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201*-201*年上學(xué)期跟車工作總結(jié)201*-201*年上學(xué)期跟車工作總結(jié)
201*-201*年上學(xué)期跟車工作總結(jié)
轉(zhuǎn)瞬間,一個(gè)學(xué)期就完畢了。本學(xué)期因工作需要,我負(fù)責(zé)26號(hào)車的安全接送工作。在工作中我時(shí)刻把學(xué)生的安全放在第一位,以效勞學(xué)生為工作準(zhǔn)則。從接手工作開頭我就知道,每天的跟車責(zé)任重大。特殊是其次趟都是低年級(jí)的小孩子,隨時(shí)都有狀況發(fā)生。所以,只要在車上,只要有學(xué)生在,我都不敢掉以輕心?,F(xiàn)在就本學(xué)期的跟車工作做個(gè)總結(jié)。
第一:選好一個(gè)小幫手。
在跟車的最開頭,我觀看了幾個(gè)表現(xiàn)較突出的學(xué)生。在每趟車上選了一共性格較溫柔和一個(gè)脾氣較火爆的學(xué)生作為車隊(duì)長(zhǎng)。并給他們布置了任務(wù),每天負(fù)責(zé)車上的人數(shù)清點(diǎn)、路隊(duì)紀(jì)律、車上紀(jì)律以及逐個(gè)檢查安全帶是否系上。
其次:嚴(yán)格要求學(xué)生在車上的行為習(xí)慣。
在跟車的第一天開頭就跟學(xué)生講清晰車上的行為習(xí)慣:
1、不行以將手頭伸出窗外;
2、不行以在車上吃零食,喝飲料,看書,睡覺,走動(dòng);3、不行以在車上喧嘩打鬧;4、不行以往窗外扔雜物;5、必需系上安全帶;6、必需在下車后按時(shí)回家;
7、下車后必需等校車離開才可以過公路。第三:如有狀況準(zhǔn)時(shí)與司機(jī)、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)溝通。
跟車時(shí),司機(jī)就是自己的伙伴。所以任何狀況下都不能與司機(jī)起爭(zhēng)吵,對(duì)一些有不同看法的事情要漸漸解釋。對(duì)于司機(jī)闖紅燈、超速等狀況要準(zhǔn)時(shí)提示并制止,在勸阻無效的狀況下報(bào)告給校領(lǐng)導(dǎo)。在另一方面,我們效勞的對(duì)象是學(xué)生和家長(zhǎng)。所以,在學(xué)校提前或是退后放學(xué)等特別狀況下,在接到家長(zhǎng)的質(zhì)疑電話時(shí)要急躁做好解答。在學(xué)生屢次遲到違反紀(jì)律時(shí)也要向家長(zhǎng)反映,在反映狀況的同時(shí)也不忘感謝家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持。
第四:細(xì)心觀看每一個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。
學(xué)生在離開學(xué)校的那一秒就意味著可以放松。所以這時(shí)候一些學(xué)生的心情就表現(xiàn)出來了,假如稍不留意就會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)峻的后果。因此,我盡量避開自己生氣去批判學(xué)生,而是多表?yè)P(yáng)。在做的很過分的狀況下才很嚴(yán)厲的批判。
在本學(xué)期中,我沒有請(qǐng)假,沒有缺席安全會(huì)議。在車上,學(xué)生的紀(jì)律始終都是很好嚴(yán)格根據(jù)我的要求來,沒有消失一例由于我的失誤而造成的安全事故。我信任自己只要盡職盡責(zé)了就沒有做不好的事。不管怎么樣我以后會(huì)再接再厲!
擴(kuò)展閱讀:跟車總結(jié)
201*學(xué)年下學(xué)期跟車工作總結(jié)
時(shí)間飛逝,一學(xué)期的跟車工作馬上完畢,這半個(gè)多學(xué)期的跟車時(shí)間里,跟車工作對(duì)我來說是有點(diǎn)難度的,由于我是一個(gè)跟車新手。始終以來,我都把它當(dāng)做我的工作重點(diǎn)之一,由于我知道,每天的跟車責(zé)任重大。我負(fù)責(zé)的是11號(hào)車的安全接送學(xué)生的工作,對(duì)于這兩趟車的學(xué)生,每天都會(huì)有不同的新狀況,今日可能是這個(gè)請(qǐng)假,明天可能是那個(gè)遲到,一旦疏忽起來,上車不排隊(duì)、爭(zhēng)先恐后、打打鬧鬧的也可能發(fā)生,所以,只要在車上,只要有學(xué)生,我都會(huì)一如既往的仔細(xì)去對(duì)待這項(xiàng)工作,眼看一學(xué)期的工作快接近尾期了,我自認(rèn)為做得還不錯(cuò),在本學(xué)期里我根據(jù)學(xué)校的要求仔細(xì)負(fù)責(zé)的做好做好分內(nèi)工作,做到了安全、準(zhǔn)時(shí)、準(zhǔn)點(diǎn)去接送學(xué)生,并且在各個(gè)方面嚴(yán)格要求學(xué)生,在我的工作范圍內(nèi),消失打架或意外事故等大事幾率為零。沒有消失任何問題,總的來說,本學(xué)期我的跟車接送工作也算圓滿完成了。:
