2022學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

2022學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展以同學(xué)的生活為核心，培育同學(xué)獨(dú)立思索和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的處理信息，獵取新學(xué)問，分析和解決問題的力量。培育同學(xué)進(jìn)行.實(shí)踐的力量和必要的生活技能。以下是我為你細(xì)心整理的關(guān)于2022學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的內(nèi)容，盼望你喜愛。

2022學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(一)

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們以素養(yǎng)訓(xùn)練理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國(guó)基礎(chǔ)訓(xùn)練工作會(huì)議精神，落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)訓(xùn)練改革與進(jìn)展的打算》和訓(xùn)練部《基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要(實(shí)行)》的有關(guān)要求，對(duì)同學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析討論，擬以“生存訓(xùn)練”為主題，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，以提高生存力量和綜合素養(yǎng)為重點(diǎn)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，增加同學(xué)的生存意識(shí)，把握肯定的生存技巧。在實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注意“實(shí)踐”，突出“開放”，關(guān)注“過程”，提倡“自主”，切實(shí)培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，推動(dòng)課程改革。

二、總體目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)對(duì).生活的樂觀態(tài)度和參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的愛好。形成擅長(zhǎng)質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的樂觀態(tài)度。

2、學(xué)問目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。

3、力量目標(biāo)：使同學(xué)具有基本的生活自理力量、交往協(xié)作力量、觀看分析力量、動(dòng)手實(shí)踐力量以及對(duì)學(xué)問的綜合運(yùn)用力量和創(chuàng)新力量。使同學(xué)進(jìn)一步了解.生活和.環(huán)境，增長(zhǎng)從事.活動(dòng)所需的學(xué)問，增加適應(yīng)現(xiàn)代.生活的力量。

4、過程目標(biāo)：初步把握參加.實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和討論探究、試驗(yàn)實(shí)證的方法。

5、人格目標(biāo)：獲得親身參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的樂觀體驗(yàn)和豐富的閱歷，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、共享、樂觀進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì).、對(duì)自我的責(zé)任感。懂得熟悉生命，觀賞生命，敬重生命，珍惜生命。

三、主要工作任務(wù)：

1、構(gòu)建出“以討論性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)訓(xùn)練為補(bǔ)充與拓展，以勞動(dòng)與技術(shù)訓(xùn)練及社區(qū)服務(wù)與.實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。

2、在校內(nèi)和社區(qū)開拓同學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為同學(xué)供應(yīng)活動(dòng)的舞臺(tái)。

3、供應(yīng)若干綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題，每個(gè)班各選擇一個(gè)進(jìn)行討論，留意活動(dòng)過程中資料的積累，期末整理好資料上交。

5、數(shù)學(xué)科老師作為同學(xué)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師，全程指導(dǎo)各班開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)。語文老師要樂觀協(xié)作數(shù)學(xué)老師開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

6、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來，辦出學(xué)校特色。

四、課程內(nèi)容框架：

本學(xué)期開頭，我校將緊緊圍繞“生存訓(xùn)練”為主題開展活動(dòng)，各班級(jí)任課老師依據(jù)學(xué)校方案，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)和基本思路，進(jìn)而仔細(xì)制訂好“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案”，開展活動(dòng)。

各班級(jí)活動(dòng)主要討論內(nèi)容如下：

班級(jí)各班級(jí)課題詳細(xì)內(nèi)容負(fù)責(zé)老師

三班級(jí)我是自護(hù)小能手1、我們身邊的交通

2、查找校內(nèi)安全隱患

3、食物中的安全

4、家庭小醫(yī)生

5、搶救常識(shí)

四班級(jí)飲料的學(xué)問1、飲料與健康

2、給家庭文明簽個(gè)“約”

3、我有一雙小巧手

4、家庭“減廢”大行動(dòng)

五班級(jí)我與消防1、火災(zāi)緣由大調(diào)查

2、查找身邊的感動(dòng)

3、查找身邊的隱患

4、消防學(xué)問知多少

5、大家都來學(xué)

