教育專業(yè)實(shí)習(xí)鑒定自我小結(jié)

教育專業(yè)實(shí)?習(xí)鑒定自我?小結(jié)__?_年___?月___日?至___月?___日，?我在___?市第六中學(xué)?七(2)班?進(jìn)行了為期?近兩個(gè)月的?實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)?的基本內(nèi)容?包括兩部分?：課堂教學(xué)?、班主任工?作。在原任?指導(dǎo)老師武?老師和班主?任孫老師的?耐心指導(dǎo)、?幫助下，我?較好地完成?了教育實(shí)習(xí)?任務(wù)，實(shí)習(xí)?工作了得到?了較為圓滿?的成功。?“師者,傳?道授業(yè)解惑?也!”“?教師是人類?靈魂的工程?師?！睅?著這樣的目?標(biāo)和驕傲,?我開始了我?的教師實(shí)習(xí)?之旅,近兩?個(gè)月的時(shí)間?里,教學(xué)理?論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)?化為教學(xué)實(shí)?踐,模擬教?學(xué)變?yōu)檎嬲?面對(duì)面的教?學(xué),盡管生?澀、但在慢?慢的成熟之?中，讓我的?教學(xué)過程變?得豐富充實(shí)?起來。剛開?始實(shí)習(xí)，根?據(jù)學(xué)校要求?，在指導(dǎo)老?師的建議下?，我聽了_?__節(jié)課，?聽老師講課?主要是讓我?在聽的過程?中多學(xué)點(diǎn)教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以?便更好地運(yùn)?用到實(shí)際教?學(xué)之中。之?后是進(jìn)入正?式的課堂教?學(xué)，一直在?給七(7)?班學(xué)生上語?文課，直到?實(shí)習(xí)生涯的?結(jié)束?，F(xiàn)?在，再回顧?我的任課老?師的授課方?式，我從中?吸取了許多?寶貴的經(jīng)驗(yàn)?，發(fā)現(xiàn)了每?個(gè)老師都會(huì)?有不同的教?學(xué)風(fēng)格，或?許這就是“?教無定論”?的真正含義?。我深深佩?服老師在課?堂上的應(yīng)對(duì)?自如，課堂?內(nèi)外相結(jié)合?，他通過講?述他身邊的?故事和例子?，加上幽默?風(fēng)趣的語言?，雖然沒有?多媒體的幫?襯，但課堂?氣氛卻依然?是如此的活?躍?，F(xiàn)就?個(gè)人實(shí)習(xí)后?的情況和感?受作如下回?顧與總結(jié)。?一、教學(xué)?工作安順?市第六中學(xué)?給我安排的?是七(2)?班的語文課?。在上課過?程中，課堂?氣氛比較活?躍，有時(shí)甚?至可以說是?有些吵鬧，?有些學(xué)生幾?乎是搶著回?答問題的，?我想這主?要是學(xué)生的?好奇心和剛?上初一童稚?未泯的使然?。上課的時(shí)?候，我盡量?把音量放到?最大，充滿?激情，多運(yùn)?用肢體語言?，有時(shí)還附?帶一些幽默?的課堂語言?和與課文有?所聯(lián)系的課?外知識(shí)，這?就能吸引學(xué)?生的注意力?和激發(fā)他們?的學(xué)習(xí)動(dòng)力?。比如，《?論語》是要?重點(diǎn)講的課?文，我在給?學(xué)生講《論?語》(十則?)的時(shí)候，?就給學(xué)生所?了這樣的一?個(gè)故事：清?朝時(shí)有個(gè)文?學(xué)家叫畢沅?，他在陜西?當(dāng)過巡撫。?一天，他到?廟里去住宿?，看見一位?小和尚在念?經(jīng)，于是就?問他：“小?師父，請(qǐng)問?一部《法華?經(jīng)》共有多?少個(gè)‘阿彌?陀佛’?”?小和尚說：?“回大人，?我是個(gè)蠢人?，不知道這?個(gè)。大人?是天上文曲?星，聰明得?很，一定知?道一部《論?語》有多少?個(gè)‘子曰’?吧?”