大樹與小草教案

第第15頁(yè)大樹與小草教案

大樹與小草教案1

主題由來(lái)

我在組織幼兒觀看《春天》一課的動(dòng)畫片，在學(xué)說(shuō)"種樹，許個(gè)愿望"的短語(yǔ)時(shí)，動(dòng)畫片里的小豬魯依要把棒棒糖種到土里，想種出棒棒糖樹，小伙伴邊看邊笑，下課時(shí)還有小伙伴過(guò)來(lái)跟我說(shuō)："老師，真的會(huì)長(zhǎng)出棒棒糖樹嗎?假如能長(zhǎng)出棒棒糖樹那該有多好呀!"我聽(tīng)了他的話立刻想到這段時(shí)間我們中班的主題活動(dòng)是"草兒綠，樹兒高"，而且正在進(jìn)行認(rèn)識(shí)各種花草樹木的活動(dòng)，我何不開(kāi)設(shè)這個(gè)主題活動(dòng)讓孩子在活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)揮對(duì)植物的暢想，加深了解自然與人的親密關(guān)系。

主題活動(dòng)目標(biāo)【健康領(lǐng)域】

1.愿意參加和花草樹木有關(guān)的戶外活動(dòng)。

2.學(xué)習(xí)動(dòng)作協(xié)調(diào)地運(yùn)用種植工具。

3.進(jìn)展走、跑等運(yùn)動(dòng)技能。

4.通過(guò)老師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

5.通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

【語(yǔ)言領(lǐng)域】

1.愿意與同伴溝通自己對(duì)春天季節(jié)特征的發(fā)覺(jué)。

2.大膽向他人宣揚(yáng)自己知道的愛(ài)護(hù)花草樹木的圖片、故事、兒歌。

3.喜愛(ài)觀賞花草樹木的圖片、故事兒歌等。

【社會(huì)領(lǐng)域】

1.萌發(fā)愛(ài)惜花草樹木的情感，加強(qiáng)愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2.知道3月12日是植樹節(jié)，積極參加力所能及的植樹活動(dòng)。

3.大膽參加愛(ài)護(hù)花草樹木的宣揚(yáng)活動(dòng)。

4.愿意與同伴合作完成任務(wù)。

【科學(xué)領(lǐng)域】

1.感受春天植物的生長(zhǎng)改變。

2.積極參加探究活動(dòng)，參加簡(jiǎn)約的種植活動(dòng)。

3.了解花草樹木的作用，感受樹木對(duì)人類的重大貢獻(xiàn)。

4.知道一些愛(ài)護(hù)花草樹木的方法。

【藝術(shù)領(lǐng)域】

1.愿意學(xué)習(xí)有關(guān)花草樹木的歌曲。

2.嘗試用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)種小草的生長(zhǎng)。

3.用撿拾的樹葉、樹枝和美工材料進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

4.大膽運(yùn)用自己喜愛(ài)的方式表現(xiàn)對(duì)樹和草的認(rèn)識(shí)。

5、體驗(yàn)合作創(chuàng)作的樂(lè)趣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源利用

1.主題創(chuàng)設(shè)拍攝思路

主題(大樹與小草)

主題墻后墻

2.主題開(kāi)展之前老師的思路及規(guī)劃

(1)主題開(kāi)展計(jì)劃之環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

版面1--調(diào)查表：幼兒在家長(zhǎng)的援助下初步感受到春天植物的生長(zhǎng)改變，了解樹木的種類、基本特征和作用，并初步懂得愛(ài)護(hù)花草樹木的方法，加強(qiáng)環(huán)境愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

版面2--發(fā)芽了：

①?gòu)堎N種子的解剖圖和幼兒在活動(dòng)中觀測(cè)種子基本結(jié)構(gòu)的照片。

②張貼親子共同收集的各式各樣種子的圖片和種子實(shí)物、幼兒在活動(dòng)完成的"奇異的種子"的記錄單。

③張貼收集的各種種子的傳播方式圖、幼兒在活動(dòng)中的照片。

④張貼各種小芽苞的圖片或?qū)嵨?、幼兒在戶外查找小芽苞的照片、幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)芽苞生長(zhǎng)過(guò)程的照片、幼兒用各種美工材料表現(xiàn)小芽苞的作品、幼兒每天觀測(cè)繪畫記錄植物生長(zhǎng)狀況的過(guò)程圖。

