì)研分角色再讀課文，注意讀出人物的心理和性格特點(diǎn)精讀細(xì)研1.賣油翁看到陳堯咨射箭有什么反應(yīng)？他是怎樣評(píng)價(jià)的？嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問(wèn)曰：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？翁曰：無(wú)他，但手熟爾。精讀細(xì)研1.賣油翁看到陳堯咨射箭有什么反應(yīng)？他是怎樣評(píng)價(jià)的？2.賣油翁憑什么這樣評(píng)價(jià)陳堯咨的射箭本領(lǐng)？憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道這個(gè)道理。精讀細(xì)研康肅忿然曰：爾安敢輕吾射！翁曰：以我酌油知之。2.賣油翁憑什么這樣評(píng)價(jià)陳堯咨的射箭本領(lǐng)？憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道精讀細(xì)研陳堯咨對(duì)待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？變化的原因是什么？精讀細(xì)研陳堯咨對(duì)待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？精讀細(xì)研反感惱怒笑而遣之。（有贊賞，也有尷尬）折服爾安敢輕吾射?。阏媸怯醒鄄蛔R(shí)泰山?。┪嵘洳灰嗑?？（我的射箭技術(shù)是相當(dāng)精湛的！）他看到了賣油翁酌油技術(shù)如此純熟卻并未“以此自矜。”精讀細(xì)研反感惱怒笑而遣之。（有贊賞，也有尷尬）折服爾安敢輕吾精讀細(xì)研說(shuō)一說(shuō)：賣油翁化解沖突的智慧體現(xiàn)在什么地方？體現(xiàn)在賣油翁的態(tài)度上，面對(duì)陳堯咨的憤怒，他平靜應(yīng)對(duì)：“以我酌油知之?！斌w現(xiàn)在賣油翁的絕活上，他演示倒油絕活，心不慌，手不抖，神閑氣穩(wěn)，一氣呵成。體現(xiàn)在賣油翁善于運(yùn)用類比法，一語(yǔ)中的、深入淺出地闡明了大道理，令陳堯咨心服口服，沖突也隨之化解?！x細(xì)研說(shuō)一說(shuō)：賣油翁化解沖突的智慧體現(xiàn)在什么地方？精讀細(xì)研陳堯咨和賣油翁分別是一個(gè)什么樣的人？從哪些地方可以看出來(lái)？在文中找出具體句子進(jìn)行分析。精讀細(xì)研陳堯咨和賣油翁分別是一個(gè)什么樣的人？從哪些地精讀細(xì)研康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”

語(yǔ)言描寫，連續(xù)兩問(wèn)，語(yǔ)氣盛氣凌人，一是對(duì)賣油翁的態(tài)度表示不滿；二是言語(yǔ)之間不乏輕蔑和質(zhì)問(wèn)之意，“自矜”之狀躍然紙上。陳堯咨精讀細(xì)研康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”語(yǔ)言精讀細(xì)研康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”這是陳堯咨在被人輕視后的惱怒和不善罷甘休的蠻橫語(yǔ)言?！胺奕弧钡纳駪B(tài)和盛氣凌人的語(yǔ)氣,把他的驕橫之態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致。表現(xiàn)的是他遭否定后的暴躁神態(tài)。陳堯咨精讀細(xì)研康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”這是陳堯咨在被精讀細(xì)研康肅笑而遣之。

神態(tài)、動(dòng)作描寫，這里不是直接描述陳堯咨的態(tài)度,而是從側(cè)面表現(xiàn)陳堯咨的尷尬,因?yàn)槔硖?所以他無(wú)話可說(shuō),只能笑著讓賣油翁走了。陳堯咨精讀細(xì)研康肅笑而遣之。神態(tài)、動(dòng)作描寫，這里不是直接描精讀細(xì)研有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。賣油翁“睨之”寫出了賣油翁對(duì)陳堯咨的射技不屑一顧的神態(tài)。賣油翁的“睨”，與前文的“自矜”形成對(duì)比，引出了下文陳堯咨的不滿。精讀細(xì)研有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。賣油翁“睨之賣油翁精讀細(xì)研翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！痹诓换挪幻Φ膽?yīng)答之間，賣油翁流露出藐視之意。賣油翁精讀細(xì)研翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！痹诓换挪幻u油翁精讀細(xì)研乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。

