科學(xué)工作計(jì)劃模板匯編四篇

Word-14-科學(xué)工作計(jì)劃模板匯編四篇

科學(xué)工作方案篇1

一、指導(dǎo)思想：

以培育學(xué)校生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，樂觀提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育他們的奇怪???心和探究欲，進(jìn)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)：

1、知道與四周常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)學(xué)問，并能應(yīng)用于日常生活，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題；

3、保持和進(jìn)展對(duì)四周世界的奇怪???心與求知欲，形成大膽想象、著重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

4、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，樂觀參加資源和環(huán)境的愛護(hù)，關(guān)懷科技的新進(jìn)展。

三、同學(xué)狀況分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：我所任教的是三班級(jí)的6、7和8班。在開頭的兩個(gè)多星期，我不僅僅在課堂教學(xué)中留意觀看同學(xué)各方面的表現(xiàn)，還常常利用課前和課余觀看同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。經(jīng)過兩周的了解，我發(fā)覺大部分同學(xué)的思維特別敏銳，發(fā)言和回答都特別樂觀。但是，也由于現(xiàn)在的科學(xué)學(xué)習(xí)與以往的常識(shí)學(xué)習(xí)有很多本質(zhì)的區(qū)分，特殊是注意同學(xué)的探究活動(dòng)的培育是以往忽視的，所以怎樣引導(dǎo)同學(xué)開展有序地探究活動(dòng)是本學(xué)期的訓(xùn)練重點(diǎn)。

2、已有學(xué)問、閱歷：同學(xué)的課外學(xué)問儲(chǔ)備特別豐富，知道很多相關(guān)的科學(xué)學(xué)問。但總的來說，同學(xué)以前的觀看、試驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)開展的次數(shù)比較少，怎樣進(jìn)行有效探究是迫切的問題。而且，科學(xué)小組的合作學(xué)習(xí)跟其它科目的合作學(xué)習(xí)也有很多區(qū)分，課堂中小組合作中同學(xué)還是很混亂，也有少數(shù)同學(xué)沒有參加，所以怎樣引導(dǎo)全員參加與分工，也是課堂教學(xué)中必需強(qiáng)調(diào)的。

3、兒童心理分析：在學(xué)校階段，兒童對(duì)四周世界有著劇烈的奇怪???心和探究欲望，他們樂于動(dòng)手操作詳細(xì)形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近學(xué)校生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合學(xué)校生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，同學(xué)必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出深厚的愛好。

四、教材分析：

1、全冊(cè)內(nèi)容狀況：

本冊(cè)是科學(xué)教材的起始冊(cè)。全冊(cè)教材包括了“植物”、“動(dòng)物”、“我們自己”、“水”、“我們四周的材料”和“食物”6個(gè)單元，由40多個(gè)典型活動(dòng)組成。作為起始冊(cè)，教材的主要目的在于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)課程的愛好，關(guān)心他們體驗(yàn)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些清楚的科學(xué)學(xué)問和技能。

2、各單元內(nèi)容和課時(shí)狀況：

第一單元“植物”共6課時(shí)，詳細(xì)包括：我看到了什么（1課時(shí)），我的大樹（1課時(shí)），各種各樣的葉（2課時(shí)），一片完整的葉（2課時(shí)）。

其次單元“動(dòng)物”共6課時(shí)，詳細(xì)包括：尋訪小動(dòng)物（1課時(shí)），蝸牛（2課時(shí)），蝸牛和蝗蟲（1課時(shí)），螞蟻（1課時(shí)），我的觀看討論（1課時(shí)）。

第三單元“我們自己”共6課時(shí)，詳細(xì)包括：觀看我們的身體（1課時(shí)），我們?cè)谏L(zhǎng)（1課時(shí)），猜猜我是誰（1課時(shí)），我的手（1課時(shí)），奇異的指紋（1課時(shí)），運(yùn)用感官（1課時(shí)）。

第四單元“水”共4課時(shí)，詳細(xì)包括：一杯水的觀看（1課時(shí)），水是什么外形（1課時(shí)），各種各樣的液體（1課時(shí)），比較水的多少（1課時(shí)）。

第五單元“紙”共4課時(shí)，詳細(xì)包括：紙的觀看（1課時(shí)），我來造一張紙（1課時(shí)），不同用途的紙（1課時(shí)），作一輛紙車（1課時(shí)）。

第六單元“米飯和淀粉”共4課時(shí)，詳細(xì)包括：稻谷的觀看（1課時(shí)），大米的觀看（1課時(shí)），米飯的觀看（1課時(shí)），淀粉的蹤跡（1課時(shí)）。