版面3--可愛(ài)的小草：

①?gòu)堎N小草的本事的圖片、幼兒用各種美工材料表現(xiàn)小草的版面圖。

②張貼各種小草的圖片、幼兒查找小草的照片。

版面4--樹的奧秘：

①?gòu)堎N"四季的樹"的圖片、幼兒觀測(cè)春天的樹的照片、班級(jí)"護(hù)樹行動(dòng)表"。

②張貼幼兒測(cè)量樹的照片。

③張貼樹木年輪的圖片。

④張貼親子制作的落葉貼畫。

版面5--樹的本事：①?gòu)堎N親子共同調(diào)查完成的"樹木本事大"的調(diào)查表、樹木本事的圖片。

版面6--樹木渾身都是寶：①?gòu)堎N木制品的實(shí)物和圖片、親子手冊(cè)《什么是木頭做的?》。

版面7--我愛(ài)花草樹木：①?gòu)堎N幼兒收集的愛(ài)護(hù)花草樹木的圖片資料、幼兒參觀社區(qū)花草樹木的活動(dòng)照片。

②張貼幼兒制作的愛(ài)惜花草樹木的宣揚(yáng)品(旗子、海報(bào))和主題展示欄、幼兒開(kāi)展愛(ài)惜花草書宣揚(yáng)活動(dòng)的照片。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多留意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)技能的培育。

大樹與小草教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利，有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字，理解詞語(yǔ)。

3、理解課文，領(lǐng)悟在逆境中只有具備頑強(qiáng)的意志和聰慧聰慧的人才可能擁有精彩人生。

教學(xué)重點(diǎn)：

結(jié)合家庭不幸、困難謀生的情節(jié)，理解感悟主人翁的吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔、喜愛(ài)學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝、不甘命運(yùn)驅(qū)使、富有抱負(fù)的性格。

教學(xué)難點(diǎn)：

抓住生活“再艱苦再勞累，……跟父親讀書”等環(huán)節(jié)體會(huì)主人公喜愛(ài)學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝的性格。

教學(xué)過(guò)程：

第1課時(shí)

一、談話引入：

1、齊讀課題

同學(xué)溝通對(duì)大樹和小草的認(rèn)識(shí)。

課文所寫的夏洛蒂.勃朗特成材的故事為什么要以“小草和大樹”為題呢？請(qǐng)大家自由朗讀課文，溝通理解。

二、自讀課文：

1、讀課文，劃誕生字詞，讀準(zhǔn)字音。

2、再讀課文，不理解的字詞，借助字典并聯(lián)系上下文理解意思，提出不理解的問(wèn)題。

三、檢查自學(xué)狀況

1、檢查詞語(yǔ)：指名讀生字，找誕生字所在的詞以及新詞。說(shuō)說(shuō)對(duì)詞語(yǔ)的理解。齊讀詞語(yǔ)。

嗷嗷待哺要強(qiáng)好勝節(jié)衣縮食脫穎而出

寥寥無(wú)幾惴惴擔(dān)心孜孜不倦大名鼎鼎

2、讀后溝通不理解的問(wèn)題：

四、理清課文層次，分段。

1、默讀課文。

2、給課文分段，說(shuō)說(shuō)段意。

一〔1節(jié)〕：概述了《簡(jiǎn).愛(ài)》的夏洛蒂.勃朗特是以為在逆境中成材的典范。

二〔2-4〕：講解并描述了生活在極度貧困家庭的夏洛蒂.勃朗特堅(jiān)持學(xué)習(xí)、寫作，不斷蒙受著打擊與失敗。

三〔5-7〕：講解并描述了夏洛蒂.勃朗特姐妹經(jīng)過(guò)慎重思索，從寫詩(shī)改為寫小說(shuō)，爭(zhēng)分奪秒、孜孜不倦終獲勝利。

五、歸納課文主要內(nèi)容

六、指導(dǎo)寫字

第2課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

課文主要講了一件什么事？

二、學(xué)習(xí)第一段

1、默讀，文中把夏洛蒂.勃朗特比作什么？

2、認(rèn)識(shí)仙人掌花嗎？生活在怎樣的環(huán)境里？〔感受到主人翁不屈的精神和在惡劣環(huán)境中健壯成長(zhǎng)的堅(jiān)韌生命力。〕

三、學(xué)習(xí)第二段

讀第二自然段

1、朗讀課文，說(shuō)說(shuō)主人公際遇到了怎樣的家庭不幸？

2、面對(duì)這些不幸，主人翁是怎樣困難謀生的？用筆把表現(xiàn)主人翁困難謀生的詞語(yǔ)畫下來(lái)，多讀幾遍，溝通感受，體會(huì)其中所表現(xiàn)出來(lái)的人物性格。

1〕抓“洗衣，燒飯、縫縫補(bǔ)補(bǔ)、拾柴、撿破爛”等一連串生活環(huán)節(jié)體會(huì)主人翁為生活而奔波而勞碌的形象，感受主人翁吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的性格。

2〕抓“再艱苦再勞累，都不愿放棄學(xué)習(xí)，上不起學(xué)，在家里跟父親讀書”等環(huán)節(jié)體會(huì)主人翁喜愛(ài)學(xué)習(xí)、要強(qiáng)毫升的性格。

