學校四班級教學總結(jié)10篇

學校四班級教學總結(jié)10篇教學是老師的教和同學的學所組成的一種人類特有的人才培育活動。通過這種活動，老師有目的、有方案、有組織地引導同學學習和把握文化科學學問和技能，以下是我預(yù)備的學校四班級教學總結(jié).，歡迎借鑒學習。

學校四班級教學總結(jié)1

一學期就要結(jié)束了，本學期，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有方案、有組織地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，以促進教學工作更上一層樓。

一、仔細鉆研業(yè)務(wù)。

這學期我擔當四班級數(shù)學教學工作，在教學中我仔細學習新課標，鉆研教材，為了精確?????的傳授學問，我常常虛心向有閱歷的老師請教，和他們一起探討教學中出現(xiàn)的問題。說實在的，四班級數(shù)學教學比上學期教學難度大多了，有些難題老師也需要仔細想一想，讓同學會做那就更難。比如：用5個數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù)，什么時候積最大，什么狀況下積最小。教學中很難讓同學明白。

二、創(chuàng)設(shè)良好的學習情境。

創(chuàng)設(shè)情境有助于同學自主學習。只有將熟悉主體置于問題情境中，才能促進熟悉主體的主動進展。教學中，我充分利用學校多媒體設(shè)備，設(shè)計制作多媒體課件，細心創(chuàng)設(shè)教學情境，有效地調(diào)動同學主動參加教學活動，使其學習的內(nèi)部動機從奇怪???逐步升華為愛好。通過細心設(shè)計，奇妙地將學習目標任務(wù)置于同學的最近進展區(qū)，促成同學對新學問意義的自主建構(gòu)，讓同學在充分地經(jīng)受探究事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中，進展智力。

三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化。

1.注意課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓同學昏昏欲睡，為此在課堂教學中我非常注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學氛圍，盡量給同學創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學習情景，使同學能比較直觀形象地理解學問。

2.注意作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍同學解決問題的思維，提高同學思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注意同學主動獵取學問、重組應(yīng)用，從綜合的角度培育同學創(chuàng)新思維。注意作業(yè)批改的準時性，常常當面批改，個別輔導。

3.注意學科的多元整合。如教學列式解答文字題時，引導同學應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題，從而使同學能較好地理解題意，正確地列式解答。

4.注意與同學的溝通?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解同學就是要以飽滿的熱忱和充足的精力投入來感染同學，給他們一張笑臉、一顆誠意、一份真情。當同學取得好成果，獲得勝利時，要給以慶賀和鼓舞，當同學遇到困難，患病挫折時，要給以勸慰和支持。并鼓舞同學樂觀大膽地說出自己的想法。

四、敬重同學個體差異。

針對本班的學問基礎(chǔ)和同學狀況，在平常教學中，我實行書上的題同學做完后老師檢查到位，我認為這樣能精確?????把握同學學得怎么樣。為了調(diào)動同學的樂觀性，我采納了爭做小老師的策略，讓力量強的同學輔導成果差的同學，既為老師減負，又培育同學的力量，既能充分調(diào)動同學的樂觀性，又能讓不同程度的同學分次達到學習要求，效果比較明顯。

學校四班級教學總結(jié)2

“光陰似劍，日月如梭”，隨著時間的消逝，轉(zhuǎn)瞬一學期又過去了。今年我任教四(2)班的數(shù)學，在本學期的教學中體會到了其中的艱辛和歡樂，懂得了學好數(shù)學的重要性。它來源于生活，又應(yīng)用于生活。它對兒童的進展是多么的重要?；叵脒@學期以來的教學工作，數(shù)學教學工作總結(jié)如下:

一、課程標準走進老師的心，進入課堂

《課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估訓練價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期四班級在新課程標準的指導訓練教學改革躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學，師生之間同學之間交往互動，共同進展。

每位數(shù)學老師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，課堂教學作為有利于同學主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的`基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學學習中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學閱歷的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高老師的教學水評是非常有用。課前預(yù)備不流于形式，變成一種實實在在的討論，老師的群體才智得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學積累了很多有益的閱歷與啟示，突破原有學科教學的封閉狀態(tài)，把同學置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。在《乘法的簡算》一組連乘計算題計算，同學發(fā)覺了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀看數(shù)字特征，變序、加括號達到簡算。設(shè)計無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)同學自主探究、討論。突出過程性，注意學習結(jié)果，更注意學習過程以及同學在學習過程中的感受和體驗。這說明:設(shè)計同學主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

