英語九上unit 10 section b 第一課時(shí)課件

學(xué)練優(yōu)九年級(jí)英語（RJ）教學(xué)課件Unit10You’resupposedtoshakehands.SectionB(1a-1d)學(xué)練優(yōu)九年級(jí)英語（RJ）Unit10SectionB學(xué)習(xí)目標(biāo)Keyword:emptyKeysentences:1.InChina,it’simpolitetouseyourchopstickstohitanemptybowl.2.—We’resupposedto…—Yes,andit’simpoliteto…Learnsometablemanners學(xué)習(xí)目標(biāo)Keyword:Tablemannersaroundtheworld.Therearemanytablemannersaroundtheworld.Butdifferentcountrieshavedifferentculture.…LeadinTablemannersaroundtheworldInJapanpointatanyonewithyourchopsticksimpoliteInJapanpointatanyonewithyInAmericamakenoisewhileeatingnoodlesimpoliteInAmericamakenoisewhileeatYouaresupposedtopickupyourbowlofrice.InChinaYouaresupposedtopickupyoYou’renotsupposedtoeatwithyourhands.InFrance/AmericaYou’renotsupposedtoeatwitInIndia,you’resupposedtoeatwithyourhands.InIndia,you’resupposedtoeInChina,youarenotsupposedtostickyourchopsticksintothefood.InChina,youarenotsupposeTheyoungestpersonisnotsupposedtostarteatingfirst.InKoreaTheyoungestpersonisnotsupInFrance,you’resupposedtoputyourbreadonthetable.

InFrance,you’resupposedtoInChina,it’simpolitetouseyourchopstickstohitanemptybowl.InChina,it’simpolitetouseHowmuchdoyouknowabouttablemannersaroundtheworld?Takethefollowingquiz.CircleTfortrueorFforfalseaftereachsentence.Presentation1aHowmuchdoyouknowabouttabMindyourmanners!1.InIndia,you’resupposedtoeatwithyourhands.TF2.InChina,you’renotsupposedtostickyourchopsticksintothefood.TF3.InKorea,theyoungestpersonisexpectedtostarteatingfirst.TFMindyourmanners!4.InFrance,you’resupposedtoputyourbreadonthetable.TF5.InChina,it’simpolitetouseyourchopstickstohitanemptybowl.TF4.InFrance,you’resupposed123SteveisgoingtoChinatostudy.HisfriendYangMingistellinghimaboutthetablemannersinChina.Listenandnumberthepicturesintheorderyouhearthem.1b123SteveisgoingtoChinatoListenagain.Matchthesentenceparts.____1.You’renotsupposedto…____2.It’simpoliteto…____3.Youshouldn’t…a.stickyourchopsticksintoyourfood.b.pointatanyonewithyourchopsticks.c.starteatingfirstifthereareolderpeopleatthetable.acb1cListenagain.MatchthesentenA:Wearesupposedto…B:Yes,andit’simpoliteto…Talkaboutothertablemannersinyourcountry.1dA:Wearesupposedto…英語九上unit10sectionb第一課時(shí)課件TalkaboutChinesetablemannersingroupoffourandwritedownyouropinions.1.You’renotsupposedtostarteatingfirstifthereareolderpeopleatthetable.2.Youshouldn’tpointatanyonewithyourchopsticks.3.It’simpolitetostickyourchopsticksintoyourfood.TalkaboutChinesetablemanne4.It’simpolitetouseyourchopstickstohitanemptybowl.5.Youarenotsupposedtotalkwhenyou’rehavingdinner.

6.It’snotnecessarytoordertoomanydishes.

4.It’simpolitetouseyourc7.It’simpolitetomakeabignoisewhenyouare

eatingsoup.8.You’renotsupposedtoputyourclothesintoabowlorplatewhenpickingupyourfoodwithchopsticks.

7.It’simpolitetomakeabigSummaryKeyword:emptyKeysentences:1.InChina,it’simpolitetouseyourchopstickstohitanemptybowl.2.—We’resupposedto…—Yes,andit’simpoliteto…LearnedsometablemannersSummaryKeyword:emptyHomeworkLookupthecustomsofthecountryyou’reinterestedin.Previewthepassagein3a.Dotheexercisesinstudents’book.HomeworkLookupthecustomsofThankyou!Thankyou!更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源小結(jié)與復(fù)習(xí)第四章圖形初步認(rèn)識(shí)要點(diǎn)梳理考點(diǎn)講練課堂小結(jié)課后作業(yè)小結(jié)與復(fù)習(xí)第四章圖形初步認(rèn)識(shí)要點(diǎn)梳理考點(diǎn)講練課堂小結(jié)課后作要點(diǎn)梳理一、幾何圖形1.

立體圖形與平面圖形

(1)立體圖形的各部分不都在同一平面內(nèi)，如：

(2)平面圖形的各部分都在同一平面內(nèi)，如：要點(diǎn)梳理一、幾何圖形1.立體圖形與平面圖形(1)2.

從不同方向看立體圖形3.立體圖形的展開圖正方體圓柱三棱柱圓錐2.從不同方向看立體圖形3.立體圖形的展開圖正方體圓柱三4.