六班級(jí)歡樂的校內(nèi)生活1、讓我更有風(fēng)采

2、互幫互助走出逆境

3、歡樂手拉手

4、勝利的喜悅

5、我為母校留本書

另外，詳細(xì)的活動(dòng)內(nèi)容可以從同學(xué)與自我、同學(xué)與他人，從學(xué)科與學(xué)科的整合、延長(zhǎng)處等等生成相關(guān)的主題;也可依據(jù)《綜合實(shí)踐活動(dòng)教材》內(nèi)容，結(jié)合班級(jí)實(shí)際選擇部分主題。

五、詳細(xì)工作及措施：

1、加高校習(xí)與培訓(xùn)，提高課程意識(shí)

連續(xù)重視組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和閱歷，進(jìn)一步提高熟悉，增加課程意識(shí)。特殊是期初的校本培訓(xùn)，要讓任課老師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展、老師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用;進(jìn)一步學(xué)習(xí)活動(dòng)方法、操作要點(diǎn)，增加培訓(xùn)的實(shí)效性?；顒?dòng)期間，鼓舞老師多協(xié)商、多詢問，群策群力，把課程落到實(shí)處。

2、抓好課程實(shí)施

(1)課時(shí)的支配

我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)支配是彈性課時(shí)制，即將每周3課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間依據(jù)需要敏捷支配，做到集中使用與分散使用相結(jié)合。各班每周單獨(dú)支配一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，列入課表，由老師進(jìn)行活動(dòng)培訓(xùn)，傳授活動(dòng)內(nèi)容與方法，圍繞活動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分階段總結(jié)，另外2節(jié)活動(dòng)課可以依據(jù)需要與信息技術(shù)課打通，也可將其與其它學(xué)科如.、科學(xué)、美術(shù)、思品等打通，統(tǒng)一支配使用。

(2)課題的選擇

各老師依據(jù)學(xué)校本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案，組織好同學(xué)的選題活動(dòng)。做到民主公平、獨(dú)立選題、兼顧協(xié)調(diào)。

(3)課題的討論。一方面強(qiáng)化老師的指導(dǎo)作用，促使老師進(jìn)行階段性反思、階段性案例分析，在記錄心得體會(huì)、點(diǎn)滴收獲、閱歷教訓(xùn)的同時(shí)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題、改進(jìn)策略。另一方面在活動(dòng)過程中，提示各老師要注意資料的收集、整理與積累，還可依據(jù)班級(jí)實(shí)際配備個(gè)性化的“綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案袋”，便于各老師在期末對(duì)該課題的試驗(yàn)狀況進(jìn)行專題總結(jié)，也便于今后對(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)。

(4)活動(dòng)的匯報(bào)

以班級(jí)為單位，每學(xué)期末上一節(jié)公開匯報(bào)課。全體任課老師(歡迎其余老師)、班級(jí)組長(zhǎng)、教育處負(fù)責(zé)人參加聽課、評(píng)課，進(jìn)行一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，檢測(cè)活動(dòng)課的授課質(zhì)量，評(píng)比出優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行推廣，敦促老師不斷地改革創(chuàng)新，使每一節(jié)活動(dòng)課都科學(xué)扎實(shí)，保質(zhì)保量，從而促使每個(gè)老師的授課水平不斷提高。

(5)資源的開發(fā)利用

首先，校內(nèi)圖書室、網(wǎng)絡(luò)教室等，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要資源，要進(jìn)一步改進(jìn)開放方法，使同學(xué)能更加主動(dòng)和便捷地利用這些資源開展活動(dòng)。其次，各老師要充分利用鄉(xiāng)土資源，進(jìn)行有選擇地運(yùn)用和開發(fā)。再者，要調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的樂觀性，采納多種形式和途徑向家進(jìn)步行宣揚(yáng)，使廣闊家長(zhǎng)熟悉綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，支持和正確輔導(dǎo)孩子參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