常思索，常討論，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展,進一步轉(zhuǎn)變訓練觀念，堅持“以人為本，促進同學全面進展，打好基礎(chǔ)，培育同學創(chuàng)新力量”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的討論與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展。

我把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。

對同學的學習評價，既關(guān)注同學學問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進展;既關(guān)注同學數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和進展。抓基礎(chǔ)學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注同學已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。使評價結(jié)果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信念，提高同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展。

學校四班級教學總結(jié)3

四班級上學期，我連續(xù)擔當四班級的數(shù)學教學工作。一學期來，我努力依據(jù)同學的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的學習習慣，引導同學參加學習的全過程，取得了肯定效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、以課堂教學為核心

1、備課

學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》，教材，教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，把握每一部分學問在單元中，在整冊書中的地位，作用。思索同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。

2、上課

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學思索。然后，放手讓同學探究，動手，動口，動眼，動腦。針對教學重，難點，選擇同學的探究結(jié)果，同學進行比較，溝通，爭論，從中把握學問，培育力量。接著，同學練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，形成力量，進展思維。最終，盡量讓同學自己小結(jié)學到的學問以及方法。現(xiàn)在同學普遍對數(shù)學課感愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

(2)準時復(fù)習。依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新學問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學問基本是當天復(fù)習或其次天復(fù)習，以后再漸漸延長復(fù)習時間。這項措施特別適合低班級同學遺忘快，不會復(fù)習的特點。

(3)努力構(gòu)建學問網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串;每單元整理復(fù)習形成學問鏈，一學期對整冊書進行整理復(fù)習。同學經(jīng)受了教材由”薄”變”厚”，再變”薄”的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給同學的創(chuàng)新，實踐供應(yīng)了可能。

3、批改作業(yè)

針對不同的練習錯誤，老師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，增加同學的分析力量。同學訂正之后，仍給滿分，鼓舞同學獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改進教學，提高老師教學的針對性。

4、注意對后進生的輔導

對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度，放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對同學的回答實行”揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學敢于回答問題，樂于思索。

5、做好測試評估工作

評估不只是看同學學習成果如何，更重要的是了解同學學習的心理，作為老師改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)同學思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價同學依據(jù)，而是看重同學的學問把握狀況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按挨次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。盼望通過這一轉(zhuǎn)變，能讓同學從不同角度把握，運用學問。

二，樂觀落實素養(yǎng)訓練

堅持正確的訓練思想，樹立與素養(yǎng)訓練相適應(yīng)的教學觀念，轉(zhuǎn)變”以學問為本”的傳統(tǒng)熟悉，樹立”以同學進展為本”的新觀念，緊緊圍繞同學的探究與創(chuàng)新活動綻開，呈現(xiàn)出”樂，實，活，新”的教學情境。激發(fā)同學的愛好，解放同學的眼睛，嘴巴和手，制造讓同學操作，試驗的機會;獨立思索的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會，使同學能保持良好的心境，始終以一種輕松，開心的心情去樂觀主動的參加學習。

三，參與訓練教研活動

1，轉(zhuǎn)變訓練觀念。明確訓練是為同學今后的進展服務(wù)的。閱讀訓練期刊，思索培育同學創(chuàng)新意識，實踐力量的方法和途徑。

2，樂觀參加學校網(wǎng)絡(luò)教學的討論，摸索其特點，為敏捷運用教學方法進行課堂教學做好預(yù)備。

總之，在平常的訓練教學中，我努力逐步樹立素養(yǎng)訓練的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，為同學今后的進展服務(wù)。

學校四班級教學總結(jié)4

一學期即將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多。本人仔細執(zhí)行學校訓練教學工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，并結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，全面實施素養(yǎng)訓練，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學力量。為了克服不足，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

一、思想方面

本人能仔細學習黨的路線、方針和政策。喜愛黨的訓練事業(yè)，喜愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到學高為師，身正為范，喜愛同學，真誠對待同學，受到同學的好評。

二、教學方面

1、備課

開學初，依據(jù)學校要求，仔細制訂好教學方案，備課時，結(jié)合教材的內(nèi)容和同學的實際狀況，細心設(shè)計每一堂課的教學過程，不但要考慮學問的相互聯(lián)系，而且擬定采納的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然連接，既要突出每節(jié)課的難點，又要突破每節(jié)課的重點。備課主要抓以下幾個方面：①備教材：鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息，對教材系統(tǒng)、重點和難點內(nèi)容，做到心中有數(shù)。②備同學：常常了解同學的態(tài)度，學問基礎(chǔ)，學習方法，增加教學的針對性。③備教法：選擇適當?shù)慕虒W方法、手段和現(xiàn)代教學媒體，提倡使用現(xiàn)代教學手段。同時為了上好每一節(jié)課，通過上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。

