幼兒園春季教研工作計劃精選三篇

第PAGE20頁共NUMPAGES20頁幼兒園春季教研工作方案精選三篇春天已經(jīng)悄悄來到，幼兒園的春季教學(xué)工作方案，你有準(zhǔn)備好嗎？好的工作方案能讓我們在接下來的工作開展的更加順利，你知道怎么寫嗎？以下是職場和大家分享的幼兒園春季教研工作方案精選三篇的參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。幼兒園春季教研工作方案精選1一、指導(dǎo)思想陶行知先生說：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用，壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧?！蔽覀兌贾烙變浩谑呛⒆有袨榱?xí)慣形成的最正確時期。低齡幼兒正是走向自我行為的起步階段，這一時期培養(yǎng)孩子的習(xí)慣是很重要，也是好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期。可是，對于剛?cè)雸@的小班幼兒，他們的注意力容易轉(zhuǎn)移，我們怎樣培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣呢?本學(xué)期教研工作主要是針對小班幼兒的這一年齡特點，我們選擇將各種習(xí)慣(生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、人際交往習(xí)慣)穿插到幼兒日常生活和游戲活動中，面對他們感興趣的事物，孩子們就相比照擬容易承受和掌握。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點：一、促進幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成幼兒園的本來特色，進步教師的教科研才能。通過對教師工作的情況理解和需求調(diào)查，教師對適宜小班幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、交往才能習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容模糊、目的不明確、要求不詳細;并且將習(xí)慣的培養(yǎng)交融在一日生活和游戲活動中的方法、形式單一，缺乏有效的策略;讓幼兒在隱性的教育中養(yǎng)成習(xí)慣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及家園共育等等方面有很多的困惑。為了進步教師們對小班良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育工作，因此我們從小班幼兒實際出發(fā)，較大大膽地探究和理論多種有效的活動策略，建立合理的常規(guī)，形成幼兒初步的自我管理、自我效勞、自我監(jiān)視意識;促進幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成幼兒園的本來特色。二、以《指南》精神為指導(dǎo)，尋找適宜的教研方式方法1、教研內(nèi)容注重實用性針對小班年齡特點、觀察小班幼兒的生活、衛(wèi)生、行為、交往、學(xué)習(xí)等習(xí)慣以及教師在日常教育教學(xué)中需解決的問題與困惑，明確教研態(tài)度確保幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成質(zhì)量，明確教研專題“基于小班幼兒在游戲活動中良好習(xí)慣養(yǎng)成的理論探究”等。對于教師共同關(guān)注的熱點、難點問題，結(jié)合教學(xué)經(jīng)歷與理論根據(jù)，組織教師在教研活動中進展討論，通過集體學(xué)習(xí)、研討、理論，以務(wù)實的精神、務(wù)實的方法、實在的內(nèi)容確保教研工作的實用性，真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進作用。2、教研方式注重開放互動式圍繞“找問題、解決問題、反思”一系列教研活動過程，進展全體教師參與方式，培養(yǎng)教師說、評才能。緊抓培訓(xùn)觀摩時機，利用到示范園蹲點觀摩及參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)時機，擴大教師視野，通過“多學(xué)，多理論”逐步進步教師教育教學(xué)程度。