交往禮儀營(yíng)造和諧人際關(guān)系-教案-

交往禮儀營(yíng)造和諧人際關(guān)系-教案冀州市職教中心教案教案授課學(xué)科：職業(yè)道德與法律授課章節(jié)：第一課第三節(jié)

授課班級(jí)：中專34班中專授課教師：41班授課類型：新授課 授課日期：2013.9.12授課題目：交往禮儀營(yíng)造和諧人際關(guān)系（1）了解交往禮儀的基本要求理解交往禮儀蘊(yùn)含的道德意義體會(huì)交往禮儀的親和教學(xué)重點(diǎn)：自覺(jué)踐行交往禮儀規(guī)范

學(xué)時(shí)安排：2學(xué)時(shí)教學(xué)難點(diǎn)：交往禮儀蘊(yùn)含的道德意義和遵守交往禮儀的作用教學(xué)準(zhǔn)備：人際交往能力測(cè)試題、案例圖片、flash料包括故事和案例資料等?；疽蠛蛢?nèi)容入手，幫助學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)交往禮儀蘊(yùn)含的道德意義和作用，從而養(yǎng)成遵守交往禮儀的習(xí)慣，自覺(jué)踐行交往禮儀規(guī)范。教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)：安定課堂秩序，要求學(xué)生按分組準(zhǔn)備好預(yù)習(xí)任務(wù)。 1分鐘第2頁(yè)共14頁(yè)冀州市職教中心教案講授法講授法2導(dǎo)入新課：在日常生活中，任何交往活動(dòng)都離不開(kāi)禮儀，禮儀是人際交儀的規(guī)范。第3頁(yè)共14頁(yè)冀州市職教中心教案創(chuàng)境激趣】教學(xué)內(nèi)容:馬克思把交往比喻為“人們?nèi)粘Ｉ?、日常接觸中的必然伴試一下自己的交往能力。展示：人際交往能力小測(cè)試我不喜歡與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)和活動(dòng)。我不喜歡說(shuō)話，有時(shí)寧愿用手勢(shì)，也不用語(yǔ)言。我不愿和任何人的目光接觸。同學(xué)們不喜歡與我一起學(xué)習(xí)和活動(dòng)。同學(xué)們不喜歡在我面前討論各種問(wèn)題。父母總是對(duì)我管束嚴(yán)厲，動(dòng)輒訓(xùn)斥。放學(xué)后我不愿意回家而喜歡在外面玩。我對(duì)爸爸媽媽的談話十分反感。我對(duì)爸媽的斗嘴、吵架感到無(wú)所謂。爸媽從不過(guò)問(wèn)我的任何事。老師對(duì)我特別挑剔，專愛(ài)跟我過(guò)不去。老師在課堂上幾乎從來(lái)沒(méi)有看過(guò)我一眼。在路上看到老師，我總是設(shè)法躲避。老師家訪時(shí)經(jīng)常向爸媽講我的壞話。我覺(jué)得老師對(duì)我太不公平了a.是 b.不一定 c.否積分規(guī)則：選a1b2c3統(tǒng)計(jì)總分。得分說(shuō)明：4020分以下，說(shuō)明你的人際交往意愿與能力偏弱。這節(jié)課就讓我們一起去尋找營(yíng)造和諧人際關(guān)系的金鑰匙——交往禮儀?！疽济骼怼拷M準(zhǔn)備的內(nèi)容進(jìn)行展示。第4頁(yè)共14頁(yè)冀州市職教中心教案交往禮儀的基本要求我們復(fù)習(xí)一個(gè)概念——個(gè)人禮儀（個(gè)人禮儀主要表現(xiàn)在一個(gè)人的儀容儀化素養(yǎng)、風(fēng)度魅力的外在表現(xiàn)，哪位同學(xué)能講講什么是交往禮儀嗎？則。集體主義為指導(dǎo)，體現(xiàn)的是相互服務(wù)、競(jìng)爭(zhēng)合作、團(tuán)結(jié)和諧的關(guān)系。交往禮儀的基本要求，請(qǐng)大家看一組我們搜集的材料。鏡頭一：風(fēng)總要和太陽(yáng)爭(zhēng)執(zhí)誰(shuí)的力量大。風(fēng)說(shuō)：我可以證明我的力量是巨大的。你看，地下正走著一位身披大衣的老者，我能比你更快速地將風(fēng)吹得越大，那老者越將他的大衣牢牢抓住。最后，等到風(fēng)筋疲力盡停下來(lái)時(shí)，太陽(yáng)從云彩里鉆了出來(lái)，對(duì)那位老者投去微笑。不久，那位老者便用手將他前額的汗水拭去，并輕輕脫掉身上的大衣。太陽(yáng)對(duì)風(fēng)親切地說(shuō)：（問(wèn)課本的探究性活動(dòng)材料復(fù)雜化，我們要想獲得別人的尊重，就要首先學(xué)會(huì)尊重別人。尊重別人的這樣他才能心悅誠(chéng)服地與你交往。文質(zhì)彬彬的勸導(dǎo)有用。第5頁(yè)共14頁(yè)冀州市職教中心教案這樣的兩個(gè)人組成了“海倫·（問(wèn)往禮儀還有哪些基本要求？（舉例略）團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互利互助。但是由于人際交往的廣泛性和多樣性，不同類型的（展示幻燈片，不同類型的交往禮儀的圖片）17～18交往禮儀重親和二組同學(xué)來(lái)談?wù)勊麄兊目捶ā?/p>