2、上課

為了提高教學質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把“學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正落實在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注意精講多練，特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我主要通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓同學們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學，運用數(shù)學;通過小組溝通活動，讓同學在探究合作中動手操作、把握方法、體驗勝利等。鼓舞學習大膽質(zhì)疑，注意每一個層次的同學學習需求和學習力量。從而，把課堂還給了同學，使同學成為學習的仆人。同時，正確引導同學看待和使用網(wǎng)上信息，培育同學良好的學習素養(yǎng)。注意課堂管理，力求提高45分鐘課堂效率。

3、批改作業(yè)

對于同學作業(yè)的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原則進行合理支配，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對性，綜合性，又要考慮同學的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。同學的每次作業(yè)盡量做到準時批改、全批全改。并準時反饋錯誤信息，對于出錯率在一半以上的題目，將具體作出分析和講評。

4、關(guān)注后進生

我所任教班級的同學人數(shù)38人，學習中下者將近占一半，所以“抓差補缺”工作顯得尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照看他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，了解他們家庭狀況、對學習態(tài)度等，找出了其中的緣由，并從心理上疏導他們，拉近師生之間的距離，使他們重樹學習的自信念;其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的學問，我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，我耐心為他們講解，同時我還會對他們的點滴進步準時賜予鼓舞表揚。通過一學期努力，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，對數(shù)學也產(chǎn)生了肯定的愛好，提高了數(shù)學成果。

三、努力方向

1、加強教學理論學習，提高自身教學素養(yǎng)和教學技能，注意對同學力量的培育。

2、關(guān)注后進生，給他們更多一些關(guān)懷和耐心，使他們在各方面都有所進步。

3、加強思想訓練，培育同學養(yǎng)成良好的學習習慣，有效激發(fā)同學的學習愛好。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎(chǔ)訓練上、自己的教學閱歷及方法上等方面。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。

3、加強思想訓練，培育同學養(yǎng)成良好的學習習慣，有效激發(fā)同學的學習愛好。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎(chǔ)訓練上、自己的教學閱歷及方法上等方面。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。

學校四班級教學總結(jié)5

本學期我任四班級班數(shù)學教學工作。在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我適應(yīng)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，樂觀向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展，圓滿的完成了本學期的訓練教學任務(wù)。

一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務(wù)。為了今后能更好的工作，我對本學期的教學工作總結(jié)如下：

1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預(yù)備：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，四班級的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能合理的支配時間，針對這種問題，就要抓好同學的思想訓練，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生我努力做到從友善開頭，比如，我班的個別同學作業(yè)拖拉，學習習慣差，家長又不管的狀況，分析其緣由，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，準時給他們以樂觀的評價，找到他們身上的閃光點，讓他們熟悉到自己并不是一個一無是處的人。漸漸地他們有了一點自信，再讓班上成果好的同學平常多督促他們完成作業(yè)，開展“一幫一”的活動，現(xiàn)在這幾個同學學習成果有了肯定的提高，其他的毛病相對就削減了。

3、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培育多種愛好愛好，博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入新奇血液。

在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

學校四班級教學總結(jié)6

一、用德律己

我喜愛和忠誠黨的訓練事業(yè)，自覺遵守老師職業(yè)道德，把培育高素養(yǎng)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，做到訓練安心和用心，全心全意為訓練事業(yè)服務(wù)。喜愛本職，踏實工作，不追趕名利。為了適應(yīng)時代進展的需要，勤奮學習，刻苦鉆研，準時更新學問，不斷提高教學和科研水平與力量。虛心向有閱歷的老師學習教學方法與教學技巧，仔細聽取他們的教導。

以仔細負責的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)懷同學，關(guān)懷同學的成長，樂觀做好同學的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書又育人，對同學一視同仁。做到深化同學，為同學排憂解難，為同學多辦實事。

本學期全勤，沒有因個人私事而耽擱同學一節(jié)課。能主動、仔細地聽從和協(xié)作學校各級領(lǐng)導支配的`工作。擔當五班級數(shù)學教學和五班級體育課的教學任務(wù)，所任教的同學總?cè)藬?shù)51人，每周8節(jié)正課，2節(jié)校本課。并且能夠顧全大局，與同事們團結(jié)協(xié)作，相互關(guān)心，共同完成學校交給的各項工作任務(wù)。

