人教部編版三年級(jí)上冊(cè)語文課件第八單元灰雀

26灰雀26灰雀助讀資料我先看讀了課題，你一定非常想認(rèn)識(shí)灰雀吧？自己先來看一看?；胰感⌒网Q禽，羽色多樣，鳴聲悅耳。主要棲息在樹林中。食物主要為植物果實(shí)、種子等。本文中說的灰雀是紅腹灰雀，在我國東北小興安嶺、烏蘇里江和遼寧、河北等部分地區(qū)都能見到。助讀資料我先看讀了課題，你一定非常想認(rèn)識(shí)灰雀吧？自己先來看一落葉喬木，有白色光滑像紙一樣的樹皮，可分層剝下來，用鉛筆還可以在剝下的薄薄的樹皮上面寫字。白樺樹的果實(shí)扁平且很小，叫翅果，很容易被風(fēng)刮起來傳到遠(yuǎn)處。白樺喜歡陽光，生命力強(qiáng)，在大火燒毀的森林以后，首先生長出來的經(jīng)常是白樺，常形成大片的白樺林，是形成天然林的主要樹種之一。白樺樹落葉喬木，有白色光滑像紙一樣的樹白樺樹

(1870—1924)，無產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師和領(lǐng)袖，繼承和發(fā)展了馬克思主義，蘇維埃社會(huì)主義共和國聯(lián)盟的主要締造者。1917年11月7日，列寧領(lǐng)導(dǎo)了俄國十月革命，建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國家。革命勝利后，列寧當(dāng)選為第一屆蘇維埃政府主席。他創(chuàng)辦了《火星報(bào)》，著有《唯物主義和經(jīng)驗(yàn)批判主義》等。列寧(1870—1924)，無產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師和領(lǐng)袖，繼承和發(fā)展讀了課題，你一定非常想認(rèn)識(shí)灰雀吧？自己先來看一看。“力”的撇起筆在豎中線上。通過描寫灰雀的動(dòng)作和聲音，表現(xiàn)它們的可愛。通過描寫灰雀胸脯的顏色來表現(xiàn)它們的美麗。先分別找出列寧和小男孩的話，用不同的符號(hào)畫出來；為什么不愉快，列寧把打碎花瓶的事告訴了媽媽。自由朗讀課文，圈出生字詞，不會(huì)讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~靜人喜愛望課文的順序，以為線索，講述了、灰雀和之間關(guān)于誠實(shí)的小故事。為什么列寧不直接要求男孩將灰雀放回來呢？列寧的話表現(xiàn)了列寧對(duì)灰雀的關(guān)心以及對(duì)男孩的尊重、愛護(hù)，他明知道是男孩把灰雀捉走了，卻故意不明說，而是用自己的感情來引導(dǎo)男孩認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤?！蹦泻⒄f話吞吞吐吐，我們可以結(jié)合上文想象出男孩心里的想法。自讀課文，注意讀好文中的對(duì)話。可是我不喜歡待在籠子里，我知道我姑媽聽見聲音，跑進(jìn)來一看，花瓶碎了，就問：“是誰打碎的？”表兄弟表姐妹都說：“不是我！列寧的話表現(xiàn)了列寧對(duì)灰雀的關(guān)心以及對(duì)男孩的尊重、愛護(hù)，他明知道是男孩把灰雀捉走了，卻故意不明說，而是用自己的感情來引導(dǎo)男孩認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。面對(duì)列寧的詢問，男孩說話吞吞吐吐，顯示了他內(nèi)心的膽怯，可以推測出灰雀不見了和他有關(guān)系。

讀了上面的資料，你對(duì)灰雀和列寧已經(jīng)有了初步的了解，那么在作者的筆下，灰雀又是怎樣的？列寧又是如何做的？現(xiàn)在，讓我們開啟今天的預(yù)習(xí)之旅！讀了課題，你一定非常想認(rèn)識(shí)灰雀吧？自己先來看一看。讀第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會(huì)讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀的不準(zhǔn)確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會(huì)讀的字查字典寧靜人喜愛望胸惹仰面包可真渣惜誠脯或者第二步：學(xué)字詞níngxiōngpúrěyǎngzhāhuòzhěxīchéng1.讀字詞寧靜人喜愛望胸惹仰面包寧靜惹人喜愛小鳥回家胸脯仰望面包渣或者可惜真誠寧靜惹人喜愛小鳥回家胸脯仰望面包渣或者可惜真誠讀下面的句子，給加紅的字選擇正確的讀音。

男孩看（kànkān）看列寧，說：“會(huì)飛回來的，一定會(huì)飛回來的。它還活著?！薄?/p>

2.選讀音讀下面的句子，給加紅的字選擇正確的讀音?！?/p>

2.選讀試著把詞語和意思連起來！自己跟自己說話；獨(dú)自低聲說話?！就褶D(zhuǎn)】【可惜】【誠實(shí)】【自言自語】【歡蹦亂跳】（歌聲、鳥鳴聲等）抑揚(yáng)動(dòng)聽。形容健康、活潑、生命力旺盛。言行和內(nèi)心思想一致，不虛假。令人惋惜。3.解詞語試著把詞語和意思連起來！自己跟自己說話；獨(dú)自低聲說話?！就褶D(zhuǎn)第三步：知內(nèi)容再讀課文，選一選，填一填。對(duì)于課文的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.列寧不問男孩，問會(huì)說話的灰雀，因?yàn)榱袑幭氡Ｗo(hù)孩子的自尊心。B.男孩主動(dòng)放回了灰雀,因此列寧說孩子是誠實(shí)的。C.男孩在列寧的批評(píng)下，放回了灰雀。D.列寧很愛灰雀，他給予灰雀自由。C第三步：知內(nèi)容再讀課文，選一選，填一填。C第四步：查資料查資料，填一填?；胰赣鹕?/p>

，鳴聲

，喜歡群棲在河谷、溪流、樹林中，也可以籠養(yǎng)觀賞。喜歡吃

、榆樹、

的嫩葉和種子。本文中說的灰雀是

灰雀。在我國東北小興安嶺、烏蘇里江一帶和遼寧、河北等部分地區(qū)都能見到。多樣樺樹悅耳柳樹紅腹第四步：查資料查資料，填一填。多樣樺樹悅耳柳樹紅腹第五步：提問題

通過預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的地方，可以在書上做上記號(hào)，上課時(shí)要想辦法解決。第五步：提問題通過預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的地方，可以26灰雀26灰雀你知道這是什么鳥嗎？關(guān)于灰雀，還發(fā)生過一個(gè)有趣的故事呢！灰雀你知道這是什么鳥嗎？關(guān)于灰雀，還發(fā)生過一個(gè)有趣的故事呢！灰