點(diǎn)、線、面、體之間的聯(lián)系(1)體是由面圍成，面與面相交成線，線與線相交成點(diǎn)；(2)點(diǎn)動(dòng)成線、線動(dòng)成面、面動(dòng)成體.4.點(diǎn)、線、面、體之間的聯(lián)系(1)體是由面圍成，面與面相二、直線、射線、線段1.有關(guān)直線的基本事實(shí)經(jīng)過兩點(diǎn)有一條直線，并且只有一條直線.2.直線、射線、線段的區(qū)別類型線段射線直線端點(diǎn)個(gè)數(shù)2個(gè)不能延伸延伸性能否度量可度量1個(gè)向一個(gè)方向無限延伸不可度量無端點(diǎn)向兩個(gè)方向無限延伸不可度量二、直線、射線、線段1.有關(guān)直線的基本事實(shí)經(jīng)過兩點(diǎn)有一條直3.

基本作圖(1)作一線段等于已知線段；(2)利用尺規(guī)作圖作一條線段等于兩條線段的和、差.5.有關(guān)線段的基本事實(shí)兩點(diǎn)之間，線段最短.4.線段的中點(diǎn)應(yīng)用格式：ACB6.連接兩點(diǎn)的線段的長度，叫做這兩點(diǎn)間的距離.C是線段AB的中點(diǎn)，AC

＝BC

＝AB，AB

＝2AC

＝2BC.3.基本作圖5.有關(guān)線段的基本事實(shí)兩點(diǎn)之間，線段最短.4三、角1.

角的定義(1)有公共端點(diǎn)的兩條射線組成的圖形，叫做角；(2)角也可以看作由一條射線繞著它的端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)而形成的圖形.2.角的度量度、分、秒的互化1°＝60′，1′＝60″三、角1.角的定義(1)有公共端點(diǎn)的兩條射線組成的圖形，3.角的平分線OBAC應(yīng)用格式：OC是∠AOB的角平分線，∠AOC

＝∠BOC

＝∠AOB∠AOB

＝2∠BOC

＝2∠AOC3.角的平分線OBAC應(yīng)用格式：OC是∠AOB的角平4.余角和補(bǔ)角(1)定義①如果兩個(gè)角的和等于90°(直角)，就說這兩個(gè)角互為余角(簡稱為兩個(gè)角互余).②

如果兩個(gè)角的和等于180°(平角)，就說這

兩個(gè)角互為補(bǔ)角(簡稱為兩個(gè)角互補(bǔ)).(2)性質(zhì)①同角

(等角)的補(bǔ)角相等.

②

同角(等角)的余角相等.4.余角和補(bǔ)角(1)定義(2)性質(zhì)(3)方位角

①定義

物體運(yùn)動(dòng)的方向與正北、正南方向之間的夾角稱為方位角，一般以正北、正南為基準(zhǔn)，用向東或向西旋轉(zhuǎn)的角度表示方向.②書寫通常要先寫北或南，再寫偏東或偏西(3)方位角①定義考點(diǎn)一從不同方向看立體圖形考點(diǎn)講練例1

如右圖是由幾個(gè)小立方體搭成的幾何體的從上面看到的平面圖，小正方形中的數(shù)字表示在該位置小正方體的個(gè)數(shù),畫出從正面和左面方向看到的平面圖形.1122考點(diǎn)一從不同方向看立體圖形考點(diǎn)講練例1如右圖是由幾個(gè)小考點(diǎn)講練1122從正面看從左面看解：解析：根據(jù)圖中的數(shù)字，可知從前面看有3列，從左到右的個(gè)數(shù)分別是1，2，1；從左面看有2列，個(gè)數(shù)都是2

.

考點(diǎn)講練1122從正面看從左面看解：解析：根據(jù)圖中的數(shù)字，可ABCDabcd針對訓(xùn)練1.如圖，從正面看A，B，C，D四個(gè)立體圖形，分別得到a，b，c，d四個(gè)平面圖形，把上下兩行相對應(yīng)立體圖形與平面圖形用線連接起來．AB考點(diǎn)二立體圖形的展開圖例2

根據(jù)下列多面體的平面展開圖，填寫多面體的名稱

(1)_______，(2)_______，(3)________.長方體三棱柱三棱錐(1)(2)(3)考點(diǎn)二立體圖形的展開圖例2根據(jù)下列多面體的平面展開圖，2.

在下列圖形中(每個(gè)小四邊形皆為相同的正方形)，可以是一個(gè)正方體展開圖的是()ＡB

C

DC針對訓(xùn)練2.在下列圖形中(每個(gè)小四邊形皆為相同的正方形)，Ａ考點(diǎn)三線段長度的計(jì)算例3如圖，已知點(diǎn)C為AB上一點(diǎn)，AC=15cm，CB=AC，D，E分別為AC，AB的中點(diǎn)，求DE的長．ECADB解：∵AC=15cm，CB=AC，∴CB=×15=9cm，∴AB=15+9=24cm．∵D，E分別為AC，AB的中點(diǎn)，∴AE=AB=12cm，DC=AC=7.5cm，∴DE=AE－AD=12－7.5=4.5(cm)．考點(diǎn)三線段長度的計(jì)算例3如圖，已知點(diǎn)C為AB上例4

如圖，B，C兩點(diǎn)把線段AD分成2:5:3三部分，M為AD的中點(diǎn)，MC

=6cm，求線段BM和AD的長．DABCM提示：題目中線段間有明顯的倍分關(guān)系，且和差關(guān)系較為復(fù)雜，可以嘗試列方程解答.例4如圖，B，C兩點(diǎn)把線段AD分成2:5:3三部

由MC

+CD=MD得，3x+6=5x.解得x=3.