3、加強(qiáng)課程管理

課程詳細(xì)管理可分自上而下三級(jí)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌支配，教育處詳細(xì)管理各個(gè)班級(jí)活動(dòng)的實(shí)施，協(xié)調(diào)開展活動(dòng)。建立以校為單位的研討制度，每個(gè)班級(jí)由一名老師確定活動(dòng)主題，仔細(xì)制定教學(xué)方案，開展常規(guī)性的研討活動(dòng)。每月研討不少于一次。(各班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)負(fù)責(zé)人：三班級(jí)：吳意啟;四班級(jí)：張鳳添;五班級(jí)：李整;六班級(jí)：方云龍。)班主任老師督促、指導(dǎo)各小組進(jìn)行活動(dòng)。學(xué)校通過多種途徑檢查綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施狀況，督促和關(guān)心各老師真正落實(shí)本課程。

本學(xué)期我們開頭試行將綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)制度納入教科研的管理，實(shí)行動(dòng)態(tài)化評(píng)價(jià)和管理，即對(duì)活動(dòng)的全過程進(jìn)行過程督導(dǎo)和評(píng)價(jià)，包括開題、活動(dòng)實(shí)施、結(jié)題、課時(shí)落實(shí)、聽評(píng)課等各個(gè)方面，力求通過科學(xué)的評(píng)價(jià)，全面促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量，把活動(dòng)的開展提高到一個(gè)新的層面。

六、活動(dòng)內(nèi)容支配：

三月份：

1、召開擔(dān)當(dāng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導(dǎo)老師會(huì)議，同時(shí)進(jìn)行課程培訓(xùn)。

2、各班制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)方案，開題、選題。

3、利用同學(xué)家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家進(jìn)步行培訓(xùn)。

五月份：

1、召開擔(dān)當(dāng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導(dǎo)老師會(huì)議，溝通各班活動(dòng)狀況，提出問題、爭(zhēng)論解決方法。

2、對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施狀況分別進(jìn)行同學(xué)、家長(zhǎng)、老師調(diào)查問卷。

六月份：

1、開展校級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例評(píng)比活動(dòng)。

2、三——六班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)，評(píng)比優(yōu)質(zhì)課。

3、老師總結(jié)。

5、學(xué)校進(jìn)行課程實(shí)施總結(jié)。

2022學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(二)

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)訓(xùn)練部“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指南”的有關(guān)要求，本學(xué)期我校將連續(xù)正常實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課程。要求各班級(jí)、各班按對(duì)比綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案，以仔細(xì)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的措施規(guī)劃來切實(shí)上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。并要求每位任課老師要大膽實(shí)踐、樂觀探究、積累閱歷，在實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注意“實(shí)踐”，突出“開放”，關(guān)注“過程”，提倡“自主”，更好地推動(dòng)我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施水平。

二、目標(biāo)要求：

1.情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)自主探究的習(xí)慣，不怕困難勇于合作的精神，對(duì).生活的樂觀態(tài)度，對(duì)自然對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛和公民的意識(shí)。

2.學(xué)問目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。

3.力量目標(biāo)：使同學(xué)具有基本的生活自理力量，交往協(xié)作力量，觀看分析力量，動(dòng)手實(shí)踐力量以及對(duì)學(xué)問的綜合運(yùn)用力量和創(chuàng)新力量。

4.過程目標(biāo)：初步把握參加.實(shí)踐與調(diào)查的方法。信息資料的搜尋，分析與處理的方法和討論探究、實(shí)踐實(shí)證的方法。

三、詳細(xì)工作及措施：

1.加高校習(xí)培訓(xùn)力度，提高老師的課程意識(shí)

連續(xù)重視組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和閱歷，學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要(3—6班級(jí))(征求看法稿)，相關(guān)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的論述及其它有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和閱歷文章，進(jìn)一步提高熟悉，增加課程意識(shí)。強(qiáng)化校本培訓(xùn)，增加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的實(shí)效性。使全體老師、特殊是本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程試驗(yàn)老師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)()生進(jìn)展、老師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用;明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施策略和操作要點(diǎn)。

