骨干教師熱門工作計劃優(yōu)秀范文三篇

第PAGE9頁共NUMPAGES9頁骨干教師熱門工作方案優(yōu)秀范文三篇骨干教師工作方案1我校一向重視骨干教師與青年教師幫扶共同成長，積極開展青年教師教育教學(xué)才能的進步培訓(xùn)工作，有效進步青年教師的各種教育教學(xué)實際才能，為我校創(chuàng)造良好的辦學(xué)成效起了重要的作用。工作方案如下：一、幫扶目的促進骨干教師專業(yè)開展，提升被幫扶教師學(xué)科教學(xué)程度。二、幫扶措施(一)、與青年教師做知心朋友與青年教師做知心朋友，是有效地施行培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師的前提。只有感情上產(chǎn)生共鳴，才能在詳細指導(dǎo)上產(chǎn)生良好的效果。在平時的交往中，骨干教師既是指導(dǎo)教師，更是知心朋友。這樣就能使培養(yǎng)和指導(dǎo)工作在和諧的環(huán)境中進展，青年教師也樂于提出一切在教學(xué)中所遇到的問題來共同討論，從而獲得進步。此外，骨干教師更要關(guān)心青年教師的教學(xué)工作，把他的困難當(dāng)作自己的困難，并且適時提出一些教學(xué)設(shè)想、教學(xué)安排，幫助青年教師從整體上把握教學(xué)的過程及教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)的特點。(二)、有針對性進展指導(dǎo)在詳細的培養(yǎng)和指導(dǎo)過程中，進展有針對性的指導(dǎo)是非常必要的。每一個青年教師在教學(xué)中都有自己的優(yōu)點和缺乏，不能用統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的評價來對待。首先，要肯定他們教學(xué)中的優(yōu)點，多加鼓勵，增強其教學(xué)自信心，使其對教學(xué)中的優(yōu)點能在今后教學(xué)中發(fā)揚光大。然后，還要指出教學(xué)中的缺乏。假設(shè)一個青年教師教學(xué)中的缺乏較多，一次全部指導(dǎo)出來并需求其改正不如分幾次指出其缺點，一次僅指出其一二個缺乏并需求其改正，效果要好得多。青年教師的進步是要有一個過程的，不能要求過急，要記住欲速那么不達的道理。骨干教師要幫助青年教師認真分析^p教材，仔細研究教參，并提供優(yōu)秀教師的教案讓他參考，漸漸地她就能注意到，教學(xué)中怎樣突出重點打破難點，注意到教學(xué)中提醒知識之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，并且常在教學(xué)中使用形式新穎的教學(xué)方法。這就說明，他的教材分析^p才能有了較大的進步。(三)、互相聽課學(xué)習(xí)開學(xué)初，抄寫對方的課程表，定好了每周可以互相聽課的時間，定期分析^p教材，分析^p教材構(gòu)造、重難點以及知識點的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，提出詳細的教學(xué)方案。聽課完畢后，先介紹自己是如何設(shè)計這節(jié)課的，為什么要這樣設(shè)計，再與對方分析^p與評論。骨干教師工作方案2一、準(zhǔn)備階段〔5月—7月〕1、成立“初中骨干教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由自治區(qū)教育廳和中國教育學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)任組長，相關(guān)方面負責(zé)人為成員?！?月15日〕2、組建相關(guān)工作組，明確分工職責(zé)。重點做好教務(wù)協(xié)調(diào)〔教學(xué)、資料、場地等〕及生活保障〔食、宿、醫(yī)、財?shù)取场！?月前完成〕3、制定培訓(xùn)工作方案，5月15日前完成。4、推薦選拔學(xué)員：本著“優(yōu)中選優(yōu)”的原那么，按“先推薦后選拔、審定”的程序確定四個學(xué)科參加培訓(xùn)學(xué)員〔學(xué)科帶頭人或拔尖教師40~50人，骨干教師150~160人〕，并通知到位；按學(xué)科組成教學(xué)班，成立班委會〕，按1名學(xué)科帶頭人5名骨干教師的比例組成研修小組，同時建立學(xué)員檔案〔“學(xué)員登記表及培訓(xùn)記錄袋”〕。此項工作由教育廳負責(zé)。〔7月15日前〕5、分學(xué)科制定完成培訓(xùn)課程、教學(xué)方案及課程表?！?月10日前〕6、組成培訓(xùn)導(dǎo)師團并集體備課〔8月5日前〕。①聘請有關(guān)專家為培訓(xùn)導(dǎo)師，每學(xué)科5至8人，條件：身體安康，適應(yīng)高原環(huán)境；理論、教學(xué)、教研三方面兼優(yōu)；熱心公益活動〔準(zhǔn)備“培訓(xùn)導(dǎo)師簡介”〕〔5月31日前〕。②入藏前集體備課，熟悉學(xué)科教學(xué)情況包括觀摩教學(xué)錄相，理解培訓(xùn)課程及教學(xué)方案，撰寫個人教案等?！?月5日前〕7、確定面授時間、地點，落實培訓(xùn)場所，檢查教學(xué)及生活設(shè)施，組織安排觀摩課學(xué)生?！?月5日前〕8、擬定并發(fā)出培訓(xùn)通知、學(xué)員登記表?！?月20日前〕二、面授階段〔20xx年8月13—21日〕1、工作小組成員、培訓(xùn)導(dǎo)師及學(xué)員報到。2、培訓(xùn)啟動儀式。3、分班組；培訓(xùn)須知。4、按課程表施行面授培訓(xùn)。5、公布遠程培訓(xùn)方案：布置遠程研修任務(wù)；確定遠程培訓(xùn)導(dǎo)師；制定個人研修方案；確定遠程交流方式。