月考總結(jié)主題的思路

Word——6—月考總結(jié)主題的思路月考總結(jié)主題的思路（精選3篇）

月考總結(jié)主題的思路篇1初二剛剛結(jié)束的月考讓我的心松了口氣，可緊接而至的成果公布又使我略微落下的心又重新提了起來(lái)。

想想這一個(gè)月以來(lái)的事情：分班、分組、進(jìn)入新環(huán)境、衛(wèi)生檢查、唱歌競(jìng)賽，真是一事接一事，我的大腦細(xì)胞不敢松弛下來(lái)。

剛剛進(jìn)入新的校內(nèi)，不熟識(shí)的面孔，不熟識(shí)的集體，不熟識(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我的心情實(shí)在是安定不下來(lái)。懷揣著興奮、感動(dòng)與擔(dān)心的心情，迷模糊糊地迎來(lái)了我初二的第一次考試。

看了看墻上的成果公布單，我就覺(jué)得自己的預(yù)感是很精確的——考砸了。苦澀地“品嘗”著自己有史以來(lái)的最低記錄，心情沉重的像壓了百萬(wàn)斤大石頭般，一想到父母看到我的成果應(yīng)當(dāng)有的驚異與匪夷所思的表情時(shí)，心里就不住地一陣抽搐?？吹接械耐瑢W(xué)都興高采烈地看著自己的成果時(shí)，就想到了我的成果——第十一名。

覺(jué)得也不怪誰(shuí)，只怪自己沒(méi)有努力吧，這個(gè)月以來(lái)，好像都沒(méi)有用非常的細(xì)心去對(duì)待學(xué)習(xí)。老師布置的作業(yè)，馬馬虎虎地做完，只為了應(yīng)付老師而已。已經(jīng)多久，沒(méi)有靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)地回味老師講過(guò)的學(xué)問(wèn);已經(jīng)多久，沒(méi)有翻開(kāi)課本，精力十足地預(yù)習(xí)下一課所學(xué)的內(nèi)容;已經(jīng)多久，對(duì)待學(xué)習(xí)不仔細(xì)，已經(jīng)成為我的弊端。

現(xiàn)在，就要分組了，與小小地相處了一個(gè)月的組內(nèi)成員，還真有點(diǎn)舍不得。這一個(gè)月來(lái)的成果已經(jīng)作廢，重要的是為下一次而努力。每學(xué)完一課，要好好鞏固，不能學(xué)一課忘一課，對(duì)于明天有學(xué)的內(nèi)容，要好好預(yù)習(xí)，不至于對(duì)于老師講的內(nèi)容一概不知，一片空白。課外學(xué)問(wèn)拓展也很重要，比如作文之類的，要靠自己課外的廣泛閱讀，對(duì)于好的詞句應(yīng)擅長(zhǎng)摘抄，這樣才能寫(xiě)出好的作文。

另外，適當(dāng)?shù)南惨埠苤匾贿^(guò)，要做有利于身心健康的活動(dòng)，要做到勞逸結(jié)合。

一次考試已經(jīng)成為過(guò)去，重要的是位下一次考試而努力，總結(jié)失敗的緣由，勝利的閱歷，不能再墮落下去了。

月考總結(jié)主題的思路篇2本次月考是開(kāi)學(xué)后的第一次全面檢測(cè)，本次試卷我覺(jué)得主要具有以下一些特點(diǎn)：

1、重視對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的考查。

2、重視語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的實(shí)踐性，突出對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用力量的考查

3、掩蓋面廣(開(kāi)學(xué)所學(xué)的三個(gè)模塊內(nèi)容)，題量適度

一、考試狀況及存在問(wèn)題

1、基本學(xué)問(wèn)學(xué)得不夠扎實(shí)，對(duì)語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn)不能敏捷運(yùn)用(單項(xiàng)選擇).

2、詞匯積累少，規(guī)律思維差，閱讀理解力量差(閱讀、完形填空，補(bǔ)全對(duì)話)。

3、分析力量差，導(dǎo)致部分同學(xué)失分較多。學(xué)東西死板，不能做到舉一反三(閱讀)。

4、綜合應(yīng)用語(yǔ)言力量差，同學(xué)沒(méi)有把握答題技巧和方法(單項(xiàng)選擇、漢譯英)。

5、對(duì)英語(yǔ)基本簡(jiǎn)潔句結(jié)構(gòu)不能正確把握，尤其是謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)，否定句結(jié)構(gòu)，以及用中文思維翻譯。(漢譯英、作文)

二、改進(jìn)措施:

1、課堂：課前讓優(yōu)等生在學(xué)問(wèn)上進(jìn)行梳理和總結(jié)。設(shè)計(jì)有層次有梯度的習(xí)題，讓各層次的同學(xué)均能達(dá)代其水平層次的收獲。在課堂上的檢測(cè)與反饋，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的把握狀況，當(dāng)天布置課下對(duì)同學(xué)的檢查任務(wù)。

2、作業(yè)：進(jìn)行分層次作業(yè)法，給基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)多布置單詞、句型等基礎(chǔ)方面的作業(yè)。對(duì)優(yōu)等生，多留閱讀、寫(xiě)作等力量方面的作業(yè)。

