讀書匯報材料

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)教育應(yīng)尊重人性——讀《師之責(zé)——人性教育有感》奢嶺中心小學(xué)王曉杰2017.4教育應(yīng)尊重人性——讀《師之責(zé)——人性教育有感》“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃，若非群玉山頭見，會向瑤臺月下逢?！币娫浦疇N爛就想起其衣裳之華艷，見花之艷麗想人之容貌照人，如出水芙蓉，又如天女下凡。這就是李白眼中的楊貴妃，美若天仙。個人覺得，提高顏值，衣裝很關(guān)鍵，化妝很關(guān)鍵，讀書更關(guān)鍵，閱讀是女人最好的化妝品，讓我們一起讀書吧!今天和大家分享一下我的讀書有感《教育應(yīng)尊重人性》，沈辰的《師之責(zé)——人性教育》。人性教育，顧名思義，以人為本的教育。毛澤東主席曾講：“人類之目的在于實現(xiàn)自我而已，實現(xiàn)自我者，即充分表達(dá)自己身體及精神之能力至于最高之謂?！奔词钦f，整個人類社會的發(fā)展，就是使人實現(xiàn)自我，強健身體，充沛精神，享受生命的安寧、平和、快樂與幸福。談到享受生命的安寧與平和，又想到最近看到的一首詩——車?yán)镉杏?，包里有錢，手機足電，四處逛逛，購置些心儀的物件。正值人間最美的四月天，整顆心都盈滿著浪漫與溫暖，生命那么美，余生那么短，我們不要躊躇，不要抱怨，更不要留下一分一秒的遺憾。作者就是我們學(xué)校的才女王永波老師，很會享受生活的美女作家。在執(zhí)教一年二班的道德與法治課的第二單元《春天》時，因為書上內(nèi)容太少，我就帶著孩子們誦讀有關(guān)春天的詩歌，選了首林徽因的《你是人間的四月天》，讀后讓孩子們選自己最喜歡的句子，好多孩子都選了這句“你是一樹一樹的花開；是燕在梁間呢喃；你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天”。誰說小孩子的鑒賞能力弱？一點都不差。舒婷說：“我就是媽媽的四月天，因為我是媽媽的希望?！贝T同學(xué)說：“爸爸是我的四月天，爸爸給我許多愛?！备腥さ氖撬捎钔瑢W(xué)，他說：“我的爸爸不是我的四月天?！蓖Ｒ粫汉?，他說:“我的爸爸是我的哆來A夢，他能滿足我所有的愿望?！倍嗫蓯鄣幕卮?，更讓我詫異的是董同學(xué)，平時上課，他是那種舉世皆說我獨靜的主兒，愛講什么講什么，我就玩自己的。這回不是，小手舉得老高，站起來后，手里還拿著一張紙，畫著一朵小花和一個小人，他告訴我：“老師，這是媽媽，我媽媽就和這小花一樣漂亮?！蔽耶?dāng)時真的很感動，平時，他是連完整的話都很難說清的，智力上也比同齡孩子弱一些，但這句話，他講得很完整，在不認(rèn)識幾個字的情況下能夠把這幾句他喜歡的詩句背下來，也許，他就是曹文軒筆下的當(dāng)當(dāng)吧！習(xí)主席在北京師范大學(xué)師生代表座談會上談到：“學(xué)而不厭，誨人不倦，有教無類，因材施教，教也多術(shù)?！本褪且蠼處熅哂凶鹬?、理解、寬容的品質(zhì)。教師心總有，方能實踐中。教師心中時刻都應(yīng)有人性的觀點，提醒自己，面對的是活生生的人，更甚者，是千變?nèi)f化的“孫悟空”，而絕非是學(xué)習(xí)的機器，那么，在教學(xué)的活動中就會和諧許多。了解每名同學(xué)，知曉孩子們的身心發(fā)展規(guī)律，了解孩子的成長環(huán)境，會讓教師的教更有方向，學(xué)生的學(xué)也更有興趣。有一種冷，叫你媽說你冷；有一種好，叫老師為你好?，F(xiàn)在的孩子，并不欣賞這一套。學(xué)，然后知不足；教，然后知困。法國前總統(tǒng)薩科齊在《致教育者的一封信》中說：“教育就是試圖調(diào)和兩種相反的運動，一是幫助每名兒童找到自己的路；二是促進每名兒童走上人們所相信的真、善、美之路?！庇纱丝梢?，教育的目的既要學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，找到最好的自我，發(fā)現(xiàn)自己的才能，具有擅長的本領(lǐng)，又要使受教育者融入社會，遵守社會規(guī)范和尊則，在服務(wù)自己、服務(wù)社會中實現(xiàn)自己的人生價值。教授科學(xué)課上卵生動物這一知識點時，有同學(xué)提出鴨嘴獸到底是卵生動物還是胎生動，有一名同學(xué)很大方地站起來回答說：“鴨嘴獸是卵生動物，但他也是哺乳動物，它是靠卵繁殖，用乳汁哺乳小鴨嘴獸?！贝鸷笳坡暲讋?，我也毫不吝嗇地夸獎他：“你真是老師心目中的男神啊?！毙睦锬?，幸虧課前備到了這一知識點，要不然這節(jié)課就栽這兒了。我們面對的是新時代的孩子，信息時代的學(xué)生接觸的內(nèi)容非常的廣泛，作為教師的我，只有不斷地學(xué)習(xí)，提高自己，才能讓自己的教學(xué)之路越走越寬，讓學(xué)生更喜歡你的方式，讓教更適合學(xué)生的學(xué)，順應(yīng)學(xué)生的天性而施教，從點點滴滴開始，尊重學(xué)生的人性，讓人成為人，成為真正的人！正如《師之責(zé)——人性教育》的作者沈辰