6、面授結(jié)業(yè)：總結(jié)面授情況，交流學(xué)習(xí)心得，表彰優(yōu)秀學(xué)員，頒發(fā)培訓(xùn)證書。三、遠程培訓(xùn)階段〔20xx年9月—20xx年7月〕1、組建遠程培訓(xùn)工作組，詳細負責(zé)此期間督導(dǎo)、檢查、交流工作。2、創(chuàng)立網(wǎng)絡(luò)交流平臺，確定交流方式。3、確定學(xué)科指導(dǎo)專家；明確專家指導(dǎo)學(xué)員對象；建立專家指導(dǎo)制度。4、組織、交流、宣傳學(xué)員教學(xué)、教研成果，內(nèi)地交流、研修等。骨干教師工作方案3一、培養(yǎng)目的〔一〕總體目的1、塑造盡職履責(zé)典范通過對教師進展職業(yè)道德教育，進步教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德程度，強化師風(fēng)師德建立，樹立新教師形象，使骨干教師隊伍不斷壯大。使在骨干教師引領(lǐng)下，員工們能結(jié)實樹立正確的人生觀，價值觀，為人師表，嚴謹治學(xué)，廉潔從教。2、進步教師教學(xué)才能注重新課程理念的培訓(xùn)。使骨干教師明確掌握新理念，理論新理念，優(yōu)化教育過程，為自己的教學(xué)打?qū)嵏?，從而進步自己的教學(xué)才能。3、提升教師科研程度把問題變課題，以科研促教研，以教研促質(zhì)量。加強教師隊伍建立，不斷深化教師以科研促開展的意識，使教師能積極參與在課程改革的教科研之中，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和理論才能，具備研究、開發(fā)、施行新課程的素質(zhì)?！捕撤旨壞康?、縣級以上骨干教師的培養(yǎng)目的是：使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、教育教學(xué)才能與教育科研才能等方面具有較高素質(zhì)、較高程度、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長，能在本校乃至縣、市區(qū)以上教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用，逐步使教師從教書匠向教育專家過渡。2、校級骨干教師的培養(yǎng)目的是：根據(jù)縣教育局的要求，使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識構(gòu)造，具有一定教育教學(xué)及科研才能，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲藏人選?！踩衬康囊蟾鶕?jù)學(xué)校開展要求，力爭每三年培養(yǎng)省級骨干教師1—2人，市級骨干教師3—5人，縣級骨干教師5人以上，校級骨干教師6人以上，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。二、培養(yǎng)措施1、學(xué)習(xí)進步〔1〕有目的，有針對性地組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革方面的文章，使骨干教師樹立新的課程觀念，明確課改的時代背景、目的、意義、增進參加課改的主動性，自覺性。〔2〕要求每人至少訂閱一份與本專業(yè)有關(guān)的刊物，采用自學(xué)——研討——反思——總結(jié)的方式進展自我培訓(xùn)，不斷進步理論程度及文化素養(yǎng)，并留有詳盡的理論筆記。〔3〕采用校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的方法，爭取更多的時機讓骨干教師受到各層次的培訓(xùn)。〔4〕積極參加觀摩評議及各級各類研究課，對同學(xué)科教師進展有效的指導(dǎo)，以進步骨干教師的課堂教學(xué)程度?！?〕每學(xué)期要求骨干教師執(zhí)教一節(jié)校級研究課，以此為契機，在全校范圍內(nèi)，開展一次大型研討活動，同時進步自己駕馭課堂的才能?！?〕及時反思教學(xué)，積累教學(xué)中的心得感悟，在理論中進步。捕捉自己課堂上的創(chuàng)新點，與廣闊教師資共享?！?〕在課題研究中發(fā)揮主體作用。骨干教師要積極參與課題研究，在課題研究中擔(dān)任主力，及時總結(jié)課題研究的階段性成果，和課題組成員共同探究，共同進步，增強自己的科研意識和才能。2、經(jīng)歷成果推廣總結(jié)〔1〕骨干教師在日常教學(xué)中要認真形成并搜集好各種實驗資料、數(shù)據(jù)及階段成果，并進展建檔?！?〕抓好骨干教師的課后反思、感悟，把不定期檢查與期末集中檢查評比相結(jié)合，促進骨干教師不斷反思、總結(jié)，進步工作實效性?！?〕開展好骨干教師的示范展示課活動，認真做好評課，廣泛征求評課意見，形成經(jīng)歷成果?！?〕組織好骨干教師的教學(xué)評估工作，重視評價情況的分析^p、反響，做好評價資料的搜集、整理工作?！?〕要求骨干教師每學(xué)期至少寫一篇與本學(xué)科有關(guān)的專題論文，有學(xué)校搜集并進展評比、記錄、總結(jié)。3、引領(lǐng)輻射〔1〕確立帶徒對象，制定帶徒方案，有針對性的通過各種渠道進展帶徒工作?！?〕對帶徒對象進展跟蹤培養(yǎng)，善始善終。〔3〕認真進展聽評課活動，積極進展經(jīng)歷交流，促進共同進步。三、保障措施1、加強導(dǎo)向，營造氣氛〔1〕觀念導(dǎo)向。骨干教師要進步認識，加強學(xué)習(xí)，結(jié)實的樹立四種意識：一是科研興教意識；二是科研興校意識；三是向教育科研要質(zhì)量意識；四是教師是教科研的主力意識?！?〕示范導(dǎo)向。骨干教師是帶路人。力求做到四帶頭：一是帶頭學(xué)習(xí)科研理論；二是帶頭參加校本培訓(xùn)，三是帶頭參與課題實驗