動(dòng)作描寫，準(zhǔn)確生動(dòng)地寫出了賣油翁嫻熟的酌油技藝。賣油翁精讀細(xì)研乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌精讀細(xì)研賣油翁我亦無(wú)他，惟手熟爾。賣油翁用事實(shí)證明了前文的“無(wú)他,但手熟爾”的說(shuō)法,再次說(shuō)明了“熟能生巧”的道理。淡然的語(yǔ)氣,表現(xiàn)了賣油翁謙遜的性格特點(diǎn)。精讀細(xì)研賣油翁我亦無(wú)他，惟手熟爾。賣油翁用事實(shí)證明了身懷絕技卻不張揚(yáng)；懂得如何教育人，聰明謙虛；不卑不亢。驕傲自大，虛榮；有知錯(cuò)就改的精神。精讀細(xì)研賣油翁陳堯咨對(duì)比身懷絕技卻不張揚(yáng)；驕傲自大，虛榮；精讀細(xì)研賣油翁陳堯咨對(duì)比精讀細(xì)研說(shuō)一說(shuō)：陳堯咨和賣油翁都算得上是身懷絕技，你認(rèn)為他們成功的經(jīng)驗(yàn)是什么？多練熟能生巧手熟技絕精讀細(xì)研說(shuō)一說(shuō)：陳堯咨和賣油翁都算得上是身懷絕技，你認(rèn)為他們精讀細(xì)研通過(guò)這個(gè)小故事，你受到了什么啟發(fā)？精讀細(xì)研通過(guò)這個(gè)小故事，你受到了什么啟發(fā)？精讀細(xì)研①熟能生巧，即使有什么長(zhǎng)處也沒(méi)有驕傲自滿的必要。②山外有山，人外有人。③正確看待自己和他人的優(yōu)點(diǎn)。④寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。⑤驕傲自大、不可一世者往往遭人輕視。⑥智者超然物外。……精讀細(xì)研①熟能生巧，即使有什么長(zhǎng)處也沒(méi)有驕傲自滿的必要。同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《賣油翁》一文的大體內(nèi)容。這節(jié)課我們?cè)偕钊肜斫庖幌抡n文，把一些文言現(xiàn)象分類梳理一下。第二課時(shí)同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《賣油翁》一文的大體內(nèi)容。這合作探究1.回顧課文，開(kāi)篇即寫陳堯咨善射、當(dāng)世無(wú)雙、十中八九，作者的用意是什么？與賣油翁不以為然的態(tài)度形成鮮明的對(duì)比，引出兩人的對(duì)話，為賣油翁表演錢孔瀝油作鋪墊。合作探究1.回顧課文，開(kāi)篇即寫陳堯咨善射、當(dāng)世無(wú)雙、十中八九合作探究2.結(jié)合人物性格分析人物心理，以射技自矜的陳堯咨最后不得不“笑而遣之”。“笑”字在這里有何深刻含義？陳堯咨學(xué)問(wèn)不小，官職也很大，而且文武雙全，不愿屈居人下，可是卻不得不在賣油翁面前認(rèn)輸，因?yàn)橘u油翁指出的道理他辯駁不倒，因此只得“笑而遣之”。他沒(méi)有責(zé)備“犯上”的小百姓，對(duì)于“用刑慘急，數(shù)有杖死”的陳堯咨來(lái)說(shuō)確實(shí)不容易?！靶Α?，既是有所領(lǐng)悟、慚愧的笑，也是自我解嘲、尷尬的笑，自是“傳神之筆”。合作探究2.結(jié)合人物性格分析人物心理，以射技自矜的陳堯咨最后合作探究3.文章寫了兩件事，為什么詳寫酌油，略寫射箭？作者詳寫賣油翁酌油，是為了用具體事實(shí)證明熟能生巧的道理，突出賣油翁技藝的高超，而對(duì)陳堯咨的射技只是一筆帶過(guò)，以次要人物陳堯咨開(kāi)頭和結(jié)尾，都是為了襯托賣油翁。合作探究3.文章寫了兩件事，為什么詳寫酌油，略寫射箭？通假字但手熟爾