三、以加強常規(guī)工作為重點，不斷進步本園保教工作程度，保證課堂質(zhì)量本學(xué)期繼續(xù)將幼兒一日生活中各生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及日常工作常規(guī)方面作為關(guān)注重點。通過常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教標(biāo)準(zhǔn)，注重進步教育教學(xué)才能，注重幼兒游戲教學(xué)，使幼兒園保教工作真正落到實處。在課程施行過程中，關(guān)注幼兒園一日活動每一細節(jié)，重視環(huán)境的教育內(nèi)涵，精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語言環(huán)境、交流環(huán)境等，讓幼兒與環(huán)境互動;在制定游戲方案、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲指導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)，充分考慮幼兒的年齡特點和現(xiàn)有程度;引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好交往，促進幼兒社會化和個性的和諧開展。1、標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育，加強對幼兒各習(xí)慣養(yǎng)成的工作指導(dǎo)與檢查。本學(xué)期，將對幼兒各方面習(xí)慣養(yǎng)成及教師養(yǎng)成教育工作來進展跟班指導(dǎo)、催促、檢查，培養(yǎng)和增強幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的才能。2、實行隨機查課、“推門聽課”制度，催促教師備好課，上好課，進步教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時與授課教師進展交流，并給予評價指導(dǎo)。3、觀摩交流本園教師公開課，互相借鑒教學(xué)形式、養(yǎng)成教育的教學(xué)方法以及養(yǎng)成工作的開展，課后組織全體教師進展點評，由開課教師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最正確教育途徑。四、加強隊伍建立，提升教師專業(yè)素質(zhì)。1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流時間，對教師進展師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)教育，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好典范，以關(guān)心、尊重的正確態(tài)度與幼兒交往，全身心投入幼教工作，有效將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。2、建議教師經(jīng)常翻閱各類早期養(yǎng)成教育類雜志，不斷進步自身教研才能;鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。五、按課題的要求認真落實，完成課題結(jié)題工作。1、分工負責(zé)，落實各個課題的開展和結(jié)題工作。2、邀請有經(jīng)歷的課題指導(dǎo)教師，指導(dǎo)課題資料的梳理。六、詳細工作安排二月份：1、制定教研方案2、教研組定期開展集體備課，研讀教材3、各年級商討新早操4、調(diào)研情況前期工作三月份：1、教師自主游戲視頻案例撰寫培訓(xùn)2、小班幼兒行為習(xí)慣的主題活動研討3、小班幼兒行為習(xí)慣主題教學(xué)活動(觀摩)四月份：1、小班幼兒行為習(xí)慣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討2、小班幼兒養(yǎng)成行為習(xí)慣階段性總結(jié)、分享3、建議教師自選與小班幼兒養(yǎng)成教育工程內(nèi)容有關(guān)的書籍或資料閱讀4、定期開展集體備課和教材的研讀五月份：1、“小班幼兒養(yǎng)成教育”閱讀分享2、小班幼兒交往、學(xué)習(xí)習(xí)慣的主題活動觀摩研討3、如何培養(yǎng)幼兒四大習(xí)慣問題的升入討論與研究六月份：1、對小班幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣進展階段性總結(jié)、分享經(jīng)歷2、梳理和課題資料，撰寫結(jié)題報告3、教研組的成果展示4、教研組成員的教研考核與評價5、教研組整理資料并歸檔幼兒園春季教研工作方案精選2一、上學(xué)期教研工作分析^p1、優(yōu)點上學(xué)期我們對《怎樣與教育目的相結(jié)合，讓幼兒全面開展》的主題活動進展了深化的研究，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下和教師的共同努力下，獲得了顯著的效果。隨著教研活動的深化開展，進步了教師指導(dǎo)幼兒活動的才能。教研活動中教師通過不斷的討論和研究，解決了工作中的實際問題，如：材料的制作與指導(dǎo)幼兒活動的策略，大家通過不斷的努力進步了自身的專業(yè)程度，保證了活動區(qū)的活動質(zhì)量，對活動指導(dǎo)積累了信得經(jīng)歷。2、缺乏在對幼兒進展活動區(qū)指導(dǎo)時發(fā)現(xiàn)，幼兒可以自主選擇材料，但興趣不是很濃。活動區(qū)活動中只是簡單的擺弄一些材料，不能細致的觀察。如：科學(xué)區(qū)幼兒知識簡單的觀察動植物的生長過程與變化，不能連續(xù)去觀察，不會單獨做觀察記錄。教研工作的目的教師能根據(jù)不表投放適宜的科學(xué)區(qū)材料，更好的提升材料的使用價值，促進幼兒開展。二、研究目的與措施(一)如何根據(jù)本年齡班的特點和教育目的，開展適宜的科學(xué)活動學(xué)習(xí)科學(xué)領(lǐng)域的知識，制定并研討科學(xué)區(qū)材料投放方案，為落實科學(xué)領(lǐng)域目的作充分的準(zhǔn)備。(二)如何根據(jù)活動內(nèi)容和幼兒的需要投放適宜的材料。1、利用自制科學(xué)區(qū)玩具介紹，完善教師們的自制玩教具創(chuàng)意，更好的落實科學(xué)領(lǐng)域目的。2、通過區(qū)域活動材料投放觀摩活動，指導(dǎo)教師合理創(chuàng)設(shè)科學(xué)區(qū)，并根據(jù)方案投放適宜的玩具材料，有效指導(dǎo)幼兒探究、發(fā)現(xiàn)、交流。(三)如何指導(dǎo)幼兒在活動中探究、感受、體驗獲得相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。1、深化研究聲、光、電方面的材料投放，通過集體研討有效落實科學(xué)領(lǐng)域目的，到達促進幼兒大膽探究的目的。2、通過在科學(xué)區(qū)指導(dǎo)幼兒使用新材料的教案設(shè)計和觀摩活動，指導(dǎo)幼兒有效地與材料互動，并學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探究的過程和結(jié)果。三、搜集資料的工程和方式科學(xué)區(qū)角材料的照片及說明。四、詳細教研工作安排三月份1、3月第二周：各組根據(jù)園教研方案制定本組的教研方案。2、3月第四周：學(xué)習(xí)有《學(xué)前教育增刊》劉占蘭的文章“探究發(fā)現(xiàn)式的科學(xué)教育策略”，明確科學(xué)活動的教育價值，研討適宜本班的科學(xué)活動內(nèi)容。四月份1、4月第二周：學(xué)習(xí)科學(xué)活動的相關(guān)資料，研究根據(jù)本班活動開展情況和幼兒的需要投放適宜的互動材料。2、4月第四周：交流本班活動開展情況和材料投放的好做法。五月份1、5月第二周：研討在活動中如何指導(dǎo)幼兒探究、感受、體驗獲得學(xué)習(xí)經(jīng)歷。2、5月第四周：交流在活動中指導(dǎo)幼兒探究、感受、體驗獲得學(xué)習(xí)經(jīng)歷的體驗。六月份1、6月第二周：組織互相觀摩對各班的科學(xué)區(qū)活動進展評價。2、5月第四周：各班交流組織科學(xué)活動的經(jīng)歷，評出活動較好的班。七月份1、7月第一周：組織全員觀摩。2、7月第二周：教研組進展教研活動總結(jié)。幼兒園春季教研工作方案精選3我園本學(xué)期將以《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》為準(zhǔn)那么，以先進的教育理論為指導(dǎo)，堅持理論聯(lián)絡(luò)實際，結(jié)實樹立以人為本的教育思想;以加強幼兒園教科研工作的管理，深化特色文化建立為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。