統(tǒng)編版道德與法治 七年級下冊 11 悄悄變化的我 教案

第一單元青春時光第一課青春的邀約悄悄變化的我【教學目標】情感態(tài)度價值觀：能悅納青春期的身體變化;盡快調整好自己的心態(tài),準備以新的精神面貌迎接青春期的生理變化及心理矛盾。能力目標：辯證地看待青春期帶給自己的活力與煩惱；能有效解決青春期的困惑。知識目標：認識到青春期的生理變化是正常的；青春期身體變化的主要表現(xiàn)；青春期矛盾心理的表現(xiàn)及應對方法?！局攸c難點】教學重點：正視身體的變化，尊重自己、尊重同伴的生理變化。教學難點：正確應對青春期心理矛盾。教學過程：【創(chuàng)設情境導入新課】心理測試：寫序號，把符合自己的內容的序號寫下了。.身體變化，使人騷動不安。.喜歡看武俠小說、電影、電視劇等。.變得愛頂撞家長。.對新鮮事物特別感興趣。.對異性產(chǎn)生異常的好奇和興趣。.有心里話不愛跟大人說了，但與好朋友談起來卻沒玩沒了。.對自己的身體變化已經(jīng)了解。想一想：為什么變得愛頂撞家長、身體變化使人騷動不安、對異性產(chǎn)生異常的好奇和興趣……？教師總結：青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。在這個時期,我們的身體會發(fā)生一定的變化，我們的內心會面對一些新的問題，我們看待自然和社會的觀點也會有所改變。這一節(jié)課就讓我們來學習《青春的邀約》第一框《悄悄變化的我》這個話題?！咎岢鰡栴}自主學習】出示預習問題：1、什么是青春期？2、青春期的身體變化表現(xiàn)在哪些方面？3、青春期的生理變化帶來哪些影響？4、怎樣正確對待青春期生理的變化?5、青春的我們怎樣追求美？6、青春期矛盾心理有哪些表現(xiàn)？產(chǎn)生矛盾心理的原因是什么？7、如何正確看待青春期心理矛盾？【案例引導交流展示】（一）悅納生理變化活動一：同學們欣賞自己組員從小到現(xiàn)在不同時期的照片，關注他（她）變化。比一比：（1）不同時期的我們有不同嗎？這說明什么？提示：伴隨著身體外形的明顯變化，我們的內心世界也發(fā)生著變化。我們開始進入青春期。（2）除了照片體現(xiàn)了身體外形的變化，閱讀教材，這一時期，我們的身體變化主要表現(xiàn)在哪些方面？提示：學生閱讀課本p3內容身體迅速長高、長壯；運動能力、消化系統(tǒng)等器官不斷成熟；性器官發(fā)育和成熟。（3）青春期是指哪個年齡階段呢？在這一階段身體發(fā)生哪些變化？提示：青春期一般指人的發(fā)育過程中，介于兒童期和成年期之間的過渡期。它是繼嬰兒期后，人生第二個生長發(fā)育的高峰期。具體表現(xiàn)在:a、身體外形的變化:身高，體重等;b、身體內部器官的完善:心臟,肺臟,腦；c性機能的成熟。問：青春期是人一生中身體發(fā)育的關鍵時期，它和嬰兒期、老年期相比，有什么優(yōu)勢？（這些身體變化給我們帶來哪些影響？）青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力,使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。處于青春期的我們，往往更加關注自己的外表。有時，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱。師:我們應怎樣對待這些變化？活動二：解決困惑1、長痘痘、長個子、體重增加、長出胡須這些變化都屬于變化？這些變化說明什么？說明我們進入了青春期，青春期是人生長發(fā)育的第二個高峰期。2、同學小張五年級轉學后兩年沒見，這次見面發(fā)現(xiàn)他身高一點沒變，卻長胖了許多。他挺苦惱的。你準備怎樣開導同學小張，讓他走出煩惱？學生回答后，師小結：進入青春期，身體的成長有的長得快，有的長得慢；有的先長胖，有的先長高。我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們隊同伴的尊重。