《品德與生活(社會(huì))》教師專業(yè)考試試題

《品德與生活（社會(huì) ）》教師專業(yè)考試試題1.品德與社會(huì)課程的性質(zhì)是在小學(xué)中高年級(jí)開(kāi)設(shè)的一門(mén)以（兒童社會(huì)生活）為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的（綜合）課程。2．關(guān)于我國(guó)湖泊，下列敘述正確的是（ B）我國(guó)最大的淡水湖為青海的青海湖我國(guó)最大的淡水湖為江西的鄱陽(yáng)湖我國(guó)最大的淡水湖為新疆的艾丁湖我國(guó)最大的淡水湖為西藏的納木錯(cuò)解析：我國(guó)最大的咸水湖青海的青海湖我國(guó)海拔最高的湖西藏的納木錯(cuò)我國(guó)海拔最低的湖新疆的艾丁湖3．我們的家鄉(xiāng)黑龍江省有很多名垂史冊(cè)的人物，他們是家鄉(xiāng)的驕傲，其中有一位著名女作家蕭紅，以下作品中有一部不是她的作品， 請(qǐng)選出來(lái)（ C）長(zhǎng)篇小說(shuō)《呼蘭河傳》長(zhǎng)篇小說(shuō)《生死場(chǎng)》短篇小說(shuō)《故鄉(xiāng)》散文《孤獨(dú)的生活》4．儒家創(chuàng)始人孔子的中心學(xué)說(shuō)是（ B ）Ａ中庸之道Ｂ“仁”的學(xué)說(shuō)Ｃ“生而知之”Ｄ君權(quán)神授5．油鍋著火時(shí)，可向鍋內(nèi)放入（ C），冷卻滅火。涼水冰水切好的蔬菜以上都可以1.以下哪一項(xiàng)不是品德與社會(huì)課程的基本理念（ B）教育的基礎(chǔ)性和有效性是課程的追求引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)兒童的生活是課程的基礎(chǔ)幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人是課程的核心2.“四書(shū)五經(jīng)”中的四書(shū)指的是什么（C）《詩(shī)經(jīng)》、《孟子》、《論語(yǔ)》、《大學(xué)》B《詩(shī)經(jīng)》、《孟子》、《論語(yǔ)》、《春秋》C《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《論語(yǔ)》D《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《春秋》黃河發(fā)源于我國(guó)（D青海）省巴顏喀拉山脈，流經(jīng)9個(gè)省區(qū)，最后于山東省東營(yíng)墾利縣注入渤海。干流河道全長(zhǎng)5464千米，僅次于長(zhǎng)江，為中國(guó)第二長(zhǎng)河。黃河還是世界第五長(zhǎng)河A陜西B四川C甘肅D青海１８１４年，英國(guó)人（D）制造了第一輛火車(chē)機(jī)車(chē)Ａ、瓦特 Ｂ、牛頓 Ｃ、富爾頓 Ｄ、史蒂芬孫5．（B傣）族人民生活的地方炎熱多雨，地面潮濕。為此，聰明的人們利用本地盛產(chǎn)的竹子，搭起了上下兩層的竹樓。A苗族B傣族C白族D壯族1．判斷題：中國(guó)南海有四個(gè)群島，即東沙群島、西沙群島、中沙群島、南沙群島。答案：正確2．聯(lián)線題：請(qǐng)把省與它的簡(jiǎn)稱聯(lián)起來(lái)山西閩湖南湘江西贛福建晉中國(guó)歷史上第一個(gè)封建王朝是（C）A夏朝B周朝C秦朝商朝4．人的壽命有多長(zhǎng)，按照世界衛(wèi)生組織的定義，人在（C65）以前算中年人，按照生物學(xué)原理，人能夠活到100多歲。A60B62C65D665．為了緩解世界范圍內(nèi)的水資源供需矛盾，聯(lián)合國(guó)決定從1993年開(kāi)始，確定每年的（3）月（22）日為“世界水日”。