(1870—1924)，無產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師和領(lǐng)袖，繼承和發(fā)展了馬克思主義，蘇維埃社會(huì)主義共和國聯(lián)盟的主要締造者。1917年11月7日，列寧領(lǐng)導(dǎo)了俄國十月革命，建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國家。革命勝利后，列寧當(dāng)選為第一屆蘇維埃政府主席。他創(chuàng)辦了《火星報(bào)》，著有《唯物主義和經(jīng)驗(yàn)批判主義》等。作者簡介(1870—1924)，無產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師和領(lǐng)袖，繼承和發(fā)展灰雀小型鳴禽，羽色多樣，鳴聲悅耳。主要棲息在樹林中。食物主要為植物果實(shí)、種子等。本文中說的灰雀是紅腹灰雀，在我國東北小興安嶺、烏蘇里江和遼寧、河北等部分地區(qū)都能見到?；胰感⌒网Q禽，羽色多樣，鳴聲悅耳。主要棲息在樹林中自讀課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音，圈畫生字，讀通句子，難讀的長句子多讀幾遍。2.給課文標(biāo)明自然段序號(hào)。3.想一想課文是按什么順序?qū)懙?。自讀課文，要求：我會(huì)讀寧靜人喜愛望胸惹仰面包可真渣惜誠脯或者níngxiōngpúrěyǎngzhāhuòzhěxīchéng我會(huì)讀寧靜人喜愛望胸惹仰面包讀讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音。冷（lěnglěn）誠（céngchéng）

凍（dòndòng）易錯(cuò)音√√√讀讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音。易錯(cuò)音√√√

運(yùn)用：在這個(gè)城市里，有很多誠懇的勞動(dòng)人民。同音易混字誠chéng

城字義：真心。實(shí)在，的確。如：誠懇。組詞：（誠實(shí)）（誠信）（誠心誠意）字義：城市，都市。如：城鄉(xiāng)。組詞：（城市）（城際）（萬里長城）運(yùn)用：在這個(gè)城市里，有很多誠懇的勞動(dòng)人民。同音易混字誠ch脯識(shí)字開花胸仰渣惹誠脯識(shí)字開花胸仰渣惹誠讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。男孩看看列寧，說：“會(huì)飛回來的，一定會(huì)飛回來的。它還活著?！奔狱c(diǎn)的字是多音字！多音字.讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。加點(diǎn)的字是多音字！多音字看kànkān（看見）（看守）讀一讀：

看守大門的保安，很喜歡看小說。..注意加點(diǎn)字的讀音！看kànkān（看見）（看守）讀一讀：..注意加點(diǎn)字的讀音！

自讀課文，注意讀好文中的對(duì)話。指導(dǎo)朗讀如何讀好對(duì)話我們可以知道抓住人物的身份、思想、感情和性格。通過等理解人物的語言。讀好人物的對(duì)話，在讀中注意長句子的停頓。自讀課文，注意讀好文中的對(duì)話。指導(dǎo)朗讀如何讀好對(duì)話

朗讀示例：列寧說：“一定是飛走了/或者是/凍死了↘。天氣嚴(yán)寒，它怕冷↘。”

那個(gè)男孩/本來想告訴列寧/灰雀沒有死，但/又不敢講↘。

列寧/自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜/再也飛不回來了?！?/p>

男孩/看看列寧，說：“會(huì)飛回來的↘，一定會(huì)飛回來的↘。它還/活著↗?！弊宰x下面人物對(duì)話的句子，注意停頓。

朗讀示例：列寧說：“一定是飛走了/或者是/凍死了↘。指名朗讀課文，聽評(píng)朗讀效果。1.課文生字、多音字讀音是否正確。2.朗讀是否做到正確、流利。3.是否能讀好長句子。指名朗讀課文，聽評(píng)朗讀效果。讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)?？梢娔泻⑹莻€(gè)知錯(cuò)就改的孩子。我家有一只既可愛又淘氣的小白狗，我們都叫它點(diǎn)點(diǎn)。為什么列寧不直接要求男孩將灰雀放回來呢？靜人喜愛望有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。分角色朗讀課文，讀出對(duì)話的語氣。皮，可分層剝下來，用鉛筆還可以在剝下“廠”里面的橫折鉤要小，右邊斜鉤要長。列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！小型鳴禽，羽色多樣，鳴聲悅耳?！皬S”里面的橫折鉤要小，右邊斜鉤要長。列寧不小心碰了桌子，桌子上的一只花瓶掉下來，打碎了。一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。看到男孩，媽媽問：“灰雀怎么不見了？難道它自己飛走了？”男孩說：“沒有，是我把它放了，媽媽。誠實(shí)的孩子“果然”表明男孩改正了自己的錯(cuò)誤，放回了灰雀。先分別找出列寧和小男孩的話，用不同的符號(hào)畫出來；

默讀課文，思考：作者按什么順序來記敘的？整體感知事情發(fā)展的順序讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。默讀課文，思考：或者凍惜肯冷誠我會(huì)寫郊養(yǎng)粉谷粒男提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項(xiàng)?；蛘邇鱿Э侠湔\我會(huì)寫郊養(yǎng)粉谷粒男提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)或男冷者上下結(jié)構(gòu)郊惜肯粒凍養(yǎng)粉誠谷半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)或男冷者上下結(jié)構(gòu)郊惜肯粒凍養(yǎng)粉誠谷結(jié)構(gòu)：左右組詞：城郊郊外部首：阝郊

jiāo筆畫：八第五筆撇長。第六筆點(diǎn)要有力。“阝”的豎要長。結(jié)構(gòu)：左右組詞：城郊郊外部首：阝郊 jiāo筆畫：結(jié)構(gòu)：上下組詞：養(yǎng)神養(yǎng)花部首：丷養(yǎng)yǎng筆畫：九羊字頭的3個(gè)橫長短有變化。間距要?jiǎng)?。結(jié)構(gòu)：上下組詞：養(yǎng)神養(yǎng)花部首：丷養(yǎng)yǎng筆畫：九結(jié)構(gòu)：左右組詞：粉色粉紅部首：米粉fěn筆畫：十左邊稍窄。第七、八筆起筆在豎中線上。結(jié)構(gòu)：左右組詞：粉色粉紅部首：米粉fěn筆畫：十左結(jié)構(gòu)：上下組詞：山谷峽谷部首：谷谷gǔ筆畫：七上邊的撇和點(diǎn)要小，分開；下面的撇和捺相連，要舒展。結(jié)構(gòu)：上下組詞：山谷峽谷部首：谷谷gǔ筆畫：七上邊結(jié)構(gòu)：左右組詞：飯粒一粒米部首：米粒lì筆畫：十一“米”要窄，中間一豎要長?！傲ⅰ鄙员猓聶M要長。易錯(cuò)提示：左邊的“米”最后一筆是“丶”。結(jié)構(gòu)：左右組詞：飯粒一粒米部首：米粒lì筆畫：十一結(jié)構(gòu)：上下組詞：男人男孩部首：田男nán筆畫：七“田”上寬下窄。“力”的撇起筆在豎中線上。結(jié)構(gòu)：上下組詞：男人男孩部首：田男nán筆畫：七“結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：或許或者部首：戈或huò筆畫：八斜勾略帶彎勢長伸。右上方有點(diǎn)。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：或許或者部首：戈或huò筆畫：八結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：作者讀者部首：耂者zhě筆畫：八上邊“土”下橫要長。一撇從上橫的右上邊起筆，要長。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：作者讀者部首：耂者zhě筆畫：八上邊結(jié)構(gòu)：左右組詞：防凍凍死部首：冫凍dòng筆畫：七“小”的豎在折的上邊起筆?！皷|”撇折稍長。結(jié)構(gòu)：左右組詞：防凍凍死部首：冫凍dòng筆畫：七結(jié)構(gòu)：左右組詞：寒冷