一、重師德、抓學(xué)習(xí)，注重師資隊伍內(nèi)涵開展1.開展好“第五屆閱讀節(jié)”活動，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。本學(xué)期在繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹《指南》精神的同時，全園教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，反思自身教育教學(xué)理論，每人撰寫3篇600字以上質(zhì)量較高的學(xué)習(xí)心得;周四繼續(xù)開展教師每周一小時的讀書活動，做好精典摘錄、分享，指導(dǎo)教師讀思結(jié)合、讀議結(jié)合、讀用結(jié)合。每月分別以讀書報告會、讀書交流會、讀書沙龍、作品朗讀會等多種形式開展讀書活動，營造濃重的校園讀書氣氛。2.組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，通過交流、座談等形式來凈化教師的思想和言行，堅決杜絕有損師德的事;注重教師的理論學(xué)習(xí)，因為理論是理論的根底，是一切教育行為的根底，只有樹立正確的教育理念，才能有效地開展各項活動。3.幼兒園各教研組以小組的形式每月開展理論學(xué)習(xí)。教師們在學(xué)習(xí)的根底上，進展互相交流，在思維的碰撞中，會激發(fā)了更多的智慧火花。通過理論知識的學(xué)習(xí)，豐富了教師的知識經(jīng)歷，進步了教師的指導(dǎo)程度。4.繼續(xù)增加教師外出學(xué)習(xí)觀摩的時機，讓教師走出去看一看、想一想、學(xué)一學(xué)，回園后寫一寫、說一說、做一做、評一評，在不段嘗試中進步自身的專業(yè)程度。二、抓理論、共研究，提升師資隊伍教育教學(xué)才能。(一)研究幼兒學(xué)習(xí)，促進幼兒開展(1)觀察才能是教師的根本才能，在平時的工作中，要求教師不僅要會進展科學(xué)的個案觀察，還要找到有效的個別化教育策略，利用簡單易行的方法撰寫個案觀察記錄。繼上學(xué)期“觀察與記錄”的主題研修之后，本學(xué)期重點結(jié)合開展中心所提供的觀察記錄表格，落實上期研修成果，在共同學(xué)習(xí)下選擇性使用，調(diào)整部分觀察記錄的設(shè)計，做好教師在運用過程中地指導(dǎo)，開展“優(yōu)秀觀察記錄分享討論會”，進一步提升教師觀察才能與記錄程度，依托《指南》加強對幼兒學(xué)習(xí)與開展的分析^p和解讀，能看得見幼兒的學(xué)習(xí)與開展。(2)在理論運用中不斷梳理與完善幼兒開展評價方案。本學(xué)期以幼兒園園長為負責(zé)人，帶著組長、骨干教師組建工程小組，審議中心制定的《幼兒開展評價方案》，結(jié)合各園師資情況個性化的使用。同時梳理幼兒園現(xiàn)有的幼兒開展評價體系，參考中心制訂的方案，出臺時思幼兒園的《幼兒開展評價方案》并施行，重點關(guān)注方案的操作性、評價內(nèi)容的全面性、評價方式的適宜性等，搜集整理教師在操作中的問題與困難，以便為后續(xù)研究提供方向。(3)進一步做好第四期“幼兒成長檔案建立”的理論研究，進步檔案質(zhì)量，以確保對幼兒進展客觀、動態(tài)的開展評價?！坝^察——教育策略——再觀察——教育策略”是一個持續(xù)的過程，用科學(xué)的方式及時解讀觀察到的兒童行為背后的意義，調(diào)整教師的教育行為，更好地促進幼兒開展。本學(xué)期圍繞五大領(lǐng)域每班每月每名幼兒完成2張有質(zhì)量的觀察記錄與分析^p。(4)幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與教師的指導(dǎo)。尊重幼兒興趣愛好、激發(fā)幼兒自主活動為宗旨，根據(jù)課程施行進展情況，創(chuàng)立數(shù)量充足、種類多樣、材料豐富、與幼兒開展相適宜的游戲區(qū)域，區(qū)域活動中教師注重觀察、適當(dāng)介入、有效指導(dǎo)，為幼兒主動開展提供條件保障。各班級梳理教玩具裝備，有方案的進展添置，保證班內(nèi)充足的合理教玩具裝備。