同“耳”，相當(dāng)于“罷了”。合作探究徐以杓酌油瀝之同“勺”。通假字但手熟爾同“耳”，相當(dāng)于“罷古今異義但微頷之古義：只；今義：但是。合作探究因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！惫帕x：于是，就；今義：原因。爾安敢輕吾射古義：怎么；今義：安全。嘗射于家圃古義：曾經(jīng)；今義：嘗試，品嘗。古今異義但微頷之古義：只；今義：但是。合作探究因曰：“我亦無(wú)爾一詞多義合作探究但手熟爾爾安敢輕吾射代詞，你同“耳”，相當(dāng)于“罷了”以我酌油知之介詞，憑、靠以錢覆其口介詞，用以以此自矜介詞，因?yàn)闋栆辉~多義合作探究但手熟爾爾安敢輕吾射代詞，你同“耳”，相當(dāng)一詞多義有賣油翁釋擔(dān)而立連詞，表順承連詞，表轉(zhuǎn)折而合作探究自錢孔入，而錢不濕康肅笑而遣之連詞，表修飾嘗射于家圃動(dòng)詞，射箭名詞，射箭的本領(lǐng)射爾安敢輕吾射陳康肅公善射動(dòng)詞，射箭一詞多義有賣油翁釋擔(dān)而立連詞，表順承連詞，表轉(zhuǎn)折而合作探究自詞類活用合作探究但微頷之名詞用作動(dòng)詞，點(diǎn)頭動(dòng)詞用作名詞，指射箭的本領(lǐng)爾安敢輕吾射形容詞用作動(dòng)詞，輕視爾安敢輕吾射詞類活用合作探究但微頷之名詞用作動(dòng)詞，點(diǎn)頭動(dòng)詞用作名詞，指射1.省略句文言句式2.倒裝句合作探究狀語(yǔ)后置，應(yīng)為“嘗于家圃射”自錢孔入句首省略主語(yǔ)“油”嘗射于家圃1.省略句文言句式2.倒裝句合作探究狀語(yǔ)后置，應(yīng)為“嘗于家圃概括主題課堂小結(jié)這篇筆記小說(shuō)通過(guò)陳堯咨與賣油翁之間的問(wèn)話,告訴了我們熟能生巧的道理。同時(shí),也告誡人們“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，即使有過(guò)人的長(zhǎng)處,也不要驕傲自滿。概括主題課堂小結(jié)這篇筆記小說(shuō)通過(guò)陳堯咨與賣油翁之間的學(xué)后感悟感悟①：本領(lǐng)不是天生就具備的，它需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期練習(xí)才能獲得。我們現(xiàn)在精力充沛，只要肯下功夫，鉆研一門學(xué)問(wèn)，相信經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力，一定能熟練掌握它，并應(yīng)用自如。課堂小結(jié)感悟②：“強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山更比一山高”，我們做人要虛心，不能恃才自傲；做事要精益求精，不能滿足于已經(jīng)取得的成績(jī)。學(xué)后感悟感悟①：課堂小結(jié)感悟②：?故事短小,寓理深長(zhǎng)。寫作特色故事的發(fā)生、經(jīng)過(guò)、結(jié)果都寫到了,全篇一百多個(gè)字,除了故事本身已經(jīng)說(shuō)明的熟能生巧這個(gè)道理外,還包含戒驕傲、勿賣弄、智者超然物外等警示性的啟迪,甚至仁者見(jiàn)仁,可以體味和意會(huì)的東西很多,頗令讀者饒興咀嚼。?故事短小,寓理深長(zhǎng)。寫作特色故事的發(fā)生、經(jīng)過(guò)、結(jié)果板書設(shè)計(jì)熟能生巧技精不自夸賣油翁陳堯咨：善射，自矜賣油翁：善酌油，從容淡然對(duì)比板書設(shè)計(jì)熟能生巧賣油翁陳堯咨：善射，自矜賣油翁：善酌油，從容課堂檢測(cè)(1)陳康肅公善射(