二、用功學習

“書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟?！睂W習是無止境的，活到老，學到老。老師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位老師來說當然很重要。由于我們是直接面對同學的訓練者，同學什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的學問，就不能很好地解同學之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學期里，能仔細參與學校開展的各項活動，如每周三的集體教研活動，每周四晚上的計算機培訓等。特殊在連續(xù)訓練的學習上，樂觀爭取學習的機會。每次聽課或參與培訓學習，都爭取坐個看得清晰的好座位，以便能更好地作記錄。本學期共聽課22節(jié)，在年段上公開課1節(jié)，在學校上講座一個。

本學期寫教后記、教學反思多篇以及學習摘抄有《后進生學情討論及其轉(zhuǎn)化》、《談數(shù)學復(fù)習課的提高》、《梯形面積的計算》教學后記、“師道尊嚴新說”讀后感、對出老師“綠化校內(nèi)”一課的評課、學習“師德師風”、“公正合理地對同學進行訓練”、“同學主動學習的探究”、“如何轉(zhuǎn)化后進生”的文章內(nèi)容摘抄等。此外，我還利用業(yè)余時間仔細學習電腦學問，學習制作多媒體課件，為教學服務(wù)。我還在課余的時間里，常常到有關(guān)訓練的網(wǎng)站查找學習的資料，掃瞄訓練同行的優(yōu)秀教案、課件、論文、教學札記和參加教學論壇的爭論。努力學習別人先進的教學閱歷，轉(zhuǎn)變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己訓練教學之上。

三、用愛育人

雖然我已經(jīng)不做班主任，但是全員育人的訓練思想在我的心中已牢牢扎根。我經(jīng)常訓練同學要愛學校，愛班級、愛老師、愛同學。假如連自己身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對同學進行常規(guī)訓練，對同學的行為習慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透愛的訓練。例如;對同學不愿佩戴紅領(lǐng)巾的現(xiàn)象，訓練同學自覺佩戴紅領(lǐng)巾是一種愛祖國、愛學校、愛班級的詳細表現(xiàn)。遇到同學因小事吵架，我會主動對他們進行思想訓練，告知他們要學會關(guān)愛他人。

有一次我和同學一起在走道里發(fā)覺一個廢棄的零食袋，我沒有叫同學去撿，而是親自彎下腰把廢棄的零食袋撿起來扔到垃圾桶里。我班有個學習落后的同學，時常沒有作業(yè)本，家長沒時間管，我買作業(yè)本給他，讓他有本子完成作業(yè)。對于學習落后的同學，我沒有放棄他們，時常鼓舞和關(guān)心他們解決學習的困難，使他們有信念連續(xù)學習。我用我的心去教導我的同學，我用我的情去培育我的同學，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。

四、專心訓練

現(xiàn)代聞名訓練心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結(jié)果?！币虼?，他強調(diào)“教一個人某門學科，不是要他把一些結(jié)果登記來，而是教他參加把學問建立起來的過程?！蔽以诮虒W課堂教學中正確處理好“教”與“學”，“學”與“導”的關(guān)系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以同學進展為本，激發(fā)同學的求知欲，誘導同學主動探究、主動參加認知結(jié)構(gòu)的過程，促使同學樂學，學會，會學。我在上梯形公式的推導一課時，通過讓同學用七巧板來旋轉(zhuǎn)推拼平行四邊型形，使他們在活動中，有機會探究，并有所發(fā)覺。使同學們拼出了個各種不同的平行四邊形形，從中得出梯形的面積是同底等高平行四邊形面積的一半。激發(fā)了他們學習的愛好。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“假如老師不想方設(shè)法使同學產(chǎn)生心情昂揚和智力興奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳播學問，那么這種學問只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲乏，沒有歡欣鼓舞的心情，學習就會成為同學學習的負擔?！币虼?，我上課的第一工作就是使同學“動”起來，讓同學以偷快的心情樂觀參加到學習中來。如教學“小數(shù)乘、除法”時，我就創(chuàng)設(shè)了到商場購物的虛擬情境，讓同學動起來。我把商場快報上的商品圖案和價格一一剪下來，當作商品發(fā)到四人小組里，然后讓同學每人每次購買兩件商品，并算出這兩件商品應(yīng)付的錢數(shù)，要求在作業(yè)本上列出橫式、豎式。比一比，誰列的算式最多，算得又對，誰就是大贏家。同學們興奮起來，把課堂當超市，興致勃勃地邊選購商品，邊寫算式，特別仔細。