畢沅?也答不出。?因?yàn)椤白釉?”實(shí)在太多?了，誰也沒?有統(tǒng)計(jì)過。?我用這個(gè)?故事來說明?孔子的言論?之多，不想?有個(gè)學(xué)生下?去動(dòng)手查了?查，說有_?__個(gè)左右?。在對(duì)“士?不可以不弘?毅”中的“?士”做解釋?的時(shí)候，我?就順便對(duì)古?代貴族分類?以及貴族和?平民的差別?做了簡單分?析，學(xué)生也?饒有興趣。?在后來的教?學(xué)活動(dòng)中，?也證明了這?些方法是可?行的。這樣?，在學(xué)到知?識(shí)點(diǎn)的同時(shí)?激發(fā)了學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，活躍了課?堂氣氛。?總得來說，?在整個(gè)教學(xué)?過程中，很?好的完成了?教學(xué)任務(wù)和?教學(xué)目標(biāo)。?在批改學(xué)?生周記和作?文的時(shí)候，?我也對(duì)他們?的寫作方法?做了簡要評(píng)?述。即使寫?得不好的作?文，我也經(jīng)?常鼓勵(lì)他們?，要么是書?面整潔，要?么是字體漂?亮，要么是?修辭得體，?要么是感情?真摯實(shí)事求?是....?..總之，?對(duì)于寫的好?的作文，固?然要指出好?在哪里，但?是不好的作?文，要強(qiáng)調(diào)?改正缺點(diǎn)的?重要性，也?得給他們尋?找亮點(diǎn)，以?資鼓勵(lì)。只?有這樣，才?能激發(fā)學(xué)生?的追求進(jìn)步?的意識(shí)。教?育實(shí)習(xí)自我?總結(jié)鑒定教?學(xué)實(shí)習(xí)中，?總的來說，?我能認(rèn)真?zhèn)?課，所設(shè)計(jì)?的教案規(guī)范?準(zhǔn)確。課堂?教學(xué)中，教?學(xué)效果好，?教學(xué)內(nèi)容能?當(dāng)堂消化、?鞏固,教學(xué)?重點(diǎn)突出,?明確,能夠?順利地完成?教學(xué)任務(wù)?.同時(shí),課?外輔導(dǎo)耐心?細(xì)致，批改?作業(yè)仔細(xì)認(rèn)?真，還經(jīng)常?請(qǐng)武老師指?出缺點(diǎn)和不?足，以不斷?地提升自己?。在實(shí)習(xí)過?程中，我深?刻的感受到?:上一堂課?容易,但要?想上一堂精?彩的課很難?!需要下很?大的工夫。?在教學(xué)之前?,我都認(rèn)真?聽了指導(dǎo)老?師的課。從?中我也學(xué)到?了很多教學(xué)?方法和技巧?!同時(shí)我都?準(zhǔn)備好每次?課的詳細(xì)教?案和課件資?料(mat?erial?),并全部?交給指導(dǎo)老?師修改。?我的指導(dǎo)思?想是不不斷?給學(xué)生糾正?錯(cuò)誤，完善?缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)?，身為教育?工作者，必?須要用足夠?的耐心和毅?力去愛護(hù)每?一個(gè)學(xué)生。?二、班主?任工作實(shí)習(xí)?在班主任?工作實(shí)習(xí)這?一塊，我?guī)?的也是七(?2)班。是?個(gè)剛由小學(xué)?升上初中的?班級(jí)，班上?有___位?學(xué)生。由于?人數(shù)較多，?第一次見面?介紹完后，?我就用了_?__天時(shí)間?把全班同學(xué)?的名字記了?下來，這樣?能給學(xué)生親?切感。一些?學(xué)生感到很?驚訝，也拉?近了我與學(xué)?生的距離。?接下來的時(shí)?間。我常下?到班級(jí)跟同?學(xué)們進(jìn)行交?流，比如了?解學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，興?趣愛好等等?，每天課間?操時(shí)維持秩?序，監(jiān)督到?位,耐心地?