大班主題教案：我給他們排排隊(duì)教案及教學(xué)反思

第第4頁(yè)大班主題教案：我給他們排排隊(duì)教案及教學(xué)反思

大班主題教案：我給他們排排隊(duì)教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)發(fā)覺(jué)生活中有規(guī)律的事物，感受規(guī)的存在和美感

2、嘗試通過(guò)自己的排序活動(dòng)，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

3、幼兒能積極的回答下列問(wèn)題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。

4、培育幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

項(xiàng)鏈一串、有規(guī)律的事物、幼兒在排序方面的生活閱歷以及開(kāi)放性的材料

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受規(guī)律的存在，發(fā)覺(jué)生活中的規(guī)律。

老師出時(shí)傳好的項(xiàng)鏈，進(jìn)行提問(wèn)：

1、美麗嗎?為什么?

2、在項(xiàng)鏈上你還發(fā)覺(jué)了什么?

3、它是根據(jù)什么規(guī)律串起來(lái)的?

4、假如你來(lái)串，你會(huì)怎樣做?

二、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律的事物，使幼兒感受到規(guī)律在生活中是無(wú)處不在的。

1、去了我們的項(xiàng)鏈?zhǔn)怯幸?guī)律的外，在我們的生活中你還發(fā)覺(jué)哪些東西是有規(guī)律的?

2、他們是根據(jù)什么規(guī)律排起來(lái)的呢?

三、幼兒嘗試?yán)枚喾N材料排序，體驗(yàn)制造與表現(xiàn)的樂(lè)趣

1、我們知道了生活中有這么多東西，都是根據(jù)肯定規(guī)律進(jìn)行排隊(duì)的，那我們今日也來(lái)玩一個(gè)排排隊(duì)的游戲好嗎?

2、一會(huì)兒大家可以在教室中任意選擇你喜愛(ài)的材料，為他們排排隊(duì)，可以你自己也可以和自己的好伙伴合作完成這件事情。本，文來(lái)源:但是在做之前大家要思索兩個(gè)問(wèn)題：

(1)你為什么要這樣排隊(duì)?

(2)你是根據(jù)什么規(guī)律進(jìn)行排隊(duì)的?

3、提示幼兒：假如你的排隊(duì)方法許多，怕記不住，可以自己取一張紙把你排隊(duì)的規(guī)律都記錄下來(lái)。

四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

五、幼兒間的相互溝通

1、幼兒分兩組進(jìn)行溝通，一組幼兒坐在那里當(dāng)講解員，另一組幼兒自由參觀，然后交換。

2、幼兒自由參觀，可以相互猜一猜他利用了幾種排隊(duì)的方法。

3、老師有目的的與幼兒一起參觀，有重點(diǎn)地進(jìn)行多維度排序的講解與評(píng)價(jià)

六、活動(dòng)延伸：幼兒可以再活動(dòng)區(qū)中進(jìn)行多維度排序的嘗試，并進(jìn)行相應(yīng)紀(jì)錄。

活動(dòng)反思：

《排排隊(duì)》本課的亮點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)同學(xué)的自主性和實(shí)踐性，讓同學(xué)自主參加知識(shí)探究、發(fā)覺(jué)與形成的全過(guò)程，并通過(guò)體驗(yàn)與感受，構(gòu)建屬于自己的認(rèn)知體系。二班級(jí)同學(xué)已經(jīng)有了一些造型表現(xiàn)的閱歷，僅靠老師的講解是枯燥的，于是本課中我設(shè)計(jì)了多個(gè)環(huán)節(jié)讓同學(xué)親自體驗(yàn)。

一、以趣味為本

同學(xué)畫的人一般是用幾個(gè)圓和火柴人的線條為符號(hào)的形象化，一種習(xí)慣性的表現(xiàn)，缺少觀測(cè)和思索的成份，對(duì)此，我以游戲?yàn)榍腥朦c(diǎn)，通過(guò)觀測(cè)同桌來(lái)感受"人'的形狀線條，再用童趣的長(zhǎng)高高，減減肥的添畫法來(lái)動(dòng)動(dòng)手術(shù)，在本課中有玩，有學(xué)，有樂(lè)，盡管如此，歡樂(lè)了還需要有效，達(dá)到教學(xué)目的仍是課堂追求的最終目的。

二、以生活為樣

排排隊(duì)此課用公共場(chǎng)合常見(jiàn)的摒除現(xiàn)象設(shè)置情境，進(jìn)行觀測(cè)和人物繪畫表現(xiàn)，排隊(duì)不管同學(xué)在校內(nèi)還是校外都很常見(jiàn)，上學(xué)，放學(xué)，吃，玩都經(jīng)受過(guò)，簡(jiǎn)單喚起同學(xué)的回憶，從而也能"夸夸其談'排隊(duì)時(shí)的場(chǎng)景和發(fā)生的故事。例如有個(gè)同學(xué)說(shuō)，他在買車票的時(shí)候有人推他的事情，我進(jìn)一步引導(dǎo)，讓他談?wù)劜慌抨?duì)的行為，以及他當(dāng)時(shí)的感受，這樣比說(shuō)一句空洞平白的我們都要講文明，守秩序要來(lái)