故

BM

=AM－

AB

=5x－2x=3x=3×3=9

(cm)，AD=10x=10×3=30(cm)．DABCM解：設(shè)AB=2xcm，

BC=5xcm，CD=3xcm，

則AD=AB+BC+CD=10xcm.

∵M(jìn)是AD的中點(diǎn)，

∴AM=MD=AD=5xcm.由MC+CD=MD得，3x+6例5

點(diǎn)C在線段AB所在的直線上，點(diǎn)M，N分別是AC，BC的中點(diǎn).(1)如圖，AC=8cm，CB=6cm，求線段MN的長；AMCNB∴CM＝AC＝4(cm)，CN＝BC＝3(cm)，

解：∵點(diǎn)M，N分別是AC，BC的中點(diǎn)，∴MN＝CM＋CN＝4＋3＝7(cm).例5點(diǎn)C在線段AB所在的直線上，點(diǎn)M，N分別是A(2)若C為線段AB上任一點(diǎn)，滿足AC+CB=acm，其它條件不變，你能猜想MN的長度嗎？并說明理由；AMCNB證明：同(1)可得

CM＝AC

，CN＝BC，∴MN＝CM＋CN＝AC＋BC＝(AC＋BC)＝a

(cm).猜想：MN=acm.(2)若C為線段AB上任一點(diǎn)，滿足AC+CB(3)若C在線段AB的延長線上，且滿足AC－BC=bcm，

M，N分別為AC，BC的中點(diǎn)，你能猜想MN的長度嗎？請畫出圖形，并說明理由.AMBNC

MN=MC－NC=AC－BC=(AC－BC)=b(cm)．猜想：MN=bcm.證明：根據(jù)題意畫出圖形，由圖可得(3)若C在線段AB的延長線上，且滿足AC－BC=針對訓(xùn)練BAMCDBACD45cm72cm4.

如圖：AB=120cm，點(diǎn)C，D在線段AB上，BD=3BC，點(diǎn)D是線段AC的中點(diǎn).則線段BD的長度為______.3.

如圖：線段AB=100cm，點(diǎn)C，D在線段AB上.

點(diǎn)M是線段AD的中點(diǎn)，MD=21cm，BC=34cm.則線段MC的長度為__________.針對訓(xùn)練BAMCDBACD45cm72cm4.如

5.

已知：點(diǎn)A，B，C在一直線上，AB=12cm，BC=4cm.點(diǎn)M，N分別是線段AB，BC的中點(diǎn).求線段MN的長度.AMCNB圖①∴BM=AB=×12=6(cm)，

BN=BC=×4=2(cm)，

解：如圖①，當(dāng)C在AB間時(shí)，∵M(jìn)，N分別是AB，BC的中點(diǎn)，∴MN=BM－BN=6－2=4(cm).5.已知：點(diǎn)A，B，C在一直線上，AB=12cm方法總結(jié)：無圖條件下，注意多解情況要分類討論，培養(yǎng)分類意識(shí).CAMNB圖②∴BM=AB=×12=6(cm)，

BN=BC=×4=2(cm)如圖②，當(dāng)C在線段AB外時(shí)，∵M(jìn)，N分別是AB，BC的中點(diǎn)，∴MN=BM+BN=6+2=8(cm).方法總結(jié)：無圖條件下，注意多解情況要分類討論，培養(yǎng)分類意識(shí).考點(diǎn)四關(guān)于線段的基本事實(shí)例6

如圖，是一個(gè)三級(jí)臺(tái)階，A和B是這個(gè)臺(tái)階的兩個(gè)相對的端點(diǎn)，A點(diǎn)上有一只螞蟻，想到B點(diǎn)去吃可口的食物.若這只螞蟻從A點(diǎn)出發(fā)，沿著臺(tái)階面爬到B點(diǎn)，你能畫出螞蟻爬行的最短路線嗎？AB考點(diǎn)四關(guān)于線段的基本事實(shí)例6如圖，是一個(gè)三級(jí)臺(tái)階，A解：如圖，將臺(tái)階面展開成平面圖形.連接AB兩點(diǎn)，因?yàn)閮牲c(diǎn)之間線段最短，所以線段

AB為螞蟻爬行的最短路線.AB解：如圖，將臺(tái)階面展開成平ABBB6.

如圖，在A點(diǎn)有一只壁虎，要沿著圓柱體的表面爬到B點(diǎn)去吃蚊子.請畫出壁虎在圓柱體表面爬行的最短路線.A針對訓(xùn)練BB6.如圖，在A點(diǎn)有一只壁虎，要沿著圓柱體的表面A針對訓(xùn)考點(diǎn)五角的度量及角度的計(jì)算例7

如圖，BD平分∠ABC，BE把∠ABC分成2︰5兩部分，∠DBE=21°，求∠ABC的度數(shù).EBACD∴∠ABD=∠ABC=3.5x°.解：設(shè)∠ABE=2x°，則∠CBE=5x°,

∠ABC=∠ABE+∠CBE=7x°.∵BD平分∠ABC，∵∠ABE+∠DBE=∠ABD，即2x+21=3.5x.