外環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要因地制宜，確保戶外活動時間的同時豐富戶外活動形式，滿足各類需求。(二)有效地發(fā)揮幼兒專用活動室的功能，加強教師的指導(dǎo)。1.教師針對我園的專用教室，通過問卷調(diào)查的形式說出自己的困惑，談?wù)勛约旱脑O(shè)想。2.開展現(xiàn)場的研討交流活動。讓教師們從每個活動室的功能性、材料的層次性出發(fā)，有目的、有思路地請教師們交流、互動，聽取不同意見。3.以美術(shù)室、科探室為例，教師也來走進專用教室，通過分組的形式也來玩一玩，說一說，解決教師在理論中遇到的困難。4.活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要能為幼兒提供自我學(xué)習(xí)、自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的空間，在相對寬松的活動氣氛下，才能滿足幼兒開展的需要。大家相約將再次進展活動室方案的細化，在下一次的理論操作中繼續(xù)改進!(三)初步開展課程化游戲研究，將“玩”作為活動的根本形式。1.通過理論學(xué)習(xí)：虞永平教授《課程游戲化與教師專業(yè)才能》，理解課程游戲化，豐富教師的知識經(jīng)歷。2.在大、中、小各年齡段分別開展課程游戲化教研活動。將“玩”作為活動的根本形式，圍繞五大領(lǐng)域設(shè)計教學(xué)活動，讓教學(xué)活動更加生動;進一步加強課堂教學(xué)的研究，圍繞中心“快樂地玩有效地學(xué)”的教學(xué)主張，積極推薦教師參加組中心的“小荷杯”“清渮杯”“代課教師”優(yōu)質(zhì)課評比，促進教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提升課堂教學(xué)程度。三、分層次，踐方法，深化師資隊伍培訓(xùn)工作。1.進步業(yè)務(wù)助理和教研組長的引領(lǐng)才能。結(jié)合幼兒園和中心開展的各項活動，邀請組長積極進展評課與指導(dǎo);業(yè)務(wù)助理積極組織園本教研活動并進展展示;業(yè)務(wù)助理積極撰寫工作心得與體會，汲取好的工作經(jīng)歷與方法，使專業(yè)程度得以進步。2.做好編外教師的培訓(xùn)與管理，實行全員培訓(xùn)。與公辦教師一同參加校內(nèi)各級各類培訓(xùn)與競賽，全年完成30學(xué)時的校本培訓(xùn)，幫助他們樹立正確的教育觀念，進步教育教學(xué)才能與根本功。3.作好見習(xí)期教師和新聘代課教師的培訓(xùn)與考核工作，借助小荷杯做好見習(xí)期教師的匯報課，負責(zé)完成新聘代課教師的會課活動和根本功考核。4.多途徑組織好全員培訓(xùn)。鼓勵與發(fā)動教師參與中國遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，重視幼兒園教師的反思與自主專業(yè)開展才能;帶著教師共同學(xué)習(xí)上海明師科技網(wǎng)的“學(xué)習(xí)性區(qū)域”網(wǎng)絡(luò)課程，做到有方案、有組織、有實效。四、抓日常、重課堂，提升幼兒園保教質(zhì)量。1.常規(guī)管理不松懈。幼兒園首先要確保每天3小時游戲時間，給幼兒充分自主學(xué)習(xí)與活動的空間，集體教學(xué)活動中能表達游戲精神。優(yōu)化現(xiàn)有課程，通過觀察、記錄、反思、研訓(xùn)等方式，從環(huán)境設(shè)置、游戲區(qū)域、活動組織以及生活起居等各種途徑，開展課程方案的游戲化、生活化、適宜性改造;挖掘開發(fā)以游戲為根本活動、以幼兒為主體、適宜本園特點、有效促進幼兒學(xué)習(xí)與開展的“活教材”，統(tǒng)籌游戲活動中的各類實物資、社會專家資和網(wǎng)絡(luò)信息資等，形成內(nèi)容科學(xué)、管理有序、應(yīng)用有效的幼兒園課程資庫。2.課堂教學(xué)有進步。每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力進步課堂教學(xué)質(zhì)量。詳細內(nèi)容有：(1)每周由教研組長組織本年級組教師共同討論制定主題活動方案、活動目的、活動過程及教學(xué)方法。各班教師根據(jù)本班幼兒年齡特點認真?zhèn)湔n，制定周方案，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目的明確，層次清楚。