數(shù)學老師教學反思優(yōu)秀實用范文三篇

第PAGE7頁共NUMPAGES7頁數(shù)學教師教學反思優(yōu)秀實用范文三篇數(shù)學教師教學反思1作為畢業(yè)班的數(shù)學教師我們深感肩上的壓力之大、責任之重，這種壓力取決于九年級是一個重要階段，需要教師想方設(shè)法進步學生的成績。尤其是多年來我校的數(shù)學成績在全縣一直名列前茅，這對于本屆畢業(yè)班數(shù)學教師來說，是一種壓力，更是一種挑戰(zhàn)。如何進步本屆畢業(yè)班數(shù)學成績，成了我們平時議論最多的話題。下面結(jié)合我校實際談談我校數(shù)學教學的幾點做法。一、統(tǒng)一思想、通力合作畢業(yè)班教育教學工作講究團結(jié)協(xié)作、打整體戰(zhàn)。這就要求每一位教師從思想上認識到畢業(yè)班教學工作是一個整體?！耙恢Κ毿悴皇谴?，百花齊放春滿園”。所以本屆畢業(yè)班教師在思想上都結(jié)實樹立大局觀念。作為數(shù)學教學在這種場面下，要想抓出成績，最有效的方法就是加強合作。為了在教學中更有效、更有針對性的預設(shè)教學生成，起到最好的教學效果，我們畢業(yè)班數(shù)學教師打破了過去只在出現(xiàn)問題時才在一起交流討論解決方法的合作方式，本屆畢業(yè)班數(shù)學教師加強了合作備課、合作教育研究，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一測試、輪流命題，從而進步了教師的整體的教學程度，最大程度的挖掘出教師的潛力，適應培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的需要，為有效施行教學提供了保證。二、科學規(guī)劃、合理安排九年級一年的學習，時間緊、任務重。更需要能科學合理的安排教學內(nèi)容，對一年的教學任務有一個長遠規(guī)劃。只有這樣才會更有利扎實推進教學進度。針對這種情況，在開學初，我們畢業(yè)班數(shù)學教師就共同制定出學期、學年工作方案和思路?！白ゼ庾由?，保優(yōu)秀率；立足根底，保及格率?！痹谄綍r的教育教學工作中，認真落實“創(chuàng)優(yōu)促中輔差”工作方案，并能根據(jù)階段工作的開展情況，及時調(diào)整方案，獲得了一定的成效。第一學期，學習九年級根底課程，根據(jù)學生實際情況，在平時教育教學中堅持做到：“重視根底教學，注重學生的才能訓練和培養(yǎng)；充分調(diào)動學生學習的積極性，不斷激發(fā)學生的學習興趣，力爭打造高效課堂；及時做好學生學習情況的信息反響工作，以考促教、以考促學；加大對學困生學習的催促力度，認真做好轉(zhuǎn)差工作；建立師生交流制度，使師生之間在交流中拉近間隔，教師因勢利導，幫助學生明確學習任務、確定學習目的，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣?！钡诙W期，完畢新課，進入復習。九年級畢業(yè)班總復習教學時間更緊，任務更重，要求更高，總復習階段對學生對教師都是關(guān)鍵時期，各門課都在擠占學生的時間，都想見縫插針地給學生多布置一些作業(yè)，多講幾道題目，學生疲于應付，沒有考慮和總結(jié)的時間。要想減輕學生作業(yè)負擔，留給學生足夠的時間去考慮和總結(jié)，就必須進步數(shù)學總復習的質(zhì)量和效率。為了使復習有質(zhì)量，畢業(yè)班數(shù)學教師共同制定復習方案。1、復習前我們就總復習的重要性對學生做好宣傳發(fā)動，課下我們認真研讀《考試大綱》，通過研讀《大綱》，使我們進一步明確考點、熱點、關(guān)注變化點。并且上網(wǎng)搜索最新的中考復習策略和動態(tài)，給學生細致解讀，使復習更有針對性。2、為進一步進步復習效率，我們采用三輪復習法?！?〕、一輪復習：在本輪復習中，重視課本，對根底知識進展系統(tǒng)復習，注重根底知識，強化根本技能訓練。為了做好這一輪復習我們把六冊教材的知識點進展歸納整理，劃分模塊建立知識構(gòu)造表，使之形成體系。根據(jù)初中階段知識點的聯(lián)絡及參考網(wǎng)上一些先進的復習方法，我們第一輪復習分八個模塊進展，分別是：《數(shù)與式》、《方程〔組〕》、《不等式〔組〕》、《函數(shù)》、《統(tǒng)計與概率》、《圖形的認識》、《圓》、《空間與圖形》。復習時，在學生對根底知識理解的根底上重視知識點之間的聯(lián)絡和根本方法的指導。