解得x=14.∴∠ABC=7x°=7×14°=98°.考點(diǎn)五角的度量及角度的計(jì)算例7如圖，BD平分∠ABC，例8

如圖，∠AOB是直角，ON是∠AOC的平分線，OM是∠BOC的平分線.(1)當(dāng)∠AOC=50°時(shí)，求∠MON的大小；

OBMANC提示：先求出∠BOC的度數(shù)，再根據(jù)角平分線的定義求出∠COM，∠CON，然后根據(jù)∠MON=∠COM－∠CON代入數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算即可得解.例8如圖，∠AOB是直角，ON是∠AOC的平分線，OM∴∠MON=∠COM－∠CON=70°－25°=45°.OBMANC解：∵∠AOB是直角，∠AOC=50°，

∴∠BOC=∠AOB+∠AOC=90°+50°=140°，∵ON是∠AOC的平分線，

OM是∠BOC的平分線，∴∠COM=∠BOC=×140°=70°，∠CON=∠AOC=×50°=25°，∴∠MON=∠COM－∠CON=70°－25(2)當(dāng)∠AOC＝α?xí)r，∠MON等于多少度？OBMANC∴∠MON=∠COM－∠CON=(90°+α)－α=45°.解：∠BOC=∠AOB+∠AOC=90°+α，∵ON是∠AOC的平分線，OM是∠BOC的平分線，∠CON=∠AOC=α，∴∠COM=∠BOC=(90°+α)，(2)當(dāng)∠AOC＝α?xí)r，∠MON等于多少度？OBMAN(3)當(dāng)銳角∠AOC的大小發(fā)生改變時(shí)，∠MON的大小也會(huì)發(fā)生改變嗎？為什么？解：不會(huì)發(fā)生變化.由(2)可知∠MON的大小與∠AOC

無關(guān)，總是等于∠AOB的一半.

OBMANC(3)當(dāng)銳角∠AOC的大小發(fā)生改變時(shí)，∠MON的大小解：不針對訓(xùn)練7.若∠A=20°18′，∠B=20°15′30″，∠C=20.25°，則()A.∠A＞∠B＞∠CB.∠B＞∠A＞∠CC.∠A＞∠C＞∠BD.∠C＞∠A＞∠BA8.19點(diǎn)整時(shí)，時(shí)鐘上時(shí)針與分鐘之間的夾角是()A.210°B.30°C.150°D.60°C針對訓(xùn)練7.若∠A=20°18′，∠B=20°159

已知一條射線OA，若從點(diǎn)O再引兩條射線OB和

OC，使∠AOB=50°，∠BOC=10°，求∠AOC的度數(shù)．解：有兩種情況：如圖①所示：∠AOC=∠AOB+∠BOC=50°+10°=60°；

O

A

C

B

圖①9已知一條射線OA，若從點(diǎn)O再引兩條射線OB和解如圖②所示：∠AOC=∠AOB－∠BOC=50°－10°=40°.綜上所述，∠AOC的度數(shù)為60°或40°．O

A

C

B

圖②OACB圖②考點(diǎn)六余角和補(bǔ)角例9

已知∠α和∠β互為補(bǔ)角，并且∠β的一半比∠α小30o，求∠α，∠β．解：設(shè)∠α＝xo，則∠β＝180o－xo．根據(jù)題意∠β＝2(∠α－30o)，得180－x＝2(x－30)，解得x＝80．所以，∠α＝80o，∠β＝100o．提示：此題和差倍分關(guān)系較復(fù)雜，可列方程解答.

考點(diǎn)六余角和補(bǔ)角例9已知∠α和∠β互為補(bǔ)角，并且∠β例10

如圖，直線AB，CD相交于點(diǎn)O，OF平分∠AOE，∠FOD=90°．(1)寫出圖中所有與∠AOD互補(bǔ)的角；解：∵直線AB，CD相交于點(diǎn)O，∴∠AOC和∠BOD與∠AOD

互補(bǔ)，∵OF平分∠AOE，∴∠AOF=∠EOF，∵∠FOD=90°，∴∠COF=180°－∠FOD=90°.又∵∠AOC=∠COF－∠AOF=90°－∠EOF，∠DOE=∠FOD－∠EOF=90°－∠EOF，∴∠AOC=∠DOE.∴與∠AOD互補(bǔ)的角有∠AOC，∠BOD，∠DOE.O

A

C

B

D

E

F

例10如圖，直線AB，CD相交于點(diǎn)O，OF平分∠AOE，(2)若∠AOE=120°，求∠BOD的度數(shù)．O

A

C

B

D

E

F

∴∠AOF=∠AOE=×120°=60°.

解：∵OF平分∠AOE，由(1)知，∠COF=90°，∴∠AOC=∠COF－∠AOF=90°－60°=30°.由(1)知，∠AOC和∠BOD與∠AOD互補(bǔ)，∴∠BOD=∠AOC=30°(同角的補(bǔ)角相等).(2)若∠AOE=120°，求∠BOD的度數(shù)．OA例9

已知∠AOB=90°，∠COD=90°，畫出示意圖并探究∠AOC與∠BOD的關(guān)系．解：如圖①，∵∠AOB=90°，∠COD=90°，∴∠AOC=90°－∠BOC，∠BOD=90°－∠BOC，∴∠AOC=∠BOD；

如圖②，∠AOC=90°+∠BOC，∠BOD=90°－∠BOC，∴∠AOC+∠BOD=180°；D

O

A

C

B

圖①D

O

A

C

B

圖②例9已知∠AOB=90°，∠COD=90°，畫出示意圖并探如圖③，∵∠AOB=90°,∠COD=90°，∴∠AOC=90°+∠BOC，∠BOD=90°+∠BOC，∴∠AOC=∠BOD；如圖④，∠AOC+∠BOD=360°－90°×2=180°，∴∠AOC+∠BOD=180°．綜上所述，∠AOC=∠BOD或∠AOC+∠BOD=180°．O

A

C

B

D

圖③O

A

C

B

D

圖④如圖③，∵∠AOB=90°,∠COD=90°，OAC10.

