實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)優(yōu)秀5篇

Word———實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)優(yōu)秀5篇實(shí)習(xí)使高校生增加社會(huì)閱歷，積累工作閱歷。社會(huì)閱歷和工作閱歷是職業(yè)場(chǎng)中的打算因素。只有參與實(shí)習(xí)，通過實(shí)習(xí)的檢驗(yàn)，才能積累自身的閱歷和閱歷。一秘為您帶來了5篇《實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)》，可以關(guān)心到您，就是一秘我最大的樂趣哦。

實(shí)習(xí)體會(huì)篇一

一個(gè)星期的測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，但在這短短的時(shí)間里我學(xué)到了許多東西，感受也頗深。

這次實(shí)習(xí)給我們的不僅是把這學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問學(xué)以致用的機(jī)會(huì)，還教會(huì)了我們什么是真正的團(tuán)隊(duì)合作。

從最初的實(shí)習(xí)動(dòng)員，到最終的全站儀測(cè)量，一周辛辛苦苦的努力，換來了一張張?zhí)顫M的高精度的表格，標(biāo)準(zhǔn)的圖紙，這讓我有了小小的成就感。我們牢記著老師講的實(shí)習(xí)內(nèi)容，大家要團(tuán)結(jié)互助，齊心協(xié)力，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，愛惜儀器，不大聲喧嘩，一絲不茍地進(jìn)行著我們的測(cè)量。

或許是一絲絲的興奮或許是一點(diǎn)點(diǎn)地生疏，第一天的測(cè)量進(jìn)行的比其他組慢。準(zhǔn)時(shí)分析了一下是由于對(duì)中整平的速度太慢，于是我們仔細(xì)地討論了一下，經(jīng)過幾次的測(cè)量最終發(fā)覺了一些適合的方法，可以有快又準(zhǔn)的對(duì)中。

在對(duì)經(jīng)緯儀對(duì)中整平的過程中，我總結(jié)出的閱歷就是以下幾點(diǎn)，能確保儀器能快速、精確地進(jìn)行對(duì)中整平：

1、先將三角架在綻開前調(diào)到合適高度，并確保三條腿長(zhǎng)度相等；

2、將儀器固定在三角架上后，先將腳螺旋調(diào)到也許水平齊，然后在也許對(duì)中位置確保三角架處于水平狀態(tài)；

3、最終進(jìn)行微調(diào)，邊通過對(duì)中器目鏡觀看，邊進(jìn)行對(duì)中，然后調(diào)平，反復(fù)1—2次即可。

總結(jié)了第一天的閱歷之后，以后的測(cè)量就進(jìn)行得很順當(dāng)了。大家分工合作，組成兩個(gè)小分隊(duì)，同時(shí)進(jìn)行角度距離和高程測(cè)量，大大提高了工作效率。而后的碎部測(cè)量更加深了我們小組之間的合作力量。碎部點(diǎn)測(cè)量的過程中，我們輪番的進(jìn)行舉竿，儀器的對(duì)中整平，讀數(shù)，畫圖，確保每個(gè)人對(duì)每個(gè)過程都有清楚的熟悉，并能嫻熟的把握。和第一天一樣也是分成兩個(gè)小隊(duì)，每隊(duì)三人，一組用經(jīng)緯儀，另外一組用皮尺，一段時(shí)間后再交換，同時(shí)把點(diǎn)繪在草圖上，再給繪圖的同學(xué)展在平面圖上。三主點(diǎn)放樣的時(shí)候?yàn)榱藴p小誤差，竟然喊出了向左/右移一毫米的話，充分體現(xiàn)了我們精益求精的精神。最終一天全站儀測(cè)量時(shí)，本想用我們組的數(shù)據(jù)，由于我們的精度是最高的，有1/5448。9。但圓滿的是數(shù)據(jù)表不幸落在宿舍，就沒用成，實(shí)在是圓滿哪。