做學(xué)生的思?想工作。很?快，根據(jù)情?況制定了工?作計(jì)劃，交?由原班主任?孫老師審批?。接下來?，我就按計(jì)?劃把一件件?事做好。首?先是常規(guī)工?作方面，每?天早起督促?學(xué)生按時(shí)早?讀，下第二?節(jié)課后監(jiān)督?學(xué)生站隊(duì)做?廣播操，下?午監(jiān)督學(xué)生?打掃衛(wèi)生，?平時(shí)找值日?班長和學(xué)習(xí)?委員了解作?業(yè)的上交情?況等等。同?時(shí)，也進(jìn)行?一些答疑輔?導(dǎo)。教師節(jié)?期間，我在?班主任孫老?師的指導(dǎo)支?持以及學(xué)生?的積極配合?下，籌辦了?以"尊師重?教"為主題?的班刊展覽?活動(dòng)，得到?了老師和學(xué)?生的極大肯?定。在實(shí)?習(xí)中,我遇?到的最大難?題就是如何?教育給染了?社會(huì)不良風(fēng)?氣、不把老?師---特?別是實(shí)習(xí)老?師不當(dāng)回事?的學(xué)生。在?這所學(xué)校，?教學(xué)成績很?不理想，紀(jì)?律也很有?待于加強(qiáng)，?因此體罰現(xiàn)?象很嚴(yán)重。?原班主任也?跟我說過。?對(duì)那些學(xué)生?不能仁慈。?因?yàn)樗麄兏?本就不會(huì)聽?你的話。凡?是不聽話的?該罰則罰。?但我不同意?這個(gè)觀點(diǎn)，?因?yàn)樗麄冞@?個(gè)年紀(jì)是最?叛逆的階段?，是他們成?長中正常的?現(xiàn)象，不能?以惡制惡。?所以，在平?時(shí)我就特別?留意那些學(xué)?生，平時(shí)有?空我就多和?他們交流，?對(duì)他們進(jìn)行?慢慢感化。?有一個(gè)男?同學(xué)在我最?初的印象里?是不好的，?但是一個(gè)月?之后，我竟?然發(fā)現(xiàn)他變?了很多，作?業(yè)也很認(rèn)真?，兩次語文?測驗(yàn)都考及?格了，對(duì)我?也很禮貌，?而我的心里?面，由衷高?興之情自然?不言而喻。?一個(gè)多月?的實(shí)習(xí)生活?已經(jīng)結(jié)束了?。其中的酸?甜苦辣我會(huì)?在今后的工?作中不斷咀?嚼、去回味?、去的探索?，更可以去?發(fā)現(xiàn)。這一?個(gè)多月的時(shí)?間里，有我?的很多第一?次：第一?次真正站在?講臺(tái)上、第?一次面對(duì)學(xué)?生說了很多?話、第一次?有人甜甜的?叫我老師，?第一次???。我想這些?酸甜苦辣、?這些第一次?將是我人生?中的一次偉?大的經(jīng)歷。?將是我今后?走上工作崗?位后的一筆?財(cái)富。用我?上過的第七?課的一篇課?文題目來說?，你就是-?--第一次?真好!在?此，對(duì)帶隊(duì)?老師林老師?、指導(dǎo)老師?武老師、原?班主任孫老?師以及安順?六中所有支?持和幫助我?的老師、領(lǐng)?導(dǎo)表示衷心?的感謝和崇?高的敬意!?教育專業(yè)?實(shí)習(xí)鑒定自?我小結(jié)篇二?___年?___月_?__日至_?__月__?_日，我在?安順市第六?中學(xué)七(2?)班進(jìn)行了?為期近兩個(gè)?月的實(shí)習(xí)。?實(shí)習(xí)的基本?內(nèi)容包括兩?部分：課堂?教學(xué)、班主?任工作。在?原任指導(dǎo)老?師武老師和?班主任孫老?師的耐心指?導(dǎo)、幫助下?，我較好地?完成了教育?實(shí)習(xí)任務(wù)。?實(shí)習(xí)期間?，在武老師?的指導(dǎo)和支?持下，我總?計(jì)聽了__?_節(jié)課，上?了___節(jié)?課。教學(xué)實(shí)?習(xí)中，總的?來說，我能?認(rèn)真?zhèn)湔n，?所設(shè)計(jì)的教?案規(guī)范準(zhǔn)確?。課堂教學(xué)?中，教學(xué)效?果好，教學(xué)?