數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃

Word———數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃

數(shù)學(xué)學(xué)科工作方案集合5篇

時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將在勞碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)頭做一個(gè)方案。什么樣的方案才是有效的呢？以下是我收集整理的數(shù)學(xué)學(xué)科工作方案5篇，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作方案篇1

一，指導(dǎo)思想

本學(xué)期數(shù)學(xué)科組教研工作要在教學(xué)處、教研室的指導(dǎo)下,以優(yōu)化提高同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展為目標(biāo)，以提高老師自身的專業(yè)化水平為基礎(chǔ)，關(guān)注新課改的走向，關(guān)注常規(guī)教學(xué)和教研，培優(yōu)輔差，初一連接好，初二穩(wěn)定好，畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考預(yù)備好。做好聽(tīng)課周、教案作業(yè)工作的檢查。全面開(kāi)展以教帶研，以研促教的教研活動(dòng)，開(kāi)拓創(chuàng)新，形成特色教學(xué)。

二,詳細(xì)措施

１．結(jié)合教育處的教學(xué)工作方案，各備課組長(zhǎng)、全體科任老師制定相應(yīng)的教學(xué)工作方案、教科研方案方案。要把各級(jí)教育主管部門方案中與自己相關(guān)的工作支配結(jié)合到各自的方案之中，并拿出較詳盡的落實(shí)措施。日常教學(xué)中，做好學(xué)科教學(xué)工作的常規(guī)管理，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)行為。堅(jiān)持每雙周一次的教研活動(dòng)制度，組織老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、組織專題講座、傳遞教改信息、評(píng)課溝通、研討教學(xué)方法。

２.深化鉆研教材，抓好集體備課。

集體備課要做到時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、主備課人四落實(shí)，實(shí)施“說(shuō)課”形式的集體備課活動(dòng)，各備課組要仔細(xì)做好集體備課記錄。教研組長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)流程中的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，每月末對(duì)各種教學(xué)簿冊(cè)（備課本、作業(yè)本、聽(tīng)課紀(jì)錄本、作業(yè)批改記錄本等）進(jìn)行全面檢查.

３．加強(qiáng)與市，區(qū)教研部門及兄弟學(xué)校的聯(lián)系

要樂(lè)觀開(kāi)展校際之間的溝通與合作，各備課組拉近與市教研員的關(guān)系，和質(zhì)量較高的學(xué)校建立友情關(guān)系。

４、組織同科組老師相互學(xué)習(xí)。

（1）加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校的制度化學(xué)習(xí)。

（2）每周組織科組老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。內(nèi)容包括：新課程標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、課堂教學(xué)技巧、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等等。

（3）學(xué)習(xí)試驗(yàn)教材案例，依據(jù)本級(jí)的實(shí)際狀況評(píng)價(jià)案例，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

（4）學(xué)習(xí)試驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)教材分析與介紹，弄清各單元的要求，把握好各學(xué)問(wèn)點(diǎn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及深度。

５、相互聽(tīng)課，共同進(jìn)步。

(1)組織科組老師集體備課，仔細(xì)討論教材，敏捷使用教材，充分挖掘教材資源，設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)的教案。

（2）開(kāi)學(xué)第一周即落實(shí)備課組老師的中心發(fā)言內(nèi)容，合理支配人員負(fù)責(zé)。要求中心發(fā)言人要仔細(xì)閱讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況和要求，收集預(yù)備相關(guān)資料進(jìn)行備課。

（3）初定集體備課時(shí)間為每周星期四第２、３節(jié)課，中心發(fā)言的老師周三前將下一周的教學(xué)內(nèi)容的中心發(fā)言稿預(yù)備好，在集體備課時(shí)間交科組老師爭(zhēng)論并加以修訂，確定最佳教學(xué)方案，星期五將修訂結(jié)果印發(fā)給科組的老師。

（4）中心發(fā)言內(nèi)容包括：課時(shí)支配、教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課題引入、例題、課堂練習(xí)、課外作業(yè)等等。要真正做到本級(jí)部各班的“五統(tǒng)一”，即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一課外作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一評(píng)卷。

（5）相互聽(tīng)課，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，完善課堂教學(xué)。

（6）爭(zhēng)取外出聽(tīng)課，準(zhǔn)時(shí)汲取外界信息，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