如圖，直線AB，CD相交于點(diǎn)O，OA平分∠EOC．(1)若∠EOC=70°，求∠BOD的度數(shù)；O

A

C

B

D

E

∴∠AOC=∠EOC=×70°=35°.針對訓(xùn)練解：∵直線AB，CD相交于點(diǎn)O，∴∠AOC=∠BOD=180°－∠AOD.∵OA平分∠EOC，∴∠BOD=∠AOC=35°.10.如圖，直線AB，CD相交于點(diǎn)O，OA平分∠EOC．O(2)若∠EOC:∠EOD=2:3，求∠BOD的度數(shù)．解：設(shè)∠EOC=2x°∠EOD=3x°，由∠EOC+∠EOD=180°得2x+3x=180°，解得x=36°.∴∠EOC=2x°=72°，∴∠AOC=∠EOC=×72°=36°，∠BOD=∠AOC=36°．O

A

C

B

D

E

(2)若∠EOC:∠EOD=2:3，求∠BOD的度數(shù)．11.

一只螞蟻從O點(diǎn)出發(fā)，沿東北方向爬行2.5cm，碰到障礙物B后，折向北偏西60°方向爬行3cm到C點(diǎn).(1)畫出螞蟻的爬行路線；(2)求出∠OBC的度數(shù).北O(jiān)B2.5cmC3cm60°45°解：(1)如圖所示；(2)∠OBC=75°.11.一只螞蟻從O點(diǎn)出發(fā)，沿東北方向爬行2.5cm幾何圖形立體圖形平面圖形展開或從不同方向看面動(dòng)成體平面圖形直線、射線、線段角表示方法線段長短的比較與計(jì)算兩個(gè)基本事實(shí)中點(diǎn)表示方法角的度量、比較與計(jì)算余角和補(bǔ)角角平分線概念、性質(zhì)課堂小結(jié)幾何圖形立體圖形平面圖形展開或從不同方向看面動(dòng)成體平面圖形直見章末練習(xí)課后作業(yè)見章末練習(xí)課后作業(yè)學(xué)練優(yōu)九年級(jí)英語（RJ）教學(xué)課件Unit10You’resupposedtoshakehands.SectionB(1a-1d)學(xué)練優(yōu)九年級(jí)英語（RJ）Unit10SectionB學(xué)習(xí)目標(biāo)Keyword:emptyKeysentences:1.InChina,it’simpolitetouseyourchopstickstohitanemptybowl.2.—We’resupposedto…—Yes,andit’simpoliteto…Learnsometablemanners學(xué)習(xí)目標(biāo)Keyword:Tablemannersaroundtheworld.Therearemanytablemannersaroundtheworld.Butdifferentcountrieshavedifferentculture.…LeadinTablemannersaroundtheworldInJapanpointatanyonewithyourchopsticksimpoliteInJapanpointatanyonewithyInAmericamakenoisewhileeatingnoodlesimpoliteInAmericamakenoisewhileeatYouaresupposedtopickupyourbowlofrice.InChinaYouaresupposedtopickupyoYou’renotsupposedtoeatwithyourhands.InFrance/AmericaYou’renotsupposedtoeatwitInIndia,you’resupposedtoeatwithyourhands.InIndia,you’resupposedtoeInChina,youarenotsupposedtostickyourchopsticksintothefood.InChina,youarenotsupposeTheyoungestpersonisnotsupposedtostarteatingfirst.InKoreaTheyoungestpersonisnotsupInFrance,you’resupposedtoputyourbreadonthetable.

InFrance,you’resupposedtoInChina,it’simpolitetouseyourchopstickstohitanemptybowl.InChina,it’simpolitetouseHowmuchdoyouknowabouttablemannersaroundtheworld?Takethefollowingquiz.CircleTfortrueorFforfalseaftereachsentence.Presentation1aHowmuchdoyouknowabouttabMindyourmanners!1.InIndia,you’resupposedtoeatwithyourhands.TF2.InChina,you’renotsupposedtostickyourchopsticksintothefood.TF3.InKorea,theyoungestpersonisexpectedtostarteatingfirst.TFMindyourmanners!4.InFrance,you’resupposedtoputyourbreadonthetable.TF5.InChina,it’simpolitetouseyourchopstickstohitanemptybowl.TF4.InFrance,you’resupposed123SteveisgoingtoChinatostudy.HisfriendYangMingistellinghimaboutthetablemannersinChina.Listenandnumberthepicturesintheorderyouhearthem.1b123SteveisgoingtoChinatoListenagain.Matchthesentenceparts.____1.You’renotsupposedto…____2.It’simpoliteto…____3.Youshouldn’t…a.stickyourchopsticksintoyourfood.b.pointatanyonewithyourchopsticks.c.starteatingfirstifthereareolderpeopleatthetable.acb1cListenagain.MatchthesentenA:Wearesupposedto…B:Yes,andit’simpoliteto…Talkaboutothertablemannersinyourcountry.1dA:Wearesupposedto…英語九上unit10sectionb第一課時(shí)課件TalkaboutChinesetablemannersingroupoffourandwritedownyouropinions.1.You’renotsupposedtostarteatingfirstifthereareolderpeopleatthetable.2.Youshouldn’tpointatanyonewithyourchopsticks.3.It’simpolitetostickyourchopsticksintoyourfood.TalkaboutChinesetablemanne4.It’simpolitetouseyourchopstickstohitanemptybowl.5.Youarenotsupposedtotalkwhenyou’rehavingdinner.