冰冷部首：冫冷lèng筆畫：七“冫”提稍長。中間和下邊各有一點(diǎn)，不能忘?！叭恕笔嬲埂＝Y(jié)構(gòu)：左右組詞：寒冷冰冷部首：冫冷lèng筆畫：七結(jié)構(gòu)：左右組詞：惜別可惜部首：忄惜xī筆畫：十一左窄右寬，右部上邊要寬?！叭铡鄙员?。結(jié)構(gòu)：左右組詞：惜別可惜部首：忄惜xī筆畫：十一結(jié)構(gòu)：上下組詞：不肯肯定部首：止肯kěn筆畫：八右豎稍高?！?”要窄。下橫要長。結(jié)構(gòu)：上下組詞：不肯肯定部首：止肯kěn筆畫：八右結(jié)構(gòu)：左右組詞：誠實(shí)真誠部首：讠誠chéng筆畫：八“廠”里面的橫折鉤要小，右邊斜鉤要長。“廠”稍扁。易錯(cuò)提示：點(diǎn)和撇不能丟！結(jié)構(gòu)：左右組詞：誠實(shí)真誠部首：讠誠chéng筆畫：八“1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評(píng)價(jià)。寫一寫3.對(duì)照下面的詞語，同桌互批，糾正錯(cuò)字。寒冷郊外養(yǎng)病粉紅谷粒男孩

或者凍死可惜肯定誠實(shí)跳動(dòng)

歡快嚴(yán)寒本來2.聽寫生字、詞語。1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評(píng)價(jià)。寫一寫3.對(duì)照下面的詞語，填一填。列寧在公園里尋找______時(shí)，遇到了________，經(jīng)過交談，受到感動(dòng)的小男孩____________?；胰感∧泻鸦胰阜呕卣n堂小結(jié)填一填?；胰感∧泻鸦胰阜呕卣n堂小結(jié)26灰雀26灰雀通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你說說課文主要寫了什么，填一填。課文

的順序，以

為線索，講述了

、灰雀和

之間關(guān)于誠實(shí)的小故事。復(fù)習(xí)引入三只灰雀一個(gè)小男孩列寧按照事情發(fā)展通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你說說課文主要寫了什么，填一填。初讀課文，理清課文主要人物——列寧、小男孩，了解這個(gè)溫暖的故事；然后通過人物的動(dòng)作、語言等揣摩人物的內(nèi)心想法，體會(huì)列寧對(duì)孩子的尊重和呵護(hù)以及男孩的誠實(shí)與天真；分角色讀課文，學(xué)習(xí)作者用對(duì)話描寫推進(jìn)故事情節(jié)發(fā)展的寫作方法，了解對(duì)話外的含義，讀出文本中未曾寫出來的故事，和大家交流。學(xué)法導(dǎo)讀~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~初讀課文，理清課文主要人物——列寧、小男孩，了解這個(gè)讀第1自然段，思考：灰雀是什么樣的？讀第1自然段，思考：灰雀是什么樣的？惹人喜歡有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物等記敘要素。惹人喜歡有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇渲﹂g來回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛?！巴褶D(zhuǎn)”寫出了灰雀聲音的好聽，表現(xiàn)了灰雀的可愛。通過描寫灰雀胸脯的顏色來表現(xiàn)它們的美麗。通過描寫灰雀的動(dòng)作和聲音，表現(xiàn)它們的可愛。兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇渲﹂g來回惹人喜愛的三只灰雀惹人喜愛的三只灰雀列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。“每次”“都要”“經(jīng)?！斌w現(xiàn)了列寧對(duì)這三只灰雀喜愛的程度和熟悉程度很深。列寧不僅欣賞灰雀，還給它們帶來了食物，進(jìn)一步寫出了列寧對(duì)灰雀的喜愛之情。為下文他發(fā)現(xiàn)胸脯深紅的灰雀失蹤埋下伏筆。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰讀一讀課文第2-10自然段,想一想：列寧發(fā)現(xiàn)灰雀不見后是怎么做的？讀一讀課文第2-10自然段,想一想：列寧發(fā)現(xiàn)灰雀不見后是怎不見灰雀一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了?！鞍l(fā)現(xiàn)”“深紅”表明列寧非常關(guān)注了解灰雀情況，連哪一只不見了都很清楚。交代了故事的起因，自然引起下文。不見灰雀一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只

他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到?！罢冶椤北憩F(xiàn)出列寧的著急以及對(duì)灰雀的擔(dān)心。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到?！罢冶椤北憩F(xiàn)出列寧的“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”“沒……我沒看見?！薄耙欢ㄊ秋w走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！边@是列寧和男孩的第一次對(duì)話。面對(duì)列寧的詢問，男孩說話吞吞吐吐，顯示了他內(nèi)心的膽怯，可以推測出灰雀不見了和他有關(guān)系。省略號(hào)在這里表示說話斷斷續(xù)續(xù)?！昂⒆?，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”“沒……我沒看見。概念：語言描寫是通過對(duì)人物對(duì)話、獨(dú)白及語氣的描寫，來表現(xiàn)人物身份、思想、感情和性格的描寫方法。閱讀時(shí)，我們要通過語言體會(huì)人物的心理活動(dòng)。運(yùn)用：男孩說：“沒……我沒看見。”男孩說話吞吞吐吐，我們可以結(jié)合上文想象出男孩心里的想法。通過語言描寫體會(huì)人物心理活動(dòng)語文要素學(xué)法小結(jié)通過語言描寫體會(huì)人物心理活動(dòng)語文要素學(xué)法小結(jié)列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！绷袑幍脑挶憩F(xiàn)了列寧對(duì)灰雀的關(guān)心以及對(duì)男孩的尊重、愛護(hù)，他明知道是男孩把灰雀捉走了，卻故意不明說，而是用自己的感情來引導(dǎo)男孩認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！绷?/p>