三、每周科組活動(dòng)支配

周次

內(nèi)容

1

召開(kāi)一次科組會(huì)議，訂科組方案，訂教學(xué)方案，教材分析。

2

備課組召開(kāi)會(huì)議，確定本學(xué)期各章練習(xí)題，測(cè)試題的命題，各周公開(kāi)課老師的名單。

3

爭(zhēng)論作業(yè)格式要求，集體備課，初三調(diào)整好教學(xué)

4

集體備課

5

七班級(jí)，八班級(jí)教研活動(dòng)，同學(xué)自主學(xué)習(xí)課堂模式的討論。

6

集體備課，溝通進(jìn)度與同學(xué)的學(xué)情并進(jìn)行調(diào)整

7

集體備課，七，八班級(jí)教研活動(dòng)，數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題的討論

8

集體備課，各班級(jí)檢查數(shù)學(xué)進(jìn)度，九班級(jí)開(kāi)會(huì)談?wù)摰谝浑A段教學(xué)成果，制定其次階段重點(diǎn)內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)間支配。

9

集體備課，期中復(fù)習(xí)。

10

集體備課：期中考試的支配及分析總結(jié)。

11

期中考查、小結(jié)、查漏補(bǔ)缺。

12

聽(tīng)七班級(jí)的課及評(píng)課（謝燕芳）

13

聽(tīng)八班級(jí)的課及評(píng)課（梁志佳）

14

一課同上。（初三）

15

集體備課

16

常規(guī)教學(xué)檢查、新老師匯報(bào)課

17

擬復(fù)習(xí)試卷、制度化學(xué)習(xí)

18

訂復(fù)習(xí)方案、期末復(fù)習(xí)

19

期末復(fù)習(xí)考試

20

改卷、評(píng)卷，期末評(píng)價(jià)

21

機(jī)動(dòng)

注：詳細(xì)支配依據(jù)學(xué)校要求隨時(shí)調(diào)整

數(shù)學(xué)學(xué)科工作方案篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期數(shù)學(xué)科組在區(qū)教研室數(shù)學(xué)教研工作要點(diǎn)的指導(dǎo)下，以學(xué)校教學(xué)工作為中心，圍繞數(shù)學(xué)科教研工作要點(diǎn)，結(jié)合科組實(shí)際仔細(xì)組織開(kāi)展活動(dòng)，力求提高科組老師的教學(xué)水平，改進(jìn)科組老師的教學(xué)方式，從而提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

二、奮斗目標(biāo)

數(shù)學(xué)科組全體老師在教學(xué)教研力量方面不同程度得到全面提高，五班級(jí)全部班級(jí)參與區(qū)期末考試的數(shù)學(xué)科成果有提高，縮小與區(qū)平均分的差距。

三、工作要點(diǎn)和措施：

1.組織科組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)20xx版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》和《新版課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)》，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)，了解新舊教材的異同，做好教材分析。

2.連續(xù)做好常規(guī)教學(xué)的管理工作，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作常規(guī)檢查包括聽(tīng)課、備課、同學(xué)作業(yè)和同學(xué)測(cè)試等。本學(xué)期加強(qiáng)教學(xué)管理，準(zhǔn)時(shí)反饋課堂教學(xué)現(xiàn)狀，確定勝利閱歷，分析存在問(wèn)題，指明進(jìn)展方向。提高備課、上課的質(zhì)量，科任老師要互通信息，準(zhǔn)時(shí)討論解決教學(xué)中存在的共性問(wèn)題，盡量縮小各班之間的差距，縮小班級(jí)與區(qū)平均的差距。

3.協(xié)作學(xué)校課題組仔細(xì)落實(shí)開(kāi)展科組課題討論工作，真正做到以課題討論促進(jìn)科組教研，以課題討論促進(jìn)課堂教學(xué)，從而提高老師的教研教學(xué)水平，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。鼓舞科組老師挖掘教學(xué)中的薄弱學(xué)問(wèn)點(diǎn)，作為“小課題”的討論素材，樂(lè)觀申報(bào)區(qū)的“小課題”討論。老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)

4.協(xié)作家長(zhǎng)開(kāi)放日，做好科組展板資料的收集和展現(xiàn)課的集備、上課，優(yōu)秀作業(yè)展現(xiàn)等活動(dòng)。

5.連續(xù)做好同學(xué)的培優(yōu)扶后工作，加強(qiáng)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與敏捷運(yùn)用的培訓(xùn)，力求同學(xué)在學(xué)問(wèn)競(jìng)賽中取得好成果。做好“華杯賽”和“盼望杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽工作。