6.It’snotnecessarytoordertoomanydishes.

4.It’simpolitetouseyourc7.It’simpolitetomakeabignoisewhenyouare

eatingsoup.8.You’renotsupposedtoputyourclothesintoabowlorplatewhenpickingupyourfoodwithchopsticks.

7.It’simpolitetomakeabigSummaryKeyword:emptyKeysentences:1.InChina,it’simpolitetouseyourchopstickstohitanemptybowl.2.—We’resupposedto…—Yes,andit’simpoliteto…LearnedsometablemannersSummaryKeyword:emptyHomeworkLookupthecustomsofthecountryyou’reinterestedin.Previewthepassagein3a.Dotheexercisesinstudents’book.HomeworkLookupthecustomsofThankyou!Thankyou!更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源小結(jié)與復(fù)習(xí)第四章圖形初步認(rèn)識(shí)要點(diǎn)梳理考點(diǎn)講練課堂小結(jié)課后作業(yè)小結(jié)與復(fù)習(xí)第四章圖形初步認(rèn)識(shí)要點(diǎn)梳理考點(diǎn)講練課堂小結(jié)課后作要點(diǎn)梳理一、幾何圖形1.

立體圖形與平面圖形

(1)立體圖形的各部分不都在同一平面內(nèi)，如：

(2)平面圖形的各部分都在同一平面內(nèi)，如：要點(diǎn)梳理一、幾何圖形1.立體圖形與平面圖形(1)2.

從不同方向看立體圖形3.立體圖形的展開圖正方體圓柱三棱柱圓錐2.從不同方向看立體圖形3.立體圖形的展開圖正方體圓柱三4.

點(diǎn)、線、面、體之間的聯(lián)系(1)體是由面圍成，面與面相交成線，線與線相交成點(diǎn)；(2)點(diǎn)動(dòng)成線、線動(dòng)成面、面動(dòng)成體.4.點(diǎn)、線、面、體之間的聯(lián)系(1)體是由面圍成，面與面相二、直線、射線、線段1.有關(guān)直線的基本事實(shí)經(jīng)過兩點(diǎn)有一條直線，并且只有一條直線.2.直線、射線、線段的區(qū)別類型線段射線直線端點(diǎn)個(gè)數(shù)2個(gè)不能延伸延伸性能否度量可度量1個(gè)向一個(gè)方向無限延伸不可度量無端點(diǎn)向兩個(gè)方向無限延伸不可度量二、直線、射線、線段1.有關(guān)直線的基本事實(shí)經(jīng)過兩點(diǎn)有一條直3.

基本作圖(1)作一線段等于已知線段；(2)利用尺規(guī)作圖作一條線段等于兩條線段的和、差.5.有關(guān)線段的基本事實(shí)兩點(diǎn)之間，線段最短.4.線段的中點(diǎn)應(yīng)用格式：ACB6.連接兩點(diǎn)的線段的長度，叫做這兩點(diǎn)間的距離.C是線段AB的中點(diǎn)，AC

＝BC

＝AB，AB

＝2AC

＝2BC.3.基本作圖5.有關(guān)線段的基本事實(shí)兩點(diǎn)之間，線段最短.4三、角1.

角的定義(1)有公共端點(diǎn)的兩條射線組成的圖形，叫做角；(2)角也可以看作由一條射線繞著它的端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)而形成的圖形.2.角的度量度、分、秒的互化1°＝60′，1′＝60″三、角1.角的定義(1)有公共端點(diǎn)的兩條射線組成的圖形，3.角的平分線OBAC應(yīng)用格式：OC是∠AOB的角平分線，∠AOC

＝∠BOC

＝∠AOB∠AOB

＝2∠BOC

＝2∠AOC3.角的平分線OBAC應(yīng)用格式：OC是∠AOB的角平4.余角和補(bǔ)角(1)定義①如果兩個(gè)角的和等于90°(直角)，就說這兩個(gè)角互為余角(簡稱為兩個(gè)角互余).②

如果兩個(gè)角的和等于180°(平角)，就說這

兩個(gè)角互為補(bǔ)角(簡稱為兩個(gè)角互補(bǔ)).(2)性質(zhì)①同角

(等角)的補(bǔ)角相等.