通過這次實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)了測(cè)量的辛苦和要求的精確認(rèn)真集團(tuán)對(duì)合作的重要性。期間我鞏固了水準(zhǔn)儀的安置，瞄準(zhǔn)與讀數(shù)的方法，堅(jiān)固把握了閉合水準(zhǔn)測(cè)量的觀測(cè)步驟與記錄計(jì)算：復(fù)習(xí)并嫻熟把握了羅盤儀的使用；深刻體會(huì)了經(jīng)緯儀的基本構(gòu)造，并能嫻熟地對(duì)中整平和水平角的觀測(cè)；嫻熟把握了導(dǎo)線點(diǎn)的布設(shè)及外業(yè)計(jì)算；初步把握了園林工程放樣的方法，體會(huì)到生產(chǎn)實(shí)踐過程中測(cè)量的重要性和要求的嚴(yán)謹(jǐn)。同組六個(gè)人通力合作，在嗖嗖的冷風(fēng)下盡心盡力，分工明確，輪番使用儀器和豎桿，熬煉了小組的合作力量，也加深了彼此之間的默契。寒冷的天氣抵不住我們的毅力，簡(jiǎn)單的測(cè)量比不過我們的急躁。這次測(cè)量中學(xué)到的學(xué)問和團(tuán)隊(duì)精神將對(duì)今后的學(xué)習(xí)和生活有很大關(guān)心，特別興奮能精彩的完成了任務(wù)。

實(shí)習(xí)心得體會(huì)萬能篇二

1、服務(wù)意識(shí)的提高

對(duì)于酒店等服務(wù)行業(yè)來講，服務(wù)質(zhì)量無疑是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一，是企業(yè)的生命線。高水平的服務(wù)質(zhì)量不僅能夠?yàn)轭櫩土粝律羁痰挠∠?，為其再次光臨打下基礎(chǔ)。而且能夠使顧客倍感尊榮，為企業(yè)樹立良好的品牌和形象。通過酒店組織的培訓(xùn)和平常部門的強(qiáng)化練習(xí)，熬煉了我的服務(wù)意識(shí)，養(yǎng)成了面對(duì)客人泛出微笑的好習(xí)慣；學(xué)會(huì)了用標(biāo)準(zhǔn)的禮儀禮貌待客，更明白了學(xué)好外語的重要性。

2、服務(wù)水平的提高

經(jīng)過了幾個(gè)月的餐飲店工作，使我們對(duì)餐飲業(yè)的基本業(yè)務(wù)和操作有了肯定的了解，禮貌是一個(gè)人綜合素養(yǎng)的集中反映，餐飲業(yè)更加如此，要敢于開口向人問好，在向人問好的過程中還要做到三到：口到，眼到，神到，一項(xiàng)都不能少酒店餐飲會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告酒店餐飲會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告。對(duì)于客人的要求，要盡全力去滿意，盡管有些不是我們職責(zé)范圍的事情，也要盡力幫其轉(zhuǎn)達(dá)；盡管有些要求不合理的不能辦到，都要用委婉的語氣拒絕，尋求其他解決方法。

實(shí)習(xí)體會(huì)

1、餐飲服務(wù)業(yè)是社會(huì)文明的窗口

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛進(jìn)展和人們生活水平的不斷提高，酒店行業(yè)獲得飛速進(jìn)展。雖然餐飲業(yè)的規(guī)模大小、檔次凹凸、服務(wù)水平、管理質(zhì)量等參差不齊，但從近幾年餐飲行業(yè)進(jìn)展?fàn)顩r和經(jīng)濟(jì)效益來看，餐飲業(yè)的檔次越高、服務(wù)質(zhì)量越好，其經(jīng)營(yíng)效益也就越高。由于隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，人們的道德素養(yǎng)、精神文明也不斷提高，同時(shí)，對(duì)這個(gè)行業(yè)的需求和要求也越來越高，因此，越是高檔次的餐飲店，越是來賓盈門。這反映出餐飲服務(wù)業(yè)已成為社會(huì)文明的一個(gè)重要窗口。