3、教學(xué)重點(diǎn)：重視對(duì)同學(xué)典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培育學(xué)校生的科學(xué)素養(yǎng)。

4、教學(xué)難點(diǎn)：通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使同學(xué)形成較強(qiáng)的科學(xué)探究力量。

五、基本措施：

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；

2、把握學(xué)校生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；

3、用非法多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5、樹立開放的教學(xué)觀念；

6、悉心地引導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)；

8、組織指導(dǎo)科技愛好小組，引導(dǎo)同學(xué)參與各類有關(guān)競(jìng)賽，以賽促學(xué)。

六、主要教學(xué)活動(dòng)類型：

搜集信息現(xiàn)場(chǎng)考察自然狀態(tài)下的觀看試驗(yàn)

專題討論情境模擬科學(xué)小制作爭(zhēng)論辯論

種植飼養(yǎng)科學(xué)嬉戲信息發(fā)布會(huì)、報(bào)告會(huì)、溝通會(huì)

參觀訪問競(jìng)賽科學(xué)觀賞社區(qū)科學(xué)活動(dòng)

家庭科技活動(dòng)角色扮演科學(xué)幻想

七、主要導(dǎo)學(xué)方法：

探究法演示法參觀法實(shí)踐法爭(zhēng)論法

談話法辯論法試驗(yàn)法列表法示意法

科學(xué)工作方案篇2

我加入同學(xué)會(huì)這段時(shí)間里，對(duì)宿管部了解許多。宿管部是一個(gè)很重要的部門。它與同學(xué)們的日常生活親密相關(guān)，是維護(hù)同學(xué)們切身利益和消費(fèi)權(quán)益的部門。宿管部是幫助老師為同學(xué)建設(shè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，關(guān)心同學(xué)提出問題的部門。同時(shí)，生活部又是幫助同學(xué)會(huì)搞好各項(xiàng)活動(dòng)的后勤工作，為同學(xué)營造一個(gè)歡暢活躍、奮勉上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境的部門。

一、在這一年里的工作方案

(一)幫助老師和主席團(tuán)搞好今年的寢室衛(wèi)生，把學(xué)院的看法樂觀綻開行動(dòng)，并且定期開展活動(dòng)。

(二)維護(hù)同學(xué)基本的利益，樂觀向?qū)W院反映同學(xué)提出的有關(guān)生活和學(xué)習(xí)方面的看法和建議。

(三)估計(jì)在今年至少搞2次寢室文化活動(dòng)，增加同學(xué)的衛(wèi)生意識(shí)。并且結(jié)合文明修身活動(dòng)綻開寢室文化活動(dòng)。

(四)每周日晚6：40進(jìn)行全院衛(wèi)生大檢查，并實(shí)行懲處制度以督促我院同學(xué)搞好寢室衛(wèi)生。為協(xié)作學(xué)校檢查工作，初定于每周二下午6：40—7：30之間抽查衛(wèi)生，并且把抽查成果以海報(bào)的形式張貼出來，不合格寢室將作為下次抽查的重點(diǎn)對(duì)象。

二、在工作中發(fā)覺的問題

(一)不疊被：冬季來臨，嗜睡現(xiàn)象增多，由于個(gè)人沒有養(yǎng)成疊被的好習(xí)慣，所以不疊被現(xiàn)象也增多了。

(二)物品擺放：

1.衣物亂掛床頭或窗子上，不雅觀

2.書本任憑攤放在桌子上，使桌面顯得不干凈

3.鞋襪亂放，使寢室顯得混亂

(三)睡覺：由于周末，很多人喜愛運(yùn)動(dòng)，回來之后感覺疲乏就想睡覺，所以睡覺現(xiàn)象也有。

(四)鎖門：部分寢室為避開檢查而有意鎖門。

(五)路燈：許多路燈都?jí)牡袅?，而沒有工作人員修理，造成行走不便。

三、對(duì)所發(fā)覺問題的解決方法

(一)加大抽查力度，多開展活動(dòng)使大家養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

(二)對(duì)物品擺放制定相關(guān)制度。例如：鞋子全部放于床底，并且按一字?jǐn)[放，書本整齊的擺放在桌子和柜子上，保持桌面潔凈。衣物不準(zhǔn)掛于床頭，行李箱全部放在架子上。

(三)假如消失鎖門現(xiàn)象，則將該寢室作為下次重點(diǎn)抽查對(duì)象。假如同一寢室連續(xù)消失兩次或兩次以上鎖門現(xiàn)象，則以不及格對(duì)待。假如有特別狀況，由寢室長(zhǎng)向班長(zhǎng)反映，并匯報(bào)給宿管部。