決議提請(qǐng)各國(guó)政府根據(jù)自己的國(guó)情，在這一天開(kāi)展一些具體的宣傳活動(dòng)，以提高公眾意識(shí)。1.正確使用滅火器撲救火災(zāi)時(shí)要對(duì)準(zhǔn)火焰（ C）噴射。A上部B中部C根部D以上都可以2．在《社會(huì)生活中的民主》一課，教材指出（村民委員會(huì)）是村民自我管理、自我教育、自我服務(wù)的基層群眾性自治組織。它是由村民們直接投票選舉產(chǎn)生的。3．我們的祖國(guó)有著遼闊的疆域，陸地面積約960萬(wàn)平方千米，在世界各國(guó)中居第（三）位，差不多同整個(gè)歐洲面積相等。4．《史記》是我國(guó)西漢著名史學(xué)家司馬遷撰寫(xiě)的一部紀(jì)傳體史書(shū)，是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史，被列為二十四史之首。原名《太史公記》。該書(shū)是中國(guó)古代最著名的古典典籍之一，記載了上自上古傳說(shuō)中的黃帝時(shí)代，下至（C漢武）帝元狩元年間共3000多年的歷史。漢景帝漢文帝漢武帝光武帝5．我國(guó)古代炎帝以發(fā)明農(nóng)耕而著稱，炎帝部落成為我國(guó)最早進(jìn)入農(nóng)耕的部落，炎帝被尊奉為農(nóng)業(yè)的創(chuàng)始者，人們稱他為“（A）”。神農(nóng)氏有巢氏鉆木氏耕種氏1．選擇題：以下是我國(guó)古代二十四節(jié)氣歌，請(qǐng)補(bǔ)充完整（ B）春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月兩節(jié)不變更，最多相差一兩天。上半年來(lái)六廿一，下半年是（ ）。七廿三八廿三九廿三十廿三《品德與社會(huì)》課程設(shè)計(jì)的思路是：一條主線，（點(diǎn)面結(jié)合），（綜合交叉），螺旋上升。3.下列關(guān)于醫(yī)知識(shí)說(shuō)法不正確的是（C）A砒霜在中醫(yī)里可以入藥B放療中要使用放射線進(jìn)行照射針灸中的“灸”是指用針扎刺人體穴位肝臟的主要功能之一是分解排除血液中的毒素國(guó)務(wù)院總理溫家寶今年5月5日主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，審議并通過(guò)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》。下列有關(guān)我國(guó)地勢(shì)特點(diǎn)敘述正確的是（B）Ａ、地勢(shì)東高西低，呈現(xiàn)階梯狀分布Ｂ、地勢(shì)西高東低，呈現(xiàn)三級(jí)階梯Ｃ、地形多種多樣，山區(qū)面積廣大Ｄ、地面無(wú)起伏1．早在我國(guó)古代（C元）朝代，中國(guó)政府正式在臺(tái)灣設(shè)置行政機(jī)構(gòu)，從此以后中央政府對(duì)臺(tái)灣的開(kāi)發(fā)更加深入。三國(guó)宋代元代明代2.聯(lián)線題：請(qǐng)把民族和本民族的節(jié)日聯(lián)系起來(lái)傣族火把節(jié)蒙古族 潑水節(jié)彝族開(kāi)齋節(jié)回族那達(dá)慕3．萬(wàn)里長(zhǎng)城是人類歷史上最大、最長(zhǎng)的遺跡。長(zhǎng)城是古代各諸侯國(guó)為了防止北方游牧民族的入侵而修筑的。它西端位于沙漠中的（），東端是鴨綠江。這是一項(xiàng)歷時(shí)兩千年的偉大遺產(chǎn)。山海關(guān)嘉峪關(guān)榆林關(guān)婁山關(guān)4．在1927年，北京《順天時(shí)報(bào)》舉辦評(píng)選“首屆京劇旦角最佳演員”活動(dòng)，結(jié)果（梅蘭芳）、程硯秋、尚小云、荀慧生四人當(dāng)選，被譽(yù)為京劇“四大名旦” 。中國(guó)人口最多的少數(shù)民族是（A）A壯族B滿族C維吾爾族D回族《品德與社會(huì)》課程的總目標(biāo)旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生（認(rèn)識(shí)社會(huì)）、（參與社會(huì)）、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。2．造成大氣污染的有害氣體是（ C ）Ａ、氮?dú)狻⒀鯕猓?、一氧化碳、二氧化?/p>

