《管理信息系統(tǒng)》教學(xué)大綱

--《管理信息系統(tǒng)》課程教學(xué)大綱一、說明（一）課程根本信息［課程名稱］管理信息系統(tǒng)[英文名稱]ManagementInformationSystem[課程代碼]040183［課程類別］專業(yè)基礎(chǔ)課［學(xué) 分］3學(xué)分[總學(xué)時]483216［適用對象］工商管理、市場營銷、旅游管理等專業(yè)［先修課程]管理學(xué)原理、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)（二）課程介紹和網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)等學(xué)科的基礎(chǔ)上逐步形成和進(jìn)展起來的一門新興邊緣學(xué)科,其依據(jù)的理論基礎(chǔ)統(tǒng)軟件開發(fā)經(jīng)過進(jìn)行規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)和控制。教學(xué)目的.學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)效結(jié)合在一塊,,包括管理信息系統(tǒng)的概務(wù)流程之間的關(guān)系等問題。教學(xué)要求第一,學(xué)問、能力素養(yǎng)根本要求施各個階段的根本理論學(xué)問和根本方式.信息系統(tǒng)學(xué)問挖掘出企業(yè)系統(tǒng)應(yīng)具備的功能的能力。第二，教學(xué)模式根本要求課后指導(dǎo)等有機(jī)結(jié)合起來，提升教學(xué)效率。以項(xiàng)目驅(qū)動式和任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性、增強(qiáng)學(xué)生對根本理論的把握以及實(shí)際應(yīng)用的能力。（四）主要教學(xué)方式、手段教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、習(xí)題講解式.統(tǒng)分析目標(biāo)任務(wù)、手段、步驟、工具等。Nolan詳細(xì)操作。項(xiàng)目驅(qū)動教學(xué)法：高校學(xué)生學(xué)籍管理信息系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)。習(xí)題講解式：代碼校驗(yàn)計(jì)算，決策樹與決策表繪制等。并輔之以板書.(五）實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與要求化系統(tǒng)分析工具對系統(tǒng)進(jìn)行分析和設(shè)計(jì),以報(bào)告的形式提交。實(shí)驗(yàn)二Visio實(shí)驗(yàn)四U/C詳細(xì)內(nèi)容見實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱（六）學(xué)時分配表/節(jié)/單元內(nèi)容總學(xué)時其中講授實(shí)踐其它第一章信息系統(tǒng)和管理422第二章管理信息系統(tǒng)的概述624第三章管理信息系統(tǒng)的戰(zhàn)略規(guī)劃和開發(fā)方式642第四章管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)分析1284第五章管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)862第六章管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)實(shí)施422第七章項(xiàng)目管理22第八章智能決策支持系統(tǒng)22第九章電子商務(wù)22第十章電子政務(wù)22合計(jì)483216二、本文第一章信息系統(tǒng)和管理教學(xué)目的與要求經(jīng)過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí),把握管理信息系統(tǒng)的一些根本的概念和理論，以期對管理信息并能以企業(yè)管理者角度分析信息與系統(tǒng)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：信息系統(tǒng)的概念教學(xué)難點(diǎn):要著重說明系統(tǒng)與環(huán)境、數(shù)據(jù)與信息、管理信息與信息管理等根本概念以系，觸摸這三者之間的平衡點(diǎn)，并能以管理者的角度去分析信息與系統(tǒng)這兩個因素。教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)信息三、信息的作用五、管理信息六、信息的度量第二節(jié)信息管理四、信息資源管理輔助教學(xué)環(huán)節(jié)習(xí)題：信息的定義、信息與數(shù)據(jù)的區(qū)分和聯(lián)系教學(xué)目的與要求的分類。使學(xué)生將現(xiàn)代管理方式與企業(yè)管理信息系統(tǒng)結(jié)合，發(fā)揮更好的作用。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：管理信息系統(tǒng)的概念和管理信息系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的構(gòu)成原則.