正負(fù)圖形的畫面課件1

正負(fù)圖形的畫面正負(fù)圖形的畫面ABC思維游戲第一題，現(xiàn)在老師展示的是，白色背景上畫有一個(gè)黑色的杯子，請(qǐng)問右邊哪一選項(xiàng)的圖形可以和杯子的邊緣相吻合？ABC思維游戲第一題，現(xiàn)在老師展示的是，白色背景上畫有一個(gè)黑ABC思維游戲第二題：現(xiàn)在我們看到白色背景上畫有兩個(gè)面對(duì)面奔跑的人，請(qǐng)問，如果他們背對(duì)背奔跑的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)中的哪個(gè)圖形?ABC思維游戲第二題：現(xiàn)在我們看到白色背景上畫有兩個(gè)面對(duì)面奔ABC思維游戲第三題：現(xiàn)在我們看到白色背景上畫有一個(gè)奔跑的人，請(qǐng)問如果復(fù)制它，然后把復(fù)制圖粘貼在橢圓形的位置，并讓復(fù)制的圖形和原圖首尾相接。請(qǐng)問你可以發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)中哪個(gè)圖形。ABC思維游戲第三題：現(xiàn)在我們看到白色背景上畫有一個(gè)奔跑的人

正形（形體本身）

負(fù)形（形體周圍的空白）杯子、反向奔跑的人及同向奔跑的人人臉側(cè)面、蝴蝶、箭頭奇特的正負(fù)形有機(jī)結(jié)合正形負(fù)形杯子、反向奔跑的人及同向奔優(yōu)秀作品賞析聯(lián)想大爆炸創(chuàng)意無限作業(yè)評(píng)價(jià)內(nèi)容優(yōu)秀作品賞析聯(lián)想大爆炸創(chuàng)意無限作業(yè)評(píng)價(jià)內(nèi)容《種族主義》優(yōu)秀作品你在圖中你看到了什么？《種族主義》優(yōu)秀作品你在圖中你看到了什么？?jī)?yōu)秀作品埃舍爾木刻《騎士》你在圖中你看到了什么？?jī)?yōu)秀作品埃舍爾你在圖中你看到了什么？?jī)?yōu)秀作品《太極圖》你在圖中你看到了什么？?jī)?yōu)秀作品《太極圖》你在圖中你看到了什么？正形與負(fù)性共用了一條輪廓線正形與負(fù)性共用了一條正負(fù)圖形的畫面課件1聯(lián)想大爆炸形蘋果的缺口是被誰(shuí)咬掉的？例:可能是被蟲子咬掉的。可能是被喬布斯咬掉的?？赡苁潜灰粭l拉鏈咬掉的。可能是被……聯(lián)想大爆炸形蘋果的缺口例:可能是被蟲子咬掉的。聯(lián)想大爆炸意蘋果具有什么象征的意義？例：我們可以聯(lián)想到和平鴿、槍支……

