大班主題教案：好玩的魔術(shù)教案及教學(xué)反思

第第3頁大班主題教案：好玩的魔術(shù)教案及教學(xué)反思

大班主題教案：好玩的魔術(shù)教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、玩玩中，培育認(rèn)真的觀測力及對事物的探究愛好。

2、通過嘗試操作魔術(shù)，進(jìn)展動(dòng)手技能。

3、感受魔術(shù)帶來的快樂。

4、幼兒能積極的回答下列問題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。

5、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

老師：撲克牌4張、紙圈3個(gè)、兩圓套在一起的紙圈一個(gè)、剪刀。

幼兒：人手兩份紅色的紙、人手兩份紙圈、剪刀每人一把。

活動(dòng)過程：

一、老師以談話導(dǎo)入活動(dòng)，表演手掌魔術(shù)引起愛好

1、回憶生活閱歷：有沒有看過魔術(shù)表演?在哪里看到過誰變得?

2、表演小魔術(shù)：撲克牌大變身。

二、引導(dǎo)幼兒探究小兔子魔術(shù)的奧秘

1、老師取一張紅色的紙，先撕出小兔子，大;考吧.幼，師wang出處然后找根隱形的線讓兔子的耳朵動(dòng)起來。

2、猜一猜：小兔子的耳朵是怎么動(dòng)起來的?

3、幼兒第一次操作，老師巡回指導(dǎo)。

4、老師解密。

5、幼兒第二次操作，老師巡回指導(dǎo)。

三、引導(dǎo)幼兒探究紙圈魔術(shù)的奧秘

1、出示紙圈幼兒猜想：拿剪刀沿線把紙圈剪斷，紙圈會(huì)變成什么樣子呢?

2、老師操作：用剪刀沿線中間剪斷，變成一個(gè)大圈。

3、幼兒操作，每人試不同顏色的兩個(gè)圈，老師巡回指導(dǎo)。

4、爭論：你發(fā)覺了什么奧秘?

5、對比兩個(gè)圈的不同，并請個(gè)別幼兒嘗試制作一個(gè)圈。

四、展示紙圈新魔術(shù)，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的紙圈新魔術(shù)

1、老師再次剪一個(gè)圈，變成兩個(gè)套在一起的圈，引發(fā)幼兒猜想。

2、請幼兒回去后再探究方法。

活動(dòng)反思：

魔術(shù)一貫是充斥著神奇，魔術(shù)表演也是人們比較喜愛的娛樂節(jié)目，把魔術(shù)帶入教學(xué)中引起了孩子的新奇心和探究欲。本次活動(dòng)從剛開始的魔術(shù)表演導(dǎo)入主題，一下子調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，為后面的單根皮筋和雙根皮筋的探究奠定了基礎(chǔ)，單根皮筋的探究比較簡約，孩子們學(xué)習(xí)的較快，后面的雙根皮筋的探究上讓孩子自己發(fā)覺了兩種改變，在此基礎(chǔ)上提高難度，依據(jù)孩子的技能差異，提供了兩種層面的操作展板，讓孩子探究操作。整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍，孩子們都很投入，依據(jù)老師的提示進(jìn)行探究和操作，達(dá)到了肯定的教學(xué)目標(biāo)。但在小結(jié)語句上，對活動(dòng)重點(diǎn)單根和雙根皮筋的科學(xué)性原理說明的不到位。