(四)對(duì)于路燈方面，宿管部將定期進(jìn)行修理活動(dòng)。

四、在本學(xué)年的工作制度

(一)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守同學(xué)會(huì)的章程及各項(xiàng)規(guī)章制度。

(二)宿管部成員都要樂觀熱心，吃苦耐勞，仔細(xì)負(fù)責(zé)，如遇到重要事情不能參與工作，要提前請(qǐng)假。

(三)宿管部成員要樂觀主動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)完成我院及本部門安排的任務(wù)

(四)平常多聯(lián)系同學(xué)，多發(fā)覺問題，樂觀將問題反映給學(xué)院。

(五)宿管部成員平常也要嚴(yán)格要求自己，無論是學(xué)習(xí)、工作還是生活，都要樹立形象，不發(fā)生有損學(xué)院同學(xué)會(huì)及本部門名譽(yù)和形象的大事。

五、加強(qiáng)自身建設(shè)

明確工作思路，完善自身管理，在院同學(xué)會(huì)的指導(dǎo)下我們部門要依據(jù)自身的特點(diǎn)，優(yōu)化自身機(jī)構(gòu)，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，使宿管部的運(yùn)作更規(guī)范更有效率。

(一)依據(jù)以前宿管部的工作狀況進(jìn)行工作總結(jié)，連續(xù)組織宿管部全體成員學(xué)習(xí)了解宿管部的職能與工作特點(diǎn)。

(二)在實(shí)際工作中，實(shí)際分工負(fù)責(zé)與整體作戰(zhàn)相結(jié)合，并加強(qiáng)各成員之間的溝通、協(xié)商，提高工作效率。

(三)宿管部的表彰大會(huì)。大會(huì)是總結(jié)學(xué)期的工作，對(duì)工作中表現(xiàn)突出的班級(jí)以及個(gè)人進(jìn)行表彰，是提高各院系工作樂觀性的有效方法。

以上是我對(duì)宿管部的熟悉，盼望得到各位老師和主席團(tuán)的批判指正。我們的宗旨是“從同學(xué)中來，到同學(xué)中去，全心全意服務(wù)于同學(xué)?！?/p>

女宿管部xxx

20xx年xx月xx日

科學(xué)工作方案篇3

一、試驗(yàn)?zāi)康模?/p>

新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要以培育學(xué)校生的實(shí)踐本領(lǐng)素養(yǎng)為宗旨，以實(shí)踐為核心，努力擺脫以理論學(xué)問為中心的舊模式，讓同學(xué)在自然實(shí)踐操作中得到真知、科學(xué)的思維方式、科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀以及運(yùn)用科學(xué)學(xué)問和方法的本領(lǐng)等方面的進(jìn)展。在教學(xué)中要力求體現(xiàn)新課標(biāo)的特點(diǎn)，始終圍繞"以探究為核心"的理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)。經(jīng)過試驗(yàn)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和求知欲，培育學(xué)動(dòng)手操作本領(lǐng)、規(guī)律推理本領(lǐng)、抽象思維本領(lǐng)、分析問題解決問題的本領(lǐng);經(jīng)過試驗(yàn)，使同學(xué)能在親自動(dòng)手操作的過程中，主動(dòng)獵取學(xué)問，體驗(yàn)勝利的喜悅;經(jīng)過試驗(yàn)，培育同學(xué)的思維品質(zhì)及創(chuàng)新精神，使同學(xué)從學(xué)?？茖W(xué)、愛科學(xué)，為將來進(jìn)展我國的科技事業(yè)，打下良好的基礎(chǔ)。

科學(xué)試驗(yàn)教學(xué)要面對(duì)全體同學(xué)。這意味著要為每一個(gè)同學(xué)供應(yīng)公正的學(xué)習(xí)科學(xué)試驗(yàn)的機(jī)會(huì)和有效科學(xué)試驗(yàn)的指導(dǎo)。同時(shí)，也要充分討論到同學(xué)在性別、天資、愛好、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在科學(xué)試驗(yàn)教學(xué)中鼓舞同學(xué)多樣性和敏捷性。

二、教材分析：

教材注意培育綜合本領(lǐng)，全面提升同學(xué)素養(yǎng)，遵循同學(xué)熟悉規(guī)律，逐步提高探究本領(lǐng)，注意加強(qiáng)學(xué)科聯(lián)系，培育同學(xué)人文情懷，堅(jiān)持面對(duì)全體同學(xué)，適應(yīng)城鄉(xiāng)教育差別。依據(jù)各班級(jí)同學(xué)的熟悉特點(diǎn)，把三到六班級(jí)同學(xué)的熟悉本領(lǐng)培育目標(biāo)分別確定為“感知科學(xué)”、“走進(jìn)科學(xué)”、“探究科學(xué)”。