四、詳細(xì)每周工作支配

周次日期每周工作要點(diǎn)備注

1、2月21日－2月22日

1．各老師做好新學(xué)期預(yù)備工作。

2．各老師提前一周備好課。全體老師

2、2月25日－3月1日

1．各班級(jí)撰寫(xiě)教學(xué)方案。

2.參與區(qū)教研活動(dòng)。

3.教研活動(dòng)：新老師的教學(xué)策略共享。全體老師

3、3月4日－3月8日

1．教研活動(dòng)：爭(zhēng)論數(shù)學(xué)科組工作方案，明確科組長(zhǎng)會(huì)議的中心工作要求。

2．教研活動(dòng)：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新版教材簡(jiǎn)析科組長(zhǎng)

4、3月11日－3月15日

1.科組展板資料收集和整理。

2．教研活動(dòng)：針對(duì)教研主題進(jìn)行理論學(xué)習(xí)?？平M長(zhǎng)

5、3月18日－3月22日

1.主題教研活動(dòng)。

2.跟蹤學(xué)困生學(xué)習(xí)狀況。五班級(jí)老師

6、3月25日－3月29日

1.集備活動(dòng)。

2.參與區(qū)教研活動(dòng)。全體老師

7、4月1日－4月5日

1.主題教研活動(dòng)：家長(zhǎng)開(kāi)放日課例研討。

2.集備活動(dòng)。低年部老師

8、4月8日－4月12日

1.集備活動(dòng)。

2.跟蹤學(xué)困生學(xué)習(xí)狀況。

3.教研活動(dòng)：家長(zhǎng)開(kāi)放日課例研討。高年部老師

9、4月15日－4月19日

1.主題教研活動(dòng)：家長(zhǎng)開(kāi)放日課例研討。

2.集備活動(dòng)。中年部老師

10、4月22日－4月26日

1.教研活動(dòng)：新教材學(xué)習(xí)共享。

2.集備活動(dòng)。全體老師

11、4月29日－5月3日

1.主題教研活動(dòng)。

2.觀摩、學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例?？平M長(zhǎng)

12、5月6日－5月10日

1.集備活動(dòng)。

2.跟蹤學(xué)困生學(xué)習(xí)狀況。全體老師

13、5月13日—5月17日

1.主題教研活動(dòng)：集備小組溝通。

2.落實(shí)學(xué)困生幫輔措施。全體老師

14、5月20日－5月24日

1.主題教研活動(dòng)：新教材學(xué)習(xí)心得溝通。

2.集備活動(dòng)。全體老師

15、5月27日－5月31日

主題教研活動(dòng)。科組長(zhǎng)

16、6月3日－6月7日

1.集備活動(dòng)。

2.落實(shí)學(xué)困生幫輔措施。

3.落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案。全體老師

17、6月10日－6月14日

1.主題教研活動(dòng)。

2.抓緊學(xué)困生輔導(dǎo)工作。全體老師

18、6月17日－6月21日

1.各班級(jí)參與區(qū)教研室復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

2.各班級(jí)制定復(fù)習(xí)方案。

3.主題教研活動(dòng)：期末復(fù)習(xí)金點(diǎn)子。全體老師

19、6月24日－6月28日

1.集備活動(dòng)。

2.依據(jù)復(fù)習(xí)方案，上好復(fù)習(xí)課。全體老師

20、7月1日－7月5日

1、數(shù)學(xué)期末考試。

2、老師參與試卷評(píng)改。

3、進(jìn)行科組總結(jié)。全體老師

21、7月8日-7月12日

數(shù)學(xué)學(xué)科工作方案篇3

整體目標(biāo)：

通過(guò)老師的教和同學(xué)的學(xué)，使同學(xué)盡快的適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的教學(xué)實(shí)際（如節(jié)奏快、思維含量大，思維抽象等），努力培育同學(xué)的數(shù)學(xué)愛(ài)好，使同學(xué)把握第一至第四冊(cè)數(shù)學(xué)“三基”（基本學(xué)問(wèn)、基本方法、基本力量），進(jìn)一步提高同學(xué)的數(shù)學(xué)意識(shí)和素養(yǎng)。