2.抓好課程實(shí)施

(1)各老師依據(jù)學(xué)?！毒C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》及本學(xué)期實(shí)施方案，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)和基本思路，仔細(xì)制訂好“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案”或“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案”，作為課程實(shí)施以及學(xué)校管理和檢查課程實(shí)施狀況的依據(jù)。

(2)努力組織好同學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

本學(xué)期的綜合實(shí)踐主題活動(dòng)，連續(xù)按長(zhǎng)短線結(jié)合的方式推動(dòng)，其中長(zhǎng)線主題活動(dòng)各班級(jí)要求完成兩個(gè)，由各班自主選擇，可以為“江海文化”的“人文篇”(如張謇精神、海門山歌等)或特產(chǎn)篇(如三星繡品、三星葡萄、三和獼猴桃、海門山羊等)，也可以圍繞“節(jié)日文化”(如清明、端午、立夏等)，還可以抓住上海世博會(huì)召開的契機(jī)開展相關(guān)討論。同時(shí)要留意學(xué)科、活動(dòng)的整合，結(jié)合“每月一事”中相關(guān)主題活動(dòng)，以綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的視野統(tǒng)籌兼顧，有效開展活動(dòng)。每次大主題單元活動(dòng)，都要制定好切實(shí)可行的活動(dòng)方案，要留意豐富閱讀內(nèi)容，增加與.互動(dòng)和討論的成分，同時(shí)要留意過程性資料的積累，并嚴(yán)格根據(jù)教研室規(guī)定整理資料包。對(duì)需要同學(xué)上網(wǎng)收集資料的，信息技術(shù)老師要樂觀幫助，按要求仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué)上網(wǎng)收集資料，提高同學(xué)網(wǎng)上收集資料的力量。

四、評(píng)價(jià)體系：

1.重視評(píng)價(jià)的過程性

在綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中，要重視對(duì)過程的評(píng)價(jià)，包括同學(xué)在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)、參加程度、投入程度、學(xué)習(xí)方式等表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)將促進(jìn)同學(xué)學(xué)力的進(jìn)展，保證活動(dòng)的順當(dāng)綻開。2.提倡評(píng)價(jià)的多樣性

評(píng)價(jià)的形式可以多樣化，對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)可采納自評(píng)、伙伴評(píng)、老師評(píng)、家長(zhǎng)等不同形式;其次是評(píng)價(jià)對(duì)象多樣：可以是調(diào)查報(bào)告、討論報(bào)告、可以是模型、展版、討論日記、設(shè)計(jì)說明，還可以是主題演講、口頭匯報(bào)……;手段上可以是開展辯論會(huì)、成果展覽會(huì)、表彰先進(jìn)、公布評(píng)價(jià)成果等。

五、工作支配：

(一)預(yù)備階段(2月份)

1.各班級(jí)進(jìn)行初步選題。

2.依據(jù)班級(jí)組的選題統(tǒng)籌支配，制定學(xué)校綜合活動(dòng)方案。

(二)實(shí)施階段(3—6月上旬)

1.各班級(jí)依據(jù)學(xué)校方案制訂班級(jí)組和各班的綜合實(shí)踐活動(dòng)()方案，設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案。(3月上旬)

2.各班級(jí)圍繞主題開展系列活動(dòng)，并收集好過程性資料。

(三)總結(jié)階段(__年6月中下旬)

1.各班級(jí)完成綜合實(shí)踐活動(dòng)資料包的整理

嚴(yán)格根據(jù)教研室規(guī)定整理資料包：①學(xué)校課程實(shí)施方案和一學(xué)期班級(jí)方案②每次主題活動(dòng)方案③每次主題活動(dòng)班級(jí)里簡(jiǎn)潔的實(shí)施方案④四到六班級(jí)每次主題活動(dòng)要有班級(jí)實(shí)施小方案⑤同學(xué)活動(dòng)手冊(cè)(要求原生態(tài)，可選擇一部分有意思的，不少于10本)⑥活動(dòng)照片⑦師生圍繞活動(dòng)寫下的文章(約10篇)⑧相關(guān)佐證資料，如活動(dòng)照片、手工作品等⑨每次主題活動(dòng)總結(jié)。