教材將探究過程本領(lǐng)分為“觀看與提問”“猜想與假設(shè)”“方案與組織”“事實(shí)與證據(jù)”“模型與解釋”。

科學(xué)課讓同學(xué)在“做中學(xué)”活動(dòng)中應(yīng)對(duì)自然和科學(xué)現(xiàn)象，經(jīng)過動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的科學(xué)學(xué)問，在學(xué)習(xí)中不斷提高科學(xué)探究本領(lǐng)。

三、同學(xué)的分析：

三班級(jí)同學(xué)普遍的特點(diǎn)是比較活潑，奇怪???心較強(qiáng)。女生普遍比男生遵守課堂紀(jì)律，但男生普遍比女生愛動(dòng)手，愛發(fā)言。經(jīng)過觀看，該班級(jí)的同學(xué)對(duì)科學(xué)課的學(xué)問把握程度差異較大，部分同學(xué)動(dòng)手試驗(yàn)的本領(lǐng)不強(qiáng)。本學(xué)年，需要在科學(xué)課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學(xué)學(xué)習(xí)愛好，動(dòng)手試驗(yàn)操作等方面加強(qiáng)教學(xué)，獲得提高。

四班級(jí)同學(xué)思維較活躍，在試驗(yàn)活動(dòng)中合作意識(shí)已經(jīng)構(gòu)成，紀(jì)律明顯優(yōu)于三班級(jí)。對(duì)科學(xué)的熱忱度極高，喜愛科學(xué)，喜愛自然。

五班級(jí)的同學(xué)最大的特點(diǎn)學(xué)問豐富，很喜愛創(chuàng)造制造，本學(xué)年預(yù)備在試驗(yàn)上加大難度，熬煉他們自我動(dòng)手制造的本領(lǐng)。

六班級(jí)同學(xué)經(jīng)過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了深厚的愛好，已經(jīng)具備了初步的探究本領(lǐng)，他們對(duì)四周世界產(chǎn)生了劇烈的奇怪???心和探究欲望，樂于動(dòng)手，擅長(zhǎng)操作。所以要讓同學(xué)在自主探究中學(xué)到科學(xué)學(xué)問，培育探究本領(lǐng)，提升科學(xué)素養(yǎng)。

四、詳細(xì)教學(xué)措施：

1、首先加強(qiáng)自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平常要充分利用空閑時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材，仔細(xì)鉆研科學(xué)教法學(xué)法，做一名合格的科學(xué)老師。

2、結(jié)合班級(jí)、同學(xué)的詳細(xì)情景，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以同學(xué)為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)貼合同學(xué)年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，實(shí)行一切手段調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的進(jìn)取性和愛好。

3、充分利用試驗(yàn)器材，做到“精講多練”，多經(jīng)過試驗(yàn)引導(dǎo)同學(xué)自我發(fā)覺問題，解決問題，得到收獲。

4、注意同學(xué)課外的拓展討論，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將同學(xué)帶出教室，到大自然中去，到社會(huì)中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延長(zhǎng)擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。

五、詳細(xì)教學(xué)做法：

1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自我以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。仔細(xì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時(shí)培訓(xùn)材料，明確目標(biāo)和任務(wù)，理清爽課程的結(jié)構(gòu)、理念。

2、同學(xué)是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。同學(xué)對(duì)四周的世界具有劇烈的奇怪???心和進(jìn)取的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)當(dāng)是他們主動(dòng)參加和能動(dòng)的過程。把科學(xué)課程建立在滿意同學(xué)進(jìn)展需要和已有閱歷的基礎(chǔ)之上，供應(yīng)他們能直接參加的各種問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。

老師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，引領(lǐng)者和親熱的伙伴，對(duì)同學(xué)在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)賜予了充分的理解和敬重，并以自我的教學(xué)行為對(duì)同學(xué)產(chǎn)生了進(jìn)取的影響。

3、嚴(yán)格設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的同學(xué)試驗(yàn)與課堂演示試驗(yàn)。

試驗(yàn)是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠試驗(yàn)，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的試驗(yàn)操作過程中體會(huì)著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗(yàn)著科學(xué)學(xué)問的構(gòu)成。

4、制造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè)。

為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求，轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式與學(xué)問的構(gòu)成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，可是經(jīng)過同學(xué)的自主探究，同學(xué)在科學(xué)學(xué)習(xí)的愛好與探究本領(lǐng)上有長(zhǎng)足的提高。