2、服務(wù)質(zhì)量是酒店管理的核心

餐飲業(yè)的服務(wù)質(zhì)量是餐飲店日常管理的中心工作，全體員工都要有質(zhì)量意識(shí)，管理人員更要樹立服務(wù)質(zhì)量觀念。只有在質(zhì)量觀念上牢牢扎了根，才能在日常管理中把質(zhì)量真正值成企業(yè)的生命線。

實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇三

這周真是忙勞碌碌的一周，甚至說有點(diǎn)手忙腳亂，星期一一大早就接到消息——丁老師生產(chǎn)不再來學(xué)校，一時(shí)間我既為丁老師平安產(chǎn)下小龍女而興奮，同時(shí)又為自己將來的實(shí)習(xí)之路而擔(dān)憂。好在沈主任準(zhǔn)時(shí)做出合理支配，告知我：以后跟朱從浩老師（實(shí)小五班級(jí)語文組組長(zhǎng)）實(shí)習(xí)，他也將接手11班的語文課。我負(fù)責(zé)帶13，14班品社課，其他的事聽從朱老師支配。

朱老師是一位具有多年教學(xué)閱歷的老老師，也是一位喜愛吟詩、寫詩、練字、看報(bào)的儒雅書生。他喜愛營(yíng)造良好的辦公室文化氛圍，這里附上一首他寫的小詩《好人贊》“實(shí)小今年面貌新，中含多少創(chuàng)業(yè)情。他年回首眼前史，不忘幸福領(lǐng)路心?！敝炖蠋熞獛щp班語文課，又是五語組長(zhǎng)，工作繁忙，于是我就肩負(fù)著批改雙班作業(yè)的重任。周一從早上九點(diǎn)多改作業(yè)，始終改到下午下班，一天下來脖子都硬了，怪不得老師會(huì)有頸椎病，都是常年低頭備課改作業(yè)導(dǎo)致的。

周一下班和美女老師（丁老師好友）一同去婦幼保健院探望丁老師，走進(jìn)病房，觀察躺在病床上虛弱的丁老師，那一刻我想起了我的媽媽，我想20多年前她也曾為我受過這樣的罪。丁老師的臉色沒有往日紅潤(rùn)，但是臉上始終掛著幸福的微笑?！澳笎壅娴暮芎甏?！”

繁忙的日子總覺得時(shí)間不夠用的，聽課、上課、批改作業(yè)，還得擔(dān)憂學(xué)校的事情，成天像陀螺一樣轉(zhuǎn)不停。這周最大的體會(huì)就是我的語言文字表達(dá)力量太弱了，還要狠下功夫。從批改兩個(gè)班的作文這件事上，我深刻的體會(huì)到為每位同學(xué)寫不同的評(píng)語的困難，真有點(diǎn)“無語詞窮”······對(duì)于作文水平較好的同學(xué)所寫的作文，我還能評(píng)上兩句，而那些寫作力量有待加強(qiáng)的同學(xué)的作文我真不知如何“下手”。修改幅度太大，怕?lián)p害同學(xué)自尊心。丁老師曾說過，改作文要以鼓舞為主，要多發(fā)覺同學(xué)的閃光點(diǎn)，可是有的同學(xué)的閃光點(diǎn)真的藏的太深了，是我對(duì)同學(xué)的急躁和愛心還不夠嗎？看來我還要修煉。

實(shí)習(xí)心得大全(12篇四

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我每天都有許多新的體會(huì)，新的想法，主要有以下幾點(diǎn)：

1、上學(xué)與上班的區(qū)分

上學(xué)的時(shí)候，自由支配的時(shí)間很充裕，可以適時(shí)偷懶、放松、外出等。上班的時(shí)候，每天都有要完成的任務(wù)，同時(shí)有一種責(zé)任抗在肩上，即使沒任務(wù)也要到點(diǎn)才能下班。上學(xué)的時(shí)候可以很有共性，但上班就必需要融入企業(yè)、融入社會(huì)的文化氛圍中，否則很快就會(huì)被淘汰。