2.依據(jù)教研室要求，每個(gè)活動(dòng)都要撰寫過程性案例反思，并上交。過程性案例反思包括五個(gè)版塊：活動(dòng)主題—活動(dòng)方案描述—活動(dòng)過程寫實(shí)性描述—活動(dòng)效果介紹—活動(dòng)反思。

2022學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(三)

一、指導(dǎo)思想：

21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)迅猛進(jìn)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)就是勞動(dòng)者素養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。而國(guó)民的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量是勞動(dòng)者真正素養(yǎng)和力量的重要表現(xiàn)。而我國(guó)原有的基礎(chǔ)訓(xùn)練體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法脫離了同學(xué)已有的學(xué)問和閱歷，脫離了.實(shí)際。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校、課堂、書本為中心，難以真正培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

我校要通過樂觀參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施來克服以往課程中脫離同學(xué)自主生活和.生活的傾向，注意同學(xué)對(duì)生活的感受和體驗(yàn)，形成同學(xué)勇于實(shí)踐的意識(shí)和擅長(zhǎng)實(shí)踐的力量。同時(shí)，通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)施，培育同學(xué)活動(dòng)的自主性、探究性、合作性，使同學(xué)在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)覺，學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)合作，形成發(fā)覺問題與解決問題的力量。

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施：

我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課的詳細(xì)實(shí)施如下：每月定一個(gè)主題，每個(gè)級(jí)部圍繞這個(gè)主題分別制定相應(yīng)的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案。

九月份：每逢佳節(jié)倍思親

(三班級(jí))1、指導(dǎo)同學(xué)從各種渠道收集關(guān)于佳節(jié)思親的文章。

2、指導(dǎo)同學(xué)溝通收集的思親方面的詩歌，如王維的《九月九日憶山東兄弟》等。

3、課后收集描寫秋景的古詩，在班級(jí)內(nèi)召開詩歌朗誦會(huì)。

(四班級(jí))1、關(guān)于思鄉(xiāng)的詩歌朗誦會(huì)。

2、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日由來故事會(huì)。

3、詩歌賞析《但愿人長(zhǎng)期》、《靜夜思》、《九月九日憶山東兄弟》。

(五班級(jí))1、帶領(lǐng)同學(xué)到電腦室上網(wǎng)收集佳節(jié)思念家鄉(xiāng)、親人的詩歌、文章等。

2、指導(dǎo)同學(xué)溝通收集到的資料。

3、教同學(xué)以小組為單位把收集的資料匯編成冊(cè)。

4、進(jìn)行資料展覽會(huì)。

(六班級(jí))1、了解中秋節(jié)的由來。

2、收集有關(guān)“思念”的詩句，開展賽詩會(huì)。

3、給遠(yuǎn)方的親人寫一封信。

十月份：誰不說咱家鄉(xiāng)好

(三班級(jí))1、閱讀有關(guān)家鄉(xiāng)的文章。

2、收集關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩。

3、唱一唱自己的家鄉(xiāng)。

4、寫一寫你心目中家鄉(xiāng)的樣子。

(四班級(jí))1、收集常州名勝古跡資料。

2、溝通收集到的資料。

3、介紹常州名人。

4、制作小報(bào)。

(五班級(jí))1、介紹家鄉(xiāng)聞名景點(diǎn)。

2、說說家鄉(xiāng)的歷史名人。

3、夸夸家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。

4、展望家鄉(xiāng)的將來。

(六班級(jí))1、了解常州的歷史和風(fēng)土民情。

2、開展實(shí)踐活動(dòng)，巡游常州名勝古跡。

3、小練筆或當(dāng)小記者介紹家鄉(xiāng)聞名的景點(diǎn)。

十一月份：感恩

(三班級(jí))1、收集關(guān)于感恩節(jié)的學(xué)問，包括來源、風(fēng)俗等。

2、制作感恩節(jié)賀卡，說說最想感謝誰，為什么?