(2)約課聽課觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)形式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進展評，由開課教師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最正確教育途徑。(4)開展教研組根本功評比活動，適時開展、隨筆、自彈自唱、區(qū)角環(huán)境、自然角環(huán)境等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氣氛。(5)實行隨機查課，“推門聽課”的制度，催促教師備好課，上好課，進步教育教學(xué)質(zhì)量。(每周3～4節(jié))課后及時與授課教師進展交流，并給予評價(作為月考根據(jù))3.保教質(zhì)量有提升。要進步保教質(zhì)量首先要進步全體成員的保教工作質(zhì)量意識。要做到這一點當(dāng)務(wù)之急是先讓每個人明確她的職責(zé)，經(jīng)常通過一些有力的手段強化其質(zhì)量意識。首先園長要責(zé)任到人。園長完善并執(zhí)行一日活動巡檢記錄表、教師六認真檢查表、教師每月工作考核表等，明確日常工作檢查與評價標(biāo)準(zhǔn)，加強園長的管理意識;每月定期反響檢查中的問題意識，最后共同商量解決。其次發(fā)揮年級組教研組長的積極引領(lǐng)作用。教研組長的主要任務(wù)是帶著大家開展教學(xué)理論研究，為更好地發(fā)揮他們在保教質(zhì)量管理中的積極作用，我們關(guān)注的重點是著力進步他們的研究意識。(1)抓方案制定，讓他們學(xué)會制定研究目的，梳理研究內(nèi)容，并根據(jù)研究內(nèi)容確立研討重點和研討問題。(2)抓教研方式，園長帶著組長積極探究一些有效的研究方法，例如同課異構(gòu)、案例剖析、視頻剖析、一課多研等，積極發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用(3)抓考核，通過群眾評議、匯報活動、年級組擂臺賽、研究成果展示等等來催促組長進步研究意識，關(guān)注研究實效。最后關(guān)注“幼兒園一日活動評價標(biāo)準(zhǔn)”，強化全體教師的保教質(zhì)量意識。保教工作質(zhì)量最根本的責(zé)任人是教師，因此強化全體教師的保教質(zhì)量意識是保教質(zhì)量管理的根本，我們的主要方法是：首先讓教師根據(jù)“評價標(biāo)準(zhǔn)”有針對性地改進進步;然后通過加強研討和專項考核不斷進步全體教師的保教質(zhì)量意識;其次讓骨干教師參與各類園內(nèi)外調(diào)研，在根據(jù)一日活動評價標(biāo)準(zhǔn)調(diào)研中不斷強化對保教工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的認識，進步保教質(zhì)量意識;最后加強日常檢查，讓教師在改進問題中強化保教質(zhì)量意識五、抓課題、重理論，促進幼兒園特色文化建立。1.幼兒園的科研工作也離不開教師的共同努力，在新課題《農(nóng)村幼兒園建構(gòu)游戲施行與指導(dǎo)策略的理論研究》誕生之際，所有教師談?wù)動變簣@特色建立開展的方向;針對新課題，鼓勵教師多多參與課題方案的修改工作;認真開展課題前期的準(zhǔn)備與調(diào)查研究工作。2.加強科研工作的組織與管理。認真定制本學(xué)期課題施行方案，要求有操作性，并及時做好資料的階段搜集、整理、匯總工作。3.我們將不斷去尋找培養(yǎng)師幼禮儀更科學(xué)、更標(biāo)準(zhǔn)的好方法，進一步研究師幼禮儀教育的有效途徑，努力將文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去，讓禮儀之風(fēng)常駐班級、永駐校園。4.積極鼓勵教師開展小專題研究，申報市級微型課題，總結(jié)理論經(jīng)歷，梳理思路，把零零碎碎的東西上升到理性化，概念化的程度，形成有一定推廣價值的科研成果。在《太倉教育》積極投稿，幼兒園做好宣傳發(fā)動與指導(dǎo)工作。詳細安排：三月份：教研：1.發(fā)揮專用教室功能，開展研討活動。(第一期美術(shù)室)(第二周)2.開展園內(nèi)青年教師評優(yōu)課與見習(xí)期教師匯報課活動。(第三周)科研：1.課題方案撰寫完成。(