Ｂ、稀有氣體、二氧化碳Ｄ、氮?dú)?、二氧化碳長(zhǎng)江是中國(guó)第一大河，全長(zhǎng)（B）多千米，水力資源豐富。正在建設(shè)的最大的水利工程是三峽工程。A5500B6300C8200D100004.傣族的住處被稱為（ D）之鄉(xiāng)鳳凰大雁蜜蜂孔雀5．我國(guó)重慶的白帝城位于三峽的起點(diǎn)，是歷代兵家必爭(zhēng)之地，所以古時(shí)候的人們稱它為(魚(yú)腹）城。1．為了表達(dá)對(duì)老人的尊敬和關(guān)心，世界上許多國(guó)家和地區(qū)設(shè)立了老年人的節(jié)日。美國(guó)的“祖父祖母節(jié)”，實(shí)際上就是美國(guó)的敬老節(jié)。卡特總統(tǒng)簽署的一項(xiàng)提案，將每年的9月份勞動(dòng)節(jié)后的第（一）個(gè)星期天，定為“祖父祖母節(jié)”。2．1921年8月1日，中國(guó)共產(chǎn)黨在江西（C）發(fā)動(dòng)了武裝起義，建立了第一支由黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)。后來(lái)這一天被定為中國(guó)人民解放軍建軍節(jié)。A瑞金B(yǎng)廬山C南昌D九江中國(guó)有（23）個(gè)省、（4）個(gè)直轄市、5個(gè)自治區(qū)、2個(gè)特別行政區(qū)。以下關(guān)于上海世博會(huì)說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（D）。A.舉辦時(shí)間是2010年5月1日至10月31日B.主題是“城市，讓生活更美好”C.國(guó)際參展方的數(shù)量已經(jīng)創(chuàng)造了世博會(huì)的歷史紀(jì)錄D.吉祥物為海豹5．在我國(guó)陸地上的五種基本地形中，哪一種構(gòu)成了我國(guó)地形的基本骨架（B）A．丘陵B．平原C．山脈D．高原1.在近四百年的歷史中，臺(tái)灣曾兩次被外國(guó)侵略者強(qiáng)占。是哪兩個(gè)國(guó)家侵略者（）A葡萄牙、法國(guó) B英國(guó)、法國(guó)C荷蘭、日本 D美國(guó)、日本2.（4月14日）7時(shí)49分，青海省玉樹(shù)藏族自治州玉樹(shù)縣發(fā)生

7.1級(jí)地震，給當(dāng)?shù)厝嗣袢罕娚?cái)產(chǎn)造成嚴(yán)重?fù)p失。3．1903年12月17日，這是一個(gè)載入史冊(cè)的日子，這一天美國(guó)（萊特兄弟）實(shí)現(xiàn)了人類歷史上第一次駕機(jī)進(jìn)行動(dòng)力飛行，他們成飛機(jī)的發(fā)明者。4．唐朝著名詩(shī)人賀知章寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。這首詩(shī)的題目是（《回鄉(xiāng)偶書(shū)》）。5．我國(guó)幅員遼闊，疆域廣大，我國(guó)陸地疆域的最北端：漠河54度N；最東：（黑龍江與烏蘇里江）匯合處135度E。最南：曾母暗沙4度N。最西：帕米爾高原73度E。1．狹義上的農(nóng)業(yè)是指農(nóng)業(yè)、林業(yè)、（牧業(yè)）、漁業(yè)、副業(yè)等。2.