教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)過對管理信息系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的實(shí)例分析加強(qiáng)對其結(jié)構(gòu)、構(gòu)成及原則的理解。教學(xué)內(nèi)容一、管理信息系統(tǒng)定義二、管理信息系統(tǒng)與計(jì)算機(jī)五、管理信息系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)第二節(jié)管理信息系統(tǒng)與環(huán)境一、生產(chǎn)經(jīng)過二、組織規(guī)模四、組織的系統(tǒng)性五、信息處理與人一、國家經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)二、企業(yè)管理信息系統(tǒng)三、事務(wù)型管理信息系統(tǒng)輔助教學(xué)環(huán)節(jié)第三章管理信息系統(tǒng)的戰(zhàn)略規(guī)劃和開發(fā)方式教學(xué)目的與要求本章主要介紹MIS統(tǒng)可行性的分析方式，會寫出可行性分析報(bào)告;編制初步的系統(tǒng)開發(fā)規(guī)劃；將來在工作中能夠自覺運(yùn)行所學(xué)的方式進(jìn)行可行性研究。性、必要性和可行性進(jìn)行分析；寫出系統(tǒng)的可行性分析報(bào)告。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：把握總體規(guī)劃的步驟,系統(tǒng)可行性的分析方式，會寫出可行性分析報(bào)告。教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)管理信息系統(tǒng)戰(zhàn)略規(guī)劃一、總體規(guī)劃的概念和意義第二節(jié)初步調(diào)查和可行性研究一、現(xiàn)行系統(tǒng)的初步調(diào)查三、可行性研究輔助教學(xué)環(huán)節(jié)。習(xí)題:NolanBSP第四章管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)分析教學(xué)目的與要求字典編制和熟悉使用分析工具的能力。會使用結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)分析工具；對數(shù)據(jù)庫能夠進(jìn)行邏輯設(shè)計(jì)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：系統(tǒng)邏輯模型的建立教學(xué)內(nèi)容一、系統(tǒng)分析的任務(wù)第二節(jié)詳細(xì)調(diào)查一、詳細(xì)調(diào)查的原則三、詳細(xì)調(diào)查的方式第三節(jié)組織結(jié)構(gòu)與功能分析一、組織結(jié)構(gòu)分析二、功能結(jié)構(gòu)分析/功能聯(lián)系分析二、業(yè)務(wù)流程圖三、表格分配圖二、數(shù)據(jù)流程圖一、定義二、數(shù)據(jù)字典中的數(shù)據(jù)三、數(shù)據(jù)字典的形式四、數(shù)據(jù)字典的內(nèi)容第七節(jié)處理邏輯工具一、推斷樹（決策樹）二（決策表）、結(jié)構(gòu)化描述語言一、確定系統(tǒng)目標(biāo)二、確定新系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程四、確定新系統(tǒng)的功能模型七、新系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境一、引言部分二、現(xiàn)行系統(tǒng)概況第十節(jié)管理信息系統(tǒng)系統(tǒng)分析案例輔助教學(xué)環(huán)節(jié)TFDDFD第五章管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)教學(xué)目的與要求（設(shè)計(jì)的內(nèi)容格式,設(shè)備的選擇)。把握流程設(shè)計(jì)的步驟及流程設(shè)計(jì)方式.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。輸入輸出設(shè)計(jì)的內(nèi)容、評價(jià)。設(shè)計(jì)方式和工具的使用。教學(xué)內(nèi)容一、系統(tǒng)設(shè)計(jì)的目的二、結(jié)構(gòu)圖的根本符號一、子系統(tǒng)劃分的任務(wù)二、子系統(tǒng)劃分的原則四、模塊設(shè)計(jì)的原則四、代碼的種類一、處理流程設(shè)計(jì)的任務(wù)IPO一、需求分析一、輸入輸出設(shè)計(jì)的意義四、菜單系統(tǒng)設(shè)計(jì)一、系統(tǒng)設(shè)計(jì)的成果輔助教學(xué)環(huán)節(jié)作業(yè)：參考銀行網(wǎng)銀辦理經(jīng)過DFD圖繪制系統(tǒng)流程圖。