遲到曠課保證書 保證書曠課VIP

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遲到曠課保證書范文

恭敬的輔導(dǎo)員：

您好!在此，我懷著非常沉重的情緒向您做出深刻的檢討!身為一名大二的同學(xué)，還要為遲到而寫，感到非常的無奈和后悔!今日寫下這份，是對我以后不再遲到而做出的決心。

不知道是您幸運(yùn)還是我倒霉，第一次遲到就被點(diǎn)名了，但無論如何，觸犯了學(xué)院的鐵律，就要擔(dān)當(dāng)起自己犯下的錯誤!但我能夠保證，遲到，僅此一次而已，肯定不會有下次。我不再是學(xué)校生了，自己的學(xué)習(xí)和自己的將來我很清晰，思想上的覺悟還是很劇烈的，你覺得是嗎?

不想為自己的遲到找更多冠冕堂皇的理由。而我自己也知道遲到的不好了。特懊悔遲到的，課就少聽一點(diǎn)，然后整節(jié)課就好似缺了點(diǎn)什么似的。所以為了自己的考試還有將來著想，我也不容許自己再次遲到了!遲到了又要被您罰寫，連我自己也覺得很稚嫩，究竟我是大二的同學(xué)了!

對于這次犯錯，我也想了無數(shù)，反省了無數(shù)。已深刻熟悉到自己所犯的錯誤的嚴(yán)峻性。小學(xué)教師一開頭就三申五令，再三強(qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提示我們不要違背校規(guī)，可我卻沒有把小學(xué)和教師的話放在心上，沒有重視教師說的話，沒有重視小學(xué)頒布的重要事項(xiàng)。把這些當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這是很不應(yīng)當(dāng)?shù)模彩菍處煹牟痪粗?。以后我一定把教師說的話謹(jǐn)記在心，把小學(xué)頒布的校規(guī)校紀(jì)謹(jǐn)記在心，不犯類似的錯誤，避開給教師造成棘手。

我知道，對于同學(xué)，不觸犯校規(guī)，不違背紀(jì)律，做好自己的事是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到，如今犯了錯誤。我會以這次事情作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，批判和教導(dǎo)自己，自覺接受監(jiān)督。我也會利用這次大事，提升自己的思想熟悉，加強(qiáng)責(zé)任措施，請教師信任我，給我一次機(jī)會，我一定會好好表現(xiàn)。

我遲到了，犯了錯誤，所以我向小學(xué)，向輔導(dǎo)員，也向自己作了深刻的檢討，希翼你們能原諒我犯下的錯誤!我也向你們保證，以后再也不會遲到了!是有行動證實(shí)的!

最后，希翼輔導(dǎo)員接受我如此深刻的檢討，并能原諒我所犯下的錯誤!

您的同學(xué)：

日期：

跪求逃學(xué)曠課遲到保證書

敬愛的.教師:

我是你的同學(xué)：xx-x。今日我懷著抱歉和后悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對曠課這種不良行為的深刻熟悉以及再也不曠課的決心。

早在我踏進(jìn)校門,教師就已三申五令,再三強(qiáng)調(diào),全校學(xué)生不得曠課。但是我還是無故曠課。關(guān)于曠課的事情，我覺得有須要說一說。事情的經(jīng)過是這樣的：。。。。。。(說明曠課的經(jīng)過和緣由)。。。。。所以，我挑選了曠課這種行為。雖然我知道這種行為也是不對的，但是我還是做了，所以，我覺得有須要而且也是應(yīng)當(dāng)向教師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。

對不起,教師!我犯的是一個(gè)嚴(yán)峻的原則性的問題。我知道，教師對于我的無故曠課也十分的憤怒。我也知道，對于同學(xué)，保證每堂課按時(shí)上課，不早退，不曠課是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我鎮(zhèn)靜的想了很久，我慢慢的熟悉到自己將要為自己的沖動付出代價(jià)了。教師反復(fù)教育言猶在耳,鄭重仔細(xì)的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經(jīng)深刻的熟悉到事已至此的重要性。如今,大錯既成,我深深后悔不已。深刻檢討,認(rèn)為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤:思想覺悟不高,本人對他人的敬重不夠,以后我將對教師有更多的敬重.對重要事項(xiàng)重視嚴(yán)峻不足。日常生活作風(fēng)懶惰,假如不是由于過于懶惰也不至于如此。為了更好的熟悉錯誤，也是為了讓教師你可以信任同學(xué)我可以真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯，我將自己所犯的錯誤歸結(jié)如下：

思想上的錯誤：對于自己不是很感愛好的課程的重視不夠。對于這一點(diǎn)，我開頭反省的時(shí)候并沒有太在意，但是，經(jīng)過深刻的反省，我最終熟悉到了，這個(gè)錯誤才是導(dǎo)致我曠課的重要緣由。試問：假如我很喜愛?這門課程，我自己會無故任意曠這門課嗎？這個(gè)錯誤也反映到了我日常沒有曠課的課堂效率上。無數(shù)我不感愛好的課程，往往我并沒有自始自終的用心聽講，這種行為雖然沒有擾亂學(xué)生和教師的教與