3〕抓“始終沒(méi)有停止過(guò)寫作嘗試，盼望用筆敲開(kāi)幸運(yùn)之門”等環(huán)節(jié)，體會(huì)主人翁不甘命運(yùn)驅(qū)使，富有抱負(fù)的性格。

讀第三、四自然段，溝通：

1、在寫作的道路上，夏洛蒂遇到的挫折：

1〕際遇詩(shī)人嘲諷訓(xùn)誡。

2〕自費(fèi)出版詩(shī)集，只賣出兩本。

2、體會(huì)夏洛蒂向詩(shī)人請(qǐng)教前后不同的心情。

抓住“惴惴擔(dān)心”等詞語(yǔ)，開(kāi)展對(duì)話溝通，想象主人翁可怕而又充斥期盼的心情。

3、夏洛蒂熱切希望的結(jié)果怎樣？

抓“原樣退回”等詞語(yǔ)理解詩(shī)人所說(shuō)話的意思。

4、面對(duì)這樣高傲的訓(xùn)誡，夏洛蒂又是如何表現(xiàn)的呢？

抓重點(diǎn)詞開(kāi)展想象，體會(huì)倔強(qiáng)、不屈服的性格。

5、沉重的打擊，夏洛蒂屈服了嗎？你從哪里看出來(lái)的？

四、學(xué)習(xí)第三段

1、夏洛蒂有沒(méi)有通過(guò)寫小說(shuō)實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，敲開(kāi)幸運(yùn)之門呢？

2、朗讀最末一個(gè)自然段，感受主人翁經(jīng)過(guò)不懈努力最終取得勝利的喜悅。

五、回顧全文

1、溝通對(duì)課題的理解。

〔通過(guò)題目鮮亮對(duì)比抓住讀者、發(fā)人深思的藝術(shù)，進(jìn)一步體會(huì)主人翁與命運(yùn)和世俗的偏見(jiàn)，抗?fàn)幍闹練夂湾浂簧嶙非蟊ж?fù)的性格?！?/p>

2、回顧全文，整體把握“小草”成長(zhǎng)為“大樹”的艱辛歷程，溝通夏洛蒂勝利的人生啟示。

大樹與小草教案3

教學(xué)目標(biāo)：

科學(xué)探究目標(biāo)：

1、能用放大鏡等工具對(duì)植物進(jìn)行細(xì)致的觀測(cè)，并用圖和文字進(jìn)行記錄。

2、能分析出某一種植物的典型特點(diǎn)或特征〔包括外形、顏色、氣味等〕。

3、能夠歸納出草本植物和木本植物的共同特征。

4、能依據(jù)植物的不同點(diǎn)，采納肯定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)植物進(jìn)行分類。

情感立場(chǎng)與價(jià)值觀目標(biāo)：

1、能與其他同學(xué)溝通，找出比較合理的分類方法。

科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：

1、能通過(guò)觀測(cè)，發(fā)覺(jué)一些植物的主要特征。

2、能舉例說(shuō)出草本植物和木本植物的特點(diǎn)。

3、能感受到地球上的植物種類很豐富。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一導(dǎo)入

地球上的'第個(gè)角落都有生命的蹤跡。它們有的高聳入去，有的體不盈尺；有的剽悍兇狠，有的柔弱溫文；有的重達(dá)數(shù)百噸，有的小到用肉眼難以發(fā)覺(jué)……生命世界是豐富多彩的，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)各式各樣的生物吧！

首先我們先說(shuō)說(shuō)植物，在地球上生長(zhǎng)著各式各樣的植物，有些植物掩蓋在陸地表面，有些生活在海洋、湖泊、河流和池塘中。迄今為止。人們已經(jīng)知道的植物大約有30萬(wàn)種。今日我們就討論非常一般的植物——小草和大樹。

二、新授

1、比較小草和樹

〔1〕讓同學(xué)分別列舉自己見(jiàn)過(guò)的一些小草和大樹的名稱，談?wù)勛约菏窃鯓訁^(qū)分大樹和小草的。

〔2〕帶領(lǐng)同學(xué)在學(xué)校內(nèi)或?qū)W校四周觀測(cè)認(rèn)識(shí)的小草〔蟋蟀草、狗尾草、蘆葦……〕和大樹〔桃樹、楊樹、梧桐樹……〕，并實(shí)時(shí)記錄它們的特征。收集一些小草帶回教室。