多項(xiàng)選擇：《品德與社會(huì)》課程評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助教師改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)兒童發(fā)展，保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，《品德與社會(huì)》課程評(píng)價(jià)的功能應(yīng)該是(AB)A診斷與調(diào)節(jié) B強(qiáng)化與教育 C選拔與甄別 D比較與分等3．解決臺(tái)灣問(wèn)題的前提是（ C）A．和平統(tǒng)一 B．承認(rèn)臺(tái)灣事實(shí)上的主權(quán)地位C．堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則 D．一國(guó)兩制4.火場(chǎng)中濃煙滾滾、視線不清嗆得你喘不來(lái)氣時(shí)，應(yīng)（ B）。迅速跑出蹲下或匍匐逃離待在原地大聲呼救5、世博會(huì)與奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)、 ()賽一起，并稱全球三大頂級(jí)盛事。A、NBA聯(lián)賽B、環(huán)法自行車(chē)賽C、世錦賽D、世界杯1.品德與生活課程是以（兒童的生活）為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的（活動(dòng)）型綜合課程。哈爾濱國(guó)際冰雪節(jié)是我國(guó)歷史上第一個(gè)以冰雪活動(dòng)為內(nèi)容的國(guó)際性節(jié)日，是世界四大冰雪節(jié)之一。經(jīng)地方立法，每年的（1）月（5）日已成為哈爾濱人的盛大節(jié)日。3.地球上海水的含量為（B）淡水的含量為（）A.50%、50%B.97%、3%C.3%、97%D.4%、98%我國(guó)第一大島是(D).A澎湖列島B海南島C西沙群島D臺(tái)灣島5.連線傣族(D)人愛(ài)對(duì)歌蒙古族 (C)人跳鍋莊舞藏族(B)人拉馬頭琴壯族(A)的孔雀舞1.太陽(yáng)離我們地球很遠(yuǎn)，大約有（ A）公里A1.5億B3.5億C4.5億D5.5億2.世紀(jì)初，提出“相對(duì)論”的偉大科學(xué)家是（ D）A．牛頓 B．愛(ài)迪生C．達(dá)爾文 D．愛(ài)因斯坦3.多選：《品德與生活（社會(huì)）》課程實(shí)施過(guò)程中，教師要實(shí)現(xiàn)角色和任務(wù)的轉(zhuǎn)變，由單純知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒?dòng)的（ABC）A指導(dǎo)者B支持者 C合作者 D統(tǒng)領(lǐng)者判斷對(duì)錯(cuò)：油鍋起火，用鍋蓋蓋住起火的油鍋，使燃燒的油火接觸不到空氣，油鍋里的火便會(huì)因缺氧而立即熄滅。5.蕩秋千是（B）每年的端午節(jié)和中秋節(jié)，人們最喜愛(ài)的活動(dòng)。A回族B朝鮮族C漢族D蒙古族判斷1.電話的發(fā)明者是美國(guó)人愛(ài)迪生（錯(cuò)誤 ）“低碳”是指(B)。A.減少碳水化合物B.減少二氧化碳排放C.減少一氧化碳排放D.減少碳金屬我國(guó)的三大平原指------、------、--------4.《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）指出，《品德與生活》課程具有的基本特征是①兒童性 ②生活性 ③開(kāi)放性 ④活動(dòng)性5.地震是地球（ B）物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。A外部B內(nèi)部C地殼D地幔1.