討論法flash30講講乘坐出租車的禮儀有哪些。二組學(xué)生代表：乘坐轎車或出租車已成為日常生活中的一個(gè)組成部交往禮儀中的乘車位次背后隱含著怎樣的道德意義？一般將客人安排在主人的右側(cè)，以示敬意。遵守交往禮儀有什么作用呢？讓我們聽(tīng)聽(tīng)三組同學(xué)的看法。三組學(xué)生代表：我們通過(guò)預(yù)習(xí)認(rèn)為遵守交往禮儀對(duì)三方面有重要的作第6頁(yè)共14頁(yè)冀州市職教中心教案用：一是對(duì)個(gè)人，二是對(duì)整個(gè)社會(huì)，三是對(duì)國(guó)際交往。從個(gè)人的角度，我們來(lái)看一個(gè)關(guān)于梅蘭芳與齊白石的故事：191319這場(chǎng)景使在座者大為驚訝。齊白石深為感動(dòng)，事后特地畫了一幅《雪中送炭》贈(zèng)與梅蘭芳。這說(shuō)明交往禮儀具有重要的親和作用，遵守交往禮儀的基本要求，可以拉近與交往對(duì)象的距離，取得對(duì)方的理解，以利于溝通，營(yíng)造和諧的人際關(guān)系。

談話法消，也會(huì)表示諒解，回一句“沒(méi)關(guān)系20被踩者必然心里不舒服，爭(zhēng)吵不可避免。同一件事，反映出兩種不同的處了矛盾。紅色代表樂(lè)于助人，黃色代表文明禮儀，黑色代表誠(chéng)實(shí)守信，綠色代表保列舉的事例貼近實(shí)際，是生活的有心人，讓我們對(duì)他們表示感謝。了解了交往禮儀的基本要求，理解了為什么要遵守交往禮儀之后，我第7頁(yè)共14頁(yè)冀州市職教中心教案第8頁(yè)共14頁(yè)冀州市職教中心教案第9頁(yè)共14頁(yè)冀州市職教中心教案第10頁(yè)共14頁(yè)冀州市職教中心教案第11頁(yè)共14頁(yè)冀州市職教中心教案第12頁(yè)共14頁(yè)冀州市職教中心教案第13頁(yè)共14頁(yè)冀州市職教中心教案板書設(shè)計(jì)：三、交往禮儀營(yíng)造和諧人際關(guān)系1．交往禮儀的基本要求交往禮儀的內(nèi)涵交往禮儀的基本要求校?禮儀的基本要求家庭禮儀的基本要求2.交往禮儀蘊(yùn)含的道德意義交往禮儀的核心交往禮儀蘊(yùn)含的道德意義3.自覺(jué)踐行交往禮儀規(guī)范從小事做起，注意細(xì)節(jié)平等相待，尊重他人顧全大局，求得和諧增強(qiáng)意志力，提高自控力

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