我看到那樂觀參加的熱鬧場面，連平常不愛寫作業(yè)的同學也樂觀地投入到活動之中。新教學大綱提出：學校數(shù)學教學改革的重要目標是轉(zhuǎn)變同學的學習方式，要讓同學樂觀主動地探究，發(fā)覺解決數(shù)學問題的方法，發(fā)覺數(shù)學的規(guī)律，老師應(yīng)當轉(zhuǎn)變角色，成為真正的組織者、引導者。讓同學在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關(guān)學問，樂觀思維，通過自主學習，獲得獨立解決問題的力量。我在數(shù)學的課堂教學中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標。

學校四班級教學總結(jié)7

本學期，我擔當本校學校四班級的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以仔細，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。轉(zhuǎn)瞬間就到了期末，現(xiàn)結(jié)合本學期的訓練教學狀況，特作總結(jié)如下：

一、課前仔細備課，做到因材施教。

在教學中仔細鉆研教材，把握好教材的重點和難點，依據(jù)教材內(nèi)容以及同學的實際水平和特點，選擇適當?shù)慕虒W方法，寓教于樂，盡可能使同學學得輕松、開心。

二、上好每一堂課，提高教學質(zhì)量。

上好課是保證教學質(zhì)量的關(guān)鍵，只有仔細上好每一節(jié)課，才能不斷提高同學的學習愛好和學習力量。在教學過程中，我不僅留意同學學問的把握狀況，而且還非常留意同學學習力量的培育，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”。根據(jù)我校的“自主達成”式成長課堂教學模式，讓每一個同學都能樂觀主動地參加教學活動，而不是傳統(tǒng)的老師教，同學聽?？偟膩砜?，同學學習的愛好和樂觀性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，同學的學習方法也得到了改善，分析問題的思路比較清楚，考慮問題也比以前全面、周到了。

三、仔細批改，從批改中發(fā)覺問題，準時補漏。

作業(yè)是對同學學習狀況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)覺同學對學問的把握狀況和存在的問題。所以，對同學所做的每一次作業(yè)，我總會認

真批改，認真分析，準時發(fā)覺同學學習中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“同學做老師改老師講評同學訂正老師再改”。確保每一個學問環(huán)節(jié)，同學都能學好，學透。

四、利用課余時間，對學困生進行個別輔導。

所教的班級中有個別同學存在學習障礙，于是我常常對他們進行跟蹤輔導。通過課堂學習、過關(guān)檢測、家庭作業(yè)、單元檢測等，發(fā)覺問題，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進他們自我奮進。同時，支配優(yōu)秀同學當小老師，與基礎(chǔ)差的同學結(jié)對子，互幫互學，得到提高。一學期下來他們成果進步不僅很明顯，而且在學習態(tài)度、學習習慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。

五、樂觀參加各項教研活動。

在仔細搞好教學工作的同時，我還非常留意自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有閱歷的老師請教，仔細對待學校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到熬煉、提高。

本學期工作做得也有不足之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與同學家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學合力。在今后的教學中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的同學得到不同的進展，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

學校四班級教學總結(jié)8

光陰荏苒，在迎接新課改的挑戰(zhàn)中，一個學期又匆忙結(jié)束了。本學期，我們四班級語文教研組以新課改的理念為指導，以訓練教學中存在的問題、懷疑為動身點，發(fā)揮教研組的“教科研主陣地”作用，立足實際，銳意進取探究課堂教學的科學方向，鞏固進展教科研成果，全力協(xié)作教務(wù)課研處開展的各種教科研活動。雖無突出成果，但也實實在在地走來。下面我將本學期的教研組工作簡潔總結(jié)如下：

一、加強業(yè)務(wù)學習，深化對新課標理念的理解;

1、學習內(nèi)容緊扣《新課標》理念。本學期我組織全組老師學習《新課程背景下老師專業(yè)進展的思索》、《“超文本”理念與“大閱讀”策略》、《新課程標準下個性化閱讀教學的理性思索與詩意追尋》等多篇文章，以科學的理論為指導深化課堂教學的改革，力求構(gòu)建具有制造性、訓練性、實踐性的課堂教學新模式，促進同學個性進展，實踐力量的提高，創(chuàng)新精神的養(yǎng)成。