〔3〕分小組溝通自己的記錄，并且概括小草的相同特點(diǎn)和大樹的共同特點(diǎn)。

〔4〕指導(dǎo)同學(xué)閱讀教材第4頁(yè)的內(nèi)容，了解植物可以依據(jù)莖的特點(diǎn)分為草本植物和木本植物。

〔5〕看第4頁(yè)的插圖，說(shuō)說(shuō)圖中的植物哪些屬于草本植物？哪些屬于木本植物？重點(diǎn)指導(dǎo)香蕉這種植物的分類。

〔6〕列舉日常生活中常見(jiàn)植物〔花生、玉米、高粱、柏樹、槐樹、爬山虎、榆樹……〕，讓同學(xué)分類。并相機(jī)訂正植株很小的植物肯定都是草本植物，高大的植物肯定都是木本植物的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

2、給植物分類

〔1〕為了更好地認(rèn)識(shí)和討論各式各樣的植物，需要依據(jù)植物的特征，對(duì)植物進(jìn)行分類。下面也讓我們制定標(biāo)準(zhǔn)，給第5頁(yè)插圖中的植物分類吧！

〔2〕先讓我們認(rèn)識(shí)一下這些植物，再認(rèn)真觀測(cè)它們的特征。給它們分類。

〔3〕小組合作學(xué)習(xí)，按肯定的標(biāo)準(zhǔn)給圖中植物分類。并將本組的植物分類標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)果記錄在書中的表上。

〔4〕全班溝通，并分析全班找出的分類方法，通過(guò)比較，推選了出最科學(xué)的分類方法并說(shuō)出理由。

〔5〕觀測(cè)不開(kāi)花植物，拓展同學(xué)的視野，讓同學(xué)感受植物世界的豐富多彩。

三、布置作業(yè)

收集當(dāng)?shù)氐闹参?，并通過(guò)書本、上網(wǎng)搜集植物的有關(guān)資料。

大樹與小草教案4

一、主題由來(lái)

我在組織幼兒觀看《春天》一課的動(dòng)畫片，在學(xué)說(shuō)"種樹，許個(gè)愿望"的短語(yǔ)時(shí)，動(dòng)畫片里的小豬魯依要把棒棒糖種到土里，想種出棒棒糖樹，小伙伴邊看邊笑，下課時(shí)還有小伙伴過(guò)來(lái)跟我說(shuō)："老師，真的會(huì)長(zhǎng)出棒棒糖樹嗎？假如能長(zhǎng)出棒棒糖樹那該有多好呀！"我聽(tīng)了他的話立刻想到這段時(shí)間我們中班的主題活動(dòng)是"草兒綠，樹兒高"，而且正在進(jìn)行認(rèn)識(shí)各種花草樹木的活動(dòng)，我何不開(kāi)設(shè)這個(gè)主題活動(dòng)讓孩子在活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)揮對(duì)植物的暢想，加深了解自然與人的親密關(guān)系。

二、主題活動(dòng)目標(biāo)

【健康領(lǐng)域】

1．愿意參加和花草樹木有關(guān)的戶外活動(dòng)。

2．學(xué)習(xí)動(dòng)作協(xié)調(diào)地運(yùn)用種植工具。

3．進(jìn)展走、跑等運(yùn)動(dòng)技能。

【語(yǔ)言領(lǐng)域】

1．愿意與同伴溝通自己對(duì)春天季節(jié)特征的發(fā)覺(jué)。

2．大膽向他人宣揚(yáng)自己知道的愛(ài)護(hù)花草樹木的圖片、故事、兒歌。

3．喜愛(ài)觀賞花草樹木的圖片、故事兒歌等。

【社會(huì)領(lǐng)域】

1．萌發(fā)愛(ài)惜花草樹木的情感，加強(qiáng)愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2．知道3月12日是植樹節(jié)，積極參加力所能及的植樹活動(dòng)。。

3．大膽參加愛(ài)護(hù)花草樹木的宣揚(yáng)活動(dòng)。

4．愿意與同伴合作完成任務(wù)。

【科學(xué)領(lǐng)域】

1．感受春天植物的生長(zhǎng)改變。

2．積極參加探究活動(dòng)，參加簡(jiǎn)約的種植活動(dòng)。

3．了解花草樹木的作用，感受樹木對(duì)人類的重大貢獻(xiàn)。

4．知道一些愛(ài)護(hù)花草樹木的方法。

【藝術(shù)領(lǐng)域】

1．愿意學(xué)習(xí)有關(guān)花草樹木的歌曲。

2．嘗試用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)種小草的生長(zhǎng)。

3．用撿拾的樹葉、樹枝和美工材料進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

4．大膽運(yùn)用自己喜愛(ài)的方式表現(xiàn)對(duì)樹和草的認(rèn)識(shí)。

5、體驗(yàn)合作創(chuàng)作的樂(lè)趣。

三、主題活動(dòng)內(nèi)容

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源利用

1。主題創(chuàng)設(shè)拍攝思路

主題〔大樹與小草〕

主題墻后墻

2。主題開(kāi)展之前老師的思路及規(guī)劃

〔1〕主題開(kāi)展計(jì)劃之環(huán)境創(chuàng)設(shè)：