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第第5頁大班主題教案:單車取寶教案及教學(xué)反思

大班主題教案:單車取寶教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo):

1、通過單車取寶的方式,引起幼兒對地圖上不同標(biāo)示的了解和愛好。

2、學(xué)習(xí)看地圖的一些簡約方法。

3、體驗合作完成任務(wù)過程中的挑戰(zhàn)、自信與歡樂。

4、幼兒能積極的回答下列問題,加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。

5、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動提供:

多種標(biāo)記地圖場地布置人手一輛單車

活動過程:

一、合作組隊解讀不同標(biāo)示的地圖并學(xué)習(xí)看地圖的一些簡約方法。

(1)交代任務(wù)

師:今日我們大二班小伙伴要去完成一件既快樂而又有挑戰(zhàn)的游戲。

那就是兩人一組去完成"單車取寶'。(出示單車取寶四個字并請幼兒念一念)

什么是單車取寶?(強(qiáng)調(diào)今日我們是騎車取寶)

(假設(shè):幼:珍寶在哪呢?或幼兒無聲老師引出)

過度:師:那我們?nèi)ツ睦锶氀?

(2)認(rèn)知地圖

A、出示一張幼兒園操場的平面地圖。

師:看一看這是在哪里?教案來自:.(如幼兒回答幼兒園老師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒園的哪里,引出是幼兒園的操場,對我們就要在幼兒園的操場上騎單車取寶。)

師:幼兒園那么大的操場怎么變小了?

幼:那是地圖。

師:哦,原來一個很大的地方把它變小畫在紙上就成了地圖了。你們在那里也看見過地圖呢?

幼:上海地圖、中國地圖、公園地圖等

師:那地圖有什么作用啊?

幼:可以告知我們不知道的地方;或者當(dāng)你不知道走哪條路的時候,它可以幫忙。

小結(jié):地圖可以告知我們不知道的地方,還可以援助我們正確的查找這些地方。

師:我們小伙伴在幼兒園已經(jīng)有三年了,很熟識幼兒園了,那你們可以告知我從地圖上看,我們幼兒園的操場上有些什么呀?

請個別幼兒用手指著地圖上的標(biāo)記一一告知大家這些標(biāo)記是什么地方。

過度:看來我們小伙伴真的太熟識幼兒園了,咱們再來看看這張地圖和前面一張有什么不一樣的地方。

B、分析不同標(biāo)記的地圖

1、先引出有標(biāo)示行駛方向的地圖。

師:你能告知我什么地方不一樣,這些箭頭表示什么?(強(qiáng)調(diào)我們的游戲規(guī)章就是需要根據(jù)箭頭的行駛路徑去查找珍寶,假如違反規(guī)章珍寶會找不到的。)

2、分析不同標(biāo)記的地圖。

師:現(xiàn)在你們兩人一組來領(lǐng)取地圖,拿到地圖后認(rèn)真地看,你們地圖上有什么標(biāo)記?怎么行駛的?有沒有問題?

●先解決地圖上的性格問題

師:你們地圖上的標(biāo)記一樣嗎?(不一樣)都是寫什么標(biāo)記呀?

文字標(biāo)記(這些文字標(biāo)記告知我們什么?需要經(jīng)過7道難關(guān)才可以取到珍寶。它是怎么行經(jīng)的,怎樣才可以既方便又順當(dāng)?shù)厝〉秸鋵毮?)

數(shù)字標(biāo)記(這些數(shù)字標(biāo)記又告知我們什么?我們要根據(jù)標(biāo)記的數(shù)字提示依次完成7道難關(guān)才可以拿到珍寶。)

師:看看每張地圖上的行駛路徑一樣嗎?是往哪里走的?

●再解決地圖上的共性問題

師:我們都知道了自己地圖的形式路徑,再看看你們每張地圖上有什么地方是一樣的。

對了都有一顆★那表示什么?找一找你們的藏寶點一樣嗎?能告知我們在那里嗎?還有什么地方是一樣的?(都要完成7道難關(guān))

小花瓣表示什么呀?(表示你過了一道難關(guān)就可以取一朵小花瓣貼在自己的身上,當(dāng)你完成了7道難關(guān)之后,就形成了一朵漂亮的7色花,這時你就可以取得珍寶了。記住只有7色花加珍寶才呢能夠說明今日的游戲是勝利了。)

師:另外你們是好伙伴一起完成游戲任務(wù)的,就需要在路途中相互援助一起去,一起回來。還有一個協(xié)作大獎等你拿啊!

二、單車取寶兩人一組按行駛地圖完成任務(wù)

三、共享勝利閱歷與挑戰(zhàn)困難實例

1、在行駛中你們都有什么好方法。

2、途中你是如何突破困難前進(jìn)的。

3、這對好伙伴完成的最快,聽聽他們有什么好方法。。在途中有沒有遇到困難,如何去克服的。

總結(jié):

今日我們通過單車取寶,學(xué)習(xí)了看地圖的一些好方法,也了解了地圖上不同標(biāo)記行經(jīng)的方法。更知

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