儒家學(xué)派的創(chuàng)始人是：（A）A、孔子B、孟子C、韓非子D、莊子2008年8月在我國(guó)北京，成功舉辦了第（29）屆夏季奧運(yùn)會(huì)，我國(guó)的世界影響力空前增強(qiáng)。3.世界第八大奇跡是指（ D）A長(zhǎng)城B故宮C敦煌壁畫(huà)D秦始皇兵馬俑4.《品德與生活（社會(huì)）》課程的資源是多樣、開(kāi)放的，可包括各種有形和無(wú)形資源。下面的內(nèi)容屬于該課程資源的是①教科書(shū) ②互聯(lián)網(wǎng) ③兒童的經(jīng)驗(yàn)、興趣 ④音像材料5.交通信號(hào)燈黃燈持續(xù)閃爍，車(chē)輛、行人應(yīng)： ()不準(zhǔn)通行，但已越過(guò)停止線的車(chē)輛和已進(jìn)入人行橫道的行人可以繼續(xù)通行B.在確保安全的原則下通行C.加速通行D.任何人、任何車(chē)輛均原地不動(dòng)，不能通行判斷：油鍋起火，用手邊的大塊濕抹布覆蓋住起火的油鍋，也能與鍋蓋起到異曲同工的效果，只是要注意到覆蓋時(shí)不能留下空隙。2.維吾爾族能歌善舞，手工業(yè)享有盛名，他們普遍信仰（ B）A佛教B伊斯蘭教 C基督教 D道教3.寫(xiě)出下列人物的貢獻(xiàn)或著作：孔子 --------、孫武--------李時(shí)珍--------低碳生活是通過(guò)轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念和行為方式，在保證生活質(zhì)量不斷提高的前提下，(A)二氧化碳等溫室氣體的排放。A.減少B.不變C.增加D.保持王維的《九月九日憶山東兄弟》中“每逢佳節(jié)倍思親”，“佳節(jié)”指的是（C）A中秋節(jié)B元宵節(jié)C重陽(yáng)節(jié)D春節(jié)1.《品德與生活》課程的評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)多樣化。評(píng)價(jià)的多樣化是指①主體多樣化②角度多樣化③答案多樣化④尺度多樣化2.以下對(duì)《品德與生活》課程的基本理念闡述不正確的是道德存在于兒童的生活中導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活、學(xué)習(xí)做人是課程的核心珍視童年生活的價(jià)值，尊重兒童的權(quán)利引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)3.黑龍江省的面積（46）萬(wàn)平方公里,黑龍江省第一大城市市是（哈爾濱市 ）。4.人體內(nèi)水的成分為（ A）A.50%B.70%C.30%D.40%5.教育要“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”是哪位領(lǐng)導(dǎo)人提出來(lái)的（ ）.1.中國(guó)古代第一個(gè)享有盛譽(yù)的名醫(yī)，是春秋戰(zhàn)國(guó)后期的民間醫(yī)生（B）。創(chuàng)造了望、聞、問(wèn)、切的四診法，幾千年來(lái)一直為中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)所采用。A華佗B扁鵲C張仲景D李時(shí)珍2.1405到1433的近30年間，鄭和率領(lǐng)的船對(duì)先后（非（）個(gè)國(guó)家和地區(qū)

A）次下西洋，到達(dá)亞、A720B730C620D6303.判斷：火腿腸屬于工業(yè)產(chǎn)品（

）4.晴朗的夜晚，我們仰望星空，那些自身能發(fā)光、發(fā)熱的星叫（A恒星B行星C火星D土星5.我國(guó)四大發(fā)明之一的活字印刷術(shù)是誰(shuí)發(fā)明的？（畢升）1.我國(guó)在南極建立的第一個(gè)考察站的名稱是什么（ C）