青春期的我們追求形體、儀表等外在美；同時也要提高品德和文化素養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內在美。（二）直面心理矛盾活動三：探究與分享（課本第五頁）說一說：上面的情境分別體現(xiàn)了青春期矛盾心理的那些表現(xiàn)？反抗與依賴，閉鎖與開放，勇敢與怯懦小組討論：產(chǎn)生這些問題的原因是什么？□我們的認知能力得到發(fā)展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富……這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。□青春期生理發(fā)育十分迅速，而心理發(fā)展速度相對滯后，身心處于一種不平衡的狀態(tài)，引起種種心理發(fā)展上的矛盾。想一想：矛盾心理有哪些危害？與父母對抗、離家出走、早戀、酗酒等活動四：七嘴八舌如何正確認識青春期的矛盾心理?青春期的心理矛盾有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。積極面對和處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。多媒體出示圖片，讓學生辨別上面圖片分別用什么方式調控矛盾心理(煩惱)小結：(1)我們可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；(2)可能通過求助他人，學習化解煩惱的方法；(3)也可以通過培養(yǎng)興趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理。(4)此外，我們還可以學習自我調節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。3.你能說出幾種自我調節(jié)的方法？把自己的想法寫下來，參加體育活動，學習自我暗示，試試自我解嘲【鞏固訓練實踐提高】.小剛和小東是一對好朋友,年齡一樣大，小東有一天突然發(fā)現(xiàn)小剛長高了許多，而自己還是原來的樣子,他很著急。如果讓你去安慰他,你會說(D)A.你的父母也不高,你著急也沒用B.小剛本來就比你長得高,沒辦法C.你長不快肯定是身體出毛病了，要快去看醫(yī)生D.不要著急,每個人的成長都有不同的韻律和節(jié)拍，你會長高的.初中生往往渴望獨立又難以擺脫依賴，富有理想又容易脫離現(xiàn)實,勇于探索又缺乏自信，這說明（D）A.初中生難以真正自立自強B.青春期心理矛盾阻礙自身發(fā)展C.自立自強需要一個漫長的過程D.初中生青春期心理充滿矛盾.青春期的我們，心理充滿了矛盾。要做到成長不煩惱,可以嘗試學會當自己的“心理保健醫(yī)生”。下列做法中不可取的是（D）A.聽聽音樂、打打球B.給好朋友寫信或記成長日記C.找同學交流,共享成長的體驗D.進網(wǎng)吧，找網(wǎng)友聊天.青春是人生最美好的季節(jié)，也是人生最敏感的時期。正處在青春期的我們，時刻體驗著成長的喜悅,也經(jīng)常感受到成長的煩惱，心理充滿著矛盾。對于青春期的這種內心矛盾,有下列不同的觀點,其中正確的是（D）①正是它們?yōu)槲覀兊某砷L提供了契機②是我們成長過程中不正常的心理現(xiàn)象,嚴重妨礙我們的發(fā)展③面對這些矛盾,我們可以向父母、老師、朋友以及社會尋求幫助④我們要學會當自己的“心理保健醫(yī)生”，通過適當?shù)耐緩秸{節(jié)這些矛盾A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【反思強化拓展延伸】我是小華，進入初中后別人都說我變了。在家里，有什么心里話我不愿和父母說，常常把自己關在房間里，還把抽屜上了鎖。我不希望父母看見我的秘密。在班里，上課時我不愿回答問題了，班里的活動也很少參加了。除了上學，大部分時間都呆在家里看書、看電視。我一個好朋友也沒有。材料中的小華產(chǎn)生了什么心理？這種心理有何危害?閉鎖心理。危害:出現(xiàn)閉鎖心理，如果處理不當，會對身心健康產(chǎn)生不良影響，使心理上產(chǎn)