2、學習形式多樣敏捷。理論學習實行集中與分散相結(jié)合的方法，要求做好記錄。提倡老師課外通過各種教學書刊、互聯(lián)網(wǎng)等各種媒介學習新課程的有關(guān)理論學問，促進自身理論素養(yǎng)提高。一學期以來，全組老師每人所做讀書摘記均在四十頁以上。

通過學習，老師們對新課標理念的理解更加深化了。大家深深體會到：當一名優(yōu)秀的語文老師肯定要與時俱進。新課改對老師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了。

二、加強教研實踐活動，努力提高校本教研實效;

1、本學期由朱小敏老師執(zhí)教《搭石》第一課時，探討體現(xiàn)以人為本，體現(xiàn)同學為主體的課堂教學新模式。全組老師樂觀參加教案的設(shè)計，朱老師細心設(shè)計教案、仔細試教，全組老師參加聽課，課后大家樂觀評課，研討氛圍深厚，確定了研討課為我們解決了一些課堂上存在的問題，同時提出了我們需要連續(xù)討論的新的問題。

2、連續(xù)完善集體備課機制。本學期集體備課的內(nèi)容是第三單元，我們落實好集體備課內(nèi)容，時間、中心發(fā)言人，定時開展集體備課，形成最佳教案，以提高課堂教學效率。

3、嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，力求突破時空限制。由于在校集體研討時有限，我們把每次教研活動的有關(guān)內(nèi)容貼的學校論壇上，要求老師樂觀跟貼回復(fù)。

三、開展各種同學競賽活動，培育同學愛好、才能;

1、為做好“大讀寫”課題的后續(xù)討論，檢驗同學的課外學習成果，同時也為激發(fā)同學的學習愛好，本學期我們開展了四班級段同學“課外學問與閱讀力量競賽”活動，通過活動，我們看到了“大讀寫”帶給我們的豐碩成果，也看到了我們需要“后續(xù)討論”的一些問題。

2、元旦前夕，我們組織了四班級段同學“慶元旦，拔河競賽”，同學向我們展現(xiàn)了堅韌拼搏的意志和劇烈的集體榮譽感，全體老師、同學都為這次競賽拍手叫好。

3、協(xié)作學校教務(wù)科研處開展同學作文競賽、寫字競賽、手抄報競賽。

四、任重道遠，存在問題有待解決。

本學期的教研工作雖然有些許成就，

我們更深切地感受到教研組的工作還有許多不足之處：

1、集中業(yè)務(wù)學習因時間短，學習的內(nèi)容有限，課余學習我們大部分的老師學習渠道單一，未把握互聯(lián)網(wǎng)資料的搜尋技巧。

2、研討課是最具實效的研討手段，但是每學期只上一節(jié)課明顯是太少了，評課方式單一，不能開展交互性評課，有少部分老師參加評課的熱忱不高。

3、集體備課并未真正體現(xiàn)集體才智，操作方法有待改進。

4、樂于為教研活動挑擔子的老師不多，特殊是研討課的執(zhí)教老師難以確定。

本學期成就和不足都將是我們一個新的起點，我信任，在以后的教研工作中，我們?nèi)M老師將齊心協(xié)力，精益求精，努力使我們的教研工作更上一個臺階。

學校四班級教學總結(jié)9

一個學期又過去了，時間太匆忙。在這個學期我擔當四班級的語文日常教學工作，在日常教學中，我依據(jù)新課程標準的指導思想，仔細落實課程標準，抓好日常教學常規(guī)工作，圓滿完成了日常教學任務(wù)，為了能從本學期的日常教學工作中總結(jié)閱歷，吸取教訓，也為了使自己的日常教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文日常教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

一、基本狀況分析：

經(jīng)過四年的學習強化與訓練指導，四班級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有深厚的愛好，形成了學習語文的良好氛圍。但仍有個別同學因基礎(chǔ)差，與班級隊伍有肯定的差距，盼望通過復(fù)習能盡量縮小差距，使班級總體成果上一個新臺階。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂日常教學“活”起來。

學校語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導同學感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂日常教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導同學一一感悟。為了使這些精彩給同學留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導同學對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學在感悟的基礎(chǔ)上，引導同學居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。

三、重學問遷移重課內(nèi)外結(jié)合

以課堂學習為核心，能動地向同學的學校生活、家庭生活、.生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文日常教學的整體效益。有意讓同學將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展現(xiàn)、溝通，這是激發(fā)同學課外閱讀愛好的重要方法。也會大大激發(fā)同