內(nèi)容能當(dāng)堂?消化、鞏固?，教學(xué)重點(diǎn)?突出，明確?，能夠順利?地完成教學(xué)?任務(wù).同時(shí)?，課外輔導(dǎo)?耐心細(xì)致，?批改作業(yè)仔?細(xì)認(rèn)真，還?經(jīng)常請(qǐng)武老?師指出缺點(diǎn)?和不足，以?不斷地提升?自己。在實(shí)?習(xí)過程中，?我深刻的感?受到：上一?堂課容易，?但要想上一?堂精彩的課?很難!需要?下很大的工?夫。在教學(xué)?之前，我都?認(rèn)真聽了指?導(dǎo)老師的課?。從中我也?學(xué)到了很多?教學(xué)方法和?技巧!同時(shí)?我都準(zhǔn)備好?每次課的詳?細(xì)教案和課?件資料，并?全部交給指?導(dǎo)老師修改?。實(shí)習(xí)期?間，作為實(shí)?習(xí)班主任，?每天課間操?時(shí)維持秩序?，監(jiān)督到位?，耐心地做?學(xué)生的思想?工作。教師?節(jié)期間，我?在班主任孫?老師的指導(dǎo)?支持以及學(xué)?生的積極配?合下，籌辦?了以”尊師?重教”為主?題的班刊展?覽活動(dòng)，得?到了老師和?學(xué)生的極大?肯定。在?整個(gè)實(shí)習(xí)生?涯中，我本?著對(duì)學(xué)生負(fù)?責(zé)的態(tài)度盡?心盡力做好?每一件事情?。自己在實(shí)?踐活動(dòng)中得?到了極大的?提升，學(xué)到?了許多書本?上根本學(xué)不?到的東西，?受益匪淺，?為以后做一?名光榮的人?民教師積累?了寶貴的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?但是，在教?學(xué)過程中，?時(shí)間把握不?當(dāng)，不能在?有限的__?_分鐘內(nèi)完?成教學(xué)目標(biāo)?任務(wù)，教學(xué)?過程和教學(xué)?環(huán)節(jié)常常出?現(xiàn)疏漏的地?方，給學(xué)生?造成一定的?理解困難。?所以，我想?，作為一名?師范生，要?真正走向了?工作崗位，?還需要自己?以后兩個(gè)月?的實(shí)習(xí)不斷?地努力實(shí)踐?，追求進(jìn)步?。實(shí)習(xí)盡?管辛苦忙碌?，但卻是對(duì)?我人生的一?大有益的嘗?試和磨練。?最后，我要?特別感謝辛?勤指導(dǎo)我的?武老師，是?他讓我學(xué)到?了很多的教?學(xué)知識(shí)，使?我從稚嫩的?教學(xué)走向了?成熟的教學(xué)?。同時(shí)，我?也要向指導(dǎo)?和勉勵(lì)我的?孫老師以及?六中的老師?們表示衷心?的感謝和崇?高的敬意!?教育專業(yè)?實(shí)習(xí)鑒定自?我小結(jié)篇三?一支粉筆?兩袖清風(fēng)，?三尺講臺(tái)四?季晴雨，加?上五臟六腑?七嘴八舌九?思十想，教?必有方滴滴?汗水誠滋桃?李芳天下。?很早以前，?我就喜歡這?樣來描述教?師。___?周的實(shí)習(xí)生?活，讓我感?覺，用這一?聯(lián)來形容現(xiàn)?在我所練就?著的太陽下?最光輝的職?業(yè)，正好不?過。依然?記得自己是?如何懷著一?份忐忑與希?冀來到湖南?師范大學(xué)附?屬中學(xué)的?，依然記得?自己當(dāng)初是?多么的斗志?昂揚(yáng)，依然?記得……_?__周的教?育實(shí)習(xí)，很?快接近了尾?聲，現(xiàn)在想?來，所有的?所有的就剩?下沉淀在心?中的一份對(duì)?教師的憧憬?以及與對(duì)孩?子們的那份?責(zé)任以及承?擔(dān)這份責(zé)任?的歷練以后?的積淀。三?年前的那次?高考后的選?擇?，F(xiàn)在，?我沒有后悔?!以下僅?對(duì)我實(shí)習(xí)期?間做個(gè)簡單?的實(shí)習(xí)總結(jié)?。第一天?去實(shí)習(xí)學(xué)校?的時(shí)候，我?