以下是我在跟車的接送根本狀況介紹、學(xué)生排隊(duì)等車教育、車內(nèi)治理教育、學(xué)生下車安全教育四個(gè)方面來做個(gè)總結(jié)。
一、跟車接送根本狀況介紹:
我們11號(hào)車一共有兩趟,跟車時(shí)間每天早晚各1.5小時(shí)左右(不塞車的狀況下),接送路線:第一趟車有39+4住宿生,是張家邊中心市場(chǎng)方向的,詳細(xì)站點(diǎn):湖南大碗菜、張家邊中心市場(chǎng)、洋城電腦城、富民廣場(chǎng),共4個(gè)站點(diǎn)。其次趟車共43人,走江尾頭市場(chǎng)方向,詳細(xì)站點(diǎn):大俊客運(yùn)站華杰花園、天紫華庭、張家邊中心市場(chǎng)、明珠苑、東俊豪庭共5個(gè)站點(diǎn)。
二、學(xué)生排隊(duì)等車教育:
我根據(jù)學(xué)校的要求教育學(xué)生排隊(duì)等車,而且在等車時(shí)不能在路邊追逐打鬧,不能亂丟垃圾。而且每個(gè)站點(diǎn)都有一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)治理學(xué)生,幫教師數(shù)人數(shù),跟教師匯報(bào)遲到、請(qǐng)假的同學(xué)的名單。在這一點(diǎn)上兩趟車的學(xué)生都做得特別好,而且從開學(xué)到期末,我發(fā)覺車上的學(xué)生進(jìn)步特別大,從開頭不排隊(duì)到每天自覺排隊(duì)等車,從有小局部學(xué)生遲到到后來無論天氣多惡劣都沒有學(xué)生遲到。但是有一點(diǎn)缺乏的就是:有時(shí)候在教師車沒有來的時(shí)候,有一小局部小學(xué)生間或會(huì)跑去買早餐或零食吃了,等教師車到了卻找不到學(xué)生,或者見到校車來了才散漫地走過來。
三、車內(nèi)治理教育:
在這方面,一個(gè)學(xué)期下來我們車上教師和學(xué)生共同都有很大的進(jìn)步。我從無這方面的治理閱歷到現(xiàn)在的嫻熟治理,從面對(duì)一些小問題都措手不及到能獨(dú)立治理好一百多學(xué)生,嫻熟的處理各種問題。而學(xué)生,則是從開頭有在車上說話、玩鬧,間或還會(huì)丟垃圾出窗外,到現(xiàn)在的嚴(yán)格遵守車內(nèi)治理紀(jì)律,能寧?kù)o、乖巧的乘校車。所以說,我們師生共同成長(zhǎng),共同進(jìn)步。在做思想教育,安全教育方面,我會(huì)嚴(yán)格要求他們不說話,不丟垃圾,不打鬧,不破壞車內(nèi)公物,還會(huì)進(jìn)展全體的文明禮儀教育,另外還進(jìn)展個(gè)別教育。我能親切但又嚴(yán)厲的跟他們溝通,敬重學(xué)生,不體罰學(xué)生。
四、學(xué)生下車安全教育:
在這一方面我始終以來都能按要求做得很好,我會(huì)組織學(xué)生有序下車,并且是我先下車扶低年級(jí)的學(xué)生,下車后也教育學(xué)生排隊(duì)刷卡進(jìn)校,放學(xué)時(shí)還會(huì)下車送學(xué)生過公路,或者準(zhǔn)時(shí)通知家長(zhǎng)來接學(xué)生,還教育學(xué)生下車后立刻回家,不得在外面逗留,不得下車后打架。這半個(gè)學(xué)期以來我的這項(xiàng)工作都做得較好,沒有任何安全事故發(fā)生。
所以,在跟車時(shí),每個(gè)跟車教師不止要有關(guān)懷、急躁、細(xì)心更要有恒心。確保安全行車的時(shí)候?qū)W生的紀(jì)律與安全教育,我們治理的好,是確保學(xué)生安全,是給每個(gè)乘車學(xué)生家庭一個(gè)滿足,是給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)放心,為我們?cè)趯W(xué)生安全工作上供應(yīng)保證。與學(xué)生家長(zhǎng)做好溝通工作,對(duì)校車因故晚到的狀況提前通知家長(zhǎng),學(xué)生在車上的各方面狀況不定期的照實(shí)反映。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生在車上的思想動(dòng)態(tài),能關(guān)懷愛惜每個(gè)學(xué)生,該批判的批判,該表?yè)P(yáng)的好好表?yè)P(yáng)。并且處理好與校車司機(jī)的關(guān)系,不與司機(jī)起爭(zhēng)吵,對(duì)因工作緣由引起的不理解能急躁解釋,這也是跟車工作中的關(guān)鍵。
以上就是我的總結(jié),我盡了跟車教師的本分,盡了作為一個(gè)教師的責(zé)任,仔細(xì)協(xié)作班主任工作,也代表學(xué)校的形象對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)
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