②

同角(等角)的余角相等.4.余角和補(bǔ)角(1)定義(2)性質(zhì)(3)方位角

①定義

物體運(yùn)動(dòng)的方向與正北、正南方向之間的夾角稱為方位角，一般以正北、正南為基準(zhǔn)，用向東或向西旋轉(zhuǎn)的角度表示方向.②書寫通常要先寫北或南，再寫偏東或偏西(3)方位角①定義考點(diǎn)一從不同方向看立體圖形考點(diǎn)講練例1

如右圖是由幾個(gè)小立方體搭成的幾何體的從上面看到的平面圖，小正方形中的數(shù)字表示在該位置小正方體的個(gè)數(shù),畫出從正面和左面方向看到的平面圖形.1122考點(diǎn)一從不同方向看立體圖形考點(diǎn)講練例1如右圖是由幾個(gè)小考點(diǎn)講練1122從正面看從左面看解：解析：根據(jù)圖中的數(shù)字，可知從前面看有3列，從左到右的個(gè)數(shù)分別是1，2，1；從左面看有2列，個(gè)數(shù)都是2

.

考點(diǎn)講練1122從正面看從左面看解：解析：根據(jù)圖中的數(shù)字，可ABCDabcd針對訓(xùn)練1.如圖，從正面看A，B，C，D四個(gè)立體圖形，分別得到a，b，c，d四個(gè)平面圖形，把上下兩行相對應(yīng)立體圖形與平面圖形用線連接起來．AB考點(diǎn)二立體圖形的展開圖例2

根據(jù)下列多面體的平面展開圖，填寫多面體的名稱

(1)_______，(2)_______，(3)________.長方體三棱柱三棱錐(1)(2)(3)考點(diǎn)二立體圖形的展開圖例2根據(jù)下列多面體的平面展開圖，2.

在下列圖形中(每個(gè)小四邊形皆為相同的正方形)，可以是一個(gè)正方體展開圖的是()ＡB

C

DC針對訓(xùn)練2.在下列圖形中(每個(gè)小四邊形皆為相同的正方形)，Ａ考點(diǎn)三線段長度的計(jì)算例3如圖，已知點(diǎn)C為AB上一點(diǎn)，AC=15cm，CB=AC，D，E分別為AC，AB的中點(diǎn)，求DE的長．ECADB解：∵AC=15cm，CB=AC，∴CB=×15=9cm，∴AB=15+9=24cm．∵D，E分別為AC，AB的中點(diǎn)，∴AE=AB=12cm，DC=AC=7.5cm，∴DE=AE－AD=12－7.5=4.5(cm)．考點(diǎn)三線段長度的計(jì)算例3如圖，已知點(diǎn)C為AB上例4

如圖，B，C兩點(diǎn)把線段AD分成2:5:3三部分，M為AD的中點(diǎn)，MC

=6cm，求線段BM和AD的長．DABCM提示：題目中線段間有明顯的倍分關(guān)系，且和差關(guān)系較為復(fù)雜，可以嘗試列方程解答.例4如圖，B，C兩點(diǎn)把線段AD分成2:5:3三部

由MC

+CD=MD得，3x+6=5x.解得x=3.

故

BM

=AM－

AB

=5x－2x=3x=3×3=9

(cm)，AD=10x=10×3=30(cm)．DABCM解：設(shè)AB=2xcm，

BC=5xcm，CD=3xcm，

則AD=AB+BC+CD=10xcm.

∵M(jìn)是AD的中點(diǎn)，

∴AM=MD=AD=5xcm.由MC+CD=MD得，3x+6例5

點(diǎn)C在線段AB所在的直線上，點(diǎn)M，N分別是AC，BC的中點(diǎn).(1)如圖，AC=8cm，CB=6cm，求線段MN的長；AMCNB∴CM＝AC＝4(cm)，CN＝BC＝3(cm)，

解：∵點(diǎn)M，N分別是AC，BC的中點(diǎn)，∴MN＝CM＋CN＝4＋3＝7(cm).例5點(diǎn)C在線段AB所在的直線上，點(diǎn)M，N分別是A(2)若C為線段AB上任一點(diǎn)，滿足AC+CB=acm，其它條件不變，你能猜想MN的長度嗎？并說明理由；AMCNB證明：同(1)可得

CM＝AC

，CN＝BC，∴MN＝CM＋CN＝AC＋BC＝(AC＋BC)＝a

(cm).猜想：MN=acm.(2)若C為線段AB上任一點(diǎn)，滿足AC+CB(3)若C在線段AB的延長線上，且滿足AC－BC=bcm，

M，N分別為AC，BC的中點(diǎn)，你能猜想MN的長度嗎？請畫出圖形，并說明理由.AMBNC

MN=MC－NC=AC－BC=(AC－BC)=b(cm)．猜想：MN=bcm.證明：根據(jù)題意畫出圖形，由圖可得(3)若C在線段AB的延長線上，且滿足AC－BC=針對訓(xùn)練BAMCDBACD45cm72cm4.

如圖：AB=120cm，點(diǎn)C，D在線段AB上，BD=3BC，點(diǎn)D是線段AC的中點(diǎn).則線段BD的長度為______.3.

如圖：線段AB=100cm，點(diǎn)C，D在線段AB上.

點(diǎn)M是線段AD的中點(diǎn)，MD=21cm，BC=34cm.則線段MC的長度為__________.針對訓(xùn)練BAMCDBACD45cm72cm4.如

5.