那個(gè)男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講。“想告訴”“又不敢講”表明男孩怕列寧責(zé)怪自己，由此可以看出男孩很矛盾。那個(gè)男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講?！跋敫嬖V”“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了?！薄皶?huì)飛回來的，一定會(huì)飛回來的。它還活著。”這次對(duì)話，男孩的話表明列寧的引導(dǎo)起了作用，男孩已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤并且想改正，為下文放回灰雀做了鋪墊。自言自語“自言自語”看似是列寧自己和自己說話，其實(shí)他是說給男孩聽的，他想用溫柔的手段感化那個(gè)男孩，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，體現(xiàn)出列寧的善解人意，循循善誘，以及對(duì)男孩的尊重與愛護(hù)?！岸嗪玫幕胰秆?，可惜再也飛不回來了?！薄皶?huì)飛回來的，一定會(huì)飛積累練筆：“自言自語”指自己跟自己說話，關(guān)于說話的四字詞語還有哪些？___________________________________________________吞吞吐吐滔滔不絕東拉西扯出口成章積累練筆：“自言自語”指自己跟自己說話，關(guān)于說“會(huì)飛回來？”“一定會(huì)飛回來！”列寧的喜出望外進(jìn)一步感染了男孩，令男孩堅(jiān)定改正錯(cuò)誤的決心?？梢娔泻⑹莻€(gè)知錯(cuò)就改的孩子?？隙ā耙欢〞?huì)”表明男孩下定決心要改正錯(cuò)誤，把灰雀送回來?！皶?huì)飛回來？”“一定會(huì)飛回來！”列寧的喜出望外進(jìn)一步文章第二部分主要寫了列寧與男孩的對(duì)話，在對(duì)話時(shí)列寧想的是怎樣做既能讓小男孩將雀放回來，又不傷害男孩的自尊心；男孩剛開始想的是不能讓列寧知道灰雀的消失與自己有關(guān)，后來想的是自己應(yīng)該勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠實(shí)的孩子。默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對(duì)話的時(shí)候，他們各自心里想的是什么？這是課后第2題哦！文章第二部分主要寫了列寧與男孩的對(duì)話，在對(duì)話時(shí)列寧想的是怎自由讀第11-13自然段，說一說：灰雀回來后，列寧是如何做的？自由讀第11-13自然段，說一說：灰雀回來后，列寧是如何做又見灰雀

第二天，列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個(gè)男孩站在白樺樹旁，低著頭?！肮弧北砻髂泻⒏恼俗约旱腻e(cuò)誤，放回了灰雀。他真是個(gè)誠實(shí)的孩子?！暗椭^”描寫男孩放回灰雀后的神態(tài)，表現(xiàn)了他愧疚的心理。又見灰雀第二天，列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”“微笑”表明列寧知道男孩認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，所以他沒有去問男孩。列寧對(duì)灰雀說的話既化解了男孩的尷尬，也表現(xiàn)了他對(duì)男孩知錯(cuò)必改品質(zhì)的喜愛。列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨當(dāng)然，灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。列寧也沒再問那個(gè)男孩，因?yàn)樗呀?jīng)知道，男孩是誠實(shí)的。最后點(diǎn)明主旨，列寧愛護(hù)男孩，男孩誠實(shí)。當(dāng)然，灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。列寧也沒再問那個(gè)男孩，疑難探究列寧察覺到是男孩捉走了灰雀后，他沒有去批評(píng)、斥責(zé)男孩，而是通過表達(dá)自己對(duì)灰雀丟失的擔(dān)憂、惋惜之情，循循善誘，讓男孩意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正，從這里可以看出列寧尊重、愛護(hù)男孩。正是由于他尊重、愛護(hù)男孩，他才沒有直接要求男孩將灰雀放回來。為什么列寧不直接要求男孩將灰雀放回來呢？疑難探究列寧察覺到是男孩捉走了灰雀后，他沒有去批評(píng)、先分別找出列寧和小男孩的話，用不同的符號(hào)畫出來；然后分角色朗讀，從具體的句子中體會(huì)人物心里是怎么想的。側(cè)重從語氣、停頓、重音上考慮，可掃碼聽讀“朗讀音視頻”學(xué)習(xí)。分角色朗讀課文，讀出對(duì)話的語氣。這是課后第1題哦！先分別找出列寧和小男孩的話，用不同的符號(hào)畫出來；然后分角從“列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷?！钡?，以及后來列寧詢問男孩時(shí)與男孩的對(duì)話可以看出列寧很喜愛灰雀。從男孩一開始提灰雀，后來在與列寧交談后主動(dòng)放回灰雀，可以看出小男孩很喜愛灰雀。從哪里能看出列寧和小男孩喜愛灰雀？找出相關(guān)的語句讀一讀，然后和同學(xué)交流。這是課后第3題哦！

從“列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰用對(duì)話描寫推進(jìn)故事情節(jié)發(fā)展學(xué)方法：“言為心聲”，不同思想、不同經(jīng)歷、不同地位、不同性格的人，其語言也是不同的。通過對(duì)話，我們能夠了解言語雙方的思想、特點(diǎn)，也能用來預(yù)示和推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，交代事情的來龍去脈。寫法借鑒語文要素用對(duì)話描寫推進(jìn)故事情節(jié)發(fā)展寫法借鑒語文要素記方法：1.要能顯示人物的身份、職業(yè)、地位、經(jīng)歷。2.要做到個(gè)性化。3.要體現(xiàn)出人物說話的藝術(shù)性。用方法：媽媽發(fā)現(xiàn)男孩養(yǎng)的灰雀不見后……請(qǐng)?jiān)囍萌宋飳?duì)話形式補(bǔ)寫故事情節(jié)。記方法：1.要能顯示人物的身份、職業(yè)、地位、經(jīng)歷。示例男孩開心地回到家，看到媽媽站在自己原來養(yǎng)灰雀的籠子前，滿臉不解。看到男孩，媽媽問：“灰雀怎么不見了？難道它自己飛走了？”男孩說：“沒有，是我把它放了，媽媽?！薄澳悴皇呛芟矚g它嗎？怎么給放走了？”男孩認(rèn)真地說：“鳥兒屬于森林和天空，我不應(yīng)該因?yàn)橄矚g它而把它關(guān)在鳥籠里，那樣對(duì)它和喜歡它的人不公平！”媽媽聽完欣慰地笑了。示例男孩開心地回到家，看到媽媽站在自己原來養(yǎng)灰雀的籠子前，列寧（善解人意）男孩（誠實(shí)守信）灰雀（惹人喜愛）愛循循善誘尊重、愛護(hù)捉放課文圖示列寧男孩灰雀愛循循善誘尊重、愛護(hù)捉放課文圖示本文講述的是發(fā)生在列寧、小男孩和灰雀之間的一個(gè)溫暖的故事。體現(xiàn)了列寧的善解人意、對(duì)男孩的尊重與呵護(hù)，以及男孩的誠實(shí)和天真。主題感悟本文講述的是發(fā)生在列寧、小男孩和灰雀之間的一個(gè)溫暖的故事。體尊重呵護(hù)、誠實(shí)善良“人之初，性本善”，列寧善意的提醒，對(duì)小男孩的尊重和愛護(hù)，讓我們感受到人與人之間的真誠與美好。生活中，我們也應(yīng)學(xué)習(xí)這種體貼和寬容他人的態(tài)度，用善意的提醒和理解的微笑給犯錯(cuò)的人一個(gè)自省的機(jī)會(huì)。獨(dú)特感悟尊重呵護(hù)、誠實(shí)善良“人之初，性本善”，列寧善意的提醒，對(duì)26灰雀26灰雀表示開心的詞語歡蹦亂跳