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在關(guān)系，理清知識構(gòu)造，形成整體的認識，并能綜合運用。同時重視學生對數(shù)學思想的理解及運用?！?〕、二輪復習：在這輪復習時，我們針對近幾年中考試題中的熱點、重點專題進展專題講座和訓練，使復習與中考接軌，使學生適應中考試題的解題思路，尋求不同解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學生思維的廣闊性，培養(yǎng)學生研究和探究問題的才能?！?〕、三輪復習：中考模擬演練。在根底知識和重點內(nèi)容復習完后，在這輪復習中我們開始進展中考模擬考試，通過做模擬試卷，讓學生適應中考試題，明確中考數(shù)學試題類型及分值分布，體會中考命題難易分布特征，力爭使學生在中考中不慌張，同時又檢查復習效果，讓學生調(diào)整心態(tài)，增強信心，振作精神。課下教師認真分析^p學生試卷，找出學生存在的問題加以解決，并加強錯題方面糾錯和練習，幫助學生及時進展查缺補漏。另外，在中考前，我們要求學生回歸書本，對中考答題要求再次進展強調(diào)，細心審題、標準答題，對中考中可能出現(xiàn)的困難進展預設(shè)，料想出最優(yōu)化的解決方法，并認真做好中考前學生的心理輔導，讓學生放下思想包袱，輕松愉快地走進考場，考試時遇到難題時要學生學會鎮(zhèn)定，考慮學過的各種方法，從考題條件入手，挖掘隱含的條件，或從結(jié)論入手尋找解題途徑，多角度的對待問題，解決疑難，從而爭取滿意的中考成績。以上就是我校畢業(yè)班數(shù)學教學的詳細做法，還存在不成熟的地方，希望通過在以后工作中不斷探究，大膽創(chuàng)新，力爭使我校畢業(yè)班數(shù)學教學再上新臺階。數(shù)學教師教學反思2《觀察物體》這一單元的教學，我讓學生經(jīng)歷觀察的過程。學生從不同位置觀察物體，觀察到形狀是不同的，最多能看到三個面，能正確識別從正面、左面或右面、上面觀察到的`簡單物體的形狀，培養(yǎng)學生動手操作，觀察才能，初步建立空間觀念。有以下的收獲：1、學會觀察，教師要讓學生知道怎樣從不同位置觀察物體。例如：觀察一個圓柱，假設(shè)從正面觀察這個圓柱，教師要讓學生從比較遠的地方觀察，把圓柱放在講臺上，讓學生站在教室的最后面，圓柱放的高度要與觀察者的眼睛一樣高，把眼睛略微瞇起來，這樣，學生正面看到的圓柱確實是一個長方體。大部分學生能體會到。2、小組合作學習，讓學生借助學具，利用這些學詳細驗假設(shè)從正面看到的是圓，它有可能是什么？假設(shè)從正面看到的是正方形，它有可能是什么？……教師給出從正面看到的平面的由三個正方形組成的圖，要求學生用4個正方體積木，有哪幾種搭法？小組成員邊討論邊動手搭，最后形成共識。3、學生在學會觀察物體的根底上，教師讓學生觀察由幾個小正方體組成的實物，把從正面、左面或右面、上面所觀察到的圖形畫下來，大部分學生能畫正確。總之，《觀察物體》這一教學內(nèi)容，只要讓學生通過詳細的實物感知，就能讓學生真正掌握知識。數(shù)學教師教學反思3這個學期開始的幾個星期，我發(fā)現(xiàn)我們班的學生都無精打采，都疲倦不堪，上課的時候,學生聽得很辛苦，教師上得也很是辛苦。為此，我嘗試著各種的方法，想盡快調(diào)動他們的各方面的積極性和興趣。而我自己也要求付出在短時間內(nèi)能收到成效。有時自己也會感到疲累，因為老不見太大的成效。但心里更多的是焦慮。請教了有經(jīng)歷的教師后，我開始使出渾身解數(shù)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)學生真的在進步了。而我，也突然領(lǐng)悟，原來自己在前段時間里一直缺乏對學生的耐心和信心。教育需要耐心和信心作為調(diào)味，才能收到更好的成效。在這個月里，我充分利用信息技術(shù)資，使其為我們的教學效勞，從而調(diào)動學生上課的興趣。比方說，在學習第六單元的《吃水不忘挖井人》的時候，我運用音頻資料對歌唱導入;在學習〈王二械的時候，播放〈歌唱二小放牛郎〉，使學生在悲切的氣氛中感受二小的偉大;在學習〈快樂的節(jié)日〉時，我又和學生們一起學習歌唱〈快樂的節(jié)日〉，一起感受節(jié)日的快樂……信息技術(shù)資的利用使得課堂變得很活潑，學生學起來也更容易融入課文的情境，從而促進對課文的學習。在這個月中，我也盡量給時間學生考慮，給學生信心，給學生耐心。比方說，我在課堂上注重培養(yǎng)學生的小組合作意識，因此我們班分了8個小組。剛開始的時候，學生們合作起來總是很亂，每當這時候，我總是皺起眉頭，然后喊停，然后重新說一次要求。漸