我們可以聯(lián)想到

書籍、大腦……

我們可以聯(lián)想到……聯(lián)想大爆炸意蘋果具有什例：我們可以聯(lián)想到我們以“蘋果”作正形；以聯(lián)想的事物作負(fù)形；從“蘋果的缺口”出發(fā)進(jìn)行正負(fù)形創(chuàng)意。我們以“蘋果”作正形；喬布斯創(chuàng)意無限《喬布斯與蘋果》喬布斯創(chuàng)意無限《喬布斯與蘋果》拉鏈《蘋果形狀的包》創(chuàng)意無限拉鏈《蘋果形狀的包》創(chuàng)意無限0和平鴿《向往》創(chuàng)意無限0和平鴿《向往》創(chuàng)意無限AB2、你認(rèn)為除了在正形的邊緣設(shè)計(jì)負(fù)形，還可不可以把負(fù)形設(shè)計(jì)在正形的中間位置。1、你認(rèn)為下面A、B選項(xiàng)哪個(gè)是正負(fù)形作品。AB2、你認(rèn)為除了在正形的邊緣設(shè)計(jì)負(fù)形，還可不可以把負(fù)形設(shè)計(jì)笑里藏刀笑里藏刀筆墨筆墨正負(fù)圖形的畫面課件1正負(fù)圖形的畫面正負(fù)圖形的畫面ABC思維游戲第一題，現(xiàn)在老師展示的是，白色背景上畫有一個(gè)黑色的杯子，請(qǐng)問右邊哪一選項(xiàng)的圖形可以和杯子的邊緣相吻合？ABC思維游戲第一題，現(xiàn)在老師展示的是，白色背景上畫有一個(gè)黑ABC思維游戲第二題：現(xiàn)在我們看到白色背景上畫有兩個(gè)面對(duì)面奔跑的人，請(qǐng)問，如果他們背對(duì)背奔跑的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)中的哪個(gè)圖形?ABC思維游戲第二題：現(xiàn)在我們看到白色背景上畫有兩個(gè)面對(duì)面奔ABC思維游戲第三題：現(xiàn)在我們看到白色背景上畫有一個(gè)奔跑的人，請(qǐng)問如果復(fù)制它，然后把復(fù)制圖粘貼在橢圓形的位置，并讓復(fù)制的圖形和原圖首尾相接。請(qǐng)問你可以發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)中哪個(gè)圖形。ABC思維游戲第三題：現(xiàn)在我們看到白色背景上畫有一個(gè)奔跑的人

正形（形體本身）

負(fù)形（形體周圍的空白）杯子、反向奔跑的人及同向奔跑的人人臉側(cè)面、蝴蝶、箭頭奇特的正負(fù)形有機(jī)結(jié)合正形負(fù)形杯子、反向奔跑的人及同向奔優(yōu)秀作品賞析聯(lián)想大爆炸創(chuàng)意無限作業(yè)評(píng)價(jià)內(nèi)容優(yōu)秀作品賞析聯(lián)想大爆炸創(chuàng)意無限作業(yè)評(píng)價(jià)內(nèi)容《種族主義》優(yōu)秀作品你在圖中你看到了什么？《種族主義》優(yōu)秀作品你在圖中你看到了什么？?jī)?yōu)秀作品埃舍爾木刻《騎士》你在圖中你看到了什么？?jī)?yōu)秀作品埃舍爾你在圖中你看到了什么？?jī)?yōu)秀作品《太極圖》你在圖中你看到了什么？?jī)?yōu)秀作品《太極圖》你在圖中你看到了什么？正形與負(fù)性共用了一條輪廓線正形與負(fù)性共用了一條正負(fù)圖形的畫面課件1聯(lián)想大爆炸形蘋果的缺口是被誰(shuí)咬掉的？例:可能是被蟲子咬掉的?？赡苁潜粏滩妓挂У舻?。可能是被一條拉鏈咬掉的?？赡苁潜弧?lián)想大爆炸形蘋果的缺口例:可能是被蟲子咬掉的。聯(lián)想大爆炸意蘋果具有什么象征的意義？例：我們可以聯(lián)想到和平鴿、槍支……

我們可以聯(lián)想到

書籍、大腦……

我們可以聯(lián)想到……聯(lián)想大爆炸意蘋果具有什例：我們可以聯(lián)想到我們以“蘋果”作正形；以聯(lián)想的事物作負(fù)形；從“蘋果的缺口”出發(fā)進(jìn)行正負(fù)形創(chuàng)意。我們以“蘋果”作正形；喬布斯創(chuàng)意無限《喬布斯與蘋果》喬布斯創(chuàng)意無限《喬布斯與蘋果》拉鏈《蘋果形狀的包》創(chuàng)意無限拉鏈《蘋果形狀的包》創(chuàng)意無限0和平鴿《向往》創(chuàng)意無限0和平鴿《向往》創(chuàng)意無限AB2、你認(rèn)