A）A長(zhǎng)江B黃河C長(zhǎng)城D南極2.隨朝工匠（C）營(yíng)造的趙州橋，是中國(guó)歷史上最著名的、也是世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋。A魯班B李冰C李春D趙括3.《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）中，將課程的目標(biāo)分為總目標(biāo)和分目標(biāo)。分目標(biāo)包括情感與態(tài)度、行為與習(xí)慣、知識(shí)與技能、過(guò)程與方法四個(gè)維度。下面的描述中，屬于過(guò)程與方法目標(biāo)的是①珍愛(ài)生命，熱愛(ài)自然②養(yǎng)成基本的文明習(xí)慣，遵守紀(jì)律③了解有關(guān)祖國(guó)的初步知識(shí)④.嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)4.連線題：世界愛(ài)眼日 6月5日世界環(huán)境日 6月6日世界地球日 7月11日世界人口日 4月22日5.判斷：楊利偉是神舟七號(hào)載人飛船的宇航員（ ）案例1：在執(zhí)教《我愛(ài)爺爺奶奶》這一課時(shí)，教師用故事引入，然后提出問(wèn)題，組織學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行充分的討論，這時(shí)，從教室的某處傳來(lái)學(xué)生的輕輕的討論聲：“我媽媽叫我不用對(duì)奶奶好。因?yàn)閶寢屨f(shuō)，我小時(shí)侯，奶奶從來(lái)沒(méi)有抱過(guò)我??”聲音雖小。如果你是這位教師你會(huì)怎么做？為什么？（可以設(shè)想學(xué)生的表現(xiàn)）案例2三年級(jí)《說(shuō)說(shuō)我們生活的社區(qū)》，教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀泰山小區(qū)，參觀我們生活的社區(qū)，了解社區(qū)中的建筑設(shè)施、工作人員等，參觀完后就在小區(qū)的空曠地上，以天為廬，以地為席，圍坐成一圈，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己眼中的社區(qū)。我們還邀請(qǐng)了小區(qū)居委會(huì)的阿姨一同討論交流，學(xué)生們還就自己感興趣的問(wèn)題，向阿姨咨詢。執(zhí)教《看看我們周?chē)纳痰辍罚處煄ьI(lǐng)學(xué)生到各個(gè)超市、大型商場(chǎng)等進(jìn)行實(shí)地調(diào)查、訪問(wèn)等，讓學(xué)生在調(diào)查、采訪中了解到這些商店與我們的生活息息相關(guān)。你是否同意案例中教師的“實(shí)地參觀教學(xué)法” ，說(shuō)說(shuō)理由。案例3美國(guó)的教師教學(xué)生畫(huà)蘋(píng)果時(shí)，提上一袋蘋(píng)果，一人分一個(gè)，讓學(xué)生看、摸、聞甚至咬上幾口，然后開(kāi)始畫(huà)蘋(píng)果。結(jié)果，大多數(shù)學(xué)生第一次畫(huà)出來(lái)的像西瓜，第二次畫(huà)出來(lái)的像梨，第三四次畫(huà)出來(lái)的才像蘋(píng)果。而中國(guó)的教師教學(xué)生畫(huà)蘋(píng)果時(shí)，只帶一支粉筆，先對(duì)全班學(xué)生講畫(huà)蘋(píng)果的注意事項(xiàng)，然后在黑板上一筆一畫(huà)地示范，學(xué)生照著教師的樣板畫(huà)出來(lái)。結(jié)果，學(xué)生第一次畫(huà)出來(lái)的就像蘋(píng)果。