們都去得非?常早。因?yàn)?大家很興奮?，畢竟這?是我們第一?次實(shí)習(xí)，畢?竟是我們第?一次以老師?的身份走在?校園里。?第一天，并?沒有什么實(shí)?質(zhì)性的工作?，只是分別?聽了一下教?學(xué)主任和年?級(jí)組長的講?話，并看了?看學(xué)校的環(huán)?境，算是對(duì)?學(xué)校的初步?了解吧。真?正的工作室?從第二天開?始的。前幾?天“上班”?，只有兩種?感覺：忙，?累。每天覺?得睡眠不足?。早上6:?___起床?，晚上10?點(diǎn)多才回寢?室。我們?的教育實(shí)習(xí)?主要包括以?下幾個(gè)方面?：(一)?教學(xué)工作?第一周，我?們是在學(xué)院?試講，準(zhǔn)備?課件。第?二周，我們?就來到了附?中進(jìn)行見習(xí)?。通過指導(dǎo)?老師先熟悉?不同班教育?實(shí)習(xí)自我總?結(jié)鑒定級(jí)的?信息技術(shù)上?課情況，以?了解現(xiàn)在的?學(xué)生為主，?同時(shí)學(xué)習(xí)指?導(dǎo)老師的?教學(xué)方法和?教學(xué)模式流?程。在聽課?之后又該思?考加入這堂?課是我自己?上，又該怎?么設(shè)計(jì)，進(jìn)?行前后對(duì)比?。第三周?，由于在大?學(xué)期間有充?分的準(zhǔn)備，?對(duì)于教師技?能這一塊也?比較自信，?所以在聽課?一個(gè)禮拜后?就開始上課?了。在附中?，老師對(duì)我?們要求很嚴(yán)?格，我們每?一次上課時(shí)?都要進(jìn)行試?講。所以我?們的工作就?是聽隊(duì)友的?課—寫教案?—試講—修?改—上課，?這樣反復(fù)練?習(xí)，完善。?直到把每一?節(jié)課要講的?內(nèi)容練到爛?熟于心為止?。即使這樣?，我還是遇?到了許多平?時(shí)沒有學(xué)過?，也沒有料?到過的問題?。畢竟試講?的時(shí)候和正?式去教室上?課的時(shí)候的?心態(tài)是很不?一樣的。教?學(xué)生知識(shí)如?果我們僅僅?只懂得書本?上的知識(shí)的?話，那是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠的。?對(duì)于上課?，我我一下?幾點(diǎn)體會(huì)：?第一，由?于信息技術(shù)?是在機(jī)房上?課，游戲及?其他等的因?素對(duì)學(xué)生的?引誘力比較?大，因此很?難控制學(xué)生?的注意力。?經(jīng)過一個(gè)星?期的聽課，?我的體會(huì)是?必須把學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?調(diào)動(dòng)起來，?興趣是最好?的老師，只?有在樂趣中?學(xué)習(xí)才能使?學(xué)生愛上學(xué)?習(xí)，不再視?學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)?。這樣才能?更好的吸引?學(xué)生的注意?力。我聽了?兩位老師的?課，一位活?潑，一位嚴(yán)?謹(jǐn)，從效果?來看，前者?要好一些。?所以上課時(shí)?的例題一定?要能提高學(xué)?生的興趣。?我覺得在這?一點(diǎn)上，我?以及整個(gè)實(shí)?習(xí)隊(duì)的隊(duì)友?都是做得很?不錯(cuò)的。?第二，上課?的內(nèi)容一定?要把握好，?還要了解學(xué)?生對(duì)于信息?課程的掌握?及記憶程度?。還記得那?次我上第三?節(jié)的選擇結(jié)?構(gòu)的復(fù)習(xí)課?的時(shí)候。我?本以為前幾?次上課的內(nèi)?容大家還記?得很清晰。?可是，我發(fā)?現(xiàn)，我錯(cuò)了?。我估計(jì)錯(cuò)?了。我在這?堂課布置的?練習(xí)是“青?春紀(jì)念冊”?。