3、課后收集感恩節(jié)的詩歌，開展詩歌溝通會(huì)。

4、依據(jù)生活中讓你感動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景，排演小品。

(四班級(jí))1、名文誦讀。

2、收集父母對(duì)你愛的點(diǎn)滴進(jìn)行溝通。

3、照片里的故事。

4、制作感恩卡。

(五班級(jí))1、(照片展)回憶長(zhǎng)大的點(diǎn)滴，感恩父母。

2、(出示獎(jiǎng)狀或作業(yè)本)回想成長(zhǎng)的腳印?????，感恩老師。

3、感恩生活中給過你關(guān)心的生疏人。

4、觀賞絢麗的大自然，感恩自然。

(六班級(jí))1、為父母做一件事。

2、唱一首歌獻(xiàn)給父母。

3、給父母寫一封信。

4、開展一次與父母同樂的活動(dòng)。

十二月份：北小傲慢

(三班級(jí))1、說北小——說一說我們的學(xué)校。

2、寫北小——寫一寫你最喜愛的北小。

3、畫北小——挑一處最美的地方畫下來。

4、為北小設(shè)計(jì)一張名片。

(四班級(jí))1、收集班級(jí)中為北小添彩的人事，作采訪。

2、班級(jí)中評(píng)比“北小傲慢”候選人。

3、演講：我是光榮的北小人。

(五班級(jí))1、網(wǎng)上掃瞄.電視臺(tái)的相關(guān)“傲慢”評(píng)比，確立評(píng)比方向。

2、溝通自己心目中的傲慢人物，并預(yù)備采訪他。

3、為“傲慢人物”設(shè)計(jì)一段頒獎(jiǎng)詞。

4、評(píng)比出班級(jí)里的十大傲慢人物。

(六班級(jí))1、收集身邊“感動(dòng)”的故事。

2、開展一次“感動(dòng)”的故事會(huì)。

3、寫一篇專訪：令你傲慢的北小人。

4、為北小做一件感動(dòng)的事。

一月份：展望__年(迎新春)

(三班級(jí))1、為“展望__年”為主題制作迎新年賀卡。

2、開展“珍惜時(shí)間，好好讀書”演講會(huì)。

3、上網(wǎng)掃瞄“孫中山先生”圖片與故事。

4、收集并講英雄故事。

(四班級(jí))1、收集春聯(lián)，背春聯(lián)(網(wǎng)絡(luò))。

2、溝通春聯(lián)，學(xué)寫春聯(lián)。

3、了解天南地北的過春節(jié)的習(xí)俗(網(wǎng)絡(luò))。

4、介紹一種春節(jié)習(xí)俗，作一次圖片展覽。

(五班級(jí))1、小結(jié)自己__最傲慢和最失落的一件事。

2、溝通自己收集到的新春寄語

3、仿寫一段新春寄語，制作新春賀卡。

4、許下新春愿望，然后發(fā)到班級(jí)網(wǎng)頁上，同學(xué)之間相互留言祝愿。

(六班級(jí))1、新春寄語(班級(jí)主頁)

2、我的__故事會(huì)。

3、制作新春賀卡。

三、關(guān)于課程的評(píng)價(jià)：

(一)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想

對(duì)于同學(xué)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)所進(jìn)行的評(píng)價(jià)應(yīng)有新的評(píng)價(jià)理念和評(píng)價(jià)方式，采納“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)老師、同學(xué)對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)“自我反思性評(píng)價(jià)”，強(qiáng)調(diào)師生之間，同學(xué)同伴之間對(duì)彼此的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)、鑒定。

(二)同學(xué)評(píng)價(jià)要求

對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)可以從以下幾方面進(jìn)行：

1、學(xué)習(xí)態(tài)度。同學(xué)對(duì)活動(dòng)的投入精神以及克服困難的精神，能否仔細(xì)完成所擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，作好每次的記錄并仔細(xì)分析，提出合理的建議、設(shè)想等。

2、力量和方法。在活動(dòng)的開展中