第六章管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)實(shí)施教學(xué)目的與要求經(jīng)過內(nèi)容的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識到系統(tǒng)實(shí)施經(jīng)過的重要性，系統(tǒng)調(diào)試的步驟、內(nèi)容和各情況,選擇準(zhǔn)確的系統(tǒng)轉(zhuǎn)換方式，以及在系統(tǒng)轉(zhuǎn)換經(jīng)過中，所需要做好的預(yù)備工作.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn):選擇系統(tǒng)切換方式。教學(xué)內(nèi)容二、系統(tǒng)實(shí)施規(guī)劃三、系統(tǒng)實(shí)施步驟五、參加人員二、程序調(diào)試三、模塊調(diào)試四、子系統(tǒng)調(diào)試（聯(lián)調(diào))六、系統(tǒng)測試二、系統(tǒng)轉(zhuǎn)換方式三、人員培訓(xùn)五、系統(tǒng)試運(yùn)行輔助教學(xué)環(huán)節(jié)習(xí)題:系統(tǒng)切換方式及各自優(yōu)缺點(diǎn).第七章項(xiàng)目管理教學(xué)目的與要求與評價(jià)中的根本原理、方式、步驟和實(shí)踐.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):信息系統(tǒng)開發(fā)方式分類、項(xiàng)目工作規(guī)劃制定方式、文檔管理、評價(jià)指標(biāo)體系。教學(xué)內(nèi)容一、管理機(jī)構(gòu)二、管理人員一、項(xiàng)目管理的定義二、項(xiàng)目管理的特點(diǎn)四、開發(fā)的方式一、管理信息系統(tǒng)文檔的類型三、管理信息系統(tǒng)文檔的管理一、管理信息系統(tǒng)安全的定義四、管理信息系統(tǒng)安全的設(shè)計(jì)五、系統(tǒng)數(shù)據(jù)的安全性設(shè)計(jì)一、管理信息系統(tǒng)的監(jiān)理輔助教學(xué)環(huán)節(jié)習(xí)題：系統(tǒng)開發(fā)經(jīng)過中各類文檔如何歸類?第八章智能決策支持系統(tǒng)教學(xué)目的與要求DSSDSSMIS,DSSDSSDSSDSS教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)DSS教學(xué)內(nèi)容一、決策的概念二、決策的經(jīng)過（DSS）的產(chǎn)生與進(jìn)展二、決策支持系統(tǒng)定義四、決策支持系統(tǒng)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)五、DSS(IDSS）IDSS二、IDSS四、專家系統(tǒng)與智能決策支持系統(tǒng)的區(qū)分(GDSS)一、GDSS的概念三、GDSS輔助教學(xué)環(huán)節(jié)DSS第九章電子商務(wù)教學(xué)目的與要求經(jīng)過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí),使學(xué)生把握電子商務(wù)的根本理論、框架結(jié)構(gòu)、電子商務(wù)的信息這一現(xiàn)代商務(wù)方式支持企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)、制造企業(yè)的競爭力的初步能力.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)步驟等基礎(chǔ)學(xué)問。教學(xué)內(nèi)容一、電子商務(wù)的定義四、按電子商務(wù)活動運(yùn)作方式EDIEC三、電子商務(wù)系統(tǒng)的構(gòu)成五、電子商務(wù)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)一、系統(tǒng)總體規(guī)劃二、系統(tǒng)設(shè)計(jì)三、系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)輔助教學(xué)環(huán)節(jié)習(xí)題:電子商務(wù)及進(jìn)展經(jīng)過教學(xué)目的與要求

的基礎(chǔ)，同時能夠把握電子政務(wù)的體系結(jié)構(gòu)和進(jìn)展趨勢。本章同下一章《信息系統(tǒng)的進(jìn)展和對將來的影響》有肯定的聯(lián)系。對學(xué)生及時認(rèn)識和跟上新技術(shù)、新方式有樂觀的作用.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：電子政務(wù)系統(tǒng)的應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容二、電子政務(wù)的特點(diǎn)第二節(jié)電子政務(wù)的產(chǎn)生與進(jìn)展一、電子政務(wù)的進(jìn)展背景二、電子政務(wù)的現(xiàn)狀三、電子政務(wù)的進(jìn)展階段輔助教學(xué)環(huán)節(jié)）附錄（一）考核方式及要求理論考核方式（閉卷）實(shí)驗(yàn)考核方式成果評定期末考試（50％,30％，綜合應(yīng)用占60%,10%，20％,其中考勤占平常成果20％，課程設(shè)計(jì)及個人展示與答辯30％。課程總成果按百分制計(jì)，60疑.（二）建議使用的教材及教學(xué)參考資料黃梯云，《管理信息系統(tǒng)》，高等教育出版社