科學(xué)工作方案篇4

本學(xué)期學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科要連續(xù)細(xì)心謀劃和組織有效的區(qū)域教研活動(dòng)，通過組織學(xué)科理論學(xué)習(xí)，樂觀引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)的進(jìn)展方向；以學(xué)習(xí)使用《學(xué)科學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》為抓手，開展對(duì)用好新教材的.實(shí)踐討論，著力解決學(xué)科課堂教學(xué)中的突出問題，追求常態(tài)課教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效；連續(xù)加強(qiáng)老師隊(duì)伍的專業(yè)化培訓(xùn)工作，借以促進(jìn)學(xué)科教學(xué)和教研工作的可持續(xù)進(jìn)展。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

隨著社會(huì)的進(jìn)展，學(xué)科教學(xué)面臨著很多新的問題和新的挑戰(zhàn)。要準(zhǔn)時(shí)解決這些新的問題，必需要有正確的理論引導(dǎo)和支持。因此要加強(qiáng)教研員的理論學(xué)習(xí)，特殊是結(jié)合工作任務(wù)進(jìn)行有針對(duì)性的理論學(xué)習(xí)是特別有利于提高教研工作的針對(duì)性，也是提升教研員和學(xué)科骨干老師專業(yè)進(jìn)展水平最有效的方式。本學(xué)期學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科要切實(shí)抓好業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)：

1．做好學(xué)科教研員集中理論學(xué)習(xí)的支配和組織工作，樂觀為教研員和學(xué)科骨干老師的專業(yè)進(jìn)展做好理論指引。學(xué)科教研員要留意從繁忙的工作中擠出時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)理論，要擅長(zhǎng)將理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)指導(dǎo)的生產(chǎn)力?！熬哂性鷮?shí)的學(xué)科專業(yè)學(xué)問，把握必需的教育教學(xué)理論，擁有特地解決學(xué)科教學(xué)問題的技術(shù)”是教研員成為學(xué)科教學(xué)專家的三大標(biāo)志。教研員要具備在眾多理論當(dāng)中選擇出切合當(dāng)前教學(xué)實(shí)際、能有效解決教學(xué)問題的理論的力量，對(duì)所運(yùn)用的理論學(xué)問要有深刻和透徹的理解，并能自如地運(yùn)用到教學(xué)指導(dǎo)的實(shí)踐當(dāng)中。本學(xué)期仍舊是以“組織與策劃有效教研活動(dòng)”和“學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的討論”為學(xué)習(xí)溝通的主題內(nèi)容，通過共享和研討，追求地域教研水平的共同提高。

2．新一屆教研會(huì)的理事來自于教學(xué)一線優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)骨干，要充分發(fā)揮他們?cè)趨^(qū)域?qū)W科教學(xué)中的引領(lǐng)作用，因此要適時(shí)地組織集中學(xué)習(xí)溝通，保持他們?cè)趯W(xué)科教學(xué)（研）領(lǐng)域的領(lǐng)先作用。在學(xué)期的后段要組織一次教研會(huì)全體理事進(jìn)行學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，并要求每位理事要供應(yīng)一份教學(xué)或教研的文稿進(jìn)行溝通。

3．組織和支配各級(jí)教學(xué)骨干（中心教研組、研修班、特約教研員）的學(xué)習(xí)活動(dòng)。（詳細(xì)見相關(guān)的工作方案）

二、開展教研

本學(xué)期的學(xué)科教研工作要以促進(jìn)提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為主題，以改善和改進(jìn)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，圍繞學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的制訂、教學(xué)策略的選擇等方面開展工作，進(jìn)一步增加學(xué)科教研工作的引領(lǐng)性和專業(yè)性。

1．做好對(duì)新修訂教材使用的實(shí)踐討論

新教材使用已進(jìn)入到其次年，我們應(yīng)加強(qiáng)新教材文本使用的實(shí)踐討論，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題、解決問題和積累閱歷。用好新教材的核心是仔細(xì)討論新教材。學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科將通過實(shí)行專題學(xué)習(xí)調(diào)研、課例研討、教學(xué)沙龍等方式引領(lǐng)一線骨干老師研讀新教材，既關(guān)注新修訂教材有關(guān)內(nèi)容的變化，又要關(guān)注到在教學(xué)中老師難教、同學(xué)難學(xué)的內(nèi)容，并準(zhǔn)時(shí)組織教學(xué)會(huì)診，查找解決問題的方式，力求改進(jìn)教學(xué)。在討論過程中