2、適應(yīng)

從學(xué)校走到社會(huì)，環(huán)境、人群、責(zé)任都一下子發(fā)生了變化。對(duì)于高校生來說的確要做到盡快轉(zhuǎn)換角色，去適應(yīng)急速的工作時(shí)間和節(jié)奏，不然很有可能會(huì)影響你在工作上的狀態(tài)。

3、堅(jiān)持

我們不管到哪家公司，一開頭都不會(huì)立即給工作我們做，一般是先讓我們看或是做雜貨，時(shí)間短的要幾天，時(shí)間長(zhǎng)的要幾周，在這段時(shí)間里很有可能會(huì)產(chǎn)生厭倦或乏味無聊的感覺，便產(chǎn)生離開的想法，在這個(gè)時(shí)候肯定要堅(jiān)持，輕易放棄只會(huì)始終惡性循環(huán)，更不用提什么晉升了。

4、多做事，少說話

我們到企業(yè)工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對(duì)待工作的態(tài)度，態(tài)度仔細(xì)了，工作就不會(huì)乏味，學(xué)習(xí)和工作也就事半功倍。我覺得作為一名社會(huì)工，需要懷有多聽、多看、多想、多做、多請(qǐng)教、少說話這五多一少的態(tài)度。工作如此，為人處事也是如此。

實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇五

其實(shí)要想學(xué)好任何一個(gè)學(xué)科，必要的練習(xí)、考試是必不行少的，那么生物也是如此。因而上好一堂習(xí)題、試卷講評(píng)課也是生物教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過講評(píng)能關(guān)心同學(xué)澄清模糊概念，培育同學(xué)思維力量，明確解題思路，提高解題力量。一堂高質(zhì)量的習(xí)題、試卷講評(píng)課往往能起到做幾份練習(xí)的功效。因此，我們應(yīng)注意習(xí)題、試卷講評(píng)課的教學(xué)。

習(xí)題課是高中生物教學(xué)中特別重要的一種課型。好的習(xí)題課不僅要解決同學(xué)昨天的問題，更要能夠關(guān)心同學(xué)解決明天可能遇到的問題，但是要上好習(xí)題課卻不是那么簡(jiǎn)單。這一個(gè)月以來，上過幾次習(xí)題課，但效果卻不是很好。有的同學(xué)學(xué)問點(diǎn)能夠記住，但一做題就無從下手，那么這就需要我們做題時(shí)有較高的思維力量，能夠明確解題思路。學(xué)問能夠登記來是一回事，會(huì)做題又是一回事。記得高中時(shí)做物理題時(shí)，公式熟記于心，解題時(shí)卻無從下筆。這就需要我們多做習(xí)題，能夠把記住的學(xué)問點(diǎn)用到題目上，在不斷的做習(xí)題中培育自己的思維力量，明確解題思路。

我原本以為習(xí)題課很簡(jiǎn)單講解，但是當(dāng)我真正備課，思考每一道題如何講解才能讓同學(xué)更簡(jiǎn)單理解時(shí)，我發(fā)覺習(xí)題課并沒有那么簡(jiǎn)單。以往幾次習(xí)題課，總是根據(jù)從第一題到最終一題的挨次評(píng)講，這種方式從表面來看，好像顧及到了全班各個(gè)層次的。同學(xué)。由于從作業(yè)批改的狀況來看，不管是簡(jiǎn)潔還是簡(jiǎn)單的題目，都有同學(xué)做錯(cuò)。可是這種方式的弊端也有許多，比如這種評(píng)講方式重難點(diǎn)很難突出，那么同學(xué)也就不知道重點(diǎn)把握什么，也不知道哪些題目對(duì)于本班