3、小組：利用小組間的競(jìng)爭(zhēng)和學(xué)習(xí)互助的小組力氣，使同學(xué)能夠初步的進(jìn)行同學(xué)與同學(xué)之間的互助與監(jiān)督，同時(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)和監(jiān)督，利用團(tuán)體目標(biāo)方法刺激優(yōu)等生的競(jìng)爭(zhēng)和向上意識(shí)。

4、方法：給學(xué)困生多教授、多重復(fù)，讓他們找到一些基礎(chǔ)題目的解題關(guān)鍵和方法。對(duì)優(yōu)等生側(cè)重于對(duì)其閱讀技巧、審題、構(gòu)思等方面技巧的傳授。

5、課下：對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)問(wèn)點(diǎn)的輔導(dǎo)，每天對(duì)同學(xué)進(jìn)行單詞、詞組、句型方面的檢測(cè)，做到心中有數(shù)，以至于在課堂上和輔導(dǎo)課上能做到有的放矢。

月考總結(jié)主題的思路篇3月考考試已結(jié)束，我就這次考試的試題和同學(xué)的答題狀況以及以后的教學(xué)方向分析如下：

一、試題特點(diǎn)

試卷包括選擇題、填空、解答題三個(gè)大題，共120分，注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的測(cè)檢，以書(shū)本為主。對(duì)于整套試題來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單題約占50%、中檔題約占30%、難題約占20%，主要考查了第一、二章的內(nèi)容。

二、試題解題狀況

1、本次考試試卷總分120分，及格人數(shù)54人，及格率90%，優(yōu)秀人數(shù)24人，優(yōu)秀率40%，平均成果91.32，分116分，最低分39分。

2、依據(jù)對(duì)試卷成果的分析，同學(xué)在答卷過(guò)程中存在以下幾主面的問(wèn)題

①概念性質(zhì)把握不精確。概念是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本因素，在數(shù)學(xué)世界里無(wú)論多簡(jiǎn)單的問(wèn)題，在解答過(guò)程中都離不開(kāi)基本概念，假如對(duì)基本概念模糊不清，勢(shì)必影響整個(gè)解題過(guò)程，如在選擇題中，第8小題是平方根概念和性質(zhì)的考查，假如把握不好，則這道題就無(wú)從下手。

②法則把握不精確。無(wú)論多簡(jiǎn)單的計(jì)算問(wèn)題，在解答過(guò)程中都離不開(kāi)基本的法則，假如對(duì)基本的法則模糊不清，影響整個(gè)解題過(guò)程，如在選擇題中，第6小題是整式乘法法則的考查，假如把握不好，就很簡(jiǎn)單出錯(cuò)。

③基本計(jì)算力量有待提高。計(jì)算力量的強(qiáng)弱對(duì)數(shù)學(xué)答題來(lái)說(shuō)，有著舉足輕重的地位。計(jì)算力量強(qiáng)就等于勝利了一半，如在解答題中，失分比較嚴(yán)峻，這道題的前3個(gè)小題主要考查同學(xué)的計(jì)算力量和細(xì)心程度。我們的許多同學(xué)在解題過(guò)程中，對(duì)基本的運(yùn)算規(guī)章沒(méi)把握。

④數(shù)學(xué)思維力量，從圖象中獵取信息的力量，概括歸納的力量差。

⑤審題力量及解題的綜合力量不強(qiáng)。審題在答題中比較關(guān)鍵，假如對(duì)題目審的清晰，從某種程度上可以說(shuō)此題已做對(duì)一半，數(shù)學(xué)不僅是一門科學(xué)，也是一種語(yǔ)言，在解題過(guò)程中，不僅要要求同學(xué)學(xué)會(huì)如何解決問(wèn)題，還必需要讓同學(xué)學(xué)會(huì)閱讀和理解材料，會(huì)用口頭和書(shū)面形式把思維的過(guò)程與結(jié)果向別人表達(dá)，也就是要有清楚的解題過(guò)程，比如在解答題第4題，得分人數(shù)較少，從同學(xué)的卷面可以看出，同學(xué)對(duì)題意不太理解。

三、今后的教學(xué)建議

通過(guò)這次的考試出題方向，以及同學(xué)的答題狀況來(lái)看，我認(rèn)為在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1、立足教材，教材是我們教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們肯定要扎扎實(shí)實(shí)地給同學(xué)滲透教材的重難點(diǎn)內(nèi)容。不能忽視自認(rèn)為是簡(jiǎn)潔的或是無(wú)關(guān)緊要的學(xué)問(wèn)。

2、教學(xué)中要重在突顯同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，培育同學(xué)的分析力量。在平常的教學(xué)中，作為老師應(yīng)盡可能地為同學(xué)供應(yīng)學(xué)習(xí)材料，制造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中，要讓同學(xué)充分展現(xiàn)思維，讓他們自己分析題目設(shè)計(jì)解題過(guò)程。

3、多做多練，切實(shí)培育同學(xué)的計(jì)算力量。有時(shí)他們是憑自己的直覺(jué)做題，不進(jìn)道理，不想緣由，這點(diǎn)從試卷上很清晰地反映出來(lái)了。

4、關(guān)注生活，培育實(shí)踐力量加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來(lái)，到