大班體育教案《小青蛙本領(lǐng)強(qiáng)》及教學(xué)反思

第第4頁大班體育教案《小青蛙本領(lǐng)強(qiáng)》及教學(xué)反思

大班體育教案《小青蛙本事強(qiáng)》及教學(xué)反思

預(yù)定目標(biāo)：

1、體驗單雙腳跳的動作要領(lǐng)，進(jìn)展跳躍技能。

2、提高下肢的耐肌力。

3、培育主動參加活動的立場，激發(fā)體育活動的愛好。

4、培育競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

5、進(jìn)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

教育資源：

1、錄音機(jī)，輕快的音樂。

2、呼啦圈。

預(yù)定程序：

一、老師詢問幼兒，有沒有看過水塘里或田間的小青蛙，小青蛙的動作是怎樣的。

二、播放音樂，與幼兒一起布置場地，指定一個區(qū)域為水塘，于水塘中放置呼啦圈。

三、老師請幼兒當(dāng)小青蛙，鼓舞幼兒踴躍嘗試跳躍的創(chuàng)意練習(xí)。

四、觀測幼兒的跳躍動作，找出幼兒示范的有創(chuàng)意的跳躍動作，轉(zhuǎn)身跳、直線跳、變換方向跳、連續(xù)跳等，并為其動作取名字。

五、老師說，每只小青蛙都很棒，努力學(xué)了許多的本事，現(xiàn)在，要看看大家的本事怎么樣，請依指令做出跳躍的動作。例如：

1、小青蛙跳上岸：原地雙腳向上跳。

2、小青蛙跳荷葉：雙腳連續(xù)向前跳。

3、小青蛙比跳遠(yuǎn)：幼兒分組，數(shù)名幼兒聽哨聲，于老師指定的起點處立定跳遠(yuǎn)。

4、小青蛙跳房子：雙腳連續(xù)向前側(cè)跳。

5、小青蛙跳下水：雙腳向下跳。

六、兩人一組，一人負(fù)責(zé)變換動作，另一人那么跟隨著變換動作。培育合作、專注力，以及動作變換之間身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

七、整理場地、器材，整理儀容，完成課程。

活動反思：

這一課的目標(biāo)是通過跳躍游戲來培育進(jìn)展同學(xué)的彈跳技能，靈敏協(xié)調(diào)和自我掌握技能，培育同學(xué)勇猛、果決和克服困難等優(yōu)良品質(zhì)，以及同學(xué)間相互合作的體育精神。跳躍在學(xué)校體育教材里是許多的，由于它是兒童自然活動、游戲當(dāng)中不可缺少的。

學(xué)校二班級同學(xué)對事物充斥新奇且擅長仿照，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，但是他們的愛好遷移較快，留意力極易分散，自我掌握技能差，所以應(yīng)創(chuàng)設(shè)以趣味性和敏捷多樣的運動形式來調(diào)動、培育和保持同學(xué)對體育運動的愛好。

在這堂課的設(shè)計中，我并沒有提出許多技術(shù)性的環(huán)節(jié)或規(guī)定，而是充分挖掘其健身性、趣味性、文化性，有效地開發(fā)了課程資源，而是以富有童趣的情景引入。因此孩子們能比較自然地進(jìn)行跳躍，而且又能相互鼓舞，共同提高。設(shè)計中以跳躍運動的簡約知識、技能的學(xué)習(xí)和練習(xí)貫穿課的始終，層次分明;堅持以育人為本，運用游戲法、示范法、練習(xí)法、競賽法等多種教學(xué)方法，不斷培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)得到健康、歡樂、主動的進(jìn)展。此外，我把握了體育課的本質(zhì)特征，通過身體實踐練習(xí)達(dá)到傳承體育文化、弘揚體育精神的目的。

游戲"換物接力'的目標(biāo)是通過游戲培育同學(xué)的敏捷性和協(xié)調(diào)性，培育他們的合作精神。游戲的設(shè)計也是充分利用同學(xué)已有的閱歷，讓同學(xué)相互協(xié)作，且發(fā)揮小組合作的能量，培育了同學(xué)的競爭技能，讓同學(xué)在已有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的進(jìn)展。

在本課的教學(xué)中還存在一些問題，如：語言不夠兒童化，表情太過僵硬、不自然