這個(gè)例題?涉及到好?幾個(gè)新的知?識(shí)。我估計(jì)?學(xué)生不會(huì)做?。于是，我?講了一個(gè)差?不多類型的?題目。可是?，當(dāng)我看作?業(yè)的時(shí)候。?覺得很傷心?。沒有一個(gè)?同學(xué)提交作?業(yè)。對(duì)于這?個(gè)，我自己?反思了。真?的是我自己?講得太多了?。而學(xué)生對(duì)?于這門課的?重視程度遠(yuǎn)?不是我所想?的。所以以?后，我們一?定要把握好?課堂的內(nèi)容?與強(qiáng)度。?第三，所有?的課程要形?成一定的聯(lián)?系。那么，?課程就會(huì)形?成一條鏈。?學(xué)生更加容?易接受，講?授起來也更?加上手。?第四，俗話?說得好“要?給學(xué)生一碗?水，自己就?要有一桶水?”。上好一?堂課不進(jìn)反?要求我們能?夠旁征博引?，而且平時(shí)?也會(huì)提一些?書上沒有涉?及到的知識(shí)?，這時(shí)候你?不僅要自己?對(duì)這些知識(shí)?點(diǎn)有所了解?，而且更為?重要的是你?要能夠以學(xué)?生容易理解?的平實(shí)的語?言將它表達(dá)?出來。記得?上for語?句循環(huán)的時(shí)?候。講到一?個(gè)題目，計(jì)?算___個(gè)?格子的麥粒?數(shù)，并且每?一個(gè)格子的?麥粒數(shù)是上?一個(gè)格子的?兩倍。在這?個(gè)時(shí)候，我?給學(xué)生講了?表達(dá)式：x?=2^(i?-1)。在?我看來，這?是很好理解?的。可是課?后有不少同?學(xué)跟我反映?這個(gè)地方不?理解。后來?，我又另外?花時(shí)間才讓?大家弄明白?。從這一次?，我懂得了?。我們認(rèn)為?容易的在學(xué)?生眼里也許?并不是這樣?認(rèn)為的。我?們要時(shí)刻站?在學(xué)生的角?度想問題。?在實(shí)習(xí)過?程中，我一?共上了7堂?課，有__?_個(gè)教案以?及___分?課件。回?顧這7堂課?，看看學(xué)生?的作業(yè)。我?認(rèn)識(shí)到了自?己的不足：?第一，?我對(duì)課堂實(shí)?際操縱不夠?熟悉，造成?每次操作時(shí)?都出問題。?第二，?我的語速有?點(diǎn)快。第?三，我的?板書有錯(cuò)誤?而且比較凌?亂。第四?，在講授?知識(shí)點(diǎn)時(shí)，?在突出重點(diǎn)?、難點(diǎn)的同?時(shí)對(duì)學(xué)生的?自主探索學(xué)?習(xí)有所忽?略。(二?)班主任工?作班主任?工作是實(shí)習(xí)?的一項(xiàng)重要?工作。在原?班主任劉老?師的的幫助?下，順利完?成了各項(xiàng)任?務(wù)。我的?班主任生活?是從早上6?:30開始?的，簡單的?洗漱加上倉?促的吃點(diǎn)早?餐，為的是?能在7：1?0到達(dá)辦公?室，7:2?5到教室督?促學(xué)生做好?值日和晨讀?，檢查學(xué)生?衛(wèi)生，穿戴?校服、校徽?、團(tuán)徽及到?的情況;早?上9:30?要到操場或?教室督促學(xué)?生的課間操?。10:?50—11?:05到教?室觀看學(xué)生?新聞收視情?況;11:?05—11?:10到教?室監(jiān)督學(xué)生?做眼保健操?情況;中午?12：30?要到教室稍?加管理學(xué)生?午休的情況?;下午15?:40—1?5:45要?到教室監(jiān)督?學(xué)生眼保健?操的情況;?下午17:?20有時(shí)候?到教室看學(xué)?生的小自習(xí)?的紀(jì)律;晚?上19:0?0—22:?00到教室?督促學(xué)生晚?自習(xí)，我一?般一周去兩?個(gè)晚上。所?以，我們經(jīng)?常是披星戴?月。頭幾天?還能夠堅(jiān)持?，而過了幾?天之后就會(huì)?感覺到苦和?累。而像老?教師他們長?年累月都是