措施：

（一）同學(xué)方面

高一班級(jí)是高中的起始班級(jí)，同學(xué)年齡偏小，心理不穩(wěn)定，空間思維、抽象思維、規(guī)律思維較差，而所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)一、二、四、五冊(cè)包含了高中數(shù)學(xué)中重要而難學(xué)的函數(shù)、立體幾何、解析幾何部分，因而教學(xué)時(shí)盡可能以課本為本，注意基礎(chǔ)和規(guī)范，不隨便拔高難度，努力使絕大部分同學(xué)打好“三基”。教學(xué)時(shí)在完成市教學(xué)進(jìn)度的前提下，盡可能的放慢速度，確保絕大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。平常教學(xué)中老師要留意不斷鼓舞和觀賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，使同學(xué)不斷體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。平常測(cè)試要注意考查“三基”，嚴(yán)格掌握難度，使絕大部分同學(xué)及格，使同學(xué)體驗(yàn)到進(jìn)步和勝利的喜悅！

（二）老師方面

由于高一老師中送過(guò)畢業(yè)班的老師較多，高一與高三的教學(xué)模式有很大的'不同，因此我們注意老師業(yè)務(wù)水平及個(gè)人素養(yǎng)的不斷提高，個(gè)人習(xí)慣的不斷優(yōu)化。

（1）請(qǐng)專家組老師不斷聽(tīng)評(píng)課，進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

（2）老師相互聽(tīng)評(píng)課，相互溝通，共同提高。

（3）課前在自備（備同學(xué)、備教材、備同學(xué)）的基礎(chǔ)上通課，準(zhǔn)時(shí)相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。

（4）平常注意溝通教學(xué)的感受，不斷進(jìn)行教學(xué)反思和教學(xué)改進(jìn)。

（5）精選作業(yè)和試題，仔細(xì)批改和統(tǒng)計(jì)，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)狀況，使上課有針對(duì)性。

（6）鼓舞和督促每位老師在備課及自身教學(xué)素養(yǎng)的提高上下功夫，并且不斷學(xué)習(xí)與教學(xué)有關(guān)的理論，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐。

（7）重視外出學(xué)習(xí)和進(jìn)修，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)的理念和措施。

在數(shù)學(xué)組我們努力實(shí)施以“激勵(lì)”為核心的管理，激勵(lì)包括：思想激勵(lì)；目標(biāo)激勵(lì)；和諧、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)激勵(lì)；努力實(shí)現(xiàn)老師的事業(yè)成就與自我價(jià)值提升作為努力方向的管理，努力實(shí)現(xiàn)人、物、信息等資源的優(yōu)化配置和高效運(yùn)作。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作方案篇4

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)校代數(shù)、幾何是學(xué)校數(shù)學(xué)的重要組成部分，通過(guò)這兩部分的教學(xué)，要使同學(xué)學(xué)會(huì)適應(yīng)日常生活，參與生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的代幾何的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能，進(jìn)一步培育運(yùn)算力量、思維力量和空間觀念：能夠運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好共性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點(diǎn)。

二、教學(xué)內(nèi)容：（代數(shù)、幾何共三章）

代數(shù)第八章：《因式分解》

代數(shù)第九章：《分式》

代數(shù)第十章：《數(shù)的開(kāi)方》10.1開(kāi)平方

幾何第三章：《三角形》

幾何第四章：《四邊形》4.1四邊形

三、狀況分析：

本人本學(xué)期擔(dān)當(dāng)初二（2）、（3）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。依據(jù)上學(xué)期的狀況來(lái)分析同學(xué)的數(shù)學(xué)成果并不抱負(fù)，總體的水平較差、尖子生少、低分的同學(xué)特別多，而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮。

依據(jù)上述狀況本期的工作重點(diǎn)將扭轉(zhuǎn)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，抓優(yōu)扶差，同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的敏捷運(yùn)用，反對(duì)死記硬背，以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中同學(xué)素養(yǎng)的培育。

四、詳細(xì)教學(xué)措施：

1、教材是教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。地教學(xué)中必需依綱靠本，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點(diǎn)。

2、在課堂中盡量充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，發(fā)揮同學(xué)的主體作用及老師的指導(dǎo)作用。

3、設(shè)計(jì)好的開(kāi)頭盡量以引趣的形式引入課題集中同學(xué)的留意力，在課堂教學(xué)中以“練”為主。

4、要扭轉(zhuǎn)同學(xué)的厭學(xué)現(xiàn)象。利用休息時(shí)間將對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，在平常的課堂中多賜予提問(wèn)，給后進(jìn)生樹(shù)立信念。

5、堅(jiān)持因材施教原則，逐步實(shí)施分層教學(xué)，向基礎(chǔ)不同的同學(xué)提出相應(yīng)的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層。

6、課堂紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。因此在課堂教學(xué)中將嚴(yán)抓課堂紀(jì)律使同學(xué)形成自學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)