)

(2)公亦以此自矜(

)(3)爾安敢輕吾射(

)

(4)康肅笑而遣之(

)《賣油翁》選自

,作者是

。他是我國(guó)

（朝代）

、

,

之一。

擅長(zhǎng)夸耀輕視打發(fā)《歸田錄》歐陽(yáng)修北宋政治家文學(xué)家唐宋八大家1.解釋下列句中加線詞的含義。2.文學(xué)常識(shí)填空。課堂檢測(cè)(1)陳康肅公善射()(2)公亦以此自矜課堂檢測(cè)A.公亦以此自矜以錢覆其口B.汝亦知射乎

吾射不亦精乎C.睨之久而不去

過(guò)中不至,太丘舍去D.公亦以此自矜

自錢孔入,而錢不濕C【解析】A項(xiàng),“以”的意思分別為“因?yàn)椤薄坝谩保籅項(xiàng),“射”的意思分別為“射箭”“射技”；C項(xiàng),“去”的意思均為“離開(kāi)”；D項(xiàng),“自”的意思分別為“自己”“從”。3.下列各組加線詞的詞義相同的一項(xiàng)是(

)課堂檢測(cè)A.公亦以此自矜以錢覆其口C【解析】A項(xiàng),“以”課堂檢測(cè)A.賣油翁見(jiàn)到陳堯咨射箭很準(zhǔn),點(diǎn)頭示意。B.見(jiàn)陳堯咨射出的箭十支能中八九支,不禁點(diǎn)頭稱贊。C.見(jiàn)陳堯咨射出的箭十支能中八九支,只不過(guò)微微地點(diǎn)頭贊許他的射技。D.見(jiàn)陳堯咨在射箭,微微點(diǎn)著頭替他數(shù)靶數(shù)。C4.“見(jiàn)其發(fā)矢十中八九,但微頷之”的正確解釋是(

)課堂檢測(cè)A.賣油翁見(jiàn)到陳堯咨射箭很準(zhǔn),點(diǎn)頭示意。C4.“見(jiàn)其課堂檢測(cè)A.為后文寫陳堯咨忿然責(zé)問(wèn)賣油翁作鋪墊。B.為后文寫陳堯咨埋下伏筆。C.為后文寫陳堯咨笑而遣之埋下伏筆。D.與賣油翁不以為然的態(tài)度形成對(duì)比,引出兩人的對(duì)話。D【解析】結(jié)合本文的主旨“熟能生巧”來(lái)分析即可。5.文章強(qiáng)調(diào)陳堯咨善射、當(dāng)世無(wú)雙、十中八九的目的是(

)課堂檢測(cè)A.為后文寫陳堯咨忿然責(zé)問(wèn)賣油翁作鋪墊。D【解析】結(jié)拓展探究傳統(tǒng)文化賣蒜老叟清袁枚南陽(yáng)縣有楊二相公者，精于拳勇。能以兩肩負(fù)兩船而起，旗丁數(shù)百以篙刺之，篙所觸處，寸寸折裂。以此名重一時(shí)，率其徒行教常州。每至演武場(chǎng)傳授槍棒，觀者如堵。忽一日，有賣蒜叟，龍鐘傴僂，咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄之。眾大駭，走告楊。楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墻，不能打人。”楊愈怒罵曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？”乃廣約眾人，寫立誓劵。拓展探究傳統(tǒng)文化賣蒜老叟令楊養(yǎng)息三日，老人自縛于樹，解衣露腹。楊故取勢(shì)于十步外