已知：點(diǎn)A，B，C在一直線上，AB=12cm，BC=4cm.點(diǎn)M，N分別是線段AB，BC的中點(diǎn).求線段MN的長度.AMCNB圖①∴BM=AB=×12=6(cm)，

BN=BC=×4=2(cm)，

解：如圖①，當(dāng)C在AB間時(shí)，∵M(jìn)，N分別是AB，BC的中點(diǎn)，∴MN=BM－BN=6－2=4(cm).5.已知：點(diǎn)A，B，C在一直線上，AB=12cm方法總結(jié)：無圖條件下，注意多解情況要分類討論，培養(yǎng)分類意識(shí).CAMNB圖②∴BM=AB=×12=6(cm)，

BN=BC=×4=2(cm)如圖②，當(dāng)C在線段AB外時(shí)，∵M(jìn)，N分別是AB，BC的中點(diǎn)，∴MN=BM+BN=6+2=8(cm).方法總結(jié)：無圖條件下，注意多解情況要分類討論，培養(yǎng)分類意識(shí).考點(diǎn)四關(guān)于線段的基本事實(shí)例6

如圖，是一個(gè)三級(jí)臺(tái)階，A和B是這個(gè)臺(tái)階的兩個(gè)相對的端點(diǎn)，A點(diǎn)上有一只螞蟻，想到B點(diǎn)去吃可口的食物.若這只螞蟻從A點(diǎn)出發(fā)，沿著臺(tái)階面爬到B點(diǎn)，你能畫出螞蟻爬行的最短路線嗎？AB考點(diǎn)四關(guān)于線段的基本事實(shí)例6如圖，是一個(gè)三級(jí)臺(tái)階，A解：如圖，將臺(tái)階面展開成平面圖形.連接AB兩點(diǎn)，因?yàn)閮牲c(diǎn)之間線段最短，所以線段

AB為螞蟻爬行的最短路線.AB解：如圖，將臺(tái)階面展開成平ABBB6.

如圖，在A點(diǎn)有一只壁虎，要沿著圓柱體的表面爬到B點(diǎn)去吃蚊子.請畫出壁虎在圓柱體表面爬行的最短路線.A針對訓(xùn)練BB6.如圖，在A點(diǎn)有一只壁虎，要沿著圓柱體的表面A針對訓(xùn)考點(diǎn)五角的度量及角度的計(jì)算例7

如圖，BD平分∠ABC，BE把∠ABC分成2︰5兩部分，∠DBE=21°，求∠ABC的度數(shù).EBACD∴∠ABD=∠ABC=3.5x°.解：設(shè)∠ABE=2x°，則∠CBE=5x°,

∠ABC=∠ABE+∠CBE=7x°.∵BD平分∠ABC，∵∠ABE+∠DBE=∠ABD，即2x+21=3.5x.

解得x=14.∴∠ABC=7x°=7×14°=98°.考點(diǎn)五角的度量及角度的計(jì)算例7如圖，BD平分∠ABC，例8

如圖，∠AOB是直角，ON是∠AOC的平分線，OM是∠BOC的平分線.(1)當(dāng)∠AOC=50°時(shí)，求∠MON的大小；

OBMANC提示：先求出∠BOC的度數(shù)，再根據(jù)角平分線的定義求出∠COM，∠CON，然后根據(jù)∠MON=∠COM－∠CON代入數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算即可得解.例8如圖，∠AOB是直角，ON是∠AOC的平分線，OM∴∠MON=∠COM－∠CON=70°－25°=45°.OBMANC解：∵∠AOB是直角，∠AOC=50°，

∴∠BOC=∠AOB+∠AOC=90°+50°=140°，∵ON是∠AOC的平分線，

OM是∠BOC的平分線，∴∠COM=∠BOC=×140°=70°，∠CON=∠AOC=×50°=25°，∴∠MON=∠COM－∠CON=70°－25(2)當(dāng)∠AOC＝α?xí)r，∠MON等于多少度？OBMANC∴∠MON=∠COM－∠CON=(90°+α)－α=45°.解：∠BOC=∠AOB+∠AOC=90°+α，∵ON是∠AOC的平分線，OM是∠BOC的平分線，∠CON=∠AOC=α，∴∠COM=∠BOC=(90°+α)，(2)當(dāng)∠AOC＝α?xí)r，∠MON等于多少度？OBMAN(3)當(dāng)銳角∠AOC的大小發(fā)生改變時(shí)，∠MON的大小也會(huì)發(fā)生改變嗎？為什么？解：不會(huì)發(fā)生變化.由(2)可知∠MON的大小與∠AOC

無關(guān)，總是等于∠AOB的一半.

OBMANC(3)當(dāng)銳角∠AOC的大小發(fā)生改變時(shí)，∠MON的大小解：不針對訓(xùn)練7.若∠A=20°18′，∠B=20°15′30″，∠C=20.25°，則()A.∠A＞∠B＞∠CB.∠B＞∠A＞∠CC.∠A＞∠C＞∠BD.∠C＞∠A＞∠BA8.19點(diǎn)整時(shí)，時(shí)鐘上時(shí)針與分鐘之間的夾角是()A.210°B.30°C.150°D.60°C針對訓(xùn)練7.若∠A=20°18′，∠B=20°159

已知一條射線OA，若從點(diǎn)O再引兩條射線OB和

OC，使∠AOB=50°，∠BOC=10°，求∠AOC的度數(shù)．解：有兩種情況：如圖①所示：∠AOC=∠AOB+∠BO