比較而言，美國(guó)的學(xué)生雖然畫(huà)得費(fèi)勁且不太像蘋(píng)果，但畫(huà)出來(lái)的卻是“生活中的蘋(píng)果”“自己的蘋(píng)果”，中國(guó)的學(xué)生雖然畫(huà)得輕松且很像蘋(píng)果，但畫(huà)出來(lái)的卻是“黑板上的蘋(píng)果”“老師的蘋(píng)果”！你覺(jué)得哪一個(gè)老師的做法好一些？請(qǐng)?jiān)u析中國(guó)教師的做法。案例4在教學(xué)《可愛(ài)的家鄉(xiāng)》一課時(shí)，有位老師通過(guò)課件，把家鄉(xiāng)的多處美景制成幻燈片，快速讓學(xué)生瀏覽“可愛(ài)的家鄉(xiāng)”的景色后，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?學(xué)生幾乎是眾口一詞：家鄉(xiāng)真美??！我愛(ài)我的家鄉(xiāng)！還有的老師在講授《美麗的花草》一課時(shí)，下載了大量的花草圖片，快速播放，學(xué)生走馬觀花，觀察一通后，所有學(xué)生馬上回答真美呀，我喜歡！除了這句話什么也說(shuō)不說(shuō)來(lái)了。在講《漢字》《書(shū)畫(huà)》等課同樣存在著這樣的媒體運(yùn)用問(wèn)題。請(qǐng)談?wù)剬W(xué)生的回答為什么都是一樣的“真好”“真美”泛泛而談呢？談?wù)劷鉀Q這一問(wèn)題的辦法？案例5在教授《我們的生活需要誰(shuí)》一課前，教師讓學(xué)生利用課余時(shí)間觀察自己周?chē)鸀槲覀兎?wù)的有哪些人？他們是怎么為我們服務(wù)的？我們應(yīng)該怎樣感謝他們？在課堂上，同學(xué)們?cè)诮涣魈接懰麄兊陌l(fā)現(xiàn)時(shí)，也產(chǎn)生了很多的問(wèn)題：我發(fā)現(xiàn)法廊的理發(fā)師是山西人，可他為什么不在自己的家鄉(xiāng)開(kāi)發(fā)廊呢？我發(fā)現(xiàn)醫(yī)生寫(xiě)字多非常潦草，我們幾乎都看不懂，難道他們從小就這樣嗎?我發(fā)現(xiàn)司機(jī)叔叔在開(kāi)車(chē)時(shí)，明明知道打電話有危險(xiǎn)，為什么還要打？等等。這些問(wèn)題與本課教學(xué)目標(biāo)無(wú)關(guān)，教師是否應(yīng)該關(guān)注這些問(wèn)題，如果是你怎么做？案例6一名教師在上《關(guān)愛(ài)他人》一課時(shí)，為了讓學(xué)生明白與他人相處應(yīng)相互關(guān)心、相互幫助，注意文明禮貌。她預(yù)設(shè)：“在學(xué)習(xí)生活中，我們身邊有沒(méi)有需要關(guān)愛(ài)的人，你打算怎樣幫助他？”有一名男生說(shuō)自己如何幫助同學(xué)的，老師和同學(xué)都在表?yè)P(yáng)他的時(shí)候，一名女生生氣的說(shuō)：“他撒謊，課間他還拽我小辮呢！”小男孩失口否認(rèn)。面對(duì)這一“意外”事件，應(yīng)該如何解決這一燙手山芋？通常會(huì)出現(xiàn)三種做法，一是“逃避法”，“現(xiàn)在是上課，下課咱們?cè)诳纯础?，一句話便可逃之夭夭，從此不在理?huì)這個(gè)問(wèn)題。二是“斥責(zé)法”，“請(qǐng)不要胡鬧，我們?cè)谏险n”，學(xué)生常常會(huì)被教師的氣勢(shì)壓倒，“乖乖地”聽(tīng)老師講下一個(gè)問(wèn)題。三是“因勢(shì)利導(dǎo)法”，教師意識(shí)到這個(gè)小男孩知道應(yīng)該關(guān)心同伴，但他實(shí)際上卻沒(méi)有這樣做。隨即設(shè)計(jì)了一個(gè)課堂情感體驗(yàn)活動(dòng)：攙扶盲人過(guò)馬路。老師特意叫剛才的小男生當(dāng)盲人，老師蒙上他的眼睛：“誰(shuí)愿意來(lái)幫助他?”老師示意大家都不來(lái)，幾遍下來(lái)，使他體會(huì)