歡呼雀躍眉開眼笑欣喜若狂喜不自勝喜笑顏開心花怒放喜形于色喜氣洋洋捧腹大笑笑逐顏開喜出望外詞語積累表示開心的詞語詞語積累描寫動(dòng)物外形的句子1.全身毛茸茸的，有兩只機(jī)靈的耳朵，猶如咖啡一般的深褐色。跑起來比風(fēng)快，絨線的尾巴和黑亮珍珠般的眼睛。它是誰？小狗沒它可愛，小貓的毛沒它柔軟。它便是——小兔皮皮。2.我家有一只既可愛又淘氣的小白狗，我們都叫它點(diǎn)點(diǎn)。點(diǎn)點(diǎn)來到我家時(shí)才剛滿月，可逗人愛哩！它圓滾滾的，全身長滿了雪白的長毛，用手摸一摸，軟軟的，暖暖的，真像一團(tuán)可愛的小絨球。美句拓展積累描寫動(dòng)物外形的句子美句拓展積累美文拓展閱讀誠實(shí)的孩子列寧八歲的時(shí)候，有一天，跟爸爸到姑媽家去做客。表兄弟表姐妹見到列寧都很高興，拉著他一道去玩。他們?cè)诜块g里捉迷藏。列寧不小心碰了桌子，桌子上的一只花瓶掉下來，打碎了。孩子們正玩得起勁，誰也沒有注意，還是互相追趕著。姑媽聽見聲音，跑進(jìn)來一看，花瓶碎了，就問：“是誰打碎的？”表兄弟表姐妹都說：“不是我！”列寧也低聲說：“不是我。”姑媽笑著說：“那一定是花瓶自己打碎的?！贝蠹叶夹ζ饋?，只有列寧沒有笑。美文拓展閱讀誠實(shí)

回到家里，列寧躺在床上不說話。媽媽問他為什么不愉快，列寧把打碎花瓶的事告訴了媽媽。媽媽叫他寫信給姑媽，承認(rèn)自己說了謊。過了幾天，郵遞員送來姑媽是回信。姑媽在信上說：“你做錯(cuò)了事能自己認(rèn)錯(cuò)，是個(gè)誠實(shí)的孩子?！彼伎迹汗脣屧谛派险f：“你做錯(cuò)了事能自己認(rèn)錯(cuò)，是個(gè)誠實(shí)的孩子。”句中“做錯(cuò)了事”指什么事情？

“做錯(cuò)了事”指列寧無意打碎了花瓶卻說謊的事情?；氐郊依?，列寧躺在床上不說話。媽媽問他思考：姑媽在大家好，我是一只胸脯深紅的灰雀。我的家在一棵高大的白樺樹上，我喜歡唱歌、在樹枝間蹦來跳去，所以非常惹人喜愛。一天，有個(gè)男孩他先用食物吸引我，再把我抓過去關(guān)到一個(gè)漂亮的籠子里，每天給我喂各種好吃的，逗我唱歌，我感覺他很喜歡我?？墒俏也幌矚g待在籠子里，我知道我深紅色灰雀的自述大家好，我是一只胸脯深紅的灰雀。我的家在一棵高大的白樺樹上，的同伴——兩只胸脯粉紅色的灰雀一定擔(dān)心我，每天看我、給我?guī)砉攘５娜丝隙ㄒ矔?huì)擔(dān)心我，好幾次我都想逃出這個(gè)困住我的壞籠子。后來，不知道為什么，那個(gè)男孩把我放了。我現(xiàn)在很開心!每天和我的同伴一塊在白樺樹上跳動(dòng)、唱歌。所以我又常?？吹酱蠹椅刮颐姘凸攘Ａ?。思考：1.聽了深紅色灰雀的自述，你覺得應(yīng)該怎樣對(duì)待自己喜歡的小動(dòng)物？2.灰雀如果會(huì)說話，它會(huì)對(duì)抓它的男孩說什么？的同伴——兩只胸脯粉紅色的灰雀一定擔(dān)心我，每天看我、給我?guī)?.我覺得不能將自己喜歡的小動(dòng)物關(guān)到籠子里，每天逗弄它，給它喜歡的吃的，而是應(yīng)該讓它在自然界里快樂地生活，但可以給它送些吃的。2.它也許會(huì)對(duì)抓它的男孩說：“謝謝你小男孩，我知道你特別喜歡我，可我是屬于大自然的。我不知道是什么原因讓你放了我，我非常感激你。”1.我覺得不能將自己喜歡的小動(dòng)物關(guān)到籠子里，每天逗弄它，給它26灰雀26灰雀助讀資料我先看讀了課題，你一定非常想認(rèn)識(shí)灰雀吧？自己先來看一看?；胰感⌒网Q禽，羽色多樣，鳴聲悅耳。主要棲息在樹林中。食物主要為植物果實(shí)、種子等。本文中說的灰雀是紅腹灰雀，在我國東北小興安嶺、烏蘇里江和遼寧、河北等部分地區(qū)都能見到。助讀資料我先看讀了課題，你一定非常想認(rèn)識(shí)灰雀吧？自己先來看一落葉喬木，有白色光滑像紙一樣的樹皮，可分層剝下來，用鉛筆還可以在剝下的薄薄的樹皮上面寫字。白樺樹的果實(shí)扁平且很小，叫翅果，很容易被風(fēng)刮起來傳到遠(yuǎn)處。白樺喜歡陽光，生命力強(qiáng)，在大火燒毀的森林以后，首先生長出來的經(jīng)常是白樺，常形成大片的白樺林，是形成天然林的主要樹種之一。白樺樹落葉喬木，有白色光滑像紙一樣的樹白樺樹

(1870—1924)，無產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師和領(lǐng)袖，繼承和發(fā)展了馬克思主義，蘇維埃社會(huì)主義共和國聯(lián)盟的主要締造者。1917年11月7日，列寧領(lǐng)導(dǎo)了俄國十月革命，建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國家。革命勝利后，列寧當(dāng)選為第一屆蘇維埃政府主席。他創(chuàng)辦了《火星報(bào)》，著有《唯物主義和經(jīng)驗(yàn)批判主義》等。列寧(1870—1924)，無產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師和領(lǐng)袖，繼承和發(fā)展讀了課題，你一定非常想認(rèn)識(shí)灰雀吧？自己先來看一看。“力”的撇起筆在豎中線上。通過描寫灰雀的動(dòng)作和聲音，表現(xiàn)它們的可愛。通過描寫灰雀胸脯的顏色來表現(xiàn)它們的美麗。先分別找出列寧和小男孩的話，用不同的符號(hào)畫出來；為什么不愉快，列寧把打碎花瓶的事告訴了媽媽。自由朗讀課文，圈出生字詞，不會(huì)讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~靜人喜愛望課文的順序，以為線索，講述了、灰雀和之間關(guān)于誠實(shí)的小故事。為什么列寧不直接要求男孩將灰雀放回來呢？列寧的話表現(xiàn)了列寧對(duì)灰雀的關(guān)心以及對(duì)男孩的尊重、愛護(hù)，他明知道是男孩把灰雀捉走了，卻故意不明說，而是用自己的感情來引導(dǎo)男孩認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤?！蹦泻⒄f話吞吞吐吐，我們可以結(jié)合上文想象出男孩心里的想法。自讀課文，注意讀好文中的對(duì)話。可是我不喜歡待在籠子里，我知道我姑媽聽見聲音，跑進(jìn)來一看，花瓶碎了，就問：“是誰打碎的？”表兄弟表姐妹都說：“不是我！列寧的話表現(xiàn)了列寧對(duì)灰雀的關(guān)心以及對(duì)男孩的尊重、愛護(hù)，他明知道是男孩把灰雀捉走了，卻故意不明說，而是用自己的感情來引導(dǎo)男孩認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。面對(duì)列寧的詢問，男孩說話吞吞吐吐，顯示了他內(nèi)心的膽怯，可以推測出灰雀不見了和他有關(guān)系。

讀了上面的資料，你對(duì)灰雀和列寧已經(jīng)有了初步的了解，那么在作者的筆下，灰雀又是怎樣的？列寧又是如何做的？現(xiàn)在，讓我們開啟今天的預(yù)習(xí)之旅！讀了課題，你一定非常想認(rèn)識(shí)灰雀吧？自己先來看一看。讀第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會(huì)讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀的不準(zhǔn)確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會(huì)讀的字查字典寧靜人喜愛望胸惹仰面包可真渣惜誠脯或者第二步：學(xué)字詞níngxiōngpúrěyǎngzhāhuòzhěxīchéng1.讀字詞寧靜人喜愛望胸惹仰面包寧靜惹人喜愛小鳥回家胸脯仰望面包渣或者可惜真誠寧靜惹人喜愛小鳥回家胸脯仰望面包渣或者可惜真誠讀下面的句子，給加紅的字選擇正確的讀音。

男孩看（kànkān）看列寧，說：“會(huì)飛回來的，一定會(huì)飛回來的。它還活著?！薄?/p>

2.選讀音讀下面的句子，給加紅的字選擇正確的讀音?！?/p>

2.選讀試著把詞語和意思連起來！自己跟自己說話；獨(dú)自低聲說話?！就褶D(zhuǎn)】【可惜】【誠實(shí)】【自言自語】【歡蹦亂跳】（歌聲、鳥鳴聲等）抑揚(yáng)動(dòng)聽。形容健康、活潑、生命力旺盛。言行和內(nèi)心思想一致，不虛假。令人惋惜。3.解詞語試著把詞語和意思連起來！自己跟自己說話；獨(dú)自低聲說話?！就褶D(zhuǎn)第三步：知內(nèi)容再讀課文，選一選，填一填。對(duì)于課文的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.列寧不問男孩，問會(huì)說話的灰雀，因?yàn)榱袑幭氡Ｗo(hù)孩子的自尊心。B.男孩主動(dòng)放回了灰雀,因此列寧說孩子是誠實(shí)的。C.男孩在列寧的批評(píng)下，放回了灰雀。D.列寧很愛灰雀，他給予灰雀自由。C第三步：知內(nèi)容再讀課文，選一選，填一填。C第四步：查資料查資料，填一填?；胰赣鹕?/p>

，鳴聲

，喜歡群棲在河谷、溪流、樹林中，也可以籠養(yǎng)觀賞。喜歡吃

、榆樹、

的嫩葉和種子。本文中說的灰雀是

灰雀。在我國東北小興安嶺、烏蘇里江一帶和遼寧、河北等部分地區(qū)都能見到。多樣樺樹悅耳柳樹紅腹第四步：查資料查資料，填一填。多樣樺樹悅耳柳樹紅腹第五步：提問題

通過預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的地方，可以在書上做上記號(hào)，上課時(shí)要想辦法解決。第五步：提問題通過預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的地方，可以26灰雀26灰雀你知道這是什么鳥嗎？關(guān)于灰雀，還發(fā)生過一個(gè)有趣的故事呢！灰雀你知道這是什么鳥嗎？關(guān)于灰雀，還發(fā)生過一個(gè)有趣的故事呢！灰

(1870—1924)，無產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師和領(lǐng)袖，繼承和發(fā)展了馬克思主義，蘇維埃社會(huì)主義共和國聯(lián)盟的主要締造者。1917年11月7日，列寧領(lǐng)導(dǎo)了俄國十月革命，建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國家。革命勝利后，列寧當(dāng)選為第一屆蘇維埃政府主席。他創(chuàng)辦了《火星報(bào)》，著有《唯物主義和經(jīng)驗(yàn)批判主義》等。作者簡介(1870—1924)，無產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師和領(lǐng)袖，繼承和發(fā)展灰雀小型鳴禽，羽色多樣，鳴聲悅耳。主要棲息在樹林中。食物主要為植物果實(shí)、種子等。本文中說的灰雀是紅腹灰雀，在我國東北小興安嶺、烏蘇里江和遼寧、河北等部分地區(qū)都能見到?；胰感⌒网Q禽，羽色多樣，鳴聲悅耳。主要棲息在樹林中自讀課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音，圈畫生字，讀通句子，難讀的長句子多讀幾遍。2.給課文標(biāo)明自然段序號(hào)。3.想一想課文是按什么順序?qū)懙?。自讀課文，要求：我會(huì)讀寧靜人喜愛望胸惹仰面包可真渣惜誠脯或者níngxiōngpúrěyǎngzhāhuòzhěxīchéng我會(huì)讀寧靜人喜愛望胸惹仰面包讀讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音。冷（lěnglěn）誠（céngchéng）

凍（dòndòng）易錯(cuò)音√√√讀讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音。易錯(cuò)音√√√

運(yùn)用：在這個(gè)城市里，有很多誠懇的勞動(dòng)人民。同音易混字誠chéng

城字義：真心。實(shí)在，的確。如：誠懇。組詞：（誠實(shí)）（誠信）（誠心誠意）字義：城市，都市。如：城鄉(xiāng)。組詞：（城市）（城際）（萬里長城）運(yùn)用：在這個(gè)城市里，有很多誠懇的勞動(dòng)人民。同音易混字誠ch脯識(shí)字開花胸仰渣惹誠脯識(shí)字開花胸仰渣惹誠讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。男孩看看列寧，說：“會(huì)飛回來的，一定會(huì)飛回來的。它還活著。”加點(diǎn)的字是多音字！多音字.讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。加點(diǎn)的字是多音字！多音字看kànkān（看見）（看守）讀一讀：

看守大門的保安，很喜歡看小說。..注意加點(diǎn)字的讀音！看kànkān（看見）（看守）讀一讀：..注意加點(diǎn)字的讀音！

自讀課文，注意讀好文中的對(duì)話。指導(dǎo)朗讀如何讀好對(duì)話我們可以知道抓住人物的身份、思想、感情和性格。通過等理解人物的語言。讀好人物的對(duì)話，在讀中注意長句子的停頓。自讀課文，注意讀好文中的對(duì)話。指導(dǎo)朗讀如何讀好對(duì)話

朗讀示例：列寧說：“一定是飛走了/或者是/凍死了↘。天氣嚴(yán)寒，它怕冷↘?！?/p>

那個(gè)男孩/本來想告訴列寧/灰雀沒有死，但/又不敢講↘。

列寧/自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜/再也飛不回來了?！?/p>

男孩/看看列寧，說：“會(huì)飛回來的↘，一定會(huì)飛回來的↘。它還/活著↗?！弊宰x下面人物對(duì)話的句子，注意停頓。

朗讀示例：列寧說：“一定是飛走了/或者是/凍死了↘。指名朗讀課文，聽評(píng)朗讀效果。1.課文生字、多音字讀音是否正確。2.朗讀是否做到正確、流利。3.是否能讀好長句子。指名朗讀課文，聽評(píng)朗讀效果。讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)?？梢娔泻⑹莻€(gè)知錯(cuò)就改的孩子。我家有一只既可愛又淘氣的小白狗，我們都叫它點(diǎn)點(diǎn)。為什么列寧不直接要求男孩將灰雀放回來呢？靜人喜愛望有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。分角色朗讀課文，讀出對(duì)話的語氣。皮，可分層剝下來，用鉛筆還可以在剝下“廠”里面的橫折鉤要小，右邊斜鉤要長。列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！小型鳴禽，羽色多樣，鳴聲悅耳。“廠”里面的橫折鉤要小，右邊斜鉤要長。列寧不小心碰了桌子，桌子上的一只花瓶掉下來，打碎了。一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了?？吹侥泻?，媽媽問：“灰雀怎么不見了？難道它自己飛走了？”男孩說：“沒有，是我把它放了，媽媽。誠實(shí)的孩子“果然”表明男孩改正了自己的錯(cuò)誤，放回了灰雀。先分別找出列寧和小男孩的話，用不同的符號(hào)畫出來；

默讀課文，思考：作者按什么順序來記敘的？整體感知事情發(fā)展的順序讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。默讀課文，思考：或者凍惜肯冷誠我會(huì)寫郊養(yǎng)粉谷粒男提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項(xiàng)?；蛘邇鱿Э侠湔\我會(huì)寫郊養(yǎng)粉谷粒男提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)或男冷者上下結(jié)構(gòu)郊惜肯粒凍養(yǎng)粉誠谷半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)或男冷者上下結(jié)構(gòu)郊惜肯粒凍養(yǎng)粉誠谷結(jié)構(gòu)：左右組詞：城郊郊外部首：阝郊

jiāo筆畫：八第五筆撇長。第六筆點(diǎn)要有力?！摆狻钡呢Q要長。結(jié)構(gòu)：左右組詞：城郊郊外部首：阝郊 jiāo筆畫：結(jié)構(gòu)：上下組詞：養(yǎng)神養(yǎng)花部首：丷養(yǎng)yǎng筆畫：九羊字頭的3個(gè)橫長短有變化。間距要?jiǎng)颉＝Y(jié)構(gòu)：上下組詞：養(yǎng)神養(yǎng)花部首：丷養(yǎng)yǎng筆畫：九結(jié)構(gòu)：左右組詞：粉色粉紅部首：米粉fěn筆畫：十左邊稍窄。第七、八筆起筆在豎中線上。結(jié)構(gòu)：左右組詞：粉色粉紅部首：米粉fěn筆畫：十左結(jié)構(gòu)：上下組詞：山谷峽谷部首：谷谷gǔ筆畫：七上邊的撇和點(diǎn)要小，分開；下面的撇和捺相連，要舒展。結(jié)構(gòu)：上下組詞：山谷峽谷部首：谷谷gǔ筆畫：七上邊結(jié)構(gòu)：左右組詞：飯粒一粒米部首：米粒lì筆畫：十一“米”要窄，中間一豎要長。“立”稍扁，下橫要長。易錯(cuò)提示：左邊的“米”最后一筆是“丶”。結(jié)構(gòu)：左右組詞：飯粒一粒米部首：米粒lì筆畫：十一結(jié)構(gòu)：上下組詞：男人男孩部首：田男nán筆畫：七“田”上寬下窄。“力”的撇起筆在豎中線上。結(jié)構(gòu)：上下組詞：男人男孩部首：田男nán筆畫：七“結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：或許或者部首：戈或huò筆畫：八斜勾略帶彎勢長伸。右上方有點(diǎn)。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：或許或者部首：戈或huò筆畫：八結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：作者讀者部首：耂者zhě筆畫：八上邊“土”下橫要長。一撇從上橫的右上邊起筆，要長。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：作者讀者部首：耂者zhě筆畫：八上邊結(jié)構(gòu)：左右組詞：防凍凍死部首：冫凍dòng筆畫：七“小”的豎在折的上邊起筆?！皷|”撇折稍長。結(jié)構(gòu)：左右組詞：防凍凍死部首：冫凍dòng筆畫：七結(jié)構(gòu)：左右組詞：寒冷

冰冷部首：冫冷lèng筆畫：七“冫”提稍長。中間和下邊各有一點(diǎn)，不能忘?！叭恕笔嬲埂＝Y(jié)構(gòu)：左右組詞：寒冷冰冷部首：冫冷lèng筆畫：七結(jié)構(gòu)：左右組詞：惜別可惜部首：忄惜xī筆畫：十一左窄右寬，右部上邊要寬?！叭铡鄙员?。結(jié)構(gòu)：左右組詞：惜別可惜部首：忄惜xī筆畫：十一結(jié)構(gòu)：上下組詞：不肯肯定部首：止肯kěn筆畫：八右豎稍高?！?”要窄。下橫要長。結(jié)構(gòu)：上下組詞：不肯肯定部首：止肯kěn筆畫：八右結(jié)構(gòu)：左右組詞：誠實(shí)真誠部首：讠誠chéng筆畫：八“廠”里面的橫折鉤要小，右邊斜鉤要長?！皬S”稍扁。易錯(cuò)提示：點(diǎn)和撇不能丟！結(jié)構(gòu)：左右組詞：誠實(shí)真誠部首：讠誠chéng筆畫：八“1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評(píng)價(jià)。寫一寫3.對(duì)照下面的詞語，同桌互批，糾正錯(cuò)字。寒冷郊外養(yǎng)病粉紅谷粒男孩

或者凍死可惜肯定誠實(shí)跳動(dòng)

歡快嚴(yán)寒本來2.聽寫生字、詞語。1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評(píng)價(jià)。寫一寫3.對(duì)照下面的詞語，填一填。列寧在公園里尋找______時(shí)，遇到了________，經(jīng)過交談，受到感動(dòng)的小男孩____________?；胰感∧泻鸦胰阜呕卣n堂小結(jié)填一填?；胰感∧泻鸦胰阜呕卣n堂小結(jié)26灰雀26灰雀通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你說說課文主要寫了什么，填一填。課文

的順序，以

為線索，講述了

、灰雀和

之間關(guān)于誠實(shí)的小故事。復(fù)習(xí)引入三只灰雀一個(gè)小男孩列寧按照事情發(fā)展通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你說說課文主要寫了什么，填一填。初讀課文，理清課文主要人物——列寧、小男孩，了解這個(gè)溫暖的故事；然后通過人物的動(dòng)作、語言等揣摩人物的內(nèi)心想法，體會(huì)列寧對(duì)孩子的尊重和呵護(hù)以及男孩的誠實(shí)與天真；分角色讀課文，學(xué)習(xí)作者用對(duì)話描寫推進(jìn)故事情節(jié)發(fā)展的寫作方法，了解對(duì)話外的含義，讀出文本中未曾寫出來的故事，和大家交流。學(xué)法導(dǎo)讀~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~初讀課文，理清課文主要人物——列寧、小男孩，了解這個(gè)讀第1自然段，思考：灰雀是什么樣的？讀第1自然段，思考：灰雀是什么樣的？惹人喜歡有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物等記敘要素。惹人喜歡有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇渲﹂g來回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛?！巴褶D(zhuǎn)”寫出了灰雀聲音的好聽，表現(xiàn)了灰雀的可愛。通過描寫灰雀胸脯的顏色來表現(xiàn)它們的美麗。通過描寫灰雀的動(dòng)作和聲音，表現(xiàn)它們的可愛。兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇渲﹂g來回惹人喜愛的三只灰雀惹人喜愛的三只灰雀列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒?！懊看巍薄岸家薄敖?jīng)常”體現(xiàn)了列寧對(duì)這三只灰雀喜愛的程度和熟悉程度很深。列寧不僅欣賞灰雀，還給它們帶來了食物，進(jìn)一步寫出了列寧對(duì)灰雀的喜愛之情。為下文他發(fā)現(xiàn)胸脯深紅的灰雀失蹤埋下伏筆。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰讀一讀課文第2-10自然段,想一想：列寧發(fā)現(xiàn)灰雀不見后是怎么做的？讀一讀課文第2-10自然段,想一想：列寧發(fā)現(xiàn)灰雀不見后是怎不見灰雀一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。“發(fā)現(xiàn)”“深紅”表明列寧非常關(guān)注了解灰雀情況，連哪一只不見了都很清楚。交代了故事的起因，自然引起下文。不見灰雀一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只

他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到?！罢冶椤北憩F(xiàn)出列寧的著急以及對(duì)灰雀的擔(dān)心。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到?！罢冶椤北憩F(xiàn)出列寧的“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”“沒……我沒看見?！薄耙欢ㄊ秋w走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷。”這是列寧和男孩的第一次對(duì)話。面對(duì)列寧的詢問，男孩說話吞吞吐吐，顯示了他內(nèi)心的膽怯，可以推測出灰雀不見了和他有關(guān)系。省略號(hào)在這里表示說話斷斷續(xù)續(xù)?！昂⒆?，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”“沒……我沒看見。概念：語言描寫是通過對(duì)人物對(duì)話、獨(dú)白及語氣的描寫，來表現(xiàn)人物身份、思想、感情和性格的描寫方法。閱讀時(shí)，我們要通過語言體會(huì)人物的心理活動(dòng)。運(yùn)用：男孩說：“沒……我沒看見?！蹦泻⒄f話吞吞吐吐，我們可以結(jié)合上文想象出男孩心里的想法。通過語言描寫體會(huì)人物心理活動(dòng)語文要素學(xué)法小結(jié)通過語言描寫體會(huì)人物心理活動(dòng)語文要素學(xué)法小結(jié)列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！绷袑幍脑挶憩F(xiàn)了列寧對(duì)灰雀的關(guān)心以及對(duì)男孩的尊重、愛護(hù)，他明知道是男孩把灰雀捉走了，卻故意不明說，而是用自己的感情來引導(dǎo)男孩認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！绷?/p>

那個(gè)男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講。“想告訴”“又不敢講”表明男孩怕列寧責(zé)怪自己，由此可以看出男孩很矛盾。那個(gè)男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講?！跋敫嬖V”“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。”“會(huì)飛回來的，一定會(huì)飛回來的。它還活著?！边@次對(duì)話，男孩的話表明列寧的引導(dǎo)起了作用，男孩已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤并且想改正，為下文放回灰雀做了鋪墊。自言自語“自言自語”看似是列寧自己和自己說話，其實(shí)他是說給男孩聽的，他想用溫柔的手段感化那個(gè)男孩，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，體現(xiàn)出列寧的善解人意，循循善誘，以及對(duì)男孩的尊重與愛護(hù)?！岸嗪玫幕胰秆?，可惜再也飛不回來了?！薄皶?huì)飛回來的，一定會(huì)飛積累練筆：“自言自語”指自己跟自己說話，關(guān)于說話的四字詞語還有哪些？___________________________________________________吞吞吐吐滔滔不絕東拉西扯出口成章積累練筆：“自言自語”指自己跟自己說話，關(guān)于說“會(huì)飛回來？”“一定會(huì)飛回來！”列寧的喜出望外進(jìn)一步感染了男孩，令男孩堅(jiān)定改正錯(cuò)誤的決心?？梢娔泻⑹莻€(gè)知錯(cuò)就改的孩子?？隙ā耙欢〞?huì)”表明男孩下定決心要改正錯(cuò)誤，把灰雀送回來?！皶?huì)飛回來？”“一定會(huì)飛回來！”列寧的喜出望外進(jìn)一步文章第二部分主要寫了列寧與男孩的對(duì)話，在對(duì)話時(shí)列寧想的是怎樣做既能讓小男孩將雀放回來，又不傷害男孩的自尊心；男孩剛開始想的是不能讓列寧知道灰雀的消失與自己有關(guān)，后來想的是自己應(yīng)該勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠實(shí)的孩子。默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對(duì)話的時(shí)候，他們各自心里想的是什么？這是課后第2題哦！文章第二部分主要寫了列寧與男孩的對(duì)話，在對(duì)話時(shí)列寧想的是怎自由讀第11-13自然段，說一說：灰雀回來后，列寧是如何做的？自由讀第11-13自然段，說一說：灰雀回來后，列寧是如何做又見灰雀

第二天，列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個(gè)男孩站在白樺樹旁，低著頭?！肮弧北砻髂泻⒏恼俗约旱腻e(cuò)誤，放回了灰雀。他真是個(gè)誠實(shí)的孩子?！暗椭^”描寫男孩放回灰雀后的神態(tài)，表現(xiàn)了他愧疚的心理。又見灰雀第二天，列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”“微笑”表明列寧知道男孩認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，所以他沒有去問男孩。列寧對(duì)灰雀說的話既化解了男孩的尷尬，也表現(xiàn)了他對(duì)男孩知錯(cuò)必改品質(zhì)的喜愛。列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨當(dāng)然，灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。列寧也沒再問那個(gè)男孩，因?yàn)樗呀?jīng)知道，男孩是誠實(shí)的。最后點(diǎn)明主旨，列寧愛護(hù)男孩，男孩誠實(shí)。當(dāng)然，灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。列寧也沒再問那個(gè)男孩，疑難探究列寧察覺到是男孩捉走了灰雀后，他沒有去批評(píng)、斥責(zé)男孩，而是通過表達(dá)自己對(duì)灰雀丟失的擔(dān)憂、惋惜之情，循循善誘，讓男孩意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正，從這里可以看出列寧尊重、愛護(hù)男孩。正是由于他尊重、愛護(hù)男孩，他才沒有直接要求男孩將灰雀放回來。為什么列寧不直接要求男孩將灰雀放回來呢？疑難探究列寧察覺到是男孩捉走了灰雀后，他沒有去批評(píng)、先分別找出列寧和小男孩的話，用不同的符號(hào)畫出來；然后分角色朗讀，從具體的句子中體會(huì)人物心里是怎么想的。側(cè)重從語氣、停頓、重音上考慮，可掃碼聽讀“朗讀音視頻”學(xué)習(xí)。分角色朗讀課文，讀出對(duì)話的語氣。這是課后第1題哦！先分別找出列寧和